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1、百度文庫讓每個人平等地提升自我我的第一本書教學設計我的第一本書教學設計教學目的.理解作者對生活的那一份詩意的感悟。2.培養(yǎng)學生對生活的體驗能力，學會思考人生。教學重點、難點.復述“第一本書”的故事八2.注重激活學生對生活的體驗，或者創(chuàng)設情境引發(fā)體驗。教學時數(shù)：一時。教學過程.一、預習.給下列加點字注音?？崴茡郊贡惩髯x2.解釋下列詞語。幽默：有趣或可笑而意味深長。凄慘：凄涼悲慘。奧秘：奧妙神秘。翻來覆去：一次又一次；多次重復。摻和：摻雜混合在一起。知書識禮：有知識，懂禮貌。指人有文化教養(yǎng)?？崴疲簶O像。二、導人你讀的第一本書是什么樣的書？可能有些同學已經(jīng)記不清了，作者卻對他的第一本書永志不忘。因為

2、那本書承載了一段感人的故事。事過幾十年后，作者走過了迢迢征途，飽嘗了人生甘苦，回首往事，發(fā)現(xiàn)那揮之不去的記憶，是一筆終生受用的精神財富。作者牛漢，現(xiàn)當代著名詩人，原名史成漢。生于1923年，1940年開始寫詩，有詩劇<智慧的悲哀>、詩歌<鄂爾多斯草原>、詩集<彩色的生活>等。三、閱讀文.整體感知學生復述“第一本書”的故事，互相補充、評議。四、學生自主閱讀質(zhì)疑、討論，師生共同解決問題。.“我的第一本書”僅僅指那半本本嗎?你還可以作怎樣的理解？2 .作者是懷著怎樣的一種感情追憶他的“第一本書”的？3 .如何理解“這就是我的第一本書。對于元貞來說，是他一生惟一的一本書”？4 .“我真應當為它寫一本比它還厚的書，它值得我用崇敬的心靈去贊美二表達作者怎樣的感情？五、品味語言理解下列句子的含義。.我的童年沒有幽默，只有從荒寒的大自然感應到一點生命最初的快樂和夢幻。2.我的第一本書實在應當寫寫，如果不寫，我就枉讀了這幾十年的書，更枉寫了這幾十年的詩。人不能忘本。六、拓展訓練學生說說自己讀“第一本書”的經(jīng)歷、體會，互相交流。七、小結本文是詩人牛漢的一篇隨筆。作者通過對他的第一本書的追敘，折射出20世紀初中國農(nóng)村的苦難生活

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