度第二學(xué)期七(3)思品批改記錄文本

1、日期3月10日作業(yè)次數(shù)1應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)47學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、個別學(xué)生錯別字太多、書寫極不認(rèn)真，無法看清2從作業(yè)成績中表達(dá)出有的學(xué)生未做筆記今 后 采 取 的 措 施1、對未作業(yè)的學(xué)生進(jìn)展教育，讓其認(rèn)識到與時交作業(yè)對提高自己作業(yè)的 重要性2、教育學(xué)生做作業(yè)時要認(rèn)真，要保質(zhì)保量完成3、教育學(xué)生書寫不能馬虎，告訴學(xué)生書寫錯別字的危害4、對學(xué)生進(jìn)展教育，使其認(rèn)識到上課認(rèn)真做好筆記的重要性日期3月17日作業(yè)次數(shù)2應(yīng)交人數(shù)40實(shí)交人數(shù)40學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、大局部學(xué)生的作業(yè)比較我認(rèn)2、少數(shù)學(xué)生的書寫水平有待提3、本次作業(yè)收交整齊j真，正確率高 吉高今 后 采 取 的 措 施1、對作業(yè)認(rèn)

2、真、且質(zhì)量較高的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)2、要求學(xué)生注重書寫水平的提高，同時使學(xué)生明白提高書寫水平的重要 性日期3月28日作業(yè)次數(shù)3應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)47學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、作業(yè)全部交齊，但有兩個學(xué)生未按時交2、少數(shù)學(xué)生未認(rèn)真聽課3、大局部學(xué)生已經(jīng)適應(yīng)了新的學(xué)習(xí)環(huán)境，答題規(guī)了4、作業(yè)中仍出現(xiàn)錯別字，但比上一次少了今 后 采 取 的 措 施1、要求學(xué)生按時完成并上交作業(yè)2、要求學(xué)生上課要集中精力，認(rèn)真思考并做好筆記3、對學(xué)生的進(jìn)步給予表揚(yáng)4、要求學(xué)生認(rèn)真對待書寫，糾正錯別字日期4月10日作業(yè)次數(shù)4應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)46學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、作業(yè)書寫總體上有了進(jìn)步2、有1人未交作業(yè)3、大局部學(xué)生

3、的理解能力較差今 后 采 取 的 措 施1、表揚(yáng)學(xué)生的進(jìn)步2、未交作業(yè)的補(bǔ)交，并對其進(jìn)展思想教育3、在教學(xué)中注重培養(yǎng)學(xué)生的理解能力日期4月21日作業(yè)次數(shù)5應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)45學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、有兩人未交作業(yè)2、少數(shù)學(xué)生未認(rèn)真聽課，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正3、作業(yè)錯別字較多今 后 采 取 的 措 施1、未交作業(yè)者補(bǔ)交作業(yè)，并對其進(jìn)展思想教育2、對學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的學(xué)生進(jìn)展思想教育3、教育學(xué)生認(rèn)真對待書寫，一定要搞清楚所寫的字的全偏旁與結(jié)構(gòu)，盡 量不要寫錯別字日期4月29日作業(yè)次數(shù)6應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)46學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、有1人未交作業(yè)2、作業(yè)質(zhì)量較前幾次有了一定提高3、作業(yè)中的錯別字少

4、了4、少數(shù)學(xué)生作業(yè)和筆記本分不清今 后 采 取 的 措 施1、未交作業(yè)的初交作業(yè)，并對其進(jìn)展思想教育2、對學(xué)生的進(jìn)步進(jìn)展表揚(yáng)3、要求學(xué)生弄清所寫字的結(jié)構(gòu)，并認(rèn)真書寫4、教會學(xué)生規(guī)做作業(yè)日期5月8日作業(yè)次數(shù)7應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)44學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、局部學(xué)生理解能力較差，根底不結(jié)實(shí)2、少數(shù)學(xué)生作業(yè)極不認(rèn)真，書寫隨意性強(qiáng)3、有3人未交作業(yè)今 后 采 取 的 措 施1、在教學(xué)過程中注重學(xué)生根底的培養(yǎng)、理解能力的提高2、對作業(yè)和書寫不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)展批評教育3、對屢次未作業(yè)的學(xué)生進(jìn)展調(diào)查，與其進(jìn)展交流，了解其情況，以便更 好地對其進(jìn)展教育日期5月18日作業(yè)次數(shù)8應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)47學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、少數(shù)學(xué)生沒有認(rèn)真聽課，并未記筆記2作業(yè)質(zhì)量較上次有所提高今 后 采 取 的 措 施1、上課時注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。要求學(xué)生做好筆記。2、對作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)日期6月1日作業(yè)次數(shù)9應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)46學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、少數(shù)學(xué)生書寫不認(rèn)真2、大局部學(xué)生作業(yè)比較認(rèn)真3、有1人未交作業(yè)今 后 采 取 的 措 施1、對未交作業(yè)學(xué)生進(jìn)展教育，并補(bǔ)交作業(yè)2、對作業(yè)認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)展表揚(yáng)3、對書寫不認(rèn)真的學(xué)生進(jìn)展教育，使其知道不住址書寫的危害日期6月12日作業(yè)次數(shù)10應(yīng)交人數(shù)47實(shí)交人數(shù)47學(xué) 生 作 業(yè) 情 況1、作業(yè)總體質(zhì)量