土力學(xué)與地基基礎(chǔ)教案

1、 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 1 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 緒論知識目標(biāo) 了解本課程的研究對象及研究內(nèi)容,正確處理土力學(xué)與地基基礎(chǔ)問題的重要性。了解本書所要學(xué)習(xí)的內(nèi)容。能力目標(biāo) 學(xué)會區(qū)分天然地基與人工地基,淺基礎(chǔ)與深基礎(chǔ)。教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo)從萬丈高樓基礎(chǔ)起出發(fā),引出無論做人還是做事都要打好基礎(chǔ),腳踏實(shí)地。教學(xué)重點(diǎn) 地基基礎(chǔ)的基本概念,土力學(xué)的基本概念。教學(xué)難點(diǎn) 地基與基礎(chǔ)的基本概念。教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:土力學(xué)的基本概念,相關(guān)工程實(shí)例。 使用教具儀器多媒體教室 課外作業(yè) 復(fù)習(xí)課后體會教學(xué)設(shè)計(jì)/實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案緒論一、

2、土力學(xué)、地基及基礎(chǔ)的概念1、土力學(xué)2、地基:人工地基和天然地基3、基礎(chǔ):深基礎(chǔ)和淺基礎(chǔ)二、地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)應(yīng)滿足的基本條件1、地基滿足的基本條件:強(qiáng)度、變形和穩(wěn)定2、地基與基礎(chǔ)的關(guān)系三、地基與基礎(chǔ)工程的重要性四、本學(xué)科發(fā)展簡介五、學(xué)習(xí)內(nèi)容小結(jié):緒論從土力學(xué)與地基基礎(chǔ)的概念出發(fā),介紹本專業(yè)要討論的內(nèi)容,讓學(xué)生有初步的了解,通過概念和基本實(shí)例,認(rèn)識本課程的重要性。作業(yè):復(fù)習(xí) 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 1授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目第一章土的物理性質(zhì)及工程分類§1.1土的組成與結(jié)構(gòu)名稱知識目標(biāo)熟悉并掌握土的組成、顆粒級配與結(jié)構(gòu)的有關(guān)概念,土的成因類型及特征

3、。能力目標(biāo)通過了解土的礦物成分、土中水及顆粒級配來判別土的性質(zhì),通過認(rèn)識土的結(jié)構(gòu)來選擇良好的天然地基。教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)建筑中最根本的問題是地基的問題,認(rèn)識土的組成與結(jié)構(gòu)對于地基的選擇與處理有著重要的意義。要求同學(xué)做任何事情都要從根本出發(fā)。教學(xué)重點(diǎn)土的組成與結(jié)構(gòu),顆粒級配的概念,不均勻系數(shù)和曲率指數(shù),土顆粒級配情況的判別。顆粒級配的概念,不均勻系數(shù)和曲率指數(shù),土顆粒級配情況的判別。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充例題使用教具儀器多媒體教室課外作業(yè)思考題課后體會教學(xué)設(shè)計(jì)/實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目實(shí)施方案復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、地基與基礎(chǔ)的概念2、學(xué)習(xí)地基與基礎(chǔ)的重要性引出新課內(nèi)容:作為建筑物地

4、基的土層是地層中的巖體和土體,因此有必要對土的組成和結(jié)構(gòu)進(jìn)行討論。§1.1土的組成與結(jié)構(gòu)一、土的組成1、土的固相2、土中的水:結(jié)合水、自由水3、土中的氣體二、土的結(jié)構(gòu)1、土的結(jié)構(gòu)的概念2、土的結(jié)構(gòu)的分類:單粒、蜂窩、絮狀。小結(jié):1、土的定義:地球表面巖石經(jīng)風(fēng)化、搬運(yùn)、沉積而形成的松散集合物。1、土的組成:土粒、液體、氣體。2、土的結(jié)構(gòu):單粒、蜂窩、絮狀。布置作業(yè):思考題 教師姓名肖凱成 建工0611、0621 授課形式講授 授課班級授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 §1.2土的物理性質(zhì)指標(biāo)知識目標(biāo)土的物理性質(zhì)指標(biāo)能力目標(biāo)根據(jù)三相圖及公式熟練掌握并熟練計(jì)算土的物理性

5、質(zhì)指標(biāo)教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo) 素質(zhì)拓展 組成土的三相及各自的性質(zhì)對土的性質(zhì)有顯著的影響,土的物理性質(zhì)指標(biāo)對評價土的工程性質(zhì)有重要的意義。使同學(xué)了解個性的發(fā)展的重要性。目標(biāo) 指標(biāo)的定義、三個實(shí)驗(yàn)指標(biāo)、指標(biāo)的換算 教學(xué)重點(diǎn) 指標(biāo)的定義、三個實(shí)驗(yàn)指標(biāo)、指標(biāo)的換算 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充例題 使用教具儀器多媒體 p.20習(xí)題1-4、1-5課外作業(yè) 課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容1、土的組成(三相:固、液、氣2、土的結(jié)構(gòu)(三種引出新課內(nèi)容:設(shè)計(jì)地基基礎(chǔ)的關(guān)鍵問題之一是確定地基的容許承載力。地基的容許承載力取決于土的性質(zhì),其中土的物理性質(zhì)是土最基本的性質(zhì),因此,有必要對土的物理性質(zhì)作研究。§

6、;1.2土的物理性質(zhì)指標(biāo)一、土的三相簡圖二、物理性質(zhì)指標(biāo)1、實(shí)測指標(biāo)(土的基本物理指標(biāo):(1天然密度(或天然重度;(2土粒相對密度G s;(3土的含水率2、換算指標(biāo)(其他物理指標(biāo)(1干密度和干重度;(2飽和密度和飽和重度 ;(3浮密度和浮重度 ;(4孔隙率n(5孔隙比e(6飽和度S r三、指標(biāo)之間的換算四、例題小結(jié):土的各項(xiàng)物理性質(zhì)及其換算關(guān)系。(1直接測定的指標(biāo)(2間接換算的指標(biāo)作業(yè):p.20習(xí)題1-4、1-5 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱§1.3土的物理狀態(tài)指標(biāo)§1.4土的擊實(shí)性§1.5土的

7、工程分類知識目標(biāo)土的物理狀態(tài)指標(biāo),土的壓實(shí)原理,掌握土的工程分類能力目標(biāo)熟練掌握并能熟練計(jì)算土的物理狀態(tài)指標(biāo),熟悉土的壓實(shí)原理,了解并掌握土的工程分類教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)從土的可塑性原理出發(fā),教育同學(xué)要有個性,但棱角不要太尖,容易傷人,同時也不要太圓滑。從土的壓實(shí)原理出發(fā),教育同學(xué)做事要找到最佳方法。教學(xué)重點(diǎn)無粘性土的密實(shí)度,稠度,塑性指數(shù),液性指數(shù),土的工程分類。教學(xué)難點(diǎn)無粘性土的密實(shí)度,稠度,塑性指數(shù),液性指數(shù),土的工程分類。教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充實(shí)例,土的野外鑒別使用教具儀器多媒體教室課外作業(yè)見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、土的物理性質(zhì)指標(biāo):實(shí)測指標(biāo)和換算指標(biāo)。2、指

8、標(biāo)之間的換算。引出新課內(nèi)容:§1.3土的物理狀態(tài)指標(biāo)一、無粘性土的密實(shí)狀態(tài)無粘性土密實(shí)度的判斷方法:1、孔隙比判別(e2、相對密實(shí)度判別(Dr3、標(biāo)準(zhǔn)貫入試驗(yàn)判別(N一、粘性土的稠度1、粘性土的稠度狀態(tài)2、界限含水率(縮限、塑限、液限界限含水率是指粘性土從一個稠度狀態(tài)過渡到另一個稠度狀態(tài)時的分界含水率3、塑性指數(shù)I p (土的分類指標(biāo)與液性指數(shù)I L (土的軟硬狀態(tài)指標(biāo)§1.4土的擊實(shí)性一、基本概念土的擊實(shí)性是指通過擊實(shí)使土變密實(shí)的特性,達(dá)到經(jīng)濟(jì)合理的改善土的工程性質(zhì)。二、擊實(shí)試驗(yàn)1、試驗(yàn)?zāi)康?、試驗(yàn)原理、最優(yōu)含水率三、影響土擊實(shí)性的因素1、土的含水率2、擊實(shí)功3、土粒級配

9、填土壓實(shí)的質(zhì)量控制§1.5土的工程分類一、巖石二、碎石土三、砂土四、粉土五、粘性土六、人工填土特殊性土小結(jié):1、砂土的密實(shí)度,通常用Dr衡量,但是精度無法保證。2、粘性土的物理狀態(tài)指標(biāo):界限含水率,塑性指數(shù)和液限指數(shù)。3、土的擊實(shí)特性4、土的工程分類作業(yè):見教材 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱試驗(yàn)一§10.2土的密度試驗(yàn)§10.3土的含水率測定知識目標(biāo)測量土的密度,供計(jì)算孔隙比和干密度等指標(biāo)用測量土的天然含水率,以便計(jì)算孔隙比和干密度能力目標(biāo)能熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器測定土的密度及土的含水量教學(xué)目標(biāo)(知識

10、/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)的動手能力,要求同學(xué)不怕累,不怕臟,吃苦耐勞的精神。教學(xué)重點(diǎn)土的密度、天然含水率的測定教學(xué)難點(diǎn)土的密度、天然含水率的測定教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充使用教具儀器實(shí)物課外作業(yè)試驗(yàn)報告課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:土的密度和含水率的計(jì)算方法引出新課內(nèi)容:§10.2土的密度試驗(yàn)一、試驗(yàn)?zāi)康亩?、試?yàn)方法1、環(huán)刀法(1試驗(yàn)?zāi)康?2試驗(yàn)適用范圍(3儀器設(shè)備(4操作步驟(5試驗(yàn)記錄(6密度計(jì)算公式(7注意事項(xiàng)2、蠟封法(1適用范圍(2儀器設(shè)備(3操作步驟(4試驗(yàn)記錄(5注意事項(xiàng)§10.3土的含水率測定一、試驗(yàn)?zāi)康亩⒃囼?yàn)的方法及適用范圍三、試驗(yàn)儀器設(shè)備四、試驗(yàn)步驟五、試驗(yàn)

11、記錄和計(jì)算六、允許誤差七、注意事項(xiàng)小結(jié):本次試驗(yàn)主要介紹土的密度和含水率的測定方法,操作較簡單,操作要嚴(yán)格按照規(guī)范要求去做布置作業(yè):試驗(yàn)報告 教師姓名肖凱成建工0611、0621 授課形式講授授課班級授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱試驗(yàn)二§10.4土的界限含水率測定知識目標(biāo)液限、塑限的測定能力目標(biāo)熟練操作液塑限聯(lián)合測定儀,掌握液限、塑限的測定方法教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)的動手能力,要求同學(xué)不怕累,不怕臟,吃苦耐勞的精神熟練操作液塑限聯(lián)合測定儀,掌握液限、塑限的測定方法教學(xué)重點(diǎn)熟練操作液塑限聯(lián)合測定儀,掌握液限、塑限的測定方法教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充使

12、用教具儀器實(shí)驗(yàn)儀器課外作業(yè)實(shí)驗(yàn)報告課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:塑限和液限、塑性指數(shù)的計(jì)算引出新課內(nèi)容:§10.4土的界限含水率測定一、土的液限測定1、試驗(yàn)?zāi)康?、試驗(yàn)方法及適用范圍3、儀器設(shè)備4、操作步驟5、計(jì)算液限二、土的塑限測定1、試驗(yàn)?zāi)康?、試驗(yàn)方法和適用范圍3、儀器設(shè)備4、操作步驟5、計(jì)算塑限三、注意事項(xiàng)四、計(jì)算土樣的塑性指數(shù)小結(jié):1、土樣液限的測定2、土樣塑限的測定布置:試驗(yàn)報告 教師姓名肖凱成建工0611、0621 授課形式講授授課班級授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱第二章土的物理性質(zhì)及工程分類§2.1土的自重應(yīng)力§2.2基底壓力知識目標(biāo)土中應(yīng)力的基

13、本形式和基本定義,土中自重應(yīng)力在不同條件下的計(jì)算方法及在土中的分布規(guī)律。能力目標(biāo)熟悉并掌握土中應(yīng)力的基本形式和基本定義,熟練掌握土中自重應(yīng)力在不同條件下的計(jì)算方法及在土中的分布規(guī)律。教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展通過學(xué)習(xí)本節(jié)知識,使同學(xué)們認(rèn)識到地下水位變化對地基的不利影響。如地下水位下降會導(dǎo)致自重應(yīng)力增加,地基發(fā)生沉降;反之,地下水位上升會導(dǎo)致地基土強(qiáng)度降低,地基承載力下降。教育同學(xué)保護(hù)生態(tài)環(huán)境,保證建工0611、0621的可持續(xù)發(fā)展。目標(biāo)自重應(yīng)力和基底壓力的概念;自重應(yīng)力和基底壓力的計(jì)算方法;自重應(yīng)力、基底壓力和基底附加壓力的分布規(guī)律。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)土中自重應(yīng)力在不同條件下的計(jì)算方

14、法教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器多媒體課外作業(yè)見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、土的物理狀態(tài)指標(biāo)2、土的壓實(shí)性3、土的工程分類引出新課內(nèi)容:“應(yīng)力”一詞指物體內(nèi)部微小面積上的內(nèi)力,土力學(xué)中除了要研究土的物理力學(xué)性指標(biāo)外,還要研究土中應(yīng)力,土的抗剪強(qiáng)度等問題,今天要介紹的是:§2.1土的自重應(yīng)力一、 均質(zhì)土層中的自重應(yīng)力(圖二、 成層土的自重應(yīng)力(圖三、 地下水對土中自重應(yīng)力的影響1、有地下水存在:地下水位以下土的自重應(yīng)力,應(yīng)采用土的浮重度來代替土的重度。2、地下水位升降地下水位下降,土中自重應(yīng)力增加,引起土體沉降地下水位上升,土中自重應(yīng)力減小,引起拈性土承載力下降§2

15、.2基底壓力一、 基底壓力的概念1、定義:由基礎(chǔ)底面?zhèn)髦恋鼗鶈挝幻娣e上的壓力,稱為基底壓力2、基底壓力的分布形式:取決于基礎(chǔ)剛度、荷載類型與土的性質(zhì)二、 基底壓力的簡化計(jì)算1、中心荷載下的基底壓力2、單向偏心荷載下的基底壓力三、基底附加壓力小結(jié):1、土中自重應(yīng)力2、基底壓力作業(yè):見教材 教師姓名肖凱成建工0611、0621授課班級授課形式講授授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱§2.3地基中的附加應(yīng)力知識目標(biāo)地基中的附加應(yīng)力的基本形式和基本定義,地基中的附加應(yīng)力在不同條件下的計(jì)算方法及分布規(guī)律能力目標(biāo)熟悉并掌握地基中的附加應(yīng)力的基本形式和基本定義,熟練掌握土中地基中的附加應(yīng)力在

16、不同條件下的計(jì)算方法及分布規(guī)律教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展通過本節(jié)的講授使同學(xué)們明白學(xué)而不思則惘,地基附加應(yīng)力存在于地基各處,同一深度土層以荷載中心點(diǎn)下土中點(diǎn)的附加應(yīng)力值最大。做什么事都要找到問題的重點(diǎn)。目標(biāo)地基中附加應(yīng)力的概念,計(jì)算前提,求解思路,計(jì)算方法及分布規(guī)律教學(xué)重點(diǎn)地基中附加應(yīng)力的計(jì)算方法及分布規(guī)律及注意事項(xiàng)。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器多媒體課外作業(yè)見教材課后體會 教師姓名肖凱成建工0611、0621授課班級授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱第三章土的壓縮性及地基變形§3.1土的壓縮性知識目標(biāo)土的壓縮性試驗(yàn)原理及其壓縮性指標(biāo)的

17、應(yīng)用范圍能力目標(biāo)了解土的壓縮性和固結(jié)的概念,熟悉并掌握土的壓縮性試驗(yàn)原理及其壓縮性指標(biāo)的應(yīng)用范圍,掌握土的壓縮性指標(biāo)的概念和計(jì)算方法。教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)從土的壓縮尤其是飽和粘性土的壓縮是一個長時間的過程講開去,說明人也要學(xué)會承受壓力,尤其是長時間的壓力,并善于將壓力轉(zhuǎn)化為動力。教學(xué)重點(diǎn)土的壓縮性,土的固結(jié),地基的最終沉降量,壓縮性指標(biāo)土的壓縮性,土的固結(jié),地基的最終沉降量,壓縮性指標(biāo),壓縮實(shí)驗(yàn)原理。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器補(bǔ)充:實(shí)例課外作業(yè)見教材課后體會 教師姓名肖凱成授課形式講授授課班級授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱試驗(yàn)三§1

18、0.5固結(jié)(壓縮試驗(yàn)知識目標(biāo)壓縮系數(shù),壓縮模量的測定能力目標(biāo)能熟練使用實(shí)驗(yàn)儀器進(jìn)行壓縮系數(shù),壓縮模量的測定教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)的動手能力,要求同學(xué)不怕累,不怕臟,吃苦耐勞的精神教學(xué)重點(diǎn)取土,加載過程,a和Es的測定教學(xué)難點(diǎn)取土,加載過程教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充無使用教具儀器試驗(yàn)儀器課外作業(yè)試驗(yàn)報告課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:側(cè)限壓縮試驗(yàn)引出新課內(nèi)容:§10.5固結(jié)(壓縮試驗(yàn)一、試驗(yàn)?zāi)康亩?、試?yàn)方法及適用范圍三、儀器設(shè)備四、操作步驟五、試驗(yàn)記錄六、試驗(yàn)成果整理1、初始孔隙比2、計(jì)算各級荷載下,固結(jié)穩(wěn)定后的孔隙比3、計(jì)算某荷載范圍內(nèi)的壓縮系數(shù)4、計(jì)算某荷載范圍內(nèi)的壓縮模量

19、5、繪制壓縮曲線七、注意事項(xiàng)小結(jié):取土、加荷,計(jì)算土樣的壓縮系數(shù)荷壓縮模量布置:試驗(yàn)報告 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 §3.2地基最終沉降量計(jì)算知識目標(biāo)地基最終沉降量的計(jì)算方法:分層總和法和建筑地基基礎(chǔ)規(guī)范法 能力目標(biāo) 熟練運(yùn)用分層總和法和建筑地基基礎(chǔ)規(guī)范法計(jì)算地基最終量教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo) 地基沉降是由于土中存在空隙,只要在規(guī)范規(guī)定的范圍內(nèi)就是容許的,但計(jì)算務(wù)必要準(zhǔn)確,要求同學(xué)做事要要有耐心,要認(rèn)真仔細(xì)。教學(xué)重點(diǎn) 用“規(guī)范法”計(jì)算地基的最終沉降量教學(xué)難點(diǎn) 用“規(guī)范法”計(jì)算地基的最終

20、沉降量教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 見教材課后體會 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目第四章 土的抗剪強(qiáng)度 §4.1土的抗剪強(qiáng)度及其破壞準(zhǔn)則 §4.2土的極限平衡條件名稱 知識目標(biāo)土的強(qiáng)度破壞形式,土的抗剪強(qiáng)度,土的抗剪強(qiáng)度的三個層面,抗剪強(qiáng)度庫侖定律,土的強(qiáng)度理論與極限平衡條件。能力目標(biāo) 熟悉土的抗剪強(qiáng)度的概念,熟悉庫侖定律,熟練掌握有關(guān)土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)和土體受剪狀態(tài)的計(jì)算方法,并能利用土的極限平衡條件判斷土體狀態(tài)。教學(xué)目標(biāo) (知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)試驗(yàn)與工程實(shí)踐表明,土體的破壞是

21、由于抗剪能力的不足造成的。一般建筑物荷載作用下土體的破壞是由于土粒間發(fā)生了相對滑動或錯動,而不是土粒本身被壓碎或剪壞。因此解決土體破壞的問題增加土的咬結(jié)、嵌結(jié)與粘聚力。人也一樣,團(tuán)結(jié)就是力量。素質(zhì)拓展 目標(biāo) 土的抗剪強(qiáng)度,抗剪強(qiáng)度庫侖定律,土的極限平衡條件。 教學(xué)重點(diǎn) 土的抗剪強(qiáng)度,抗剪強(qiáng)度庫侖定律,土的極限平衡條件。 教學(xué)難點(diǎn) 教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:例題 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 見教材課后體會 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 §4.3土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測定知識目標(biāo)土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測定方法 能力目標(biāo) 掌

22、握土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測定方法教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo) 土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測定方法有很多,但各有優(yōu)缺點(diǎn),而且都是人們在實(shí)踐中總結(jié)與創(chuàng)造出來的,有沒有更好的方法,希望同學(xué)在今后的實(shí)踐中也有所創(chuàng)新。教學(xué)重點(diǎn) 土的強(qiáng)度指標(biāo)的測定教學(xué)難點(diǎn) 土的強(qiáng)度指標(biāo)的測定教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充使用教具儀器實(shí)物 課外作業(yè) 見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:抗剪強(qiáng)度庫侖定律土的極限平衡條件引出新課內(nèi)容:§4.3土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)的測定一、直接剪切試驗(yàn):二、三軸剪切試驗(yàn)三、無側(cè)限抗壓強(qiáng)度試驗(yàn):特別適宜于取樣困難或在自重作用下不能保持原有形狀的軟黏土。四、十字板剪切試驗(yàn):適宜于飽和軟黏土小結(jié):強(qiáng)度指標(biāo)的確定方

23、法1、直接剪切試驗(yàn)2、三軸剪切試驗(yàn)3、無側(cè)限抗壓強(qiáng)度試驗(yàn)4、十字板剪切試驗(yàn)作業(yè):見教材 教師姓名肖凱成授課班級授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱試驗(yàn)四§10.7直接剪切試驗(yàn)知識目標(biāo)直接剪切試驗(yàn)?zāi)芰δ繕?biāo)熟悉儀器并掌握操作方法,準(zhǔn)確測定抗剪強(qiáng)度的指標(biāo),從而確定土的抗剪強(qiáng)度。教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)培養(yǎng)同學(xué)的動手能力,要求同學(xué)不怕累,不怕臟,吃苦耐勞的精神教學(xué)重點(diǎn)c、值的測定教學(xué)難點(diǎn)c、值教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充無使用教具儀器試驗(yàn)儀器課外作業(yè)試驗(yàn)報告課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:土的抗剪強(qiáng)度指標(biāo)引出新課內(nèi)容:§10.7直接剪切試驗(yàn)一、試驗(yàn)?zāi)康亩?、試?yàn)方法及適用

24、范圍三、儀器設(shè)備四、操作步驟五、試驗(yàn)記錄六、試驗(yàn)成果整理及計(jì)算七、注意事項(xiàng)作業(yè):試驗(yàn)報告 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 第五章土壓力和土坡穩(wěn)定 §5.1擋土墻的壓力 §5.2朗肯土壓力理論 §5.3庫侖土壓力理論知識目標(biāo) 主動土壓力,被動土壓力,靜止土壓力的概念及產(chǎn)生條件,朗肯土壓力的計(jì)算方法及適用條件;庫侖土壓力的計(jì)算方法及適用條件能力目標(biāo) 熟悉主動土壓力,被動土壓力,靜止土壓力的概念及產(chǎn)生條件熟悉掌握朗肯土壓力的計(jì)算方法及適用條件;熟悉庫侖土壓力的計(jì)算方法及適用條件,教學(xué)目標(biāo) (知識/

25、能力/素質(zhì)目標(biāo)正是由于土體的滑動會產(chǎn)生危害才需要設(shè)置擋土墻,也正是由于為約束人們的某些不正當(dāng)行為才會出臺法紀(jì)與法規(guī);正是由于設(shè)置擋土墻才會產(chǎn)生主動、被動、靜止土壓力,希望同學(xué)要主動學(xué)習(xí),不要被動與消極的對待學(xué)習(xí),更不能靜止不動。素質(zhì)拓展 目標(biāo) 教學(xué)重點(diǎn) 三種土壓力分類標(biāo)準(zhǔn),概念及產(chǎn)生條件,朗肯土壓力的計(jì)算;庫侖土壓力的計(jì)算 教學(xué)難點(diǎn) 三種土壓力分類標(biāo)準(zhǔn),概念及產(chǎn)生條件,朗肯土壓力的計(jì)算;庫侖土壓力的計(jì)算 教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 見教材課后體會 教師姓名 肖凱成 建工0611、0621 授課形式講授 授課班級授課日期 2005年 10 月 24 日 第9周課時數(shù)

26、 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 §5.4擋土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)簡介知識目標(biāo)熟悉擋土墻的結(jié)構(gòu)、類型及設(shè)計(jì)能力目標(biāo) 熟悉擋土墻的結(jié)構(gòu)、類型及設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo) 天上不會掉餡餅,做任何事情都要付出代價的,尤其是學(xué)理工科的,都要經(jīng)過大量的計(jì)算或多次的實(shí)驗(yàn),來不得半點(diǎn)虛假。教學(xué)重點(diǎn) 擋土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì), 擋土墻穩(wěn)定性檢算教學(xué)難點(diǎn) 擋土結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì),擋土墻穩(wěn)定性檢算教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充實(shí)例 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 見教材課后體會 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 講授 授課形式授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目§7.1地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的一般規(guī)定 §7.

27、2淺基礎(chǔ)的類型 §7.3基礎(chǔ)埋置深度的確定名稱 知識目標(biāo) 地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原則,淺基礎(chǔ)的類型及埋深選定的原則,能力目標(biāo) 熟悉并掌握淺基礎(chǔ)的類型,熟練掌握基礎(chǔ)埋深教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo) 只有熟悉并掌握淺基礎(chǔ)的類型,熟練掌握基礎(chǔ)埋深才能把所學(xué)知識應(yīng)用到工程實(shí)踐中,才能真正經(jīng)濟(jì)實(shí)用地確定所建建筑的基礎(chǔ)材料和類型,也才是一個對國家和人民負(fù)責(zé)的人。教學(xué)重點(diǎn) 淺基礎(chǔ)的類型及埋深的選定教學(xué)難點(diǎn) 淺基礎(chǔ)的類型及埋深的選定教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充實(shí)例 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 復(fù)習(xí)課后體會 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名

28、稱§7.4確定地基承載力特征值知識目標(biāo)地基基礎(chǔ)的設(shè)計(jì)原則,淺基礎(chǔ)的類型及埋深選定的原則,定地基承載力特征值能力目標(biāo)熟悉并掌握淺基礎(chǔ)的類型,熟練掌握基礎(chǔ)埋深、地基承載力特征值確定的方法和計(jì)算過程教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)地基承載力特征值的方法教學(xué)難點(diǎn)地基承載力特征值的方法教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充使用教具儀器多媒體課外作業(yè)見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:淺基礎(chǔ)類型基礎(chǔ)埋深的確定引出新課內(nèi)容:§7.4確定地基承載力特征值一、地基承載力特征值的概念及影響因素1、地基承載力特征值(f ak是指地基所具有的承受荷載的能力,即在保證地基穩(wěn)定的前提下,變形不超過允許值的地基承載

29、力2、影響因素:土的成因、堆積年代、物理力學(xué)性質(zhì),基礎(chǔ)埋深、基礎(chǔ)尺寸,上部結(jié)構(gòu)形式二、確定地基承載力特征值的方法1、按荷載試驗(yàn)確定2、按動力、靜力觸探等方法確定3、根據(jù)土的強(qiáng)度理論公式確定4、經(jīng)驗(yàn)法確定小結(jié):確定地基承載力特征值的方法 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱 §7.5基礎(chǔ)底面尺寸的確定知識目標(biāo) 基礎(chǔ)底面尺寸的確定能力目標(biāo) 熟練掌握基礎(chǔ)底面尺寸的計(jì)算教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn) 軸心受壓基礎(chǔ)底面積,偏心受壓基礎(chǔ)底面積的確定以及軟弱下臥層的驗(yàn)算 教學(xué)難點(diǎn) 軸心受壓基礎(chǔ)底面積,偏心受壓基

30、礎(chǔ)底面積的確定。教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:例題 使用教具儀器多媒體 課外作業(yè) 見教材課后體會 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目§7.6剛性基礎(chǔ)設(shè)計(jì)名稱§7.7墻下鋼筋混凝土條形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)知識目標(biāo)剛性基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,利用寬高比的規(guī)定設(shè)計(jì)剛性基礎(chǔ),墻下砼基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,計(jì)算公式,設(shè)計(jì)墻下砼基礎(chǔ)能力目標(biāo)熟練掌握剛性基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,利用寬高比的規(guī)定設(shè)計(jì)剛性基礎(chǔ),理解并掌握墻下砼基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,計(jì)算公式,基本上會設(shè)計(jì)墻下砼基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)剛性基礎(chǔ)抗壓性能好,而抗彎性能差,適用于六層及以下的民用建筑和

31、墻承重的廠房,做人也一樣,要有剛性,但要剛?cè)嵯酀?jì),否則做人也是有缺陷的。教學(xué)重點(diǎn)剛性基礎(chǔ)寬高比的確定,墻下砼基礎(chǔ)高度的設(shè)計(jì)和底面配教學(xué)難點(diǎn)剛性基礎(chǔ)寬高比的確定,墻下砼基礎(chǔ)高度的設(shè)計(jì)和底面配教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器多媒體課外作業(yè)見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、基礎(chǔ)底面尺寸的確定方法2、驗(yàn)算地基軟弱下臥層承載力引出新課內(nèi)容:§7.6剛性基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一、剛性基礎(chǔ)底面尺寸設(shè)計(jì)二、剛性基礎(chǔ)剖面尺寸三、構(gòu)造措施四、例題§7.7墻下砼條形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一、構(gòu)造要求二、基礎(chǔ)底板高度確定1、軸心荷載作用2、偏心荷載作用三、例題小結(jié):1、剛性基礎(chǔ)應(yīng)符合寬高比的要求2、剛性基礎(chǔ)應(yīng)滿足構(gòu)造要求

32、3、墻下砼條形基礎(chǔ)構(gòu)造要求4、墻下砼條形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)作業(yè) 教師姓名肖凱成 授課班級建工0611、0621 授課形式講授 授課日期課時數(shù) 2 授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目§7.8鋼筋砼柱下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)名稱 知識目標(biāo) 柱下獨(dú)立基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,設(shè)計(jì)柱下獨(dú)立基礎(chǔ)能力目標(biāo) 理解和掌握柱下獨(dú)立基礎(chǔ)的構(gòu)造要求,熟練設(shè)計(jì)柱下獨(dú)立基礎(chǔ)教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展 目標(biāo) 本節(jié)所講授內(nèi)容需用到力學(xué)相關(guān)知識,因此學(xué)習(xí)是循序漸進(jìn)的,只要真正理解并掌握才能融會貫通。教學(xué)重點(diǎn) 柱下獨(dú)立基礎(chǔ)底板高度的確定和底板配筋設(shè)計(jì)教學(xué)難點(diǎn) 柱下獨(dú)立基礎(chǔ)底板高度的確定和底板配筋設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例 使用教具儀器多媒體 課外

33、作業(yè) 見教材課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、墻下砼條形基礎(chǔ)構(gòu)造要求2、墻下砼條形基礎(chǔ)設(shè)計(jì)引出新課內(nèi)容:§7.8鋼筋砼柱下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)一、構(gòu)造要求二、軸心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)高度確定2、基礎(chǔ)底板配筋計(jì)算三、偏心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)1、基礎(chǔ)高度設(shè)計(jì)2、基礎(chǔ)底板配筋計(jì)算四、例題小結(jié):1、軸心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)2、偏心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)作業(yè):見教材 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱§7.11減小不均勻沉降的措施知識目標(biāo)地基不均勻沉降產(chǎn)生的原因和所采取的措施能力目標(biāo)理解并掌握地基不均勻沉降產(chǎn)生的原因,并能

34、用所學(xué)知識對地基不均勻沉降采取相應(yīng)的措施教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展目標(biāo)不均勻沉降是不可避免的,但可以采取措施控制。人生也有沉浮,不要灰心,要善于調(diào)節(jié)自己。教學(xué)重點(diǎn)減少地基不均勻沉降的措施教學(xué)難點(diǎn)減少地基不均勻沉降的措施教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器多媒體課外作業(yè)復(fù)習(xí)課后體會復(fù)習(xí)舊課內(nèi)容:1、軸心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)2、偏心荷載作用下獨(dú)立基礎(chǔ)設(shè)計(jì)引出新課內(nèi)容:§7.11減小不均勻沉降的措施一、產(chǎn)生地基不均勻沉降的原因由于地基不均勻或者上部結(jié)構(gòu)荷載差異較大等原因,會使建筑物產(chǎn)生不均勻沉降。二、減小地基不均勻沉降的措施1、建筑方面2、結(jié)構(gòu)方面3、施工方面小結(jié):減少地基不均勻沉降的措施:建筑措施,結(jié)構(gòu)措施,施工措施。作業(yè):復(fù)習(xí) 教師姓名肖凱成授課班級建工0611、0621 授課形式講授授課日期課時數(shù) 2授課章節(jié)/實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目名稱第八章樁基礎(chǔ)及其他深基礎(chǔ)§8.1概述§8.2樁基礎(chǔ)的類型知識目標(biāo)樁基礎(chǔ)的分類標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)能力目標(biāo)了解樁基礎(chǔ)的組成和使用條件,熟悉樁基礎(chǔ)的分類標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)教學(xué)目標(biāo)(知識/能力/素質(zhì)目標(biāo)素質(zhì)拓展當(dāng)?shù)鼗猎絹碓杰浨疑?上部荷載越來越大時,采取淺基礎(chǔ)不能滿足要求,此時需考慮深基礎(chǔ)。學(xué)習(xí)同樣也是由淺入深的過程。目標(biāo)教學(xué)重點(diǎn)樁基礎(chǔ)組成,單樁和基樁,樁的分類,教學(xué)難點(diǎn)樁基礎(chǔ)的分類標(biāo)準(zhǔn)和特點(diǎn)教學(xué)內(nèi)容更新補(bǔ)充補(bǔ)充:實(shí)例使用教具儀器多媒體