XX年小學語文教研組工作計劃

1、XX年小學語文教研組工作計劃XX年小學語文教研組工作計劃一、指導思想：認真學習學校教育工作的精神，以貫徹落實新課改語文課程標準為契機，緊緊抓住教學主渠道，以學生為本、以質(zhì)量為魂、以課堂教改為中心、以校本研究為主要方式，繼續(xù)落實教學常規(guī)、規(guī)范，落實、優(yōu)化教學過程，扎扎實實地提高教學質(zhì)量。同時結(jié)合語文教研組全體教師的教研實際，為教師營造良好的教研氛圍和展示舞臺，全面提高課堂教學水平及業(yè)務(wù)能力。二、具體措施進一步規(guī)范和落實教學常規(guī)管理，提高教學效率1、教研組活動：定時、定點、定主題內(nèi)容，定中心發(fā)言。每個備課組活動應(yīng)以“二期課改”的精神為指導，正確把握三維目標，同時確立一個專題研究目標，以提高研究的實

2、效性。此外，老師要根據(jù)通知準時高質(zhì)量參與活動。2、備課：做到“三備” ，即備三維目標，備教材，備學生。加強集體備課意識， 注重資源共同分享， 做到備課要 “深”。3 、上課：努力提高教學藝術(shù)，做到：求實、求真、求活、求新，充分利用現(xiàn)有的電教媒體，利用網(wǎng)上信息資源，拓寬學習時空，培養(yǎng)學生良好的學習習慣，不斷提高課堂教學效益。師生對話應(yīng)講普通話，老師板書寫規(guī)范字。課后寫好教學反思，青年教師每月上傳一篇教案及反思。4、作業(yè)：作業(yè)設(shè)計要“精” ，體現(xiàn)“輕負荷，高質(zhì)量”的教學思想，批改要“細” ，要規(guī)范、及時，注重糾錯及情況反饋。5、輔導：做好自己對學生補缺補差的工作。要因材施教，經(jīng)常分析學生，善于捕捉

3、學生閃光點，熱情鼓勵，利用課外活動時間做好分層指導，使每個學生都能充分發(fā)展。深化教學研究，開展校本教研，提高教學實效。1、組織教師繼續(xù)學習新課程標準，改革課堂教學方式，促進師生發(fā)展。 雙周二上午第三節(jié)為語文教研大組活動，學習領(lǐng)會有關(guān)教育教學理念，大家共同收益，共同提高。內(nèi)容包括：樹立以學生為本的思想，建立民主平等的師生關(guān)系，營造積極、向上、和諧、寬松、有趣的教學氛圍，給學生以人文的關(guān)懷，讓學生在輕松愉悅的氛圍中吸取知識。堅持工具性與人文性的統(tǒng)一，在培養(yǎng)學生語文運用、實踐能力的同時，重視人文因素對學生思想感情的熏陶感染。積極倡導自主、合作、探究的學習方式，淡化繁瑣的講解分析，給學生足夠的時間和空

4、間，讓學生在教師的引導下獨立地提出問題，分析問題，解決問題，在主動實踐過程中積累、感悟。突出學生主體地位，將教學過程看成是老師、學生、文本間平等對話的過程。珍視學生獨特的感受、體驗和思維方式，培養(yǎng)學生良好的學習習慣。樹立大語文教學觀，溝通課本內(nèi)外，課堂內(nèi)外，學習內(nèi)外的聯(lián)系， 拓寬語文學習和應(yīng)用的渠道，增加語文實踐機會，提高學習效率。講求訓練手段的多樣性，提高練習有效性，嘗試課外作業(yè)階梯式， 讓不同學生學有所獲， 具有作業(yè)批改的現(xiàn)代理念，包括建立學生的錯題記錄。第九周教研組組內(nèi)學習活動第十周師生共寫隨筆項目組活動校本教研系列活動學習沙龍第十一周校本教研準備教研組組內(nèi)學習活動第十二周期中教學工作大

5、檢查校本教研系列活動學習沙龍第十三周“書香校園”項目組活動教研組組內(nèi)學習活動第十四周學生閱讀考級活動校本教研系列活動學習沙龍第十五周教研組組內(nèi)學習活動第十六周校本教研系列活動學習沙龍第十七周學生閱讀考級活動教研組組內(nèi)學習活動第十八周構(gòu)建理想課堂項目組活動校本教研系列活動“我的讀書故事”論壇第十九周書香教師評比校本教研系列活動學習沙龍第二十周期末教學工作大檢查第二十一周書香教研組評比2、聽課：組內(nèi)公開課必聽，邊聽邊思，及時評注，提倡同年級組老師相互之間多學習，多交流。每學期每位教師聽課不得少于10 節(jié)，教研組長不得少于15 節(jié)。新教師和青年教師要多聽課。3、公開課：鼓勵教師上公開課或研討課。每位

6、教師每學年至少開一節(jié)課。做到專家引領(lǐng)和同組老師的努力相結(jié)合；上課、說課、聽課、評課做到全員參加。并收齊研究課的全部資料存檔。4、利用學習型教師、名教師的優(yōu)勢，以點帶面，資源共享，共同提高。5、開展師生共讀及共寫隨筆活動，加強小學語文閱讀習慣的培養(yǎng)研究。6、提高校本課程和結(jié)對子學校的課程教學質(zhì)量。搞好學科活動， 拓寬學生學習領(lǐng)域， 提高學生綜合素質(zhì)。1、原則：盡量讓更多的孩子參與到活動中來，在參與中運用、在參與中體驗。一年級配套課外閱讀，激發(fā)閱讀的興趣。二年級童話創(chuàng)作，培養(yǎng)想象力和創(chuàng)造能力。三年級體驗閱讀，掌握初步的閱讀方法。四年級編報，掌握組織材料，編排版面的方法，培養(yǎng)綜合能力。五六年級閱讀感悟，培養(yǎng)初步的文學修養(yǎng)，做好讀書筆記。2、常規(guī)性活動：全校閱讀考級活動、師生共讀活動及各年級語文自行的競賽活動。3、做好學科整合。如：語文與信息科技的整合，利用信息課查找資料及寫話練筆。語文與德育整合，結(jié)合活動寫小練筆等等。4、繼續(xù)開展古詩詞及名家名篇誦讀活動。三、具體安排第三周制訂教研組