我和雪兒辭別時的情景

1、我輕輕撫摸雪兒的頭，說：“雪兒，你去吧！藍天才是你施展本領(lǐng)的地方！”雪兒的眼眶里閃動著淚花，咕咕直叫，似乎在說：謝謝你！謝謝你把我的傷養(yǎng)好了。我也祝愿你的腿快點好起來，早日返回校園！我把雪兒輕輕捧起，雪兒看看我，拍拍翅膀，咕咕地叫著，恍如對我說：“再會，我還會回來看你的！”然后，它便飛上了天空。莖著雪兒漸漸遠去的影于，我默默地想：雪兒你不要忘記我呀！我忍住淚，轉(zhuǎn)過頭回屋了。辭別時，我很難過。我對雪兒說：“你送完信了，必然要回來看我呀。”雪兒扇了扇翅膀，恍如在對我說：“小主人，安心吧，我必然會回來的，相信總有一天，你的傷會好起來的。”我對雪兒說：“你回來的時候，我必然還會帶你玩。”雪兒似乎聽懂了

2、我的話，圍著我直打轉(zhuǎn)，似乎在說：“小主人，我雖然想飛向大自然的懷抱，可我舍不得你啊。”突然天空中傳來一陣咕咕咕的聲音，我抬頭一看，原來是雪兒的同伴在呼喚它呢？是啊，雪兒是一只信鴿，它跟我在一嶼不等于是失業(yè)了嗎？我望著它，說：“雪兒，你去吧，大自然才是你的家。"我把雪兒輕輕捧起，雪兒望莖我，然后展開雙翅飛走了。在陽臺上，我把雪兒輕輕捧起，說：“雪兒，你去吧，你還沒完成你的使命呢?！毖﹥河盟墙瘘S的眼珠莖著我，似乎在說：“謝謝你對我的照顧，我以后會再來的。"我輕輕撫摸著雪兒的頭說：“你不用擔憂，你的傷好了，我的傷也會專門快好起來的?！苯K于，雪兒拍打著翅膀，飛向藍天。看著它漸漸遠

3、去的身影，我在心里默默地說：“雪兒，咱們永久都是好朋友?！瘪R金濤雪兒又飛回陽臺，我把雪兒輕輕捧起，身著它那金黃的眼珠說：“雪兒，咱們就要分開T,謝謝你這段時刻陪我，讓我再也不孤獨?！毖﹥河盟强蓯鄣男∽熳牧艘幌挛业氖?，似乎在說：“小女孩，謝謝你把我的傷治好?！蔽液蹨I摸了摸雪兒的頭，把雪兒放飛了。當它飛走的時候，我忍不住高聲地說：“雪兒，你必然要回來看我，我會想你的?！毖﹥猴w遠了，我站在陽臺前失聲痛哭起來。楊曉跆在陽臺上，我把雪兒輕輕捧起，說：“雪兒，我真不想和你分開，你走了我就沒有伴了。雪兒用它那金黃的眼珠空著我，似乎在說：“謝謝你的照顧，有空我必然回來看你的。"我輕輕撫摸著雪兒

4、的頭說：“那好，你去吧，我等你回來?！苯K于，雪兒拍打著翅膀，飛向藍天。看著它漸漸遠去的背影，我在心里默默地說：“雪兒，希望你天天都來陪我?！鳖檳艏言陉柵_上，我把雪兒輕輕捧起，說：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方。”雪兒用它那金黃的眼珠望著我，它在陽臺上轉(zhuǎn)著圍咕咕直叫，恍如在說：“小女孩，我受傷的這一段時刻是你照顧了我，還帶我去看風光，看白云，你對我真好，我真舍不得離開你。”我對雪兒說：“我也舍不得離開你，但你畢竟要為人們送信的呀！有空要來看我哦?！毖﹥核坪趼犢琢宋业脑?，向藍天飛去王蘊我和雪兒辭別時，它對我咕咕的叫，恍如在說：“我的傷巳經(jīng)好了，你的傷肯定也會好的?！蔽覍ρ﹥赫f：“雪兒，我

5、不會忘記你的，你要記住，這兒就是你的家，你隨時能夠回來?！苯饝浹﹥旱膫K于好了，它飛上了天空，在藍天上自由飛翔。一會兒雪兒又飛回陽臺。我把雪兒輕輕捧起，說：“雪兒，你還會回來看我嗎？”雪兒用它那金黃的眼珠望著我，似乎在說：“我會的，而且還要把我的伙伴也帶來。”我輕輕地撫摸著雪兒的頭說，說：“你這一走我不明白何時才能再會到你。”雪兒拍打著翅膀飛向藍天?？罩鼭u漸遠去的身影，我在心里默默地說：“雪兒，我何等希望時刻能倒流，讓我永久照顧你舸。”一梁亭1終于有一天，雪兒的傷已經(jīng)完全恢宜了，咱們也該別離丁。早上，我輕輕地捧起雪兒，戀戀不舍地松開了手，雪兒莖勢我，似乎在說：“主人，我必然會天天為你祝愿，想

6、念你的。”雪兒飛向了藍天，還不斷地把頭回過來，直到看不見為止。我看見雪兒漸漸消失的蹤跡，心里默默地說：“雪兒，你去吧，藍天才是你自由飛翔的地方，才是你的美好家園。請你不要忘記我，相信咱們有緣還會再會的?！? .我把雪兒輕輕捧起，雪兒展開雙翅飛了起來，漸漸地消失在藍天當中。我閉上眼睛默默地為雪兒祈禱，祝它一跖平安，早日回到主人的身旁。不知不覺中，我睜開眼睛，突然發(fā)覺雪兒在院子里桀圖，于是，我伸出雙手，雪兒慢慢地落在我手上，恍如又回到我和雪兒一踣在陽臺上看藍天，看那飄飄悠悠的白云。我從屋里拿出玉米、黃豆，給它吃，雪兒盯著我咕咕地叫著，恍如對我說：”謝謝你在我受傷的時候收養(yǎng)我，照顧我，使我得以早日康

7、復。a我差點哭作聲來，可是我明白，藍天才是雪兒施展本領(lǐng)的地方。我把雪兒拋向藍天，雪兒望著我，似乎對我說：”下次我必然會來看你的?！叭缓螅﹥簯賾俨簧岬叵蛩{天飛去，消失在藍天之上。3 .終于有一天，雪兒展翅飛起來了，我喃喃地對雪兒說“你的傷已經(jīng)好了，能夠重返藍天了,藍天才是你的家，白云才是你的伴，你飛走吧”雪兒恍如聽懂了似的,只見它展翅沖向藍天，時而在空中盤旋，時而在咕咕直叫,時而俯沖下來，又飛回到我的肩膀上,莖著我說:謝謝你小主人對我的細心照料，我不會忘記你對我的恩情，”我感動地說"不用客氣，鳥類和人類本來就是好朋友,你為人類傳遞信息，我應該照顧你灣兒含著淚，深情的說:"小

8、主人,祝你早日康便，快樂生活，快樂學習."我眼含淚水說"祝你搏擊風云鬲往直前."雪兒拍拍翅膀，戀戀不舍地飛走了.附：雪兒一課講述了“我”為受傷的雪兒療傷并精心照料它，直到讓它飛上藍天的事，表現(xiàn)了“我”珍惜鳥類的美好情感，也流露了“我”對自由生活的的酷爰和向往。課文后面有如此一道練習題：默讀第五自然段，聯(lián)系上下文，展開想象，寫一段話描述“我”和雪兒辭別時的情景。課文第五自然段雪兒又飛回陽臺，轉(zhuǎn)著司兒咕咕直叫。我望著它那金黃的眼珠，喃喃說道：“雪兒，你去吧，藍天才是你施展本領(lǐng)的地方。"我把雪兒輕輕捧起，雪兒望莖我，似乎在向我祝愿，然后向藍天飛去。莫非課文晟后

9、一段不是一個辭別情景的描述嗎？有語言、動作、神態(tài)的描述已經(jīng)感受到人鳥之間的戀戀不舍，還要孩子們寫什么樣的辭別情景?我以為：這道課后題說法不適合！我感覺文中要求背誦的第四、五自然段已經(jīng)具體、生動地描述了我與雪兒辭別的情景，現(xiàn)在再讓學生練筆，學生已無太多想象的空間了。值得研究的是“雪兒望望我”那個動作所包括的內(nèi)容，作者寫道“似乎在向我祝愿”，我在教學時啟發(fā)學生想象，“雪兒在向我祝愿什么？”“雪兒臨別時的這一望或許不單單是祝愿，還可能是什么？”這兩個問題激發(fā)了學生的思維踴躍性，使他們產(chǎn)生了合理的猜想，如有的說“雪兒祝我早日康宜!”“雪兒祝我的腿傷快點好，能夠像它一樣到外面的世界去。”有的說“除祝愿，雪兒還可能在向我道謝，謝謝我這么多天對它的照顧?！薄把﹥夯蛟S對我戀戀不舍，因為相處這么多天，他們已經(jīng)成立了深厚的友誼?！边@么一想象，補充了文中的留白，深化了主旨。我想在教學時還能夠