有關詩歌教研活動總結

1、有關詩歌教研活動總結本學期我校教研工作堅持抓教育教學質量為中心，以重實 際，抓實事，求實效為教學工作的根本原那么，以培養(yǎng)學生創(chuàng)新精 神和實踐能力為重點，加強教學常規(guī)管理，深化課堂教學改革， 認真落實課程方案，落實教學常規(guī)，落實教學改革措施，抓好教 學監(jiān)控，大面積提高教學質量，現(xiàn)就一學期來其中的點滴做一個 小結，以備日后能更好更快地發(fā)揮教研工作應起的作用。一、領導的重視和教師的積極參與是教研工作取得成績的首 要保證。利用本校與進修校隔壁這個有利優(yōu)勢，學期開始學校領導就 向進修校的語數(shù)教研組長請才教商討本期的教研思路。鄭德忠主任指出：教研就如同船的舵，好比老人手中的拐杖，它是教師前 進中的助進劑，

2、一定要讓教研先行，要放開手腳大膽實踐，力求 闖出一條既省力又有效的路子。正因為有了這樣的認識，有了這 樣的魄力，才有了本期教研的大跨步前進。同時，我校語數(shù)教研 組組長都盡心盡職，勇于開拓，不計報酬，忘我工作。全體教師 都為學校的教育教學竭盡自己的努力，積極投身于教研教改。因為有了這些，教研才能真正落實到教學之中，為教學效勞，為提 高我校的教育教學質量效勞。二、抓教學常規(guī)管理，積極開展形式多樣的教研活動加強常規(guī)管理，是落實教育方案的根本保證。本學期初，我 們認真制定教學教研工作方案， 并召開了全體教師教研工作安排會議，按照學校的各項規(guī)定組織教學教研工作。1、堅持業(yè)務學習制度。 業(yè)務學習由讀書筆記

3、和撰寫心得體會 相結合， 一學期來對各教師的業(yè)務學習進行檢查， 教師們的學習 筆記均到達學期初規(guī)定的學習數(shù)量。2、堅持領導聽課、評課制度。實行領導推門聽課制度，學校 領導學期聽課均到達了要求的節(jié)數(shù)， 張文棣校長尤為突出， 聽課 達 20 幾節(jié)。3、堅持成績抽查與檢查制度。 為了提高教學進度和教學質量 的監(jiān)控力度，我們嚴密組織了三次統(tǒng)一測評考試 10 月上旬以校 為單位的平時單元測試 ;11 月份以校為單位的期中測試和 1 月份 的期末統(tǒng)一測試 ，并組織教師認真評卷，按序號上報成績，進 行卷面分析， 寫出書面材料， 這樣有效的促進了我們本校教師們 的教學工作， 為以后教學成績的提高起到了積極的推

4、動作用。 一 學期中，認真檢查教師備課、作業(yè)等情況，并記入考核。4、本學期， 我們?nèi)匀环e極組織教師參加各級教育部門和中心 小學組織的教研活動。三、抓課堂教學，促進課堂教學改革 素質教育的主渠道是課堂教學，教師認識的提高，觀念的轉 變，最終要通過課堂來實踐。因此，加強教師對課堂教學研究， 就顯得尤為重要。我們通過以下幾種措施來促進課堂教學的改 革：1、開展集體備課活動。結合我校六年級五個班級特點，把集 體備課分語數(shù)兩組為單位， 以提高課堂教學的實效性為主題， 進 行 同課異構 的集體備課活動。 語數(shù)均采用了單周集體備課、 磨 課，內(nèi)容為下一周的教學內(nèi)容， 之后大家共同討論定出教學思路， 探討教學

5、方法，并由執(zhí)教者整理出教學設計方案 ;雙周進行上課、 聽課、說課反思和評課的活動方式。2、開展課堂教學研討活動。本學期 12 月份，我校黃麗全和王長順兩位老師的?統(tǒng)計?與 ?雞兔同籠?這兩節(jié)課，為中心小學的所有五、六年級數(shù)學教師 提供了教學示范的平臺， 也為這兩位老師提供了一個展示教學技 能的舞臺。 實踐證明， 每一為教師的每一堂課都是總結經(jīng)驗和自 身提高的過程，這對所有的教師無疑是一個極大的挑戰(zhàn)。3、強調寫教學反思。寫教學反思是教師認識自己、總結教學 經(jīng)驗、提高教學能力的有效途徑，它是實在的教研行為，能提高 教師自身的教學水平， 不斷豐富自己的教學經(jīng)驗。 每一位教師都 認真地反思了教學過程和

6、自己的教學行為 ,都及時地把教學中點 點滴滴的'感受寫下來。每位教師并在期末都總結出自己的一份 反思伴我成長 的學習心得。四、提高教師隊伍素質1、加強教師學習，提高教育教學理論水平 隨著教育理念的不斷更新和開展，教師如果不學習，教研活 動就會成為 無本之木，無源之水 。因此，本學期我們根據(jù)中心 小學的文件要求和本校的實際情況，立足校本，有方案、有步驟進行校本培訓，措施得力，目標明確，形式多樣。組織教師深入 學習?課程標準? ，要求每位教師訂閱一本有關教育雜志和一本 其它雜志刊物， 讓每位教師平時能給自己充電， 從中學習有關教 育教學的理念， 提高了教師自身素質和教學水平， 從而使教師更

7、 新教學觀念，認識教學新策略，讓教師從經(jīng)驗型向專業(yè)型、科研 型轉變。2、組織教師參加各種培訓活動本學期我校積極組織教師參加了少先隊輔導員培訓和中小學 班主任的培訓活動， 并從中學習了相關的理論知識， 為教師今后 更好地抓好班級工作奠定了根底。五、教研工作存在的問題本學期的教研工作雖然取得了一些成績，但也存在著一些問 題，教師對學習的關注度不夠。雖然我們的教師都在參與學習， 但少局部教師的學習還只是放在外表的學習上， 并未對學習進行 深入的反思和應用， 未能真正到達學習的目的。 在今后的學習方 面還需從認識上提高，讓教師真正把學習落到實處。 有關詩歌教研活動總結 2在過去的一學期， 幼研室教研工

8、作在上 級主管部門的關心重視與領導 ,在各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心園及全縣幼兒園領 導和教師們的大力支持下 ,圍繞期初制訂的幼教教研方案 ,以?綱 要?精神為指導 ,以園本教研為主線 ,以中心教研組為主要陣地 ,主 要作了以下幾方面工作。一、加強學習，提高教師業(yè)務素養(yǎng)。1、自身建設，提高工作水平。幼教教研室承當著教學研究和業(yè)務指導的任務， 為更準確地把握教學改革的脈搏， 必須加強自 身建設。本學期來，幼研室健全了以下工作制度：一業(yè)務學習交流制度。 我們采用自學和集中交流相結合的方式， 學習的內(nèi)容 有?課堂密碼? ?幼兒教師園本培訓?等，于每周工作例會進行 交流，結合教育教學中的案例，談自己的理解或體會，以此來

9、促 進學習的深化。 二 積極豐富業(yè)務學習資源。我室除了訂閱?福 建幼兒教育?、?幼兒教育?學前教育?等雜志，教研員利用網(wǎng) 絡組織學習?張雪門幼兒教育文集?節(jié)選的讀書活動。三聽課反應交流制度。 教研員在深入幼兒園調研聽課后， 要求反應交流。提出各幼兒園調研、聽課中發(fā)現(xiàn)的好方法及發(fā)現(xiàn)的問題進行 分析。2、開展教師讀書活動。 為廣闊教師在課改的過程中進一步理順思路， 轉變教育理念， 提升實踐能力。 幼研室組織農(nóng)村鎮(zhèn)中心幼兒園、 縣優(yōu)質園開展 “讀 書活動 。首先，在“東山幼教博客 上傳我國的學前教育專家 ?張 雪門幼兒教育文集? 讀書的內(nèi)容。 二是各中心園制定讀書學習計 劃，以教師自學反思為根底，

10、精選篇章與全體教師共同分享及討 論。三是舉行片區(qū) “師徒結對 讀書沙龍活動。 6 月 8 日，由幼研 室牽頭的銅陵協(xié)作片幼兒園 “讀書沙龍 活動在銅陵中心幼兒園 拉開了帷幕。 幼研室教研員及來自銅陵片區(qū)的鎮(zhèn)中心幼兒園、 縣 優(yōu)質幼兒園 “師徒結對 的園長及老師們參加了活動。 教師們手捧 自己精心挑選的文章， 帶著自己撰寫的讀書心得， 積極地向大家 交流心得。整個沙龍活動在輕松、愉快的氣氛中進行。二、培訓學習，有效提升教師業(yè)務水平。 在實施新教材的過程中，努力拓寬培訓渠道，加大了培訓力 度。一是教研員引領。 XX 年 3 月，由幼研室組織的農(nóng)村幼兒教 師“我們共同成長 系列培訓活動，三位教研員圍

11、繞 “幼兒園語言 領域活動組織 一主題 ,結合當前農(nóng)村幼兒園課程設置情況進行 了?幼兒園故事教學活動組織? 、?幼兒園詩歌教學活動設計與指 導?、?幼兒園散文文學欣賞活動的組織策略?的講座，參加培訓 的農(nóng)村教師共計 70 多人。二是內(nèi)引外聯(lián)，走出去，請進來。組 織實驗幼兒園、 銅陵中心園、 康美中心幼兒園的骨干教師參加漳 州市 “閩南童謠進幼兒園 教學觀摩研討活動， 共享了閩南文化傳 承。三是實施了 師徒結對 活動。為了加強農(nóng)村幼兒園教師隊伍 建設，發(fā)揮教師的 “傳、幫、帶 作用，共建學習交流平臺。 XX 年 3 月，組織全縣共有 17 名鎮(zhèn)中心園青年教師與 15 位中心幼兒 園優(yōu)質園、幼教輔

12、導員，聚于康美中心幼兒園舉行了簡短而又 熱烈的 “師徒結對共同成長 簽約儀式活動。通過相互備課、聽課 等形式，相互促進，共同提高。三、送教下鄉(xiāng)活動，加強教育教學的具體指導。 為充分發(fā)揮市試點園、縣優(yōu)質幼兒園的示范、輻射和引領作 用，展示骨干教師風采 ;進一步穩(wěn)固我縣幼兒園聯(lián)動協(xié)作片教研 活動的扎實開展。4月 9、16、22 日，幼研室組織四名骨干教師分別赴銅陵四 小幼兒園、宅山中心幼兒園、白埕中心園開展 “縣送教下園暨聯(lián) 動片區(qū)教研 活動。來自實驗幼兒園、銅陵中心幼兒園、宅山中 心園的四名骨干教師，將四個精心設計的優(yōu)質課展示給了銅陵、 西埔、陳城片區(qū) 90 余名幼兒教師及局部家長。送教老師精彩

13、的 教學活動都表達出了嶄新的教學理念及新穎的教學方法， 受到孩 子及教師們的熱烈歡送。 實驗幼兒園陳春華老師的童話故事活動 ?小壁虎借尾巴? ，以情動情、聲情并茂，循循善誘，把孩子引 入故事情感之中， 并與之產(chǎn)生了共鳴。 銅陵中心園的蔡三金老師 執(zhí)教的仿編詩歌?搖籃?以她那親切自然的教態(tài)，巧妙的活動設 計，熱烈有效的師幼互動，深深吸引著每一個孩子。宅山中心園 的林舜英、張敏華老師分別展示的科學活動?各種各樣的鞋子? 和?有趣的豆豆? ，充分利用生活中隨手可得的各種豆豆和廣告 鞋子宣傳圖做為教具，以游戲貫穿始終。其間，教研員結合教研 內(nèi)容做?幼兒園仿編詩歌的組織?及?怎樣提高幼兒園故事教學 的實

14、效?的小講座。總之，半年來在上級教育主管部門的關心指導和全縣教師的 共同努力下， 我縣的幼教教研工作取得了一定的成效。 在總結經(jīng) 驗的同時，我們也及時反思存在的問題：1、教師未能充分利用便捷的網(wǎng)絡資源， 獲取廣泛的課改信息。 2、鼓勵大家踴躍參加東山幼教博客的 “在線研討 ，互相探討課改熱點問題，充分發(fā)揮網(wǎng)絡教研的實效性。3、在教研工作中未能突出園本教研的實效性， 學習從解讀孩 子的角度分析教師的教育行為， 使教育研究真正為幼兒的開展服 務。新學期的教研工作將結合以上三點， 調整工作思路， 成立縣、 鎮(zhèn)級幼兒教育教研組、 開展集體備課及幼兒園聯(lián)動教研活動， 制 定可行的實施方案，以促進我縣幼教

15、質量的提高。 有關詩歌教研活動總結 3 幼兒部全體幼兒入學后的兩項大型活 動 “故事大王 比賽和 “童心暢想 詩歌朗誦比賽昨天落下帷 幕，老師和孩子們依然沉浸在一幕幕精彩生動的表演情景之中。 11月 18日下午放學后，幼兒部全體教師在幼兒部主管領導陳麗 娜主任組織下，認真進行了兩項活動的總結。陳主任在總結中表揚所有教師在活動中互相配合，共同確定 活動內(nèi)容，認真組織排練，保證了每一項活動的完美效果。在 “故事大王 比賽中，每班的班主任都能嚴格按照活動要求 在班級進行 海選 ，為每個孩子提供了展示的時機，選拔出優(yōu)秀 的參賽選手后，還能利用課余時間認真指導孩子進行賽前準備。 從故事內(nèi)容的選擇， 語氣

16、和語調的把握， 到上下場的姿態(tài)和語言， 老師們都進行了細致的指導， 使得參賽的每個小朋友都呈現(xiàn)了自 己最精彩的表演，得到四位評委老師的高度評價。在 “童心暢想 詩歌朗誦比賽中，學前班幼兒雖然第一次集體 亮相，但沒有一絲害怕和羞澀， 他們用充滿童真童趣的朗誦和表 演展現(xiàn)了自己的陽光和快樂。 教師們對活動重視程度高， 為幼兒的表演創(chuàng)造了符合詩歌內(nèi)容的真實情境，使人如臨其境。幼兒們的朗誦整齊洪亮，吐字清晰，表達流暢，給評委老師留下深刻印 象。特別是學前三班王老師利用幼兒的一日生活創(chuàng)編了兒歌?幼兒園是我們快樂的家?，在老師的帶動下，孩子們情緒飽滿，大 膽表達，展示出幼兒活潑可愛，天真熱情的天性，感染了在場的 所有觀眾。學前六班小朋友把自己扮作各種可愛的小動物，在充滿情趣的朗誦中表達了自己真實有趣的夢想，贏得了老師們的贊揚?？隙ɑ顒映煽兊耐瑫r，陳主任也指出了詩朗誦比賽中存在的 問題：首先是對于詩歌內(nèi)容的選擇，應該符合幼兒的年齡特點， 健康生動，富有童趣，使孩