《第1章 圓》北師大版六年級(jí)（上）數(shù)學(xué)同步練習(xí)

1、.?第1章 圓?北師大版六年級(jí)上數(shù)學(xué)同步練習(xí)一、填空。1、一個(gè)圓的周長(zhǎng)是25.12厘米，它的面積是平方厘米。2、一個(gè)圓的半徑由5厘米變成8厘米，圓的面積增加了平方厘米。3、用兩根同樣長(zhǎng)的鐵絲圍成一個(gè)圓和一個(gè)正方形，那么這個(gè)圓的周長(zhǎng)和正方形的周長(zhǎng)，的面積大。4、把一個(gè)圓割拼成一個(gè)近似的長(zhǎng)方形，長(zhǎng)方形的長(zhǎng)是6.28厘米，圓的面積是平方厘米。5、在一個(gè)長(zhǎng)為6分米，寬為3分米的長(zhǎng)方形內(nèi)剪下一個(gè)最大的半圓，這個(gè)半圓的面積是平方分米，還剩下平方分米。二、判斷。1、半徑是2厘米的圓，它的周長(zhǎng)和面積相等 ×2、周長(zhǎng)相等的兩個(gè)圓，它們的面積也一定相等 ×3、圓的面積公式S=r2，即S=2r

2、×4、大圓的圓周率比小圓的圓周率要大 ×5、圓的周長(zhǎng)擴(kuò)大5倍，它的面積擴(kuò)大25倍 ×三、選擇。1、只有一條對(duì)稱軸的圖形是A正方形B等腰三角形C圓2、在邊長(zhǎng)是4厘米的正方形中剪下一個(gè)最大的圓，圓的面積是平方厘米。A大于 6.24B12.56C50.24D6.283、正方形邊長(zhǎng)和圓的直徑都是8分米，圓的面積正方形的面積。A大于B小于C等于D不確定4、在一個(gè)長(zhǎng)10厘米，寬8厘米的長(zhǎng)方形內(nèi)，剪下一個(gè)最大的圓，圓的直徑是厘米。A5B8C4D65、把一個(gè)半徑是2.5分米的圓剪成一個(gè)半圓，半圓的周長(zhǎng)是分米。A12.85B7.85C10.35D11.45四、解決問題。1、一座電視

3、塔的圓形塔底的周長(zhǎng)是188.4米，這座電視塔的占地面積是多少平方米？列式：答：這個(gè)圓形塔底占地面積是平方米。2、一個(gè)馬戲團(tuán)用62.8米長(zhǎng)的帆布圍成一個(gè)圓形的表演場(chǎng)地這個(gè)表演場(chǎng)地的面積是多少平方米？列式：答：這個(gè)表演場(chǎng)地的面積是平方米。3、一座體育館的圍墻是圓形的，淘氣沿著圍墻走了一圈，一共是628步，淘氣每步的長(zhǎng)0.6米這座體育館的占地面積是多少？列式：答：這座體育館的占地面積是平方米。4、張大伯要用長(zhǎng)16米，寬1.5米的鐵絲網(wǎng)靠墻圍一個(gè)豬圈，應(yīng)怎樣圍才能使面積最大？最大面積是多少平方米？列式：唐宋或更早之前，針對(duì)“經(jīng)學(xué)“律學(xué)“算學(xué)和“書學(xué)各科目，其相應(yīng)傳授者稱為“博士，這與當(dāng)今“博士含義已經(jīng)

4、相去甚遠(yuǎn)。而對(duì)那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者，又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W(xué)官稱謂。前者始于宋，乃“宗學(xué)“律學(xué)“醫(yī)學(xué)“武學(xué)等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時(shí)代即已設(shè)立了，主要協(xié)助國(guó)子、博士培養(yǎng)生徒?！爸淘诠糯粌H要作入流的學(xué)問，其教書育人的職責(zé)也十清楚晰。唐代國(guó)子學(xué)、太學(xué)等所設(shè)之“助教一席，也是當(dāng)朝打眼的學(xué)官。至明清兩代，只設(shè)國(guó)子監(jiān)國(guó)子學(xué)一科的“助教，其身價(jià)不謂顯赫，也稱得上朝廷要員。至此，無論是“博士“講師，還是“教授“助教，其今日老師應(yīng)具有的根本概念都具有了。要練說，得練聽。聽是說的前提，聽得準(zhǔn)確，才有條件正確模擬，才能不斷地掌握高一級(jí)程度的語言。我在教學(xué)中，注意聽說結(jié)合，訓(xùn)練

5、幼兒聽的才能，課堂上，我特別重視老師的語言，我對(duì)幼兒說話，注意聲音清楚，上下起伏，抑揚(yáng)有致，富有吸引力，這樣能引起幼兒的注意。當(dāng)我發(fā)現(xiàn)有的幼兒不專心聽別人發(fā)言時(shí)，就隨時(shí)表揚(yáng)那些靜聽的幼兒，或是讓他重復(fù)別人說過的內(nèi)容，抓住教育時(shí)機(jī)，要求他們專心聽，用心記。平時(shí)我還通過各種興趣活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒邊聽邊記，邊聽邊想，邊聽邊說的才能，如聽詞對(duì)詞，聽詞句說意思，聽句子辯正誤，聽故事講述故事，聽謎語猜謎底，聽智力故事，動(dòng)腦筋，出主意，聽兒歌上句，接兒歌下句等，這樣幼兒學(xué)得生動(dòng)活潑，輕松愉快，既訓(xùn)練了聽的才能，強(qiáng)化了記憶，又開展了思維，為說打下了根底。答：長(zhǎng)方形的寬是米，長(zhǎng)是米圍才能使面積最大，最大面積是平方米。語文課本中的文章都是精選的比較優(yōu)秀的文章,還有不少名家名篇。假如有選擇循序漸進(jìn)地讓學(xué)生背誦一些優(yōu)秀篇目、精彩段落,對(duì)進(jìn)步學(xué)生的程度會(huì)大有裨益。如今,不少語文老師在分析課文時(shí),把文章解體的支離破碎,總在文章的技巧方面下功夫。結(jié)果老師費(fèi)力,學(xué)生頭疼。分析完之后,學(xué)生收效甚微,沒過幾天便忘的一干二凈。造成這種事倍功半的為難場(chǎng)面的關(guān)鍵就是對(duì)文章讀的不熟。常言道“書讀百遍,其義自見,假如有目的、有方案地引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)閱讀課文,或細(xì)讀、默讀、跳讀,或聽讀、范讀、輪讀、分角色朗讀,學(xué)生便可以在讀中自然領(lǐng)悟文章的思想內(nèi)容和