關(guān)于申報(bào)營(yíng)銷策劃課程為省級(jí)

1、關(guān)于申報(bào)營(yíng)銷策劃課程為省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目的報(bào)告省教育廳：根據(jù)關(guān)于印發(fā)職業(yè)教育“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目建設(shè)方案（建設(shè)基本要求）的通知（湘教改2007103號(hào)）、關(guān)于湖南省職業(yè)教育“十一五”省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申請(qǐng)遴選有關(guān)事項(xiàng)的通知（湘教發(fā)2007114號(hào)）及關(guān)于職業(yè)教育“十一五”重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目2009年度項(xiàng)目申報(bào)有關(guān)事項(xiàng)的通知（湘教通200916號(hào)）文件精神。經(jīng)我院教學(xué)工作委員會(huì)認(rèn)真自查和評(píng)議、院務(wù)會(huì)討論決定，現(xiàn)正式申報(bào)營(yíng)銷策劃課程為省級(jí)精品課程建設(shè)項(xiàng)目。我院自成立高職學(xué)院以來(lái)，就致力于營(yíng)銷專業(yè)和營(yíng)銷策劃課程的建設(shè)工作，憑借企業(yè)辦學(xué)的的優(yōu)勢(shì)條件，通過(guò)三年的努力，營(yíng)銷策劃已建成了院級(jí)精品課程，具備了

2、省級(jí)精品課程項(xiàng)目的建設(shè)要求，主要基于以下幾個(gè)方面：一、我院營(yíng)銷策劃課程企業(yè)背景深厚。瀟湘學(xué)院是民辦學(xué)院，屬企業(yè)辦學(xué)，有著深厚的企業(yè)背景，校企進(jìn)行深層次的合作?；窘⒘诵Ｆ蠛献鞯拈L(zhǎng)效機(jī)制，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與大漢集團(tuán)校企合作關(guān)系早已形成，集團(tuán)的大漢物流公司和大房產(chǎn)公司、大漢鋼材貿(mào)易公司、大漢酒店是我們的校外實(shí)訓(xùn)基地，我們和集團(tuán)公司建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我們根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要改進(jìn)了我們的課程授課計(jì)劃，有針對(duì)性地加進(jìn)了鋼材基本知識(shí)、房地產(chǎn)策劃方面的課程，并且校企合作開(kāi)發(fā)了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業(yè)文化的書(shū)籍的編寫(xiě)。一方面邀請(qǐng)公司經(jīng)理來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講座，課程建設(shè)和教學(xué)融入頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生到企業(yè)、社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)

3、納入學(xué)分制，企業(yè)鑒定作為學(xué)分評(píng)價(jià)依據(jù)。另一方面，實(shí)行了2+1的授課模式，讓學(xué)生有更多的時(shí)間到企業(yè)里實(shí)習(xí)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)一體化的企業(yè)產(chǎn)品和項(xiàng)目推廣，本專業(yè)學(xué)生以調(diào)研、營(yíng)銷策劃項(xiàng)目作為工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)，不僅學(xué)生自己創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也給企業(yè)提供了創(chuàng)造性的營(yíng)銷服務(wù)。以營(yíng)銷綜合實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，建立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)體公司。學(xué)生為主體，教師和企業(yè)員工全面參與并給予詳盡指導(dǎo)。二、學(xué)院政策保障，學(xué)院高度重視精品課程建設(shè)，成立了精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組學(xué)院為了加強(qiáng)精品課程建設(shè)，在2009年3月14日制訂了瀟湘職業(yè)學(xué)院省級(jí)重點(diǎn)建設(shè)項(xiàng)目申報(bào)工作管理辦法專門成立了精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)院院長(zhǎng)擔(dān)任精品課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)人

4、，親自過(guò)問(wèn)，直接指導(dǎo)精品課程建設(shè)。（1）學(xué)院成立業(yè)精品課程建設(shè)攻關(guān)小組組 長(zhǎng)：范彥江副組長(zhǎng)：陳標(biāo)新 梁合意委 員： 劉月花 劉炳良 盧立紅 廖柳青 （2）經(jīng)濟(jì)管理系成立了營(yíng)銷策劃精品課程建設(shè)項(xiàng)目小組項(xiàng)目負(fù)責(zé)人：陳標(biāo)新（副教授 副院長(zhǎng)） 盧立紅（講師 經(jīng)濟(jì)管理系主任）項(xiàng)目組成員：劉新樓 付欽 陳 翔 肖志亮 肖湘菲 成銀建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組與項(xiàng)目小組成立后，定期召開(kāi)市場(chǎng)營(yíng)銷精品課程建設(shè)研討會(huì)議，原則上一月1次，每學(xué)年不少于8次，在每學(xué)年初就市場(chǎng)營(yíng)銷課程本學(xué)年的建設(shè)目標(biāo)與計(jì)劃進(jìn)行研討與審核，制定專項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，學(xué)年中對(duì)建設(shè)情況聽(tīng)取匯報(bào)并就運(yùn)作情況進(jìn)行指導(dǎo)與調(diào)整，學(xué)年末對(duì)建設(shè)效果進(jìn)行評(píng)估與經(jīng)驗(yàn)總結(jié)，從而確保市

5、場(chǎng)營(yíng)銷策劃省級(jí)精品課程的建設(shè)實(shí)施效果與持續(xù)發(fā)展。三、營(yíng)銷策劃現(xiàn)有建設(shè)情況。1、教學(xué)條件專業(yè)的企業(yè)背景，能夠有效地實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合我們是企業(yè)辦學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與大漢集團(tuán)校企合作關(guān)系早已形成，集團(tuán)的大漢物流公司和大房產(chǎn)公司、大漢鋼材貿(mào)易公司、大漢酒店是我們的校外實(shí)訓(xùn)基地，我們和集團(tuán)公司建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我們根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要改進(jìn)了我們的課程授課計(jì)劃，有針對(duì)性的加進(jìn)了鋼材基本知識(shí)、房地產(chǎn)策劃方面的課程，并且校企合作開(kāi)發(fā)了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業(yè)文化的書(shū)籍的編寫(xiě)。一方面邀請(qǐng)公司經(jīng)理來(lái)現(xiàn)場(chǎng)講座，課程建設(shè)和教學(xué)融入頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生到企業(yè)、社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)納入學(xué)分制，企業(yè)鑒定作為學(xué)分評(píng)價(jià)依據(jù)。

6、另一方面，實(shí)行了2+1的授課模式，讓學(xué)生有更多的時(shí)間到企業(yè)里實(shí)習(xí)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)一體化的企業(yè)產(chǎn)品和項(xiàng)目推廣，本專業(yè)學(xué)生以調(diào)研、營(yíng)銷策劃項(xiàng)目作為工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)，不僅學(xué)生自己創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也給企業(yè)提供了創(chuàng)造性的營(yíng)銷服務(wù)。以營(yíng)銷綜合實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，建立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)體公司。學(xué)生為主體，教師和企業(yè)員工全面參與并給予詳盡指導(dǎo)。2、教學(xué)方法“雙師指導(dǎo)制”、“教師輪崗制”有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更有實(shí)用性和可操作性,基本建立了校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制.學(xué)生在課程學(xué)習(xí)實(shí)踐過(guò)程中，同時(shí)接受校內(nèi)專業(yè)教師和實(shí)踐企業(yè)指導(dǎo)老師（經(jīng)理或員工）的雙重指導(dǎo)。本專業(yè)聘請(qǐng)了行業(yè)專家參與課程設(shè)計(jì)與教學(xué)。還有教師培訓(xùn)方案是企業(yè)員工和教師進(jìn)

7、行一定時(shí)間比例的輪崗，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更有實(shí)用性和可操作性，也解決了校企在合作過(guò)程中的許多問(wèn)題,基本建立了校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制.形成了有特色的課程教學(xué)方法項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)思路得到國(guó)內(nèi)職教專家的認(rèn)可，圍繞營(yíng)銷職業(yè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)思路清晰，體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)要求，同時(shí)已進(jìn)入實(shí)施及逐步完善階段。學(xué)生通過(guò)以項(xiàng)目制為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠充分調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性和能力，并強(qiáng)化自身的職業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。課程教學(xué)團(tuán)隊(duì)從更新觀念入手，根據(jù)課程特點(diǎn)用“小課堂輪轉(zhuǎn)制”積極改變教學(xué)方法，實(shí)行與“教學(xué)做”緊密結(jié)合的教學(xué)方法的改革，如：項(xiàng)目式、團(tuán)隊(duì)化、案例化、模塊化、實(shí)戰(zhàn)化等收到了很好的效果。3、

8、教學(xué)效果學(xué)生實(shí)行了“招得進(jìn)、學(xué)得好、送得出”的“訂單式”培養(yǎng)模式。從2006年開(kāi)始學(xué)校與大漢集團(tuán)簽訂了訂單協(xié)議，剛開(kāi)始和學(xué)校里簽訂了20人的用人協(xié)議，試用了瀟湘學(xué)院培養(yǎng)的市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)的人才，試用過(guò)后，單位滿意度高。訂單協(xié)議人數(shù)逐年增加.并且對(duì)我們的人才質(zhì)量和企業(yè)的培養(yǎng)要求進(jìn)行反饋,形成了企業(yè)和學(xué)校的共建局面.也為我們的學(xué)生解決了畢業(yè)后的就業(yè)問(wèn)題。通過(guò)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生職業(yè)能力提升明顯。課程教學(xué)的效果落腳點(diǎn)在學(xué)生，最終體現(xiàn)于學(xué)生能力的提升。經(jīng)過(guò)本門課程各類營(yíng)銷調(diào)研方案、市場(chǎng)推廣策劃方案、創(chuàng)業(yè)方案等的撰寫(xiě)方法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生參加院里的多個(gè)競(jìng)賽都得到了比較好的成績(jī)。4、師資結(jié)構(gòu)本課程的現(xiàn)有專

9、業(yè)教師18人，職稱結(jié)構(gòu)適當(dāng)，學(xué)歷結(jié)構(gòu)優(yōu)秀，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，年齡結(jié)構(gòu)老中青比例協(xié)調(diào)，是一支成熟又充滿活力和戰(zhàn)斗力的隊(duì)伍。主講教師長(zhǎng)年從事教學(xué)改革和創(chuàng)新，教學(xué)團(tuán)隊(duì)職稱、年齡層次合理，一半主講教師來(lái)自企業(yè)一線，培訓(xùn)過(guò)大量的營(yíng)銷人員，具有非常豐富的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，其他主講教師也均在企業(yè)相關(guān)崗位實(shí)習(xí)過(guò)。因此在課程的設(shè)計(jì)、教學(xué)內(nèi)容和方法的選擇上能夠突出實(shí)踐性，特色明顯，學(xué)生滿意度高。5、教學(xué)改革與教學(xué)研究近年來(lái)課程團(tuán)隊(duì)結(jié)合職業(yè)教育的特點(diǎn)，轉(zhuǎn)變思想觀念，深入企業(yè)調(diào)研大力開(kāi)展課程目標(biāo)、課程內(nèi)容、教學(xué)方法、教學(xué)手段、考核方式、教材建設(shè)、教學(xué)管理等到方面的創(chuàng)新研究。探討新的教學(xué)模式和方法，初步形成了以專業(yè)應(yīng)用能力和綜合素

10、質(zhì)為課程目標(biāo)的教學(xué)模式。主要教研、教改成果如下：（1）2007年填補(bǔ)了市場(chǎng)營(yíng)銷精品課程建設(shè)空白，完成了市場(chǎng)營(yíng)銷實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指南，營(yíng)銷策劃院級(jí)精品課程初步建設(shè)。 （2）2008年市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)兩年制(2+1)模式教學(xué)改革作為院級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目.（3）2008學(xué)院進(jìn)行高職營(yíng)銷策劃課程模塊化改革的探索與實(shí)踐（4）“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)教學(xué)方法改革與實(shí)踐”獲院第一屆教學(xué)成果三等獎(jiǎng)（2008年）（5）“市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)向鋼材和房地產(chǎn)方向的新的課程體系建設(shè)”獲院教學(xué)成果一等獎(jiǎng)（2008年）（6）市場(chǎng)營(yíng)銷師生互動(dòng)的開(kāi)放式教學(xué)與專業(yè)網(wǎng)頁(yè)建設(shè)（7）校企開(kāi)發(fā)大漢兵法2008年被行業(yè)企業(yè)家譽(yù)為經(jīng)典的營(yíng)銷法寶6、師資培養(yǎng)由于專業(yè)的企業(yè)背景，

11、有明確而有特色的雙師型師資培養(yǎng)方案，為提高專業(yè)教師隊(duì)伍水平，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)早在2006就制定了如下表5所示的目標(biāo)明確、水平高、措施具體的市場(chǎng)營(yíng)銷課程師資培養(yǎng)方案，兩年來(lái)，我們嚴(yán)格按方案加以了實(shí)施，從而保證了本課程師資水平的持續(xù)提高。表520062008年課程教師培養(yǎng)方案項(xiàng)目時(shí)間資金預(yù)算實(shí)施效果1、選送陳標(biāo)新老師到大漢集團(tuán)的大漢地產(chǎn)輪崗鍛煉，提高我們專業(yè)帶頭人的企業(yè)實(shí)戰(zhàn)能力。20062007萬(wàn)元陳標(biāo)新老師在企業(yè)掛職鍛煉期間參與了雙峰大漢房產(chǎn)和溆浦大漢地產(chǎn)的營(yíng)銷曾策劃。取得了很好的效果,為公司的房地產(chǎn)營(yíng)銷立了一功。2、提高了盧立紅教師和成銀兩名教師的學(xué)歷水平。200720094萬(wàn)元盧立紅和成銀老

12、師于2007年就讀湖南大學(xué)碩士學(xué)位已完成了研究生全部課程，進(jìn)入了論文撰寫(xiě)階段。3、選派骨干教師參加相關(guān)職業(yè)教育與專業(yè)研討會(huì)。20082009萬(wàn)元盧立紅、成銀、劉新樓教師2008年12月參加對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大學(xué)出版社貿(mào)易類學(xué)術(shù)年會(huì)。4、選派骨干教師參加相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。200820092萬(wàn)元李日新老師于2008年參加并順利通過(guò)了網(wǎng)絡(luò)營(yíng)銷師資培訓(xùn)。5、聘請(qǐng)了12名企業(yè)中有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的專業(yè)人員擔(dān)任客坐教授。20052009另計(jì)聘請(qǐng)了大漢集團(tuán)董事長(zhǎng)付勝龍先生和大漢地產(chǎn)的總經(jīng)理李聞先生兩人擔(dān)任我們的客坐教授。合 計(jì)8萬(wàn)元為進(jìn)一步提高師資水平，我院市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)又制定了今后2年的市場(chǎng)營(yíng)銷策劃課程師資培養(yǎng)方案，具體

13、如下表3所示：表620092010年課程教師培養(yǎng)方案項(xiàng) 目時(shí) 間資金預(yù)算（萬(wàn)元）1、選送劉新樓、萬(wàn)晶、付欽三名教師到大漢去輪崗鍛煉，提高教師的雙師型素質(zhì)。2009201022、鼓勵(lì)骨干教師提高學(xué)歷水平。20092010663、選派骨干教師參加全國(guó)性的職業(yè)教育與專業(yè)研討會(huì)。2009201014、選派骨干教師參加相關(guān)職業(yè)技能培訓(xùn)。2009201055、對(duì)教師進(jìn)行一次專家測(cè)試，提高教師的課程設(shè)計(jì)能力和實(shí)踐操作能力。2009201026、由大漢派三名有實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)的企業(yè)營(yíng)銷人員來(lái)學(xué)校輪崗代替劉新樓、萬(wàn)晶、付欽擔(dān)任專業(yè)教師。20092010另計(jì)7、繼續(xù)改革雙師制(學(xué)校教師和企業(yè)教師共同指導(dǎo)學(xué)生)。20092

14、010另計(jì)合 計(jì)16.6四、本課程優(yōu)勢(shì)與特色明顯課程設(shè)計(jì)“六位一體”的特色從我院營(yíng)銷策劃課程建設(shè)情況看，課程整體設(shè)計(jì)依據(jù)職業(yè)崗位工作職責(zé)及流程，設(shè)計(jì)為六位一體，設(shè)計(jì)思路超前，教學(xué)組織形式采用小課堂輪轉(zhuǎn)，緊貼行業(yè)、企業(yè)、市場(chǎng)，注重學(xué)生職業(yè)能力提升，與國(guó)內(nèi)同類院校相比，特色鮮明。課程教學(xué)方法上的特色項(xiàng)目教學(xué)法的設(shè)計(jì)思路得到國(guó)內(nèi)職教專家的認(rèn)可，圍繞營(yíng)銷職業(yè)崗位的標(biāo)準(zhǔn)，課程目標(biāo)明確，設(shè)計(jì)思路清晰，體現(xiàn)任務(wù)驅(qū)動(dòng)的項(xiàng)目教學(xué)要求，同時(shí)已進(jìn)入實(shí)施及逐步完善階段。學(xué)生通過(guò)以項(xiàng)目制為主導(dǎo)的學(xué)習(xí)和實(shí)踐，能夠充分調(diào)動(dòng)自主學(xué)習(xí)的積極性和能力，并強(qiáng)化自身的職業(yè)技能以及綜合素質(zhì)。教學(xué)過(guò)程的模塊化、團(tuán)隊(duì)合作、以及案例化、實(shí)戰(zhàn)

15、化、任務(wù)驅(qū)動(dòng)、項(xiàng)目式教學(xué)運(yùn)作，通過(guò)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生職業(yè)能力提升明顯。課程教學(xué)的效果落腳點(diǎn)在學(xué)生，最終應(yīng)體現(xiàn)于學(xué)生能力的提升。經(jīng)過(guò)本門課程各類營(yíng)銷調(diào)研方案、市場(chǎng)推廣策劃方案、創(chuàng)業(yè)方案等的撰寫(xiě)方法學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，營(yíng)銷專業(yè)的學(xué)生參加院里的多個(gè)競(jìng)賽都得到了比較好的成績(jī)。專業(yè)教學(xué)條件的特色專業(yè)的企業(yè)背景，能夠有效地實(shí)現(xiàn)校企合作、工學(xué)結(jié)合。我們是企業(yè)辦學(xué)，市場(chǎng)營(yíng)銷專業(yè)與大漢集團(tuán)校企合作關(guān)系早已形成，集團(tuán)的大漢物流公司和大房產(chǎn)公司大漢鋼材貿(mào)易公司、大漢酒店是我們的校外實(shí)訓(xùn)基地，我們和集團(tuán)公司建立了長(zhǎng)期的合作關(guān)系，我們根據(jù)企業(yè)的實(shí)際需要改進(jìn)了我們的課程授課計(jì)劃，有針對(duì)性的加進(jìn)了鋼材基本知識(shí)、房地產(chǎn)策劃方面的課程，

16、并且校企合作開(kāi)發(fā)了大漢兵法校本校材參與了大漢情懷企業(yè)文化的書(shū)籍的編寫(xiě)。一方面邀請(qǐng)公司經(jīng)理來(lái)的現(xiàn)場(chǎng)講座，課程建設(shè)和教學(xué)融入頂崗實(shí)習(xí)，學(xué)生到企業(yè)、社會(huì)頂崗實(shí)習(xí)納入學(xué)分制，企業(yè)鑒定作為學(xué)分評(píng)價(jià)依據(jù)。另一方面，實(shí)行了2+1的授課模式，讓學(xué)生有更多的時(shí)間到企業(yè)里實(shí)習(xí)，通過(guò)產(chǎn)學(xué)一體化的企業(yè)產(chǎn)品和項(xiàng)目推廣，本專業(yè)學(xué)生以調(diào)研、營(yíng)銷策劃項(xiàng)目作為工學(xué)結(jié)合的切入點(diǎn)，不僅學(xué)生自己創(chuàng)造了實(shí)踐的機(jī)會(huì)，也給企業(yè)提供了創(chuàng)造性的營(yíng)銷服務(wù)。以營(yíng)銷綜合實(shí)驗(yàn)室為平臺(tái)，建立了生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)基地和實(shí)體公司。學(xué)生為主體，教師和企業(yè)員工全面參與并給予詳盡指導(dǎo)?！半p師指導(dǎo)”的特色本專業(yè)的學(xué)生在自己的公司實(shí)習(xí)和參與集團(tuán)公司的公司的完成某的策劃作品的

17、社會(huì)實(shí)踐時(shí)，都有雙師指導(dǎo)，學(xué)校的教師和企業(yè)的現(xiàn)場(chǎng)教師相互指導(dǎo)，有利于學(xué)生學(xué)習(xí)的知識(shí)更有實(shí)用性和可操作性，也解決了校企在合作過(guò)程中的許多問(wèn)題,基本建立了校企合作的長(zhǎng)效機(jī)制。校本教材的特色教材大漢兵法是學(xué)院主講教師和企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)專家共同開(kāi)發(fā)的的一本有企業(yè)營(yíng)銷策劃經(jīng)典案例的優(yōu)秀的案例教學(xué)指導(dǎo)書(shū)。在高職同類院校中開(kāi)發(fā)較早并且有真實(shí)而又鮮活案例的校本教材。考核方式上的特色實(shí)行以能力考核為中心的六位一體的教學(xué)評(píng)價(jià)方式創(chuàng)新。模塊化教學(xué)過(guò)程中學(xué)生成績(jī)的考核評(píng)價(jià)總體上突出工作任務(wù)與實(shí)踐項(xiàng)目的完成過(guò)程和效果?？己说捻?xiàng)目主要由能力訓(xùn)練項(xiàng)目業(yè)績(jī)考核及素養(yǎng)考核和個(gè)人平時(shí)表現(xiàn)期末六位一體的考核模式。為了充分發(fā)揮考核手段在學(xué)生學(xué)習(xí)過(guò)程中的鑒定、引導(dǎo)和激勵(lì)功能，首先徹底摒棄以往唯卷面定分?jǐn)?shù)這種傳統(tǒng)考核方式，實(shí)現(xiàn)考核方式的多元化和多樣化，以便更全面、準(zhǔn)確地評(píng)價(jià)學(xué)生已掌握知識(shí)的應(yīng)用能力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，有利于學(xué)生解決實(shí)際問(wèn)題能力、綜合素質(zhì)的培養(yǎng)和創(chuàng)新精神的形成教學(xué)效果上特色通過(guò)