幼兒園集體備課活動記錄完整可編輯版

1、永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄一時間：2021年3月31日/地點：多功能廳研討題目大班健康活動?拋拋接:接?主備教師潘莉參加人員孫嬋瓊、金妙虹、徐淑芬、胡綠依設計意 圖 綜 述包括教材分析、設計理念及教學策略等大班幼兒平衡能力明顯增強，可以用比擬復雜的運動技巧進行合作活動。 新?綱要?指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參加體育 活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作的協調性、 靈活性。因此我設計本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，體驗游戲帶 來的快樂，并且鍛煉手眼協調能力，而且還使幼兒在自主游戲的過程中，充 分感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與

2、時間的關系，滲透進 了科學領域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產生興趣?；顒幽繕?. 感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系。2. 鍛煉幼兒的手眼協調能力。教具準備1.1. 各種各樣的球：皮球、紙球、氣球、報紙等。2.2. 接球用的“網：大報紙三人一份設計流程你拋我接f拋球入網f為什么會這樣第一次活動設計：1?你拋我接。幼兒兩兩結伴玩拋接游戲。用各種球進行拋接，感知不同質量的物體會有不同的下落速度。幼兒繼續(xù)拋接，可以變換兩人之間的距離。2. 拋接入網。幼兒三人一組。一人拋球，兩人共同撐開一張大報紙，做持網狀。拋球者向上、向前拋球，使球準確落入網中。持網者要盡力撐開，使報

3、紙繃平，并協調配合，盡力使球落入網中。拋接過程中，弓I導幼兒觀察、體驗哪一種球落到網中的“力量大，哪一種“力量小。同一種球，拋得高和拋得低的情形下，落入網中 的“力量有什么區(qū) 另I。3. 為什么會這樣？引導幼兒說說活動中的觀察、體驗結果。重的球落得快，落在網報紙上的“力量 大；輕 的球落得慢，落在網上的“力量小。同樣的球，落集體備課研討記錄：1. 孫嬋瓊：本次活動既然以健 康領域為主，那么在活動 目標 就應該表達出健康活動的目標，該活動目標似乎 主旨在科 學領域上，偏離了 活動的大方 向，因此在教學目標上還應多 加表達健康領域的內容，如掌 握拋接球的方法，并大膽嘗試 不同的 拋接球方法等。2.

4、 金妙虹：活動導入建議不 要 馬上讓幼兒開展拋接球游戲， 體育活動前應讓幼兒做一下適 當的熱身運動，比 如播放一段 歡快的音樂，做 一下球操等。3. 徐淑芬：活動過程中可以 讓幼兒以先單人嘗試玩拋接球游 戲，再轉變?yōu)閮扇?，最后轉至三人玩拋接游戲，這樣有利于 幼兒自主創(chuàng)新，并探究不同球 類下落的速度、力量、距離和 時間的關系。4. 胡綠依：活動結束時，可請 幼兒一起整理器械，并結合舒 緩的音樂做放松運動。下來的時間長；拋得低，落下來 的時間短。時間：2021年3月設計者：潘莉地點：多功能廳永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二31日研討題目大班健康活動?拋拋接接?包括教材分析、設計理念及教學策略等大

5、班幼兒平衡能力明顯增強，可以用比擬復雜的運動技巧進行合作活設動。新?綱要?指出：開展豐富多彩的戶外游戲和體育活動，培養(yǎng)幼兒參計加體育活動的興趣和習慣，用幼兒感興趣的方式開展根本動作，提高動作意的協調性、靈活性。因此我設計本次活動，幼兒通過嘗試不同的拋接方法，圖體驗游戲帶來的快樂，并且鍛煉手眼協調能力，而且還使幼兒在自主游戲綜的過程中，充分感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間述的關系，滲透進了科學領域的知識，使幼兒在游戲的過程中自主探索，產生興趣。1.感知不同質量物體的下落速度、重量以及下落距離與時間的關系?；顒?.掌握拋接球的方法，大膽嘗試不同的拋接方法。目標3.體驗游戲帶來的愉

6、快和成功感，鍛煉手眼協調性能力。教具準備1. 各種各樣的球，如：紙球可用報紙團成、皮球、絨球、，塑料球等。2. 接球用的“網如：大報紙、大布塊。3. 歡快、舒緩的音樂各一段。、熱身活動4. 為什么會這樣？引導幼兒說說活動中的觀察，體驗結果。重的球落的快，落在網上的力量大。輕的球落的慢，落在網上的力 量小。同樣的球拋的高，落下來的時間長。拋的低，落下來的時間短。三、結束活動。幼兒和老師一起收拾器械，隨音樂做舒緩動作。中班主備人：周謝微?我的小花園?永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄時間：2021-3-31地點：會議室研討題目中班音樂：?我的小花園?主備教師周謝微參加人員張潔王素芳陳琰琰胡曉麗設計意

7、圖綜述歌曲?我的小花園?是主題“大樹和小花中的一個音樂活動，旋律 活潑歡快、內容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場景。歌詞內容淺顯易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演唱?；顒幽繕?. 用歡快的情緒演唱歌曲。2. 表達自己喜愛花卉的情感。教具準備音樂CD小花等圖片設計流程一欣賞歌曲二、學唱歌曲二、表演歌曲。一、欣賞歌曲。老師有個小花園，你們知道里面有 什么 嗎？教師念歌詞：我的小花園，種滿了鮮花。 這里有白花，那里有紅花。每天 早上，我給 它澆水，茉莉和玫瑰，開放 得多美麗。欣賞歌曲錄音，說說聽到些什么。二、學唱歌曲。教師邊按歌曲旋律節(jié)奏念歌詞，邊帶領幼兒拍手。教師放慢速

8、度清唱，幼兒輕輕哼唱。播放錄音，幼兒跟唱。幼兒完整學唱，鼓勵幼兒在“茉莉和玫瑰處替換自己知道或喜歡的花卉名。幼兒再次完整學唱，注意休止符處要唱出跳躍的感覺，以表達歡快的情緒。三、表演歌曲。請幼兒蹲下做花園里的鮮花，教師做花園的主人，邊唱歌曲，邊走動著 做與 歌詞相應的動作。其中在“我給它 澆水處 摸幼兒的頭部。引導幼兒討論：怎樣唱才能讓人覺 得 花園里的鮮花很美麗？怎樣唱才能表 現出花 園的主人很快樂？請一個幼兒做花園主人，其余幼兒蹲下仿花園里的鮮花，再次表演。教師集體備課研討記錄：朋友來當我的小花，你們 愿意嗎？音樂伴 奏欣賞2次，教師帶著幼兒自由地做動作。2. 胡曉麗說：學唱歌曲局部應該改

9、成 一邊 出示圖譜一邊提問比擬好。你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里 是怎么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。3. 陳琰琰說：應該告訴幼兒歌曲題目。 這 首歌曲的名字就是?我的小花園?， 我們一 起來說說4. 王素芳說：在加有個創(chuàng)編會更好。 哇! 周老師的花園里有這么多不同的 漂亮小花， 我來采訪一下，你是什么1. 張潔說：導入局部改成這樣，周老 師有一個很漂亮的小花園，現在想請 中五班的小注意用自身歡快的情緒來調動幼兒的表現欲望花呢？是什么顏色的？請 2個周老師

10、 要把這兩種花也唱到歌曲里去。老師示范創(chuàng)編永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二時間：2021-3-31執(zhí)筆者：周謝微地點：中五班研討題目 中班音樂：?我的小花園?設計意圖綜述歌曲?我的小花園?是主題“大樹和小花中的一個音樂活動，旋律活潑歡快、內容形象生動，描述式的歌詞描繪了一幅非常美麗的花園場 景。歌詞內容淺顯 易懂，音樂情緒活潑歡快，非常適合中班的小朋友演 唱。活動目標1. 用歡快的情緒演唱歌曲。2. 表達自己喜愛花卉的情感。教具音樂CD小花等圖片準備設計流程一、導入課題二、學唱歌曲一、導入課題1?周老師有一個很漂亮的小花園，現在想請中五班的小朋友來當我的小花，你們愿意嗎？音樂伴奏欣賞2次，教

11、師帶著幼兒自由地做動作2. 出示小花園畫面哇！小朋友的小花都很漂亮，但是周老師的花園里到底有什么花呢，我們一起去找找吧完整欣賞音樂1次二、學唱歌曲1?我的小花園里都有什么呀？2. 邊出示圖譜一邊提問：你們聽見歌曲里唱了什么呀？我的小花園種滿了什么呢？這些花都是什么顏色的呀？歌曲里是怎么唱的呢？每天早上我會給鮮花做什么呀？你聽見歌曲里唱了哪兩種花呀？它們開得怎么樣呢？3. 老師一邊演示教具一邊有表情地清唱歌曲。請小朋友再聽周老師唱一遍吧！4. 這首歌曲的名字就是?我的小花園?，我們一起來說說。5. 合著琴聲學習歌詞我的小花園里的花開得真美麗，小朋友們跟著周老師一起來唱唱吧！唱2次三、表演游戲1.

12、 現在周老師當園丁，請 4個小朋友當不同的小花。小花們擺出不同的造型，當我指到你或者澆水澆到你的時候就請你搖起來好嗎？現在我邀請所有的小朋友跟我一起唱這首好聽的歌曲?我的小花園?唱 2次2. 現在我請所有的小朋友變成自己最喜歡的小花，周老師來當園丁，小花們準備好了嗎？和所有的小朋友表演游戲 1次，再請小朋友當園丁表演 2次。四、創(chuàng)編歌曲1?哇！周老師的花園里有這么多不同的漂亮小花，我來采訪一下，你是什么花呢？是什么顏色的？請2個周老師要把這兩種花也唱到歌曲里去。老師示范創(chuàng)編2?請小花們先坐到自己的座位上，你剛剛變的是什么小花？我請一個能干的小朋友把它們唱到歌曲里去。請小朋友來創(chuàng)編3次3. 請小

13、朋友們再次變成自己最喜歡的小花，我們最后認真地唱一遍給客人老師小花五、結束活動有小便的小朋友去小便，然后請王老師帶你們出去找找幼兒園的小花，編編新的歌曲。小班主備人：湯雙雙?花背心?永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄一地點：三樓會議室時間：2021年3月31日研討題目小班美術：花背心主備湯雙雙參加人員胡嬋、徐曼娣、胡曉、鄭茜教師設計意圖小班下學期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進親切、溫馨的氣氛中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時，分享自己和他人的快樂，逐漸建構和諧的伙伴關系。利用廢舊報紙讓幼兒大膽 進行美工活動

14、，活動符合小班幼兒喜歡涂涂 畫畫的年齡特點，既培養(yǎng)了綜述幼兒動手動腦能力，又開展了幼兒的創(chuàng)造性思維，讓幼兒體驗到了幫助 同伴的樂趣?；顒?.嘗試運用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進行繪畫。2.初步學習與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。目標3.增強幼兒的同伴意識。教具1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。2.示范用背心幾件。準備設計流程引題一一教師示范一一幼兒結伴繪畫一一環(huán)保服裝表演集體備課研討記錄：、導入活動，引起興趣。徐曼娣：談話導入，欣賞花背心，吸1.請一幼兒身穿紙冃心。引幼兒的注意力，引出活動主 題，師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時穿的激發(fā)幼兒興趣。然后讓幼兒自

15、己主衣服有什么不同？動的說說看。2.引導幼兒觀察，討論制作方法。鄭茜：在開始的活動導入中，主要師：我們仔細看看這件背心是怎么做出來的？是引題的作用，選擇直接引題。開師：對呀,這件背心是我們紙做的。頭導入采用直接導入的方式。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的？出示幾種不同 圖案的背心讓幼兒欣賞并自由討論制作 方法。幼：用筆畫出來胡嬋：主要是讓幼兒自己發(fā)現制作的。有背心的材料和方法。幼：很漂亮的紙貼上去的，有的是二角形、的是圓形幼：把樹貼在上面，把花貼在上面，還有小朋友師：寶寶，你們的小眼睛真亮，看到了這么多。二、制作花背心 師：我們在裝飾

16、背心的時候，可以選一種 自己 喜歡的顏色，然后在背心上畫一些 點、直線、 曲線等來裝飾，也可以選一些 自己喜歡的圖案 貼在背心上，這樣一件漂 亮的背心就做好了。 師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那 后面 怎么辦呢 ? 請幼兒討論： 背后畫不到 怎么辦 ? 幼：把背心脫下來，畫好了再穿上去。 幼：把手放到背后貼。師：還有什么方法呢 ？ 師：我也想到一個方法， 我們來試一試行 不行。 教師請一幼兒穿好沒裝飾好后背的 背心，示 范的方法，先拿起畫筆，然后讓 小朋友轉過來 幫助畫背心的后片 師：我們再畫背心后背的 時候，可以交換 著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝嫞?你的顏色換 給我，我的顏色給你，當然，在交

17、 換的時 候，別忘了畫筆一同交換。 師：寶寶們。你們學會了嗎 ？三、互相幫助畫背心。師：這些背心都是我們用紙制作的背心。 師： 請你們來當自己的，好朋友的服裝設 計師，互 相打扮你們的小背心，好嗎 ？ 師：當別人在幫 你設計的時候，能不能動 ？胡曉：了解了制作的材料以后， 讓 自己自己主動得說說自己的 發(fā)現， 也可以讓個別的幼兒適當 的進行 操作一下。徐曼娣：引導法讓幼兒自己發(fā)現 范 例中背心的裝飾方法，同時引 導幼 兒幼兒說說背心是怎么做 出來的， 上面的花紋是怎么來 的，激發(fā)幼兒 好奇心，孩子們紛 紛發(fā)表自己的想 法，有的說是畫 出來的、有的說是 貼上去的， 調 動了幼兒的已有經驗， 讓幼

18、兒對 背心有更深的認識，讓幼 兒自由 述說自己所看到的花紋，將 活動 內容有機地整合起來。胡曉：鼓勵孩子們嘗試用不同材為什么？常規(guī)要求：不把畫到身上和臉 上， 筆用完了及時放回去。師：別人在 幫你設計 的時候，千萬不能動，動了別人 就畫不好，貼料和工具試一試，大膽用點、線、面及圖片來裝飾自己喜歡的背心。同不好，弄到衣服，衣服會弄 臟的。四、環(huán)保服裝表演背心秀幼兒互相展示背心。1.隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀時將活動第二環(huán)節(jié)自然過渡到第三環(huán)節(jié)即幼兒作畫過程，這個環(huán)節(jié)是表達孩子們的活動 常規(guī)和效果的重2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心 一樣嗎？哪里不一樣？誰設計的花背心 最漂 亮？你

19、最喜歡哪一件？要環(huán)節(jié)，通過幼 兒自主操作，讓他 們動手的過程中突破本活動教學重 難點。永嘉縣實驗幼兒園集體備課活動記錄二時間：2021年04月09號執(zhí)筆者：湯雙雙 地點:三樓會議室研討題目小班美術：花背心設計意圖綜述小班下學期孩子的自我意識逐漸形成，他們的交往范圍也在發(fā)生著變化，他們正用關注的眼神觀察周圍的玩伴。本次活動將幼兒引進親切、溫馨的氣氛中，讓他們體會朋友的重要性，在樂于同伴交往的同時，分享自己和他人的快樂，逐漸建構和諧的伙伴關系。利用廢舊報紙讓幼兒大膽進行美工活動，活動符合小班幼兒喜歡涂涂畫畫的年齡特點，既培 養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又開展了幼兒的創(chuàng)造性思 維，讓幼兒體驗到了 幫助同伴

20、的樂趣?；顒?.嘗試運用畫筆大膽裝飾背心，會選擇自己喜歡的顏色和圖案進行繪畫。2.初步學習與同伴兩兩合作繪畫，能用自己的語言和別人交流。:目標3.增強幼兒的同伴意識。教具1.幼兒人手一套用掛歷紙做的背心。教X-具2.示范用背心幾件。準備3.各種彩紙圖案，畫筆。、導入活動，引起興趣。1.請一幼兒身穿紙背心。師：小朋友，背心漂亮嗎？它跟我們平時穿的衣服有什么不同 ？2.引導幼兒觀察，討論制作方法。師：我們仔細看看這件背心是怎么做出來的？師：對呀，這件背心是我們紙做的。師：老師這里還有幾件背心，我們一起來看看，背心上有這么多的圖案，它是用什么材料什么方法制作的？出示幾種不同圖案的背心讓幼兒欣賞并自由

21、討論制作方法。一、制作花背心設計流程師：我們在裝飾背心的時候，可以選一種自己喜歡的顏色，然后在背心上畫一些點、直線、曲線等來裝飾，也可以選一些自己喜歡的圖案貼在背心上，這樣一件漂亮的背心就做好了。師：背心的前面我們可以自己來裝飾，那后面怎么辦呢？請幼兒討論：背后畫不到怎么辦?師：我也想到一個方法，我們來試一試行不行。教師請一幼兒穿 好沒裝飾好后背的背心，示范的方法，先拿起畫筆，然后讓小朋友轉過來幫助畫背心的后片師：我們再畫背心后背的時候，可以交換著畫，你幫我畫，我?guī)湍惝?，你的顏色換給我，我的顏色給你，當然，在交換的時候，別忘了畫筆一同交換。師：寶寶們。你們學會了嗎？二、互相幫助畫背心。師：這些

22、背心都是我們用紙制作的背心。師：請你們來當自己的，好朋友的服裝設計師，互相打扮你們的小背心，好嗎？師：當別人在幫你設計的時候，能不能動 ？為什么？常規(guī)要求：不把畫 至U身上和臉上，筆用完了及時放回去。 師：別人在幫你 設計的時候，千 萬不能動，動了別人就畫不好，貼不好，弄到衣 服，衣服會弄臟的。四、環(huán)保服裝表演 背心秀幼兒互相展示背心。1隨著音樂的節(jié)奏，幼兒展示作品，互相觀摩。2.師：看看你身上的小背心和別人的小背心一樣嗎？哪里不一樣？誰設計的花背心最漂亮？你最喜歡哪一件？幼兒園集體備課活動記錄時間：2021/4 13地點：會議室研討 題目中班語言活動?去年的樹?主備教師黃躍群參加人員徐曼娣、

23、胡朝朝、邵丹設計意圖綜述本次活動圍繞主題“大樹和小鳥"展開，“去年的樹"講述棵大樹和直小鳥是對好朋友，小鳥要飛到遠方去過冬，與大樹分別的戀戀不舍的情感，回來是尋找大樹的急迫心情和失去大樹后的悲傷之情，讓幼兒理解故事中的小鳥和大樹 的真摯的感情，以表演的形式 體會他們的情感。活動目標1?感受故事中小鳥和大樹之間的真摯感情。2.萌生保護樹木的愿望。教具準備PPT/小鳥和大樹的頭飾設計流程看圖討論欣賞故事總結討論第一次活動設計：看圖討論1?請有幼兒觀看掛圖最后一幅，說說你看到了什么？2.小鳥為什么會流淚？欣賞故事1.分段欣賞故事。14故事里的小鳥和誰是好朋 友？小 鳥離開大樹時，小鳥說了什 么？大樹說 了什么？段師幼互動模仿小鳥和大樹離 別的對話。5最后。春天小鳥回來看到了什么？ 小鳥找到大樹了嗎？大樹變 成什么了？談話：和樹做朋友1.小鳥為什么會哭？你喜歡大樹 嗎？ 為什么？2.大樹不僅是小鳥的好朋友，也是 人類 的好朋