《簡(jiǎn)單的計(jì)算》說(shuō)課稿

1、.?簡(jiǎn)單的計(jì)算?說(shuō)課稿您如今正在閱讀的?簡(jiǎn)單的計(jì)算?說(shuō)課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?簡(jiǎn)單的計(jì)算?說(shuō)課稿【說(shuō)教材】教學(xué)內(nèi)容：人教版九年義務(wù)教育小學(xué)教科書(shū)數(shù)學(xué)一年級(jí)下冊(cè)第5051頁(yè)例5例6例7教材分析：簡(jiǎn)單的計(jì)算這節(jié)課是認(rèn)識(shí)人民幣這部分的第二課時(shí)，教材在認(rèn)識(shí)了人民幣單位：元、角、分它們的十進(jìn)制關(guān)系的根底上，以生活中的實(shí)際問(wèn)題為教學(xué)資源，從學(xué)生已有的知識(shí)和經(jīng)歷出發(fā)。教學(xué)目的：1.知道人民幣單位間的換算，會(huì)進(jìn)展一些簡(jiǎn)單的計(jì)算。2.知道物品價(jià)格的表達(dá)形式。3.通過(guò)模擬購(gòu)物活動(dòng)，初步體會(huì)人民幣在社會(huì)生活、商品交換中的作用?！菊f(shuō)學(xué)情】人民幣和日常生活息息相關(guān)，我國(guó)又有給孩子壓歲錢(qián)的

2、風(fēng)俗，許多家長(zhǎng)喜歡帶孩子上超市并讓他們?cè)谝欢ǚ秶杂蛇x購(gòu)自己喜歡的商品，讓許多學(xué)生較早有了錢(qián)的概念，會(huì)看價(jià)格標(biāo)簽，部分學(xué)生甚至有了實(shí)際購(gòu)物經(jīng)歷，因此，這節(jié)課設(shè)計(jì)中盡量放手讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮學(xué)生的學(xué)習(xí)潛力，借助學(xué)生已有知識(shí)和經(jīng)歷，又好又快的進(jìn)展學(xué)習(xí)?！菊f(shuō)設(shè)計(jì)思路】1.從學(xué)生實(shí)際經(jīng)歷入手, 喚醒學(xué)生的思維，把生活中的經(jīng)歷轉(zhuǎn)化為知識(shí)，輕松打破元和角之間的換算難點(diǎn)。2.創(chuàng)設(shè)情景，直接出示商品及價(jià)格標(biāo)簽，在學(xué)生回憶平時(shí)看到的商品價(jià)格的表示方法中，讓學(xué)生體驗(yàn)到數(shù)學(xué)與日常生活的親密聯(lián)絡(luò)，同時(shí)，通過(guò)已經(jīng)知道價(jià)格表示方法的學(xué)生來(lái)帶動(dòng)其他學(xué)生學(xué)習(xí)，表達(dá)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)。3.人民幣的計(jì)算離不開(kāi)購(gòu)物，讓學(xué)生在模擬

3、購(gòu)物的過(guò)程中完成簡(jiǎn)單的加法計(jì)算。通過(guò)選購(gòu)不同商品，需要不同的付錢(qián)方法，深化體會(huì)進(jìn)率的換算，讓知識(shí)在操作中得以?xún)?nèi)化，學(xué)生學(xué)了也不易忘記。4.教學(xué)中所設(shè)計(jì)的游戲和購(gòu)物活動(dòng)，都采用2人合作方式，可以讓學(xué)生合作學(xué)習(xí)，互相帶動(dòng)。5.最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)是讓學(xué)生學(xué)會(huì)閱讀、利用教材，同時(shí)通過(guò)完成填空回憶整理本課所學(xué)知識(shí)?！菊f(shuō)課前準(zhǔn)備】教具準(zhǔn)備：多媒體課件；教具圖片、卡片；學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生學(xué)具袋內(nèi)裝各種面值的模擬人民幣【說(shuō)教學(xué)過(guò)程】一、復(fù)習(xí)引入上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了人民幣，你能說(shuō)說(shuō)人民幣的單位有那些嗎？按質(zhì)地可以分為哪兩類(lèi)？二、新課教學(xué)一聯(lián)絡(luò)生活，經(jīng)歷轉(zhuǎn)換知識(shí)小凡喜歡吃奶糖，小賣(mài)部里1角可以買(mǎi)1顆，今天媽媽給了小凡1元

4、2角，小凡可以買(mǎi)幾顆奶糖？課件出示相關(guān)圖片您如今正在閱讀的?簡(jiǎn)單的計(jì)算?說(shuō)課稿文章內(nèi)容由搜集!本站將為您提供更多的精品教學(xué)資源!?簡(jiǎn)單的計(jì)算?說(shuō)課稿 你是怎么想的？1角1顆，1元10角，1元2角12角，買(mǎi)10顆，還有2角買(mǎi)2顆，一共可以買(mǎi)12顆小紅的奶奶給了她一些1角的零錢(qián)，她數(shù)一數(shù)一共有12角，小紅想換成整錢(qián)，可以換成幾元幾角？課件出示相關(guān)圖片你是怎樣想的呢？10角1元，12角1元2角，可以換成1元2角同學(xué)們真聰明！生活中我們經(jīng)常需要換錢(qián)，如今我們就來(lái)做個(gè)換錢(qián)游戲。老師指名一名學(xué)生配合先示范：生：你好！我有3元8角，想換成角票。師：當(dāng)然可以，給你38角。你算算對(duì)嗎？生：1元等于10角，3元就

5、是30角，再加上8角就是28角，對(duì)了，謝謝你。師：你好！我想把我的26角零錢(qián)換成整錢(qián)可以嗎？生：沒(méi)問(wèn)題。10角換1元，20角換2元，一共換2元6角。同座學(xué)生模擬做換錢(qián)游戲。二設(shè)境激趣，合作理論學(xué)習(xí)談話(huà)過(guò)渡：學(xué)會(huì)換錢(qián)，老師帶大家一起去逛逛小朋友都喜歡的地方東東超市課件出示貨品圖片和價(jià)格標(biāo)簽例6，讓學(xué)生認(rèn)一認(rèn)，學(xué)生自由說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的價(jià)格標(biāo)簽，表示多少錢(qián)？老師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生找到規(guī)律：小圓點(diǎn)左邊表示幾元，小圓點(diǎn)右邊第一位表示幾角，第二位表示幾分。如今一般情況下物品的價(jià)格都標(biāo)到角。游戲穩(wěn)固：看看誰(shuí)的反響快完成50頁(yè)做一做把寫(xiě)有價(jià)格的物品圖片和對(duì)應(yīng)寫(xiě)有幾元幾角的卡片發(fā)給不同的學(xué)生，拿物品圖片的學(xué)生先舉起來(lái)，拿

6、對(duì)應(yīng)的卡片的學(xué)生快速反響。全班一起訂正。談話(huà)過(guò)渡：超市里還有許多東西，課件出示物品及標(biāo)價(jià)例7，51頁(yè)及做一做內(nèi)容如今我們同座每2個(gè)同學(xué)為一組任意選購(gòu)2件不同的物品，自己計(jì)算出應(yīng)付的錢(qián)到收銀臺(tái)老師處結(jié)帳。學(xué)生分小組購(gòu)物，老師在收銀臺(tái)檢查每組學(xué)生的計(jì)算和拿出的錢(qián)數(shù)是否正確，對(duì)有問(wèn)題的學(xué)生馬上輔導(dǎo)。三、知識(shí)整理與當(dāng)今“老師一稱(chēng)最接近的“老師概念，最早也要追溯至宋元時(shí)期。金代元好問(wèn)?示侄孫伯安?詩(shī)云：“伯安入小學(xué)，穎悟非凡貌，屬句有夙性，說(shuō)字驚老師。于是看，宋元時(shí)期小學(xué)老師被稱(chēng)為“老師有案可稽。清代稱(chēng)主考官也為“老師，而一般學(xué)堂里的先生那么稱(chēng)為“老師或“教習(xí)?？梢?jiàn)，“老師一說(shuō)是比較晚的事了。如今體會(huì)，

7、“老師的含義比之“老師一說(shuō)，具有資歷和學(xué)識(shí)程度上較低一些的差異。辛亥革命后，老師與其他官員一樣依法令任命，故又稱(chēng)“老師為“教員。引導(dǎo)學(xué)生使用教材，復(fù)習(xí)本課學(xué)習(xí)內(nèi)容。今天同學(xué)們學(xué)得真好！一節(jié)課可學(xué)了不少知識(shí)呢！同學(xué)們翻開(kāi)書(shū)，看一看50頁(yè)和51頁(yè)的例5、例6和例7，你能把書(shū)上的空很快地填一填嗎？課本、報(bào)刊雜志中的成語(yǔ)、名言警句等俯首皆是,但學(xué)生寫(xiě)作文運(yùn)用到文章中的甚少,即使運(yùn)用也很難做到恰如其分。為什么?還是沒(méi)有徹底“記死的緣故。要解決這個(gè)問(wèn)題,方法很簡(jiǎn)單,每天花3-5分鐘左右的時(shí)間記一條成語(yǔ)、一那么名言警句即可?？梢詫?xiě)在后黑板的“積累專(zhuān)欄上每日一換,可以在每天課前的3分鐘讓學(xué)生輪流講解,也可讓學(xué)生個(gè)人搜集,每天往筆記本上抄寫(xiě),老師定期檢查等等。這樣,一年就可記300多條成語(yǔ)、300多那么名言警句,日積月累,終究會(huì)成為一筆不小的財(cái)富。這些成語(yǔ)典故“貯藏在學(xué)生腦中,自然會(huì)出口成章,寫(xiě)作時(shí)便會(huì)隨心所欲地“提取出來(lái),使文章增色添輝。學(xué)生看書(shū)填空后，課件出示書(shū)上50頁(yè)、51頁(yè)內(nèi)容，師生一起逐空訂正，從而到達(dá)整理知識(shí),總結(jié)全課的目的。四、課后練習(xí)在家長(zhǎng)的陪同下做一次實(shí)際購(gòu)物體驗(yàn)，要求自己看價(jià)格標(biāo)簽，自己計(jì)算金額，自己付帳。單靠“死記還不行,還得“活用,姑且稱(chēng)之為“先死后活吧。讓學(xué)生把一周看到或聽(tīng)到的新穎事記下來(lái),摒棄那些假話(huà)套