幼兒園中班語(yǔ)言《我的小手真有用》教案

1、幼兒園中班語(yǔ)言我的小手真有用教案模板范文.docx活動(dòng)目標(biāo)1、樂意參與活動(dòng)T體驗(yàn)唱歌的快樂°2、理解歌曲內(nèi)容，知道雙手在日常生活中的作用，體驗(yàn)動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌.活動(dòng)準(zhǔn)備歌曲CD（MP3格式）、課件,活動(dòng)過程一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室。二、了解我們的手。1、猜謎語(yǔ)，說說小手：十個(gè)小朋友，五個(gè)在左邊，五個(gè)在右邊，十個(gè)小朋友，你有我有大家有。2、教師引導(dǎo)幼兒一起拍拍手，互相拍拍手等，引導(dǎo)幼兒分清左右手。3、教師請(qǐng)幼兒說一說自己的小手能夠做什么。4、教師小結(jié)：我們這雙手啊，本領(lǐng)可真大，能洗臉來，能漱口，會(huì)穿衣來,會(huì)梳頭。三、學(xué)

2、習(xí)新歌Q1、感受音樂的性質(zhì)a這有一首我有一雙小小手的音樂,你們先來聽聽它是幾拍子的？教師帶領(lǐng)幼兒一起有節(jié)奏地拍手，感受2/4拍的節(jié)奏。請(qǐng)幼兒邊聽歌曲，邊有節(jié)奏地拍手，感受歌曲節(jié)奏。（可以拍一下手跺一下腳）2、感受音樂的內(nèi)容Q聽聽歌曲里唱了什么？（教師清唱，幼兒回答）1、學(xué)習(xí)歌曲。教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。教師帶領(lǐng)幼兒清唱歌!：教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。教師引導(dǎo)幼兒為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作:教師帶領(lǐng)幼兒一起邊做動(dòng)作邊唱歌。多種形式練唱：坐著唱、站著唱、分組唱.四、創(chuàng)編歌詞。教師提示幼兒，除了像歌曲中唱的那樣，小手可以洗臉、漱口、穿衣、梳頭外，還可以做什么，將內(nèi)容創(chuàng)編為歌詞，按照歌曲旋律進(jìn)行表演?；顒?dòng)應(yīng)變

3、本次活動(dòng)可以分成兩次進(jìn)行，第一次學(xué)習(xí)歌曲，第二次為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作和仿編歌詞?；顒?dòng)延伸1、將小手改為小腳，仿編歌詞.2、開展手、腳的印畫活動(dòng)c區(qū)先活動(dòng)益智區(qū)：提供小沙包、小繩子，讓幼兒學(xué)習(xí)抓石子和翻花繩等游戲。美工區(qū)：為幼兒提供紙張和顏料，供幼兒創(chuàng)作手掌或指紋畫。環(huán)境創(chuàng)設(shè)將幼兒用手掌印畫作品制作成吊飾,Isl活動(dòng)室。家園同步1、家長(zhǎng)和幼兒一起進(jìn)行歌曲表演,鼓勵(lì)幼兒仿編兒歌。2、家長(zhǎng)鼓勵(lì)幼兒在生活中做力所能及的事情，體驗(yàn)自己動(dòng)手勞動(dòng)的樂趣。3、家長(zhǎng)可以跟幼兒進(jìn)行拍手、翻花繩等游戲，體驗(yàn)雙手游戲的樂趣，鍛煉手指的靈活性。隨機(jī)教育在日常幼兒園1三活q1鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手勞動(dòng)，體驗(yàn)勞動(dòng)的樂趣.相關(guān)鏈接1、可以請(qǐng)幼兒欣賞電視節(jié)目片段，由雙手做出各種