2021關(guān)于大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文-

1、高品質(zhì)文檔2021關(guān)于大學(xué)生支教社會(huì)實(shí)踐報(bào)告范文轉(zhuǎn)瞬間高校第一學(xué)期已將結(jié)束，大家都?xì)w心似箭，盼望趕快回家，同時(shí)各自也在為自己制定這的寒假的實(shí)踐活動(dòng)，隨著假期的到來(lái)，束縛已久的身心最終可以迎來(lái)自由拘束的天空，呼吸著冬天特有的味道，去享受體會(huì)屬于自己的假期。寒假是學(xué)生充實(shí)自我、增加閱歷、了解社會(huì)的重要階段。作為社會(huì)中思想最活躍的群體，高校生都有著自己精彩的假期方案：打暑期工，是一種身心的磨練，在賺取生活費(fèi)用的同時(shí)，又可以親身感受社會(huì)這個(gè)熔爐;有人抓緊機(jī)會(huì)去進(jìn)修，參與雅思、托福、考研等培訓(xùn)班，讓自己的學(xué)問(wèn)得到更完善的補(bǔ)充;有人則預(yù)備跋山涉水，去游歷神州各個(gè)地方，擴(kuò)大自己的視野、豐富自己的閱歷? 而臥

2、則是盼望能夠深化校內(nèi)，融入學(xué)生的群體中，所以我選擇了老師實(shí)踐這項(xiàng)活動(dòng)。假期實(shí)踐能夠熬煉我們的力量，但不是伴侶一拉、老師一說(shuō)參與實(shí)踐有這樣那樣的好處，腦袋一熱就上了，肯定要保持一顆平常心去面對(duì)。在持有正確的態(tài)度，向有閱歷的老師和同學(xué)詢(xún)問(wèn)，然后真正的全身心的投入到其中?？梢院芎玫奶岣邔W(xué)生的觀看力，能發(fā)覺(jué)問(wèn)題分析問(wèn)題，更深化的了解學(xué)生的生活學(xué)習(xí)狀況，究竟高校生大多是來(lái)自于農(nóng)村，最終也要服務(wù)于農(nóng)村，及早深化社會(huì)有助于高校生為將來(lái)的工作與生活做更充分的預(yù)備。實(shí)踐教學(xué)是培育學(xué)生的一個(gè)非常重要的實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)，要樂(lè)觀探究實(shí)踐教學(xué)與“生產(chǎn)、討論、學(xué)習(xí)”相結(jié)合的方法，才能培育具有求是創(chuàng)新精神人才。實(shí)踐教學(xué)目的是理

3、論聯(lián)系實(shí)際，增加高校生對(duì)于社會(huì)、國(guó)情和學(xué)科專(zhuān)業(yè)背景的了解;通過(guò)實(shí)地動(dòng)手、思索解決現(xiàn)實(shí)問(wèn)題，使其開(kāi)闊視野、鞏固理論學(xué)問(wèn)、增加創(chuàng)新意識(shí)、提高綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的實(shí)際力量;增加勞動(dòng)觀念，激勵(lì)學(xué)生創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)精神。下面就講講我的高校生教學(xué)實(shí)踐經(jīng)受吧，很令人難忘的回憶，它是我高校以來(lái)的第一次教學(xué)實(shí)踐，從中我覺(jué)得自己成熟了，因?yàn)槲乙湛幢任腋〉膶W(xué)生，看到他們純真的眼神，我覺(jué)得自己有義務(wù)擔(dān)負(fù)起訓(xùn)練他們傳授給他們只是得責(zé)任。目前各大高校都有著各自與學(xué)校專(zhuān)業(yè)相互掛鉤的教學(xué)實(shí)踐基地，這更有利于針對(duì)性地將學(xué)生所學(xué)專(zhuān)業(yè)與實(shí)際生產(chǎn)相聯(lián)系。當(dāng)我們?cè)趯?shí)踐過(guò)程中，不能只是在實(shí)踐中觀看老師前輩們?cè)趺醋?，更多的是要親身嘗試。

4、學(xué)生在實(shí)踐過(guò)程中，還要定期書(shū)寫(xiě)實(shí)踐報(bào)告或心得，這樣才能很好的總牢固踐閱歷，為以后的工作奠定基礎(chǔ)。一開(kāi)頭我先較快的了解整個(gè)班級(jí)的學(xué)生狀況。記得剛開(kāi)頭和小同學(xué)相處時(shí)，我急著找潭老師了解班級(jí)狀況。但潭老師并沒(méi)有直接告知我，而是讓我自己去發(fā)覺(jué)、去了解?？赡墚?dāng)時(shí)我有點(diǎn)不理解。但后來(lái)想一想潭老師并沒(méi)有做錯(cuò)。我應(yīng)當(dāng)用自己的眼睛專(zhuān)心去觀看了解這個(gè)班級(jí)，了解學(xué)生，究竟我面對(duì)的還是學(xué)生，這也是對(duì)我的一個(gè)考驗(yàn)。接下來(lái)我就通過(guò)班干了解了班級(jí)的一些日常工作以及班委的一些工作。其次，我再熟識(shí)和把握學(xué)生的狀況。為了能和學(xué)生打成一片，我抓住一切可能的機(jī)會(huì)和他們接觸溝通。除了上課時(shí)間，我始終是跟班的。剛開(kāi)頭幾天，學(xué)生都不怎么和我說(shuō)話(huà)，都特別被動(dòng)。我發(fā)覺(jué)自己好象很難融入這個(gè)班級(jí)，緣由是彼此不了解，這時(shí)我實(shí)行主動(dòng)，通過(guò)關(guān)懷他們的學(xué)習(xí)、生活狀況，漸漸的和他們溝通。