《磁生電》教學(xué)設(shè)計

1、.?磁生電?教學(xué)設(shè)計DIV.MyFav_1204074444661 P.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 LI.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: &quo

2、t;Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 DIV.MsoNormalTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: "Times New Roman" TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 P.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; M

3、ARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 LI.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN: 0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 DIV.MsoPlainTextTEXT-JUSTIFY: inter-ideograph; FONT-SIZE: 10.5pt; MARGIN:

4、0cm 0cm 0pt; FONT-FAMILY: 宋體; TEXT-ALIGN: justifyDIV.MyFav_1204074444661 DIV.Section1page: Section1課題第九章：電與磁 第七節(jié)：磁生電學(xué)習(xí)目的知識目的：1知道電磁感應(yīng)現(xiàn)象；知道產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件；2知道發(fā)電機(jī)的原理；能說出發(fā)電機(jī)為什么能發(fā)電；知道什么是交流電；知道發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是能量轉(zhuǎn)化的過程；3知道我國供消費(fèi)和生活用的交流電的頻率是50 Hz的意思；能把交流電和直流電區(qū)分開來。才能目的：1通過探究磁生電的條件，進(jìn)一步理解電和磁之間的互相聯(lián)絡(luò)，進(jìn)步學(xué)生觀察才能、分析概括才能和聯(lián)絡(luò)簡單現(xiàn)象探究物理規(guī)

5、律的才能；2觀察和體驗(yàn)發(fā)電機(jī)是怎樣發(fā)電的，進(jìn)步學(xué)生應(yīng)用知識分析和解決問題的才能。情感目的：1認(rèn)識自然現(xiàn)象之間是互相聯(lián)絡(luò)的，進(jìn)一步理解探究自然微妙的科學(xué)方法；2認(rèn)識任何創(chuàng)造創(chuàng)造的根底是科學(xué)探究的成果，初步具有創(chuàng)造創(chuàng)造的意識。學(xué)習(xí)重點(diǎn)電磁感應(yīng)現(xiàn)象產(chǎn)生的條件；發(fā)電機(jī)的工作原理。學(xué)習(xí)難點(diǎn)發(fā)電機(jī)的工作原理。教具與媒體演示電流表、蹄形磁鐵、導(dǎo)體、開關(guān)、投影、微機(jī)、掛圖、手搖發(fā)電機(jī)一臺、小燈泡。教學(xué)程序內(nèi)容與老師活動學(xué)生活動設(shè)計根據(jù)一、創(chuàng)設(shè)情境，引入新課3min師由以前學(xué)過的奧斯特實(shí)驗(yàn)說明電可以生磁，那么反過來磁能不能生電呢？如今我們所用的發(fā)電機(jī)是可以產(chǎn)生電，它是由磁產(chǎn)生的嗎？它的工作原理是什么，什么條件下

6、才能生電？今天我們就研究這個問題？板書課題二、進(jìn)入新課，科學(xué)探究一什么情況下磁可以生電12min1由奧斯特實(shí)驗(yàn)，當(dāng)導(dǎo)線中能有電流時，小磁針會轉(zhuǎn)動，那么反過來，假如我們讓小磁針轉(zhuǎn)動，導(dǎo)線中會不會有電流產(chǎn)生呢？2通電導(dǎo)線在磁場中會受到力的作用，從而使導(dǎo)體發(fā)生了運(yùn)動，那么反過來，假如讓導(dǎo)體在磁場中先運(yùn)動，導(dǎo)體中會不會產(chǎn)生電流呢？3【實(shí)驗(yàn)】課本圖851所示的裝置，探究在什么情況下才能產(chǎn)生電流。學(xué)生答復(fù)學(xué)生考慮學(xué)生答復(fù)學(xué)生觀察培養(yǎng)辯證看問題的習(xí)慣反過來考慮習(xí)慣的培養(yǎng)4嘗試的角度1讓直導(dǎo)線在蹄形磁體的磁場中靜止，換用不同強(qiáng)度的磁體，觀察到電流表指針不偏轉(zhuǎn)；2讓直導(dǎo)線在蹄形磁體中上、下運(yùn)動，觀察到電流表指針

7、不偏轉(zhuǎn)，這說明沒有產(chǎn)生電流；3將直導(dǎo)線在磁場中左右運(yùn)動，電流表指針發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流。4將直導(dǎo)線在磁場中斜著運(yùn)動，電流表指針也發(fā)生了偏轉(zhuǎn)，說明導(dǎo)線中產(chǎn)生了電流?！窘Y(jié)論】假如導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，那么導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流，我們把這種現(xiàn)象叫電磁感應(yīng)，產(chǎn)生的電流叫感應(yīng)電流。電磁感應(yīng)現(xiàn)象是英國的物理學(xué)家法拉第發(fā)現(xiàn)的，他經(jīng)過十年堅(jiān)持不懈的努力，才發(fā)現(xiàn)了這一現(xiàn)象，這種熱愛科學(xué)，堅(jiān)持探究真理的可貴精神值得我們學(xué)習(xí)。這一現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)進(jìn)一步提醒了電和磁之間的聯(lián)絡(luò)，導(dǎo)致了發(fā)電機(jī)的創(chuàng)造，開拓了電的時代，所以電磁感應(yīng)現(xiàn)象的發(fā)現(xiàn)具有劃時代的意義。5【視頻】電磁感應(yīng)現(xiàn)象。二發(fā)電機(jī)12min1老師出示發(fā)電

8、機(jī)模型。實(shí)驗(yàn)把一臺手搖發(fā)電機(jī)跟小燈泡連接起來，當(dāng)搖動手柄使線圈在磁場中快速轉(zhuǎn)動，觀察到什么？實(shí)驗(yàn)用電流表換下小燈泡，緩慢搖動大輪，觀察電流表的指針發(fā)生了怎樣的變化?！粳F(xiàn)象】電流表指針左右擺動。2為什么會是這樣的呢？1【發(fā)電機(jī)的構(gòu)造】看書后答復(fù)：發(fā)電機(jī)是由哪幾部分組成的？它是由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。與電動機(jī)相似，但沒有電動機(jī)的換向器。2【工作原理】當(dāng)線圈在外力的帶動下在磁場中轉(zhuǎn)動時，線圈的兩個邊分別切割磁感線，且切割的方向不同，所以它們主生的感應(yīng)電流方向也不同，這正好使線圈沿著某一個方向向外流出電流。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過圖中的這個位置時，兩邊切割磁感線的方向變成了傾斜的方向，使得切割磁感線的條數(shù)減少

9、，故產(chǎn)生的感應(yīng)電流也減小，所以出現(xiàn)一大一小的指針擺動現(xiàn)象。當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過了180度以后，線圈的每條邊的運(yùn)動方向正好相反，故它們產(chǎn)生感應(yīng)電流的方向也會相反，所以還會出現(xiàn)電流表指針方向一會兒向左偏一會兒向右偏的現(xiàn)象。三交流電6min1概念：線圈轉(zhuǎn)動一周，電流方向變化兩次，所發(fā)發(fā)電機(jī)發(fā)出的電流方向是周期性變化的，我們把周期性改變方向的電流叫交電流，簡稱交流。2頻率：在交流電流中，電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；頻率的單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz，線圈轉(zhuǎn)動一周所用的時間叫周期。我國照明用電的頻率是50Hz，周期是002秒。3交直流電的轉(zhuǎn)換如圖854所示的發(fā)電機(jī)發(fā)出的是交流電，因?yàn)榫€圈本身產(chǎn)生的就是

10、大不上、方向周期性變化的交流電；假如我們把兩個圓環(huán)換成一個換向器，它就可以把線圈內(nèi)產(chǎn)生的交流電經(jīng)過轉(zhuǎn)換，輸出的是方向不變的直流電，但大小也是要周期性改變的。四實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造5min1由定子和轉(zhuǎn)子組成，小型發(fā)電機(jī)采用線圈轉(zhuǎn)動，磁場不動的方式；大型發(fā)電機(jī)采用線圈不動，磁場轉(zhuǎn)動的方式，因?yàn)榇笮桶l(fā)電機(jī)的電流大，電刷與滑環(huán)間容易產(chǎn)生電火花，很不平安，故采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式發(fā)電。2【能量的轉(zhuǎn)化】發(fā)電機(jī)發(fā)電過程是把機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；實(shí)際發(fā)電是由其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能的。五話筒的原理5min作用：把振動的聲音變成變化的電流。原理：振動聲音的運(yùn)動在磁場中切割磁感線，這樣線圈中就產(chǎn)生了變化的電流。學(xué)生觀察師生討論

11、學(xué)生觀察答復(fù)師生討論師生討論學(xué)生計算師生討論學(xué)生答復(fù)嘗試失敗不一定都是壞事，起碼知道這樣做是不行的對學(xué)生進(jìn)展科學(xué)史的教育先由直觀的現(xiàn)象吸起討論的話題原理圖直觀、明了，能讓學(xué)生看得更清楚工作原理以簡約為主，主要針對一個原理圖說明一下大致的過程即可把它與演示的現(xiàn)象、照明電路結(jié)合起來是不難理解的表達(dá)了了從物理走社會小結(jié)這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了磁生電的知識，認(rèn)識了電磁感應(yīng)現(xiàn)象，理解了發(fā)電機(jī)的構(gòu)造、原理和工作過程，知道了交流電的一些根本常識。磁能生電是有條件的，即當(dāng)導(dǎo)體切割磁感線時能產(chǎn)生感應(yīng)電流，這時是機(jī)械能轉(zhuǎn)化為電能；發(fā)電機(jī)就是根據(jù)這樣的原理而制成的，發(fā)電機(jī)由磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成，當(dāng)線圈在磁場中轉(zhuǎn)動時，

12、線圈兩邊的導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動，那么線圈中就產(chǎn)生了感應(yīng)電流，由于線圈的轉(zhuǎn)動，線圈產(chǎn)生的電流大小和方向都在改變，這樣的電流我們叫做交流電，把這樣的電流直接輸送出來的發(fā)電機(jī)就是交流發(fā)電機(jī)，假如輸出時通過一個換向器，那么就成了直流發(fā)電機(jī)。作業(yè)動手動腦學(xué)物理 。教學(xué)流程板書設(shè)計第七節(jié)：磁生電一、什么情況下磁能生電1電磁感應(yīng)：導(dǎo)體在磁場中做切割磁感線運(yùn)動，那么導(dǎo)體中就會產(chǎn)生電流。二、發(fā)電機(jī)1原理：電感感應(yīng)現(xiàn)象；2構(gòu)造：磁體、線圈、滑環(huán)、電刷組成。三、交流電1周期性改變方向的電流叫交變電流，簡稱交流。2電流在每秒內(nèi)周期性變化的次數(shù)叫做頻率；單位是赫茲，簡稱赫，符號為Hz。四、實(shí)際發(fā)電機(jī)的構(gòu)造由定子和轉(zhuǎn)子組成，大型發(fā)電機(jī)的電流大，通常采用旋轉(zhuǎn)磁極的方式。五、話筒：把聲音振動在磁場中轉(zhuǎn)變成電流。課后反思這節(jié)課的內(nèi)容也較多，但教材中明顯地去掉了原來抽象難理解的發(fā)電機(jī)的工作原理，代之的是對原理的簡單介紹，幾句話，我們?nèi)绾翁幚磉@個問題也是關(guān)鍵，理論證明：不過深地追究工作過程的完好性，只是