最新整理《第一次抱母親》第二課時教案

1、第一次抱母親?第二課時教案第一次抱母親?第二課時教案 1一、課前準備：1、播放?燭光里的媽媽?3、出示歌德的話會讀書的人用兩只眼睛，一只眼睛看紙面上的文字，另一只 眼睛看到紙的背后。這句話告訴我們，如果你要讀書，就要用心 去思考， 不僅字面上包含的意思要琢磨清楚， 還要適時地展開合 理的想象讀出文章中暗含著的意思。 這是上課前老師送給大家的 讀書要那么，我相信大家一定能做到 !二、導(dǎo)入教學(xué)1、同學(xué)們，歌頌?zāi)笎垡恢笔乔О倌陙韨髡b不衰的主題，今天 我們將繼續(xù)來學(xué)習(xí)歌頌?zāi)笎鄣奈恼?第一次抱母親? 。2、板題。3、齊讀課題三、整體感知作者第一次抱母親是什么感受 ?瀏覽課文后找出有關(guān)的句子 或詞。 難過

2、、愧疚 從哪個句子可以看出來 ?出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。竟然是什么意思 ?作者沒想到什么 ?四、朗讀感悟活動一：1、自由讀。文中有三處 “沒想到 ，畫出有關(guān)的句子并輕聲讀 一讀，配上相應(yīng)的動作，體會一下作者的心情。想一想你從中感 受到了什么，用簡潔的語言寫下自己的感受。2、指名交流。出示:A、我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，使勁一抱， 沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。護士在后面扶了我一把，責(zé)怪說： “你使那么大勁干什么 ?我 說： “我沒想到我媽這么輕。 難過1自由讀，并為第一段文字配上相應(yīng)的動作。2從這兩段話中你感受到了什么 ?對母親不了解，關(guān)心不夠， 難過3

3、帶著你的感受讀好這兩段話。 指名讀、小組讀 出示:B、我一直以為母親力大無窮， 沒想到她是用80多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 愧疚自由讀，你讀懂了什么 ?母親力大無窮、母親身子很輕、母親挑的擔(dān)子很重 活動二過渡：文中的我為什么會覺得母親力大無窮呢 ?出示：在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹， 肩上再挑 100 多斤重的擔(dān)子翻山越嶺。 這樣年復(fù)一年， 直到我們 長大。我們長大后，可以干活了，但逢有重擔(dān)，母親總是叫我們 放下，讓她來挑。1默讀，并思考作者為什么會覺得母親力大無窮的呢?是呀!小時候， 80多斤的母親， 肩上挑 100 多斤重的擔(dān)子， 背 著女兒，拉著兒子翻山越嶺，所以兒

4、子覺得母親 力大無窮。 長大后，逢有重擔(dān)時，母親總不讓我們挑， 所以作者覺得母親 力大無窮。這樣的艱辛的日子不是一天兩天， 不是一個月兩個月， 而是，經(jīng)歷了無數(shù)個酷暑，所以作者一直以為母親力大無窮。2那么重的擔(dān)子，僅僅是那 100 多斤的擔(dān)子和背上的妹妹嗎 ? 那母親的擔(dān)子里還裝著什么 ?孩子們，母親的重擔(dān)里裝的東西實在是太多太多了，母親所 挑的豈止是 100 多斤的重擔(dān)，她挑的實際上是家庭的大半個天呀 !380 多斤的母親真的力大無窮嗎 ?那是什么力量支撐著母親 承受那么重的擔(dān)子呢 ?偉大的母愛 4同學(xué)們，當(dāng)我們這樣理解了 “重擔(dān) 的意思之后，再回過頭 來看“翻山越嶺 這個詞，母親僅僅是翻過

5、那真實的一座座山，一 道道嶺嗎 ?母親用那孱弱的肩頭，帶著我們?nèi)叶冗^生活中的一 個個難關(guān)， 走過許許多多的風(fēng)風(fēng)雨雨， 給我們帶來一片晴朗的天 空。5這就是母親，為了子女，為了家庭，為了生活，走過了多 少艱辛的道路，卻毫無怨言。然而，不懂事的我們對母親關(guān)心的 太少，了解的太少，所以作者愧疚、難過，讓我們再來讀一讀這 段話，相信你一定會讀的更入情入境 !3、多么偉大的母親 !難怪護士動情的說： 活動三出示：母親笑了笑說： “提那些事干什么 ?哪個母親不是這樣 過來的 ?A 、 給這句話換個說法。B、所有母親都是這樣做的。 結(jié)合實際，談?wù)勀愕哪赣H為你和 你的家人都做了些什么 ?是呀，母親教會我們怎

6、樣生活，怎樣做人。當(dāng)災(zāi)難來臨時， 是母親為我們支撐著生命之門 !在 2021年的 5.12 大地震中，有這 樣兩幅畫面永遠鐫刻在人們的心間。播放畫面 這就是世界上最無私、最偉大、最崇高的母愛 !母愛無邊啊 !6、同學(xué)們，讓我們帶著自己獨特的感受分角色讀一讀2、 3兩節(jié)吧 !五、學(xué)習(xí) 4、 5 兩節(jié) 過渡：面對任勞任怨，毫無怨言的母親，我突發(fā)奇想，想抱 母親入睡，在護士的勸說下，母親終于同意?？?，如小時候母親 無數(shù)次抱我一般， 邊說邊板書：無數(shù)次 我抱著母親入睡 活動四1、自由讀課文、看看插圖，聯(lián)系前文，想想母親為什么會流淚?2、交流思考題 欣慰的淚水，是沖動的淚水，是幸福的淚水，是又苦又甜的

7、淚水。3、讓我們再次地在朗讀中品味這幅母子親情的感人畫面吧 配樂?懂你?4、此時此刻，大家的心情一定很不平靜，現(xiàn)在你們最想對誰 說些什么呢 ?可以寫下來 可以對文中的母親 設(shè)計頒獎詞 或作者 說，也可以對自己或自己的母親說 2、小助手帶著朗讀上節(jié)課學(xué)習(xí)到的詩句。出示：乳哺三年娘受苦，移干就濕臥娘身。兒病恨不將身替，調(diào)理湯藥不離身。昔孟母，擇鄰處，子不學(xué)，斷機杼。 慈母手中線，游子身上衣。臨行密密縫，意恐遲遲歸。六、總結(jié)課文，升華主題同學(xué)們，母愛無邊，我們無論走到哪里，都要深深記得：誰 言寸草心，報得三春暉 !愿天下所有的母親幸福安康 !板書設(shè)計：第一次抱母親母親無數(shù)次抱我誰言寸草心，報得三春暉

8、?第一次抱母親?第二課時教案 2教學(xué)目標：1、正確、流利、有感情地朗讀課文。2、通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激 發(fā)學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。教學(xué)重點：通過對重點語句的朗讀感悟，體會母愛的無私與偉大，激發(fā) 學(xué)生對母親的崇敬與愛戴之情。教學(xué)準備：多媒體課件。教學(xué)過程：一、談話導(dǎo)入1、同學(xué)們，還記得唐朝大詩人孟郊寫的那首?游子吟?嗎？ 師生齊背。2、是啊，母親對子女的愛是天底下最無私、最偉大的愛，是 子女用一生也報答不盡的。這節(jié)課就讓我們繼續(xù)來學(xué)習(xí)第 13 課 生齊讀課題。二、品讀課文1、請同學(xué)們翻開課本，自己讀讀課文，去感受那濃濃的母子 情。2、作者第一次抱母親，他感到母親怎

9、樣？很輕交流，出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。 指名讀3、母親竟然這么 “輕，從哪些地方可以看出母親很輕呢？請 同學(xué)們自己讀課文的第一節(jié)。交流句子，出示，指名讀。A ：我左手托住母親的脖子，右手托住她的腿彎，沒想到母 親輕輕的，我用力過猛，差點仰面摔倒。B :我這一生，最重的時候只有 89斤。再次出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。4、母親 “竟然這么輕， “竟然 是什么意思 ?沒想到我和母親一起生活了幾十年，為什么幾十年來我沒有發(fā)現(xiàn)母 親這么輕呢？請同學(xué)們自己讀讀第二節(jié)，圈畫出有關(guān)的句子。5、交流，出示:在我記憶中，母親總是手里拉著我，背上背著妹妹，肩上還挑著100多斤中的擔(dān)子， 沒想到

10、 那么重 的擔(dān)子。6、師引導(dǎo): 在我記憶中， 母親是怎樣的？ 總是手里拉著我， 背上背著妹妹， 肩上還挑著 100多斤重的擔(dān)子翻山越嶺 你從中 體會到什么？ 很辛苦特別是從哪些詞中體會到的？ 抓住“總 是、拉著、背著、 100 多斤、翻山越嶺、年復(fù)一年 體會7、并指導(dǎo)想象:是啊，母親這么做不是一天兩天，不是一個 月兩個月，而是年復(fù)一年。無論刮風(fēng)下雨，也無論嚴寒酷暑，母 親總是手里拉著我， 背上背著我， 肩上再挑 100多斤的擔(dān)子翻山 越嶺，直到我們長大。 夏天，烈日當(dāng)空，驕陽似火，母親冬天，寒風(fēng)吼叫，大雪紛飛，母親下雨天，山路泥濘。母親是多么艱辛??！指名讀，齊讀。8、在我幼小的心里，當(dāng)我看到母

11、親手里拉著我，背上背著妹 妹，肩上再挑 100 多斤重的擔(dān)子翻山越嶺時，我以為母親力大 無窮現(xiàn)在我才知道出示：母親竟然這么輕，我心里很難過。 9、小時侯，母親這樣做，讓我們覺得她力大無窮，長大以后 呢？指名說，出示句子 “我們長大了，可以干活了，但逢有重擔(dān)， 母親總是叫我們放下，讓她來挑。 從 “逢有重擔(dān)、總是 中你體 會到什么？母親很疼我們，舍不得讓我們挑練習(xí)讀。10、從小到大，母親都讓我們覺得引讀：我一直以為母親 力大無窮，沒想到她是用 80多斤的身體， 去承受那么重的擔(dān)子。11、師：“母親用 80 多斤重的身體， 去承受那么重的擔(dān)子。 ， 母親的肩上究竟承受著怎樣的擔(dān)子？學(xué)生說僅僅是肩上

12、 100 多斤的東西嗎？做家務(wù)、照顧孩子、掙錢、干農(nóng)活12、師：是啊，母親，這位普通的農(nóng)村婦女，她的肩上不僅 僅承當(dāng)著 100 多斤重的東西， 她還挑起了照顧兒女的重擔(dān)， 挑起 了養(yǎng)家糊口的重擔(dān)。 她的身體是這么地輕， 而她肩上的擔(dān)子卻又 是那樣地重。 下面讓我們拿起課本， 再一次去感受母親的艱辛和 對我們的疼愛。13、現(xiàn)在，我想起了母親為我們付出的艱辛，為我們付出的 愛，而我們作為子女，卻從未想過引讀 “母親竟然這么輕，我心里很難過。 板書：難過除了難過，我心里還感到怎樣？板書：愧疚 我還想為母親做些什么呢？自讀 3-5 節(jié)。14、交流：我還想為母親做些什么？我想抱一抱母親15、我抱著母親，

13、這是多么動人的一幕啊！請同學(xué)們拿起書， 聽老師來讀讀這一節(jié)。師配樂讀?？吹竭@動人的場景，你心里感到怎樣？ 請同學(xué)們自己再用心地讀一讀，去感受那濃濃的母子情。 指名讀，讀了以后，你有什么體會？ 母親在我的懷里流淚了，你體會到這是怎樣的淚水？感動 的、幸福的淚水為什么說這是 “感動的、幸福的淚水 ？此時此刻，我抱著弱小的母親，抱著幾十年來一直承受著重 擔(dān)的弱小的母親，我的心里會想些什么？師：這就是一個兒子對母親的報答之心、感謝之情。母親含 辛茹苦，嘔心瀝血，把我們撫養(yǎng)長大。如今，我們就應(yīng)該懷著一 顆感恩的心， 好好地報答自己的母親。 讓我們再一次深情地讀好 這一節(jié)。再讀節(jié) 5 師：我是第一次抱母親

14、，想報答母親。而小時侯，母親抱了 我無數(shù)次， 母親的恩情是我用一生也報答不了的。 正如孟郊說的 那樣，出示孟郊的 ?游子吟?，“誰言寸草心， 報得三春暉 一 起吟誦。三、拓展遷移1、我們每個人都有自己的母親， 我們的母親同世上千千萬萬 的母親一樣，為我們付出的太多了。同學(xué)們，此時此刻，你最想 對自己的母親說些什么呢？學(xué)生寫，交流 音樂?母親? 2、師：在這個世界上，我們最應(yīng)該感謝、最應(yīng)該牢記的永遠 是我們的母親。無論我們走到哪里， 無論我們?nèi)〉昧嗽鯓拥某删停?永遠都不能忘了給我們生命，把我們撫養(yǎng)長大的母親。 播放歌 曲?母親?，欣賞一組圖片四、布置作業(yè)回到家，我們可以像作者一樣，抱一抱自己的母

15、親，也可以 為母親做一件事， 還可以搜集一些歌頌?zāi)赣H的詩歌、 短文或歌曲， 練習(xí)朗誦或歌唱，作為母親節(jié)的禮物送給母親。?第一次抱母親?第二課時教案 3教學(xué)目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、借助課文中具體的語言材料，引導(dǎo)學(xué)生感悟、品味、朗 讀，感受文中母子之間濃濃親情， 懂得母愛的偉大， 并回報母愛。教學(xué)重點：從課文字里行間感受母子情深。教學(xué)難點：體會母親的辛苦和兒子愧疚的原因。教學(xué)準備：實物投影儀 生字卡片 錄音機 心意卡教學(xué)過程：歌曲導(dǎo)課1、 生齊唱?世上只有媽媽好?2、這是贊頌誰的歌 ?(母親 ) 贊頌?zāi)赣H是千百年來永恒不衰的 話題。今天咱們就來學(xué)習(xí)一篇贊頌?zāi)赣H的 '課

16、文。(板書課題：第 一次抱母親 )齊讀課題二、檢查預(yù)習(xí)1、通過預(yù)習(xí)課文，你在生字、詞和課文內(nèi)容方面有那些收 獲?學(xué)生交流，教師相機出示易讀錯或難理解的詞： 重擔(dān) 愧疚 翻 山越嶺 背上背著妹妹2、引導(dǎo)學(xué)生用簡練的話說說課文主要講了一件什么事。三、精讀感悟1、作者第一次抱母親是什么心情 ?(1) 學(xué)生快速瀏覽課文，交流。師板書：難過愧疚(2) 請同學(xué)們從課文中找出含有這兩個詞的句子讀一讀.(3) 生交流句子 ,投影出示 :母親竟然這么輕 ,我心里很難過 . 我愧疚地望著母親那瘦小的臉 .(4) 我為什么難過 ?你是從哪個詞看出來的 ?(5) 指名讀2、課文中那些句子寫出母親很輕 ?(1) 輕聲讀

17、課文，從文中找句子，畫下來。(2) 生交流， 投影出示： 我左手托住母親的脖子， 右手托住她 的腿彎，使勁一抱，沒想到母親輕輕的，我用力過猛，差點仰面 摔倒。(3) 指名讀，其他生閉上眼睛想像畫面體會母親的輕。(4) 師結(jié)：母親這么輕， 跟她生活了幾十年的兒子卻沒有覺察 到，所以他心里難過、愧疚。請同學(xué)們再來讀寫作者心情的兩句 話。3、“我 的眼力這么差，為什么會把母親看的很重?(1) 請同學(xué)們默讀課文，從文中找出句子讀一讀，畫一畫。生交流句子，投影出示:在我的記憶中 沒想到母親是用 80 多斤的身體，去承受那么重的擔(dān)子。 (3) 請你反復(fù)讀讀這一段話， 看看你會有那些體會 ?是從哪些詞 句體

18、會到的 ?把體會寫在旁邊。(4) 學(xué)生交流體會 (先讀讀句子 談體會 說說是從哪個 詞中體會出的 )相機引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系上下文和生活經(jīng)驗理解 “翻山 越嶺 和“重擔(dān)暗含著的意思。(5) 引導(dǎo)學(xué)生反復(fù)讀出感情(6) 穿插教師的闡述和引申，引讀最后一句：小時候，因為母 親能挑重擔(dān)，兒子一直以為 ;長大成人，有了重擔(dān)母親還是 自己來挑，我還是以為 (7) 此時，你對這位母親是一種什么樣的感情 ?帶著你的感情再 來讀讀整段話。4、母親為兒女付出了那么多， 她自己是怎樣看待這一切的呢 ?(1)生讀句子(2) 從這位母親的神態(tài)和表情中你又能體會到什么呢?(3)生交流(4)師結(jié)：天下所有的母親都一樣，她們甘愿默默地付出，卻 無怨無悔。這就是母親的胸懷。5、此時的兒子突然有一種想法，想抱母親入睡，以表達對母 親的 板書：感謝(1)指生讀最后一段。(2) 師問：母親留下的是怎樣的淚水 ?(3) 指導(dǎo)感情朗讀(4) 出示圖畫，為圖畫命名 相機板書：愛(5)讓我們把這愛的畫面永遠留在自己的腦海里。生齊讀最后 一段。四、感情升華 同學(xué)們，母親為我們?yōu)槲覀兏冻隽撕芏?，我們回報母親的方 式也