有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信

1、有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信 1 尊敬的校長(zhǎng)：您好！ 我是貴校學(xué)生趙伊琳的家長(zhǎng)。今天我懷著無(wú)比沖動(dòng)的心 情連夜給您寫(xiě)了這封信，懇請(qǐng)您耐心看完。這封信的目的只 有一個(gè)：感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，感謝初一四班班主任劉爽老師！20xx 年 10 月 22 日，上午早自習(xí)期間， 趙伊琳同學(xué)由于 最近身體不適，突然流鼻血，暈倒了。學(xué)生們亂做一團(tuán)，并 及時(shí)通知班主任劉爽老師。劉老師知道后，第一時(shí)間趕到現(xiàn) 場(chǎng)。在通知家長(zhǎng)的同時(shí)，她沒(méi)有一絲耽誤，自己掏錢(qián)打車把 孩子送往醫(yī)院治療。在現(xiàn)今物欲橫流、金錢(qián)至上的社會(huì)，劉 老師不怕?lián)?zé)任、對(duì)學(xué)生視為己出、甘愿奉獻(xiàn)的精神深深地 打動(dòng)了我們！等我們學(xué)生家長(zhǎng)趕到

2、醫(yī)院后，劉老師并沒(méi)有丟下一切不 管，而是及時(shí)與我們溝通、介紹孩子情況并撫慰家屬、忙前 忙后幫助聯(lián)系大夫，作為孩子的家長(zhǎng)，見(jiàn)到如此負(fù)責(zé)、如此 無(wú)私的老師，我們又一次被深深的感動(dòng)。教師，被喻為太陽(yáng)底下最榮耀的職業(yè)。她對(duì)學(xué)生的言傳 身教、一言一行都代表著學(xué)校乃至整個(gè)教育系統(tǒng)的形象。雖 然今天趙伊琳同學(xué)并不是病的很重，只是貧血暈倒，但劉爽老師這種關(guān)鍵時(shí)刻勇于奉獻(xiàn)、勇于擔(dān)當(dāng)?shù)木窈妥龇?，再?次向我們學(xué)生家長(zhǎng)生動(dòng)的闡述了教師的偉大和榮譽(yù)！我相信劉老師在危機(jī)時(shí)刻能做出如此感人的舉動(dòng)，與她 平時(shí)對(duì)學(xué)生悉心呵護(hù)、耐心負(fù)責(zé)的風(fēng)格是分不開(kāi)的， “幼吾 幼以及人之幼劉爽老師再一次用實(shí)際行動(dòng)保衛(wèi)了教師的'榮譽(yù)

3、，她真不愧為人民教師的榮耀稱號(hào)！為此，我特地寫(xiě)一封感謝信來(lái)表達(dá)我們父母對(duì)貴校的老 師一份由衷的感謝。我們只是普普通通的學(xué)生家長(zhǎng)，孩子在 關(guān)鍵時(shí)刻能得到貴校劉爽老師這樣負(fù)責(zé)、無(wú)私奉獻(xiàn)的照顧、 保護(hù)，是我們?nèi)业男疫\(yùn)，作為家長(zhǎng)感到非?？鞓?lè)和自豪。 “傳道授業(yè)解惑劉老師對(duì)學(xué)生的精心照顧與關(guān)注，今天給 學(xué)生和我們學(xué)生家長(zhǎng)上了生動(dòng)的一課，我也有理由相信此刻 她已經(jīng)在學(xué)生的心里播下了一顆希望。最后，我們?nèi)曳浅８兄x貴校劉爽老師對(duì)趙伊琳同學(xué)在 校生病期間的關(guān)心、照顧，同時(shí)，也感謝校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)能培育出 如此出色的教師，對(duì)貴校為教育事業(yè)做出的奉獻(xiàn)表示由衷的 感謝！學(xué)生家長(zhǎng)： xxx年月日有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信

4、2尊敬的 xxx 校長(zhǎng)：20xx 年 xx 月 xx 日，三年級(jí)奧數(shù) xxx 老師頭部受傷， 包 扎完以后，帶傷仍堅(jiān)持給學(xué)生上課，他不計(jì)較個(gè)人得失，永 遠(yuǎn)把工作，把學(xué)生放在第一位。他以清華大學(xué)校訓(xùn)“自強(qiáng)不 息，厚德載物要求自己，鼓勵(lì)學(xué)生。他的團(tuán)隊(duì)精神，他的 集體榮譽(yù)感，他飽滿熱情的工作態(tài)度值得每一個(gè)人學(xué)習(xí)。我 們要以葛老師為典范熱愛(ài)工作，認(rèn)真工作。人們常常把教師比作蠟燭照亮別人，燃盡自己，為后代 獻(xiàn)出了所有的熱和光；比作園丁，辛勤的培育祖國(guó)的花骨兒 朵，比作人類靈魂的工程師，傳播知識(shí)，播種希望，播種幸 福。葛老師，就是這希望與幸福的播種人！是美的耕耘者， 美的播種者。為人師表是教師的標(biāo)志，人們

5、常說(shuō)： “教師無(wú)小節(jié)，處 處是楷?！皩W(xué)高為師，德高為范 ，他向?qū)W生傳授知識(shí)，也 教育學(xué)生做人，教師的一言一行，行為習(xí)慣，都對(duì)學(xué)生有很 深的影響。葛老師真實(shí)的給孩子們上了一堂書(shū)本上學(xué)不到的 精彩一課。愛(ài)崗敬業(yè)，關(guān)愛(ài)學(xué)生，為人師表。優(yōu)秀教師的品質(zhì)在您 的身上完全的表達(dá)出來(lái)了，感謝您對(duì)孩子們所付出的一切。高山之所以為人景仰，因?yàn)樗背绺?；大海之所以為人欽佩，因?yàn)樗畛敛┐?；白云之所以為人漚歌，因?yàn)樗儩嵍嘧?；土地之所以為人贊美，因?yàn)樗S厚無(wú)私。 您的精神就如高山，大海，白云，土地。您不僅給予了 孩子們書(shū)本上的知識(shí)，還教會(huì)了他們做人的道理。讓我們真誠(chéng)的道一聲葛老師您辛苦了！xxx 20xx 年 xx

6、 月 xx 日 有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信 3 尊敬的衡水中學(xué)校長(zhǎng)：五月二十八日晚自習(xí)后， 272 班董璐同學(xué)肚子劇痛嘔吐， 同學(xué)們發(fā)現(xiàn)后急忙給班主任張玉濱老師打 ，張老師知道 后急忙趕到學(xué)校，把董璐送到市二院急診室。張老師陪董璐 做了各項(xiàng)檢查，輸液后病情穩(wěn)定下來(lái)，并墊付了醫(yī)療費(fèi)。這 時(shí)張老師才打 告訴我們孩子因肚子痛在二院急診室，并 特別囑咐我們現(xiàn)在孩子病情已穩(wěn)定， 沒(méi)有大礙， 千萬(wàn)別著急 我們趕到醫(yī)院時(shí)已是凌晨 2 點(diǎn)多了。張老師已陪孩子四個(gè)小 時(shí)了。這次孩子得病多虧了張老師給孩子就診及時(shí)，使孩子轉(zhuǎn) 危為安。看到張老師像父母一樣關(guān)心照顧自己的學(xué)生，我們 為之深深感動(dòng)。我們感謝學(xué)校培養(yǎng)了如此

7、高素質(zhì)的老師，感 謝張老師對(duì)孩子無(wú)微不至的關(guān)心，也感謝幫助董璐的同學(xué) 們。特承送錦旗和這封感謝信，表達(dá)我們的感謝！董璐家長(zhǎng)：董如愿20xx 年 xx 月 xx 日 有關(guān)于家長(zhǎng)寫(xiě)給老師的表?yè)P(yáng)信 4 劉校長(zhǎng)：您好，我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)四三班一位同學(xué)的家長(zhǎng)，在這里我 代表我們班幾位家長(zhǎng)對(duì)這學(xué)期的新任數(shù)學(xué)老師徐金嶺表示 一下感謝，及敬佩之情。周五， 我們開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)， 大家?guī)缀跏堑谝淮握J(rèn)識(shí)這位老師， 對(duì)徐老師的了解是在孩子的嘴里得到的，孩子的感覺(jué)是最敏 感的，他們有了一位朋友一樣的老師，而且教學(xué)幽默，孩子 們印象深刻，學(xué)習(xí)找到了樂(lè)趣，我們大人還發(fā)現(xiàn)了孩子們有 愛(ài)心了，知道關(guān)心人了，比方，前些日子，徐老師生病了，

8、孩子說(shuō)老師嗓子啞了，全班簽名祝徐老師早日康復(fù)，我第一 次感到我的孩子也開(kāi)始關(guān)心別人了，說(shuō)明了徐老師在孩子們 中威信好高，讓我們做家長(zhǎng)的自嘆不如。前些日子，學(xué)校組織越野賽，徐老師領(lǐng)著參賽選手在廣 場(chǎng)上做準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)，這讓我們家長(zhǎng)看到了一位當(dāng)自家孩子來(lái)關(guān) 心的場(chǎng)面，讓我們很是感動(dòng)，就拿這次其中考試來(lái)說(shuō)吧，孩 子的一點(diǎn)進(jìn)步，徐老師都記住，給孩子們及時(shí)鼓勵(lì)，讓孩子 們有了很高的自信心，在孩子們的說(shuō)話中我們做家長(zhǎng)的看到 了變化，以前我們這個(gè)班在九個(gè)班中是紀(jì)律較差的，確實(shí)有 幾個(gè)淘氣的，女老師很難鎮(zhèn)住他們，記得孩子以前老說(shuō)，教 課的其他老師管不了我們的孩子，讓老師們也很頭痛，我們 確實(shí)也能感受到，都替老師為難和替孩子們的未來(lái)?yè)?dān)憂，這 學(xué)期，您派了精干的徐老師來(lái)，協(xié)助張老師管理這幫孩子， 方法得當(dāng)，孩子接受，讓