幼兒園中班語(yǔ)言賀年片兒教案

1、中班語(yǔ)言賀年片兒教案【篇一：兒歌：賀年片兒】?jī)焊瑁嘿R年片兒活動(dòng)目標(biāo)：1 、學(xué)習(xí)兒歌，感受兒歌語(yǔ)言的優(yōu)美，學(xué)念兒化音。2 、通過認(rèn)認(rèn)、說說的方式，理解賀年卡的用途。3 、增進(jìn)新年里為他人送祝福的美好情感體驗(yàn)?；顒?dòng)過程：一、出示雪花圖片，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。提問：小朋友，小雪花來我們班里做客了，數(shù)一數(shù)，小雪花有幾個(gè)花瓣？小雪花在空中飄呀飄，會(huì)飄到哪里去呢？（鼓勵(lì)幼兒結(jié)合自己的經(jīng)驗(yàn)大膽猜測(cè)講述。）提問：你們看，飄到哪里了？小結(jié)：小雪花飄呀飄飄到了畫紙上，變成了一張美麗的賀年片！賀年片送給誰(shuí)呢？我們一起來聽一首好聽的兒歌吧！二、欣賞兒歌，感受兒歌優(yōu)美的語(yǔ)言。提問：為什么雪花飄到畫紙上會(huì)變成賀年片呢？賀年

2、片是干什么用的？小結(jié)：賀年片是過新年的時(shí)候給人們送祝福的卡片，因?yàn)榭煲^新年了，所以雪花飄到紙上就變成了賀年片，把祝福送給別人。提問：兒歌里的賀年片是送給誰(shuí)的？祝賀他們什么呢？（適當(dāng)講解“老壽星”是健康長(zhǎng)壽的意思）三、嘗試看圖朗讀兒歌，學(xué)念兒化音。1 、看圖分句朗讀兒歌。1）教師引導(dǎo)幼兒觀察畫面跟讀兒歌；2 ）教師引導(dǎo)幼兒半句接讀；3 ）教師引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)首x整句。4 、引導(dǎo)幼兒感受兒歌兒化音的特點(diǎn)，學(xué)念兒化音。進(jìn)入教學(xué)畫面一提問：你們發(fā)現(xiàn)了什么？怎樣把詩(shī)句中的“兒”字念得又清楚又好聽呢？教師示范朗讀兒歌，突出兒化音。5 、引導(dǎo)幼兒用好聽的聲音完整朗誦兒歌。教師引導(dǎo)幼兒說一說送賀年片的祝福語(yǔ)。四

3、、幼兒制作賀年片。附：兒歌賀年片兒小雪花兒，六個(gè)瓣兒。飄到那兒，飄到這兒。飄到我們的畫紙上，變成張張賀年片兒。送給誰(shuí)？寫的清：祝愿爸爸媽媽更年輕，祝愿爺爺奶奶像老壽星！【篇二：中班語(yǔ)言活動(dòng)教案】教學(xué)分析本次活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈感來源于幼兒平常在自然角的表現(xiàn)，有些幼兒因?yàn)樾迈r或好奇，不斷地給種子、植物澆水，這種不合理的照顧植物方式導(dǎo)致有些種子不發(fā)芽，爛在土里，有些植物也慢慢枯萎。當(dāng)幼兒的新鮮感過了，又會(huì)忘記給植物澆水，導(dǎo)致植物的營(yíng)養(yǎng)不良，葉子干枯，種子沉睡。因?yàn)樽匀唤浅霈F(xiàn)的種種問題，在幼兒的困惑中，教師抓住機(jī)會(huì)，設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。這一活動(dòng)先和幼兒明確一個(gè)問題，種子萌發(fā)必須具備哪幾個(gè)條件?然后幼兒圍繞這一問

4、題，根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行假設(shè)和預(yù)測(cè)，比如是否應(yīng)該有水、是否要有合適的環(huán)境、氣溫等。后來幼兒又受到課件資料或教師的啟發(fā)，進(jìn)一步了解種子萌發(fā)所需要各種因素。激發(fā)幼兒對(duì)種子發(fā)芽的關(guān)注，滲透對(duì)幼兒進(jìn)行關(guān)心植物關(guān)心生命的情感培養(yǎng)。最后幼兒歸納出：種子的萌發(fā)必須要有空氣、水分、環(huán)境和適宜的溫度。幼兒同時(shí)也明白了要做好一件事是不容易的，需要認(rèn)真的科學(xué)態(tài)度和堅(jiān)持不懈的精神。相信小班幼兒經(jīng)歷了這樣失敗與成功的科學(xué)探究過程，對(duì)他們的成長(zhǎng)是很有利的。教學(xué)目標(biāo)：1 使幼兒了解植物的生長(zhǎng)與水、陽(yáng)光的關(guān)系知道植物的生長(zhǎng)離不開陽(yáng)光、空氣、水等知識(shí)。2 感受植物的生命力，加深對(duì)春天特征的認(rèn)識(shí)。3 通過對(duì)種子發(fā)芽過程的了解，培養(yǎng)幼

5、兒愛護(hù)植物，照顧植物的情感。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、放在水里的種子、放在干燥土里的種子、發(fā)芽的種子、適合播種的種子、泥土、透明種植容器等教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，引出主題在歡快的歌曲春天中，教師帶幼兒來到活動(dòng)室，跟著音樂表演，翩翩起舞。教師提問1 “你們喜歡春天嗎？”2 “冬天枯黃的小草在春天里有什么變化？”3 教師小結(jié)：春天是個(gè)很有生機(jī)的季節(jié)，小草綠了，種子發(fā)芽了二、觀察已經(jīng)發(fā)芽的種子幼苗幼兒觀察自然角一盆已發(fā)芽的紅豆種子并進(jìn)行交流三、探索種子發(fā)芽的條件教師播放錄音，傳來哭聲。教師提問：是誰(shuí)在哭？”（引出在干燥土中的種子）教師問：“種子怎么哭了，它為什么沒有發(fā)芽？小結(jié)：種子的發(fā)芽需要水分，種子離開了水

6、，是不能發(fā)芽的?！崩^續(xù)播放錄音，聽見救命??！”的呼救聲。（引出完全淹沒在水里的種子）教師問：“種子為什么又喊救命??？它為什么也不能發(fā)芽呢？小結(jié)：種子發(fā)芽是需要空氣的，水太多了種子不能呼吸，會(huì)被淹死的。原來種子要發(fā)芽要長(zhǎng)大是多么不容易啊，它不但需要水，需要土壤和空氣，更需要我們的關(guān)心和呵護(hù)。四、觀看“種子發(fā)芽了”課件，建構(gòu)基本經(jīng)驗(yàn)1 教師：“我們一起來看看種子是怎樣發(fā)芽、長(zhǎng)大、開花的？”（通過觀看課件幼兒直觀地了解種子發(fā)芽的過程）2 引導(dǎo)幼兒總結(jié)：原來種子在冬天里和小動(dòng)物一樣在睡覺因?yàn)樘鞖馓淞?。春天天氣變暖了，下雨了，種子就開始發(fā)芽了。五、活動(dòng)延伸：一起種種子教師：“我們大家都明白了種子怎樣才

7、能發(fā)芽，你們想不想親手種下種子？”教師和幼兒一起來到自然角每人嘗試親手種一粒種子，體驗(yàn)播種的樂趣。在教師的幫助幼兒為自己種下的種子貼上名稱標(biāo)簽，插上記錄表，以方便平常的照料、觀察、記錄。中班語(yǔ)言活動(dòng)春天的電話教案設(shè)計(jì)意圖春天的電話是一則童話故事，用小動(dòng)物打電話的形式向幼兒報(bào)告了春天來臨的信息和春天萬(wàn)物的美好景象。選取春天的電話這一教材是因?yàn)椋? .故事結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)單，語(yǔ)句重復(fù)，符合中班幼兒的認(rèn)識(shí)特點(diǎn)。動(dòng)物形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。2 .通過游戲，既能激發(fā)幼兒觀察春天變化的興趣，又能通過學(xué)習(xí)掌握電話內(nèi)容達(dá)到練習(xí)說話的目的。【活動(dòng)目標(biāo)】：1. 理解故事內(nèi)容，了解并說出知道春天的基本特征。2.

8、 說出故事中的對(duì)話，能夠分角色進(jìn)行表演。3. 懂得與同伴之間要相互友愛、關(guān)心。【活動(dòng)準(zhǔn)備】：1. 事先帶領(lǐng)幼兒外出找過春天。2. 多媒體課件。3. 小熊、小松鼠、小白兔、小青蛙、小公雞等動(dòng)物頭飾?！净顒?dòng)過程】：一、引出故事內(nèi)容，引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。1 .師：“春天來了，天氣暖和了，我們?nèi)ソ加伟伞！甭犻_火車音樂進(jìn)活動(dòng)室。2 .師：“轟隆隆”打雷了，冬眠的小熊被吵醒了。（出示小熊）它揉揉眼睛，推開窗戶往外一看：“啊！春天來啦！”春天是大地有什么變化？（請(qǐng)幼兒回答：春天的特征）3 .小熊可開心了。它想把這個(gè)好消息告訴給朋友們。那小熊會(huì)用什么辦法告訴朋友們呢？（請(qǐng)幼兒回答：打電話）二、分段欣賞故事，學(xué)習(xí)

9、故事中的對(duì)話。1. 提問：“小熊給誰(shuí)打電話了？小熊對(duì)小松鼠說了什么呢？”小熊連忙拿起電話給小松鼠打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，12345,“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩吧?！?. 提問：小松鼠給誰(shuí)打電話了？小松鼠對(duì)小白兔說了什么呢？”小松鼠聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小白兔打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，23451,“喂，小白兔。你好！春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧?！毙“淄谜f：“好的，謝謝你！再見！3. 小白兔是怎么做的？小白兔給誰(shuí)打電話了？小白兔對(duì)小青蛙說了什么呢？小青蛙是怎么說的？小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，3

10、4512，“喂，小青蛙。你好！春天來了，河里的冰融化了，快出來游泳吧”?，F(xiàn)在小女孩請(qǐng)起立，請(qǐng)你們來做小松鼠。小男孩就坐著，請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們一起來打電話吧。好嗎？叮鈴鈴叮鈴鈴電話響了。小松鼠說小白兔說小白兔聽了電話，知道春天來了。就拿起電話給小青蛙打電話，叮鈴鈴叮鈴鈴，小白兔說小青蛙說你們表演的真棒！現(xiàn)在女孩子請(qǐng)坐下，請(qǐng)你們來做小松鼠。男孩子請(qǐng)起立，現(xiàn)在請(qǐng)你們來做小白兔。我來做小青蛙，我們?cè)賮硪黄饋泶螂娫挵伞：脝?？（先女孩做小松鼠，男生做小白兔進(jìn)行練習(xí)，再交換一次角色進(jìn)行練習(xí)，教師一直做小青蛙，師：小青蛙知道春天來了，那它會(huì)給誰(shuí)打電話呢？（幼兒回答）讓我們接著往下聽。4. 小

11、青蛙給小公雞打電話說了什么？小公雞是怎么回答的？小青蛙聽了電話，知道春天來了。也拿起電話給小公雞打電話，得兒得兒撥電話號(hào)碼，45123，小公雞嗎，春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！5. 提問：小公雞給小熊打電話說了些什么？小熊是怎么回答的？，小公雞聽了電話，知道春天來了。也拿起電話得兒得兒撥電話號(hào)碼，51234，給小熊打電話：“喂，小熊嗎？春天到了，山上的花開了，快出來采花吧?！毙⌒苷f：“好的，謝謝你！再見！”現(xiàn)在誰(shuí)愿意上來做小青蛙、小公雞和小熊？下面的小朋友請(qǐng)和我一起來講。你們表演的太棒了?。ǚ殖?組，以三角形的形式站好。第一個(gè)幼兒戴頭飾。）6. 師：小熊聽了電話，高高興興來到了

12、外邊，看見大家都出來了。它對(duì)小公雞說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是它先給我打電話的，應(yīng)該謝謝它?！毙∷墒笾钢⌒苷f：“我們應(yīng)該謝謝小熊！是它第一個(gè)給我打電話的！”小熊聽了，連聲說：“不用謝，不用謝！”三、教師完整講述一遍故事，請(qǐng)幼兒欣賞。四、幼兒戴上頭飾進(jìn)行表演，學(xué)說故事的對(duì)話。五、教師小結(jié)，對(duì)幼兒滲透教育。教師小結(jié)：故事里的小動(dòng)物們都愿意把春天來了的好消息告訴給好朋友，懂得互相關(guān)心、團(tuán)結(jié)友愛。你愿意關(guān)心、幫助朋友嗎？你會(huì)怎么關(guān)心、幫助朋友呢？我們班的小朋友顏浩咳嗽，沒來上幼兒園，我們撥通顏浩家的電話號(hào)碼，關(guān)心一下好嗎？

13、你們真是一群有愛心的小朋友?，F(xiàn)在讓我們一起去幫助朋友們吧。附故事故事：春天的電話轟隆?。〈蚶琢恕?。睡了一個(gè)冬天的小黑熊被驚醒了，揉揉眼睛，打開窗戶往外一看：“啊，原來春天來了！”他連忙拿起電話，“得兒得兒”撥電話號(hào)碼1，2，3，4，5，“喂，小松鼠嗎？春天來了，樹上的雪融化了，快出來玩玩吧！”小松鼠聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼2，3，4，5，1，“喂，小白兔嗎？春天來了，山坡上的草綠了，快出來吃草吧！”小白兔聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼3，4，5，1，2，“喂，小青蛙嗎？春天來了，河里的冰雪融化了，快出來游泳吧！”小青蛙聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼4，5，1，2，3，“喂，小

14、公雞嗎？春天來了，地上的蟲子爬出來了，快出來捉蟲子吧！”小公雞聽了電話，也“得兒得兒”撥電話號(hào)碼5，1，2，3，4，“喂，小黑熊嗎？春天來了，山上的花開了，快出來采花吧！”小黑熊聽了電話，高高興興地來到外邊，看見大伙兒全出來了。它碰見小公雞，說：“謝謝你給我打電話，告訴我春天來了。”小公雞指指小青蛙，小青蛙指指小白兔，小白兔指指小松鼠，都說：“是他先打電話通知的，應(yīng)該謝謝他?！毙∷墒髤s指著小黑熊說：“我們應(yīng)該謝謝小黑熊！是他第一個(gè)給我打電話的！”小黑熊聽了，連忙用兩只大手捂住臉，連聲說：“不用謝，不用謝。”設(shè)計(jì)意圖：春回大地，萬(wàn)象更新。春天是一個(gè)萬(wàn)物復(fù)蘇、充滿生機(jī)的季節(jié)，周圍的一切事物都在發(fā)生

15、著細(xì)微的變化，正是引導(dǎo)幼兒探索周圍事物和景象的好時(shí)機(jī)。這首詩(shī)歌明快清新、音韻和諧，讀來朗朗上口。讓孩子感受到語(yǔ)言的美和春天的美麗變化?？梢越铏C(jī)培養(yǎng)幼兒觀察大自然的興趣，進(jìn)而培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感。教學(xué)目標(biāo)：1 、理解詩(shī)歌的內(nèi)容，感受詩(shī)歌語(yǔ)言和意境的美，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。2 、嘗試根據(jù)詩(shī)歌的句式進(jìn)行仿編。3 、感知春天的美景，培養(yǎng)幼兒熱愛春天熱愛大自然的情感及觀察周圍事物的能力。教學(xué)重難點(diǎn)：1 、重點(diǎn)：理解詩(shī)歌的內(nèi)容，學(xué)會(huì)朗誦詩(shī)歌。2 、難點(diǎn)：發(fā)展幼兒仿編詩(shī)歌的能力?！酒褐邪嗾Z(yǔ)言下雨了教案】中班語(yǔ)言活動(dòng)下雨了活動(dòng)目標(biāo)：1.欣賞故事，感受雨天的美，對(duì)象聲詞感興趣。2.大膽在同伴面前表現(xiàn)，并學(xué)

16、會(huì)創(chuàng)編雨天不同物體發(fā)出的聲音。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.ppt課件、電視機(jī)、電腦。2.圖片：小草、小窗、小門；小鼓，小鈴鐺活動(dòng)過程：一、故事導(dǎo)入，引發(fā)興趣。1. 今天，我?guī)砹艘环鶊D片，你看到了什么？（下雨了），還真下雨了。再聽聽，聽到什么了？（下雨的聲音）哦，也聽到了下雨的聲音了。2. 你們看，這是誰(shuí)？（小鼴鼠）一看就看出來了，這是小鼴鼠。請(qǐng)你們聽聽雨天里鼴鼠發(fā)生的一些事情。故事的名字叫（雨天的聲音）晚上，小鼴鼠正想睡覺呢，可是它聽見門外有聲音，它就走出門，打開門一看，誰(shuí)也沒有，不過它看見夏雨了。那是夏天的雨，小鼴鼠就關(guān)上門，回到屋里想睡覺，可是外面還是有聲音，小鼴鼠知道那是朋友們?cè)谟晏炖锇l(fā)出的聲音，可

17、是到底是誰(shuí)呢？鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽，哦，小鼴鼠聽到了“沙沙沙，小草是你嗎？”小鼴鼠又豎起耳朵仔細(xì)聽“叮叮叮，小窗是你嗎？”小鼴鼠豎起耳朵仔細(xì)聽“咚咚咚，小門是你嗎？”3. 雨天里，小鼴鼠的哪些朋友發(fā)出了聲音？（小草、小窗、小門）出示圖片。小鼴鼠的朋友都發(fā)出了什么聲音？（小草發(fā)出的是沙沙沙的聲音），小窗呢？（小窗發(fā)出的是叮叮叮的聲音）小門呢？（哦，咚咚咚，小門是你嗎？）誰(shuí)來試試小草發(fā)出的聲音，小窗呢，誰(shuí)來試試，小門我們一起來試試。他們發(fā)出聲音的時(shí)候發(fā)出幾下聲音，（三下）二結(jié)合圖譜，教師講述故事，幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話我們?cè)賮砺犅犨@個(gè)故事，故事里小鼴鼠是怎么問小花，小門和小窗的？（沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮小窗是你嗎？咚咚咚，小門是你嗎？）學(xué)習(xí)詩(shī)化語(yǔ)言，沙沙沙，小草是你嗎？叮叮叮，小窗是你嗎，咚咚咚小門是你嗎？先要發(fā)出聲音，然后再問他們。三，創(chuàng)編雨天里不同物體發(fā)出的聲音1.出示圖片，你看到了什么？（花、小橋、路燈、椅子）你還看到了樹，還看到了什么？（帽子、小河）這是一條什么？（小路）這些東西在雨天里會(huì)發(fā)出聲音嗎？它們會(huì)發(fā)出什