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文檔簡介
1、精選優(yōu)質(zhì)文檔-傾情為你奉上北京外國語大學(xué)本科專業(yè)培養(yǎng)方案修訂總則(2015年6月修訂)一、指導(dǎo)思想和基本原則(一)指導(dǎo)思想2016版培養(yǎng)方案的修訂,以教育部關(guān)于全面提高高等教育質(zhì)量的若干意見(教高20124號)、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)、教育信息化十年發(fā)展規(guī)劃(2011-2020年)和國務(wù)院辦公廳關(guān)于深化高等學(xué)校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育改革的實施意見為指導(dǎo),以全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量為核心,堅持黨和國家的教育方針,遵循高等教育發(fā)展的客觀規(guī)律,鞏固辦學(xué)優(yōu)勢,強化育人特色,充分吸收國內(nèi)外優(yōu)秀教育教學(xué)改革研究成果,利用現(xiàn)代教育技術(shù)擴充教學(xué)手段,更新課程內(nèi)容,借助優(yōu)秀網(wǎng)絡(luò)課程等資源豐富
2、和優(yōu)化課程體系,創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,構(gòu)建特色鮮明的世界一流外國語大學(xué)本科人才培養(yǎng)體系。(二)基本原則1.繼承傳統(tǒng)與改革創(chuàng)新結(jié)合:本次培養(yǎng)方案的修訂要在繼承和發(fā)揚北外教學(xué)傳統(tǒng)和辦學(xué)特色的基礎(chǔ)上,對課程內(nèi)容和教學(xué)體系進行穩(wěn)中求進的改革。改革應(yīng)著眼當前高等教育發(fā)展的主要趨勢,并將各學(xué)科發(fā)展前沿知識納入教學(xué)內(nèi)容和課程體系。在遵循教育規(guī)律的方針下,積極探索有利于人才成長的培養(yǎng)路徑。2.拓寬口徑與多元培養(yǎng)結(jié)合:牢固樹立育人為本的教育價值導(dǎo)向,針對學(xué)生的差異性提供多元選擇,拓寬人才培養(yǎng)口徑,滿足學(xué)生個性化發(fā)展需求。積極搭建相近學(xué)科共同開設(shè)的學(xué)科基礎(chǔ)課程,區(qū)域國別研究性課程,鼓勵跨開設(shè)跨學(xué)科課程,提升學(xué)生的綜合
3、專業(yè)素養(yǎng)。3.打破壁壘與聯(lián)合培養(yǎng)結(jié)合:立足學(xué)校人才培養(yǎng)大局,突破院系、部門之間的壁壘,發(fā)揮各個單位的積極性和主動性,大力推進院系課程向全校開放,為學(xué)生搭建各種成長發(fā)展的可能性,共同構(gòu)建互聯(lián)互通的人才培養(yǎng)體系。4.保持特色與學(xué)科交叉結(jié)合:本次培養(yǎng)方案的修訂要充分考慮到各專業(yè)的特點,兼具統(tǒng)一性,全校制定學(xué)分總量上限和總課時量參考線。各院系應(yīng)根據(jù)自身學(xué)科特點和實際條件,科學(xué)論證所屬學(xué)科專業(yè)人才培養(yǎng)目標,合理規(guī)劃課程體系和課程內(nèi)容,凸顯專業(yè)優(yōu)勢與培養(yǎng)特色。體現(xiàn)多樣性、靈活性和開放性。二、修訂重點及主要內(nèi)容(一)修訂重點適度降低總學(xué)分、總學(xué)時要求,鼓勵學(xué)生自主構(gòu)建知識結(jié)構(gòu),跨院系選修課程。此次方案增設(shè)優(yōu)
4、等學(xué)士學(xué)位,為學(xué)生多元發(fā)展提供廣闊平臺和更多可能。(二)修訂內(nèi)容1.調(diào)整課程結(jié)構(gòu),加大通識教育課程建設(shè)力度,構(gòu)建人才培養(yǎng)多樣化發(fā)展路徑。社會的多元化發(fā)展決定了人才培養(yǎng)的多元化機制。通過建立單一主修專業(yè)和主輔修專業(yè)機制,為多元化人才培養(yǎng)提供不同的發(fā)展路徑。外語類專業(yè),調(diào)整后的課程分為通識教育課程、主修專業(yè)課程和學(xué)科方向課程;非外語專業(yè),調(diào)整后的課程分為通識教育課程、主修專業(yè)課程和任意選修課程。其中通識教育課學(xué)分占三分之一,分為必修課和選修課;主修專業(yè)課學(xué)分占二分之一,分為必修課和選修課;學(xué)科方向課程或任意選修課程學(xué)分占六分之一。具體分配如下:外語類專業(yè):學(xué)分比重課程類別目標人才類別課程修讀通識類
5、課程54學(xué)分必修課選修課(7門課,14學(xué)分)通識教育主修專業(yè)課88-93學(xué)分必修課選修課專業(yè)人才學(xué)科方向課程12學(xué)分選修課(含學(xué)科必選課)多元發(fā)展路徑:1.特色專業(yè)型人才2.復(fù)合型、復(fù)語型人才3.創(chuàng)新研究型人才實踐教學(xué)10學(xué)分學(xué)分總計164-169學(xué)分非外語類專業(yè):學(xué)分比重課程類別目標人才類別課程修讀通識類課程24-36學(xué)分必修課選修課(4門課,8學(xué)分)通識教育主修專業(yè)課94-110學(xué)分必修課選修課專業(yè)人才任意選修課12學(xué)分選修課多元發(fā)展路徑:1.特色專業(yè)型人才2.復(fù)合型、復(fù)語型人才3.創(chuàng)新研究型人才實踐教學(xué)10學(xué)分學(xué)分總計140-168學(xué)分通識教育課程。該部分課程包括“哲學(xué)與歷史”、“文學(xué)與
6、藝術(shù)”、“社會科學(xué)與區(qū)域研究”、“語言、交流與新聞傳播”、“科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展”、“身心健康與自我發(fā)展”六大模塊。每個模塊中包含選修性質(zhì)的學(xué)科基礎(chǔ)課 原則上,建議全校所有外語專業(yè)學(xué)生在學(xué)期間選修一個或兩個學(xué)科方向的基礎(chǔ)課程。(哲學(xué)、歷史、文學(xué)、政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)、語言學(xué)等課程)、選修性質(zhì)的通識課和必修性質(zhì)的公共課(如公共政治理論、公共計算機、公共外語、公共體育等課程);主修專業(yè)課程分為必修課與選修課。課程均為主修專業(yè)的基礎(chǔ)課程,必修課為核心課,選修課為非核心課。任意選修課程均為選修課。學(xué)生可修讀原主修專業(yè)方向高級課程(普通),創(chuàng)新研究型課程(優(yōu)等),也可修讀另一專業(yè)方向課程(普通),
7、創(chuàng)新研究型課程(優(yōu)等)。修讀創(chuàng)新研究課程的學(xué)生畢業(yè)時,專業(yè)課程分數(shù)排院系前列(院系前8%)且畢業(yè)論文質(zhì)量優(yōu)秀者可獲得優(yōu)等學(xué)士學(xué)位榮譽證書。不達標者,所選課程學(xué)分兌換為普通課程學(xué)分,按期畢業(yè)。2.重劃通識教育選修課模塊,搭建學(xué)科模塊與能力培養(yǎng)交叉的課程矩陣基于對我校通識教育現(xiàn)狀的總結(jié)和對外語類院校專業(yè)教育特點的分析,并借鑒國內(nèi)外著名高校教育課程體系和選修機制,方案通過搭建學(xué)科模塊與能力培養(yǎng)交叉的課程矩陣(如下表),對通識選修課課程體系和教學(xué)方法進行改革。課程模塊中文或外文授課中文授課講座型實踐型寫作型哲學(xué)與歷史文學(xué)與藝術(shù)社會科學(xué)與區(qū)域研究語言、交流與新聞傳播科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展身心健康與自身發(fā)展其
8、中,“哲學(xué)與歷史”模塊旨在通過對人類行為(包括個體與社會)、價值觀念和倫理道德的思考,培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價值觀。通過對人類歷史的學(xué)習(xí)和了解,使學(xué)生洞悉人與自然、社會的互動經(jīng)驗、規(guī)律。此外通過課堂教學(xué)和課外實踐 我校出國交流的學(xué)生以及國外來華留學(xué)生都須完成“把中國介紹給世界”教學(xué)實踐學(xué)分,即選取中國歷史與文化(包括當代中國)的一個方面,用對象國語言向?qū)ο髧成鐓^(qū)人群進行宣講和交流。建議我校公共外交研究中心為該教學(xué)實踐項目提供專業(yè)指導(dǎo)。實現(xiàn)“把中國介紹給世界”人才培養(yǎng)目標。該模塊包含“馬克思主義基本原理概論(必修)”、“毛澤東思想與中國特色社會主義理論體系概論”、“中國近代史綱要(必修
9、)”和原“哲學(xué)與方法論(選修)”模塊課程。學(xué)科方向性課程包括哲學(xué)和歷史學(xué)兩個方向。2.“文學(xué)與藝術(shù)”模塊旨在通過對中外文學(xué)、藝術(shù)作品的研讀和賞析,側(cè)重對人類思想、情感表達方式的學(xué)習(xí)和研究,促進學(xué)生對蘊藏在文學(xué)和藝術(shù)中的內(nèi)在精神價值的體悟與感知,提高學(xué)生的品鑒能力。該模塊包含原“中國文化”和“外國文化”中的文學(xué)課程,擴大經(jīng)典研讀類課程和藝術(shù)類課程(藝術(shù)史類、藝術(shù)理論類、藝術(shù)鑒賞類)。3.“社會科學(xué)與區(qū)域研究”模塊供社會與行為科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練。該模塊包含“形勢與政策”(必修)和原“社會科學(xué)”模塊課程,區(qū)域研究課程(外語院系用中文或英文講授的院系平臺課程可納入),新開“社會可持續(xù)發(fā)展”、“公民責(zé)任與社會
10、發(fā)展”等方面課程。學(xué)科方向性課程包括政治學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、社會學(xué)、法學(xué)等四個方向,每個方向下都有至少一門基礎(chǔ)理論與概念課程、一門專題類課程、一門世界縱覽課程和一門中國相關(guān)課程,這個模塊下將統(tǒng)一開設(shè)一門“社會科學(xué)研究方法”課程。4.“語言、交流與新聞傳播”模塊主要發(fā)展學(xué)生的多語言能力,并掌握跨文化交際,傳播等方面的知識和能力。包含“公共外語(二外)”(必修)和原“中國文化”和“外國文化”模塊中的文化類、理論性、概論性課程(含語言學(xué)通論課程),第三外語課程(德、法、日、西等中等語種+非通用語種),翻譯理論與實踐類課程、“跨文化交流”等課程。學(xué)科方向性課程包括語言學(xué)、翻譯學(xué)、傳播學(xué)、新聞學(xué)等四個方向。5.
11、“科學(xué)技術(shù)與社會發(fā)展”模塊旨在培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)理思維和科學(xué)認知能力。該模塊包含計算機課程(必修)和原“數(shù)學(xué)與自然科學(xué)”(選修)模塊課程。6.“身心健康與自我發(fā)展”模塊旨在鼓勵學(xué)生提高思想修養(yǎng)和身心健康意識,關(guān)注職業(yè)生涯發(fā)展,平衡自身與他人以及社會的關(guān)系。該模塊包括“思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)(必修)”,公共體育課程(必修)、“大學(xué)生心理健康”(選修)、“大學(xué)生職業(yè)發(fā)展規(guī)劃”(選修),以及原“心理學(xué)”模塊課程(選修),擴大體育選修課程,建設(shè)外交禮儀等課程。3.引入和推廣多種課型,提高學(xué)生的分析、表達、思辨和人格塑造能力課程類別包括講座型、實踐型、寫作型。“講座型”課程為模塊基礎(chǔ)課程,注重知識的系統(tǒng)傳授;
12、“實踐型”課程指外語技能課和藝術(shù)表演類等實踐性較強的課程;“寫作型”課程為中文開設(shè)的小班課程,人數(shù)不超過26人,上課模式為討論型,同時有規(guī)定量的中文寫作作業(yè),并要求老師對學(xué)生的中文寫作給予指導(dǎo)。規(guī)定每位學(xué)生在校期間必須選修兩門寫作型課程,其中一門為“一年級研討課”?!耙荒昙壯杏懻n”為一學(xué)期課程,修讀時間設(shè)定在一年級,由各院系和教務(wù)處共同建設(shè)。課程要求小班上課(不超過24人),中文講授,將文獻閱讀、報告和討論、分析性寫作有機結(jié)合起來,旨在幫助學(xué)生認識大學(xué)教育的目標是提高思辨能力、塑造理想人格,而非單純的知識積累。講座型和實踐型課程可以中文、外文(英文為主)或者雙語授課,寫作型課程為中文授課,強調(diào)
13、通識教育過程中母語分析和表達能力的提高。4適當調(diào)整課時與學(xué)分折合標準,體現(xiàn)課程難易程度。各專業(yè)可根據(jù)人才培養(yǎng)目標和教學(xué)的需要,適當調(diào)整專業(yè)課時。外語專業(yè)(主要為零起點外語專業(yè))專業(yè)課總課時控制在1700-1900課時左右,非外語專業(yè)專業(yè)課總課時不超過2000課時。原則上每18課時折合1學(xué)分,課程可根據(jù)難易度折合學(xué)分。必修課與選修課學(xué)分可設(shè)修讀總體要求,以課程學(xué)分選修總體要求替代選修門數(shù)的總體要求。5.將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、各類競賽、論文發(fā)表等納入實踐教學(xué)學(xué)分根據(jù)教育部最新精神,我校擬在2016版培養(yǎng)方案中的實踐教學(xué)環(huán)節(jié)增設(shè)“創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)學(xué)分”(2學(xué)分)。學(xué)生可通過各級各類大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)項目、各專業(yè)學(xué)科競賽、
14、科技競賽、創(chuàng)業(yè)競賽、學(xué)生科研項目、學(xué)生以助教、助研方式參與教師科研項目以及公開發(fā)表高水平論文等方式申請獲得上述學(xué)分。6.有效實施各教學(xué)環(huán)節(jié)教學(xué)質(zhì)量的監(jiān)控和管理。(1)改革課程考核方式。新培養(yǎng)方案中,課程的考核要注重形成性評價的作用,積極探索適合各種課型的考核方式,以最大限度的適應(yīng)教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標的要求。(2)進一步落實培養(yǎng)方案的監(jiān)控與管理。2012版培養(yǎng)方案中已經(jīng)提出對方案本身的監(jiān)控與管理,取得了一定效果,2016版培養(yǎng)方案的修訂,將加大落實方案監(jiān)控管理的力度。三、培養(yǎng)方案的框架結(jié)構(gòu)和具體要求培養(yǎng)方案應(yīng)由培養(yǎng)目標、培養(yǎng)要求、學(xué)制、課程設(shè)置與學(xué)時分配、實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)安排、教學(xué)計劃表、課程簡介等
15、部分組成。 (一)培養(yǎng)目標 培養(yǎng)目標主要闡述本專業(yè)人才培養(yǎng)特點、專業(yè)面向及未來可適應(yīng)的工作崗位。如可表述為:培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展,適應(yīng)社會經(jīng)濟發(fā)展需要,具有××專業(yè)知識和××素質(zhì),較強的××方面的能力,能夠在××部門從事××工作的××類型的人才。 (二)培養(yǎng)要求 培養(yǎng)要求主要闡述本專業(yè)人才的培養(yǎng),在德、智、體、美等方面的培養(yǎng)規(guī)格以及必須具備的知識、能力和素質(zhì)等要求。(三) 學(xué)制我校本科教育實行學(xué)年學(xué)分制,學(xué)制四年,培養(yǎng)方案按四年設(shè)計。學(xué)生修業(yè)四年正常畢業(yè)。個別學(xué)生可放寬
16、為三至六年,如保送生可提前一年畢業(yè),而因疾病等原因可延續(xù)至六年。學(xué)校實行主、輔修制,學(xué)生可在修業(yè)年限內(nèi),在主修本專業(yè)的同時,輔修另一專業(yè)。(四)總學(xué)分與總學(xué)時 學(xué)生修讀的課內(nèi)總課時不超過2900課時,總學(xué)分應(yīng)控制在170學(xué)分,含課外實踐教學(xué)環(huán)節(jié)10學(xué)分。(五)課程設(shè)置及要求所有課程分為通識類課程、主修專業(yè)課程和學(xué)科方向課程/任意選修課程三大類。l 通識類課程分為必修課程和選修課程。l 主修專業(yè)課分為必修課和選修課;l 學(xué)科類課程/任意選修課程計劃設(shè)11個方向,每個方向開設(shè)3門學(xué)科必選課程,若干門學(xué)科任選課程。對我校外語類專業(yè)來說,當院系課程資源不足時,該部分課程可用通識教育課程中的學(xué)科類課程替
17、代;對非外語專業(yè)而言,任意選修課的修讀方式,由院系自行決定。 (六)實踐性教學(xué)安排及要求我校實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)主要包括軍訓(xùn)、社會實踐與社會調(diào)查、專業(yè)及畢業(yè)實習(xí)、出國留學(xué)、畢業(yè)論文等活動。學(xué)校對各種實踐教學(xué)環(huán)節(jié)的具體要求如下: 1軍事訓(xùn)練:第2學(xué)期末,4周,2學(xué)分。2社會實踐與社會調(diào)查:第2第3學(xué)期暑期,24周,2學(xué)分。3專業(yè)及畢業(yè)實習(xí):第6第7學(xué)期暑期,24周,2學(xué)分。4出國留學(xué):第5第6學(xué)期,期限為半年1年,學(xué)校按北京外國語大學(xué)學(xué)生出國留學(xué)暫行規(guī)定的有關(guān)規(guī)定,承認學(xué)生在對象國學(xué)校所修課程的學(xué)分,并相應(yīng)兌換專業(yè)及畢業(yè)實習(xí)學(xué)分。5畢業(yè)論文:第78學(xué)期,4學(xué)分。(七)教學(xué)計劃的安排為使教學(xué)計劃的編制規(guī)
18、范統(tǒng)一,規(guī)定如下:1每學(xué)期課堂教學(xué)時間為18周,原則上每18課時計1學(xué)分;也可根據(jù)課程難易程度折合學(xué)分。2教學(xué)計劃中課堂教學(xué)周課時一般不超過34課時,含通識教育課。3為方便學(xué)生在四年級時安排與就業(yè)相關(guān)的面試、實習(xí)等活動,各專業(yè)在安排教學(xué)計劃時,第7、第8學(xué)期的課程可相對減少,并盡量相對集中排課。(八)各專業(yè)課程教學(xué)大綱各專業(yè)課程教學(xué)大綱內(nèi)容包括: 1課程編號:根據(jù)教務(wù)處統(tǒng)一規(guī)定(見附件)擬定課程編號。 2課程名稱:要準確反映課程內(nèi)涵,并與考試科目名稱相統(tǒng)一,且需要有中英文名稱。 3課程類別:通識教育課程(必修、選修)、主修專業(yè)課程(必修、選修)和學(xué)科方向課程(選修)/任意選修課程(選修)。4開設(shè)年級:××級。5教學(xué)時數(shù)與學(xué)分:××課時,合××學(xué)分。 6教學(xué)目的:主要闡述通過本課程的學(xué)習(xí),應(yīng)達到的具體教學(xué)目標。 7教學(xué)內(nèi)容:指該門課程“教學(xué)計劃進度表“中涵蓋的主要內(nèi)容。 8授課方式:課堂講授,講授為主、輔以閱讀討論,案例教學(xué),閱讀分析等。 9選用教材:教材名稱、作者姓名、出版單位、出版時間、適用范圍等。 10
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