孩子淘氣不愛學(xué)習(xí)的解決方法

1、孩子淘氣不愛學(xué)習(xí)的解決方法孩子淘氣不愛學(xué)習(xí)的解決方法要跟學(xué)校的老師進(jìn)行交流,拜托給些特別的關(guān)照，并了解孩子學(xué)習(xí)的興趣點(diǎn)，針對性地輔助 孩子規(guī)劃自己的學(xué)習(xí)；要給他創(chuàng)造必要的條件，比如：針對她得學(xué)習(xí)漏洞，找個(gè)課 外老師輔導(dǎo)，及時(shí)的補(bǔ)上欠缺之處，使他的學(xué)習(xí)成績跟上進(jìn)度， 這樣孩子學(xué)習(xí)自信心就會(huì)大大提高，興趣也就隨之而來，成績提 高了，老師和同學(xué)都會(huì)投來欽佩的目光，孩子也就更加喜歡學(xué)習(xí) 了;孩子的興趣有時(shí)也需要去引導(dǎo)，對一個(gè)故事提出一個(gè)問題，孩子就會(huì)津津有味地邊拼邊讀，通過自己的努力還獲取答案，不 管是流利還是結(jié)巴的讀下來，都要給孩子肯定和贊揚(yáng)，孩子也得 到極大的成就感，慢慢對書本就有興趣。孩子在一個(gè)

2、寬松愉快的 學(xué)習(xí)環(huán)境中，不斷受到啟迪，并逐漸養(yǎng)成主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探索知 識的興趣和習(xí)慣。孩子的學(xué)習(xí)興趣是多方面的，各種各樣的興趣 愛好，都能提高孩子的認(rèn)知能力，只要我們多用一點(diǎn)時(shí)間、多一 點(diǎn)耐心、多一些鼓勵(lì)、多一點(diǎn)引導(dǎo)、多和孩子共同學(xué)習(xí)和玩耍， 孩子的多種學(xué)習(xí)興趣就能培養(yǎng)起來。傾聽并和孩子談?wù)搶W(xué)習(xí)生活、讓孩子與自己建立信任的伙伴 關(guān)系，在學(xué)習(xí)及生活上的交流會(huì)更加通暢 ；以身作則，不要怕或者擔(dān)心孩子犯錯(cuò)誤，犯錯(cuò)誤、成績不好孩子本身心里不好受，家長再予以指責(zé)，久而久之孩子也就無所 謂習(xí)慣了，作為家長應(yīng)幫助孩子找到錯(cuò)誤的根源避免下一次的失 誤；教育調(diào)皮的孩子的方法第一，清楚明白的告訴孩子你希望他（她）

3、怎么做。態(tài)度要堅(jiān)定，語調(diào)要嚴(yán)肅平緩。中途表情不要出現(xiàn)緩和，不 要微笑什么的，不然孩子會(huì)以為你在和他開玩笑，而不是真正的 教育。第二，給孩子選擇的機(jī)會(huì)。調(diào)皮的孩子一般都是在某件事情上觸動(dòng)他了才會(huì)有行動(dòng)，所 以當(dāng)她（他）調(diào)皮的時(shí)候，給她（他）選擇，是要調(diào)皮玩耍還是做好 某事，得到夸獎(jiǎng)或者獎(jiǎng)勵(lì)。第三，在外出或者做事之前和孩子約定好。家長要有意識地去約束孩子的調(diào)皮行為，也就是在孩子準(zhǔn)備 做出舉動(dòng)之前就要給孩子“打預(yù)防針”，和孩子做出約定，打勾勾 之類的。第四，對孩子的做的好的行為要給予獎(jiǎng)勵(lì)。如果對于約定或者沒有約定就能做的很好，沒有調(diào)皮，沒有 玩鬧，特別有禮貌，這樣的行為一旦發(fā)生，家長就要給予獎(jiǎng)勵(lì)，

4、所以，孩子平時(shí)有想買的玩具之類的家長可以偷偷買回來等著獎(jiǎng) 勵(lì)。第五，對孩子已經(jīng)做出的調(diào)皮行為做及時(shí)處理。如果孩子約定或者沒有約定，做出調(diào)皮的行為，如果無關(guān)緊 要當(dāng)然是隨便他了，這樣也能促進(jìn)他的活潑，如果是比較要緊的， 就要及時(shí)處理，比如態(tài)度嚴(yán)謹(jǐn)教訓(xùn)他，或者小小懲罰做家務(wù)之類 的。培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣1、一切從習(xí)慣培養(yǎng)開始養(yǎng)成教育是管一輩子的教育。智育是良好的思維習(xí)慣，德育 是細(xì)小的行為習(xí)慣，素質(zhì)教育更加體現(xiàn)在人的細(xì)小的行為上。習(xí) 慣是一種頑強(qiáng)的力量，可以主宰人的一生。孩子的一切都從習(xí)慣 培養(yǎng)開始。2、習(xí)慣養(yǎng)成絕非一日之功習(xí)慣是個(gè)大問題，是大智慧。良好習(xí)慣的養(yǎng)成絕非一日之功， 其主要原則是：低起點(diǎn)

5、，嚴(yán)要求，小步子，快節(jié)奏，多活動(dòng)，求 變化，快反饋，勤矯正。習(xí)慣養(yǎng)成關(guān)鍵在頭三天，決定在一個(gè)月。 父母要充分尊重孩子的權(quán)利， 讓孩子在習(xí)慣養(yǎng)成中發(fā)揮主人作用。3、通過學(xué)習(xí)習(xí)慣培養(yǎng)鑄造品格教育猶如海上行船，必須按正確的航線行駛，否則，船越大 越有觸礁沉沒的危險(xiǎn)。人的品質(zhì)，決定了人的發(fā)展方向。家庭教 育的一個(gè)核心任務(wù)就是培養(yǎng)孩子成為一個(gè)真正的人。但人格的培 養(yǎng)問題通常很難落實(shí)到具體操作上來。不過，研究者發(fā)現(xiàn)，習(xí)慣與人格相輔相成，習(xí)慣影響人格， 人格更會(huì)影響習(xí)慣。正派、誠實(shí)、責(zé)任心、愛心、合作精神、講 究效率等品格都可以通過習(xí)慣培養(yǎng)來鑄造。第三件事：引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)1、孩子厭學(xué)是有原因的放任不管，任

6、其瀟灑；亂管瞎管，種瓜得豆；嘮叨數(shù)落，肆意 打罵；代替包辦，制造“機(jī)器”父母若采取如此種種不明智的 做法，只會(huì)使孩子越來越不愛學(xué)習(xí)。孩子不愛學(xué)習(xí)只是表面現(xiàn)象，背后一定有原因：是沒有養(yǎng)成 良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣-是沒有找到孩子最擅長的方面-是沒有科學(xué)用腦 -是父母阻礙了孩子的“玩中學(xué)”的天性-是孩子沒有意識到學(xué)習(xí) 是他自己的事情找到背后的原因，才可能幫助孩子走出厭學(xué) 的陰影。2、孩子的求知欲和學(xué)習(xí)潛能是可以激發(fā)的孩子缺乏求知欲，通常不是父母的影響或者嚴(yán)格要求不夠， 而是阻塞了孩子的興趣。興趣、夢想、成就感、質(zhì)疑、感恩、發(fā) 奮、發(fā)憤等都是疏通和啟發(fā)孩子求知欲的通道。 而對于孩子來說, 所謂競爭優(yōu)勢就是潛能得到有效的開發(fā)而已。潛能開發(fā)雖沒有絕 對的“時(shí)間表”，但也有步驟，比如建立目標(biāo)、控制情緒、磨礪意 志、專注于一點(diǎn)等都是非常重要的。3、孩子考第一是有方法的“愛學(xué)”是“會(huì)學(xué)”的前提，而“會(huì)學(xué)”是“