2021年暑期高中生支教社會實踐報告范文-

1、高品質(zhì)文檔2021年暑期高中生支教社會實踐報告范文登上返回xx的中巴車，我回頭望了望一大早趕了幾里山路來送行的學(xué)生，看著那些眼眶潮濕的孩子們，誰也不說話，整齊地站成一排，投來一種不舍與難受的眼神目送我們駛出這條顛簸的山路。捧著學(xué)生離別前送我的鮮花，我微笑著向他們揮手作別，只想把微笑當(dāng)作離別的祝愿。但此時，我的內(nèi)心又是何其的不舍，舍不得這群單純可愛的山里孩子，只盼望我的孩子們能好好成長，等過些年我肯定要再回來看看他們。攜手共進，共同成長回顧自己著在貴州實踐的點點滴滴，這半個月的難忘經(jīng)受不僅賜予我一輩子受用的收獲，也給我的心靈帶來觸動。其實，我一開頭就明白，我們這些高校生來支教，并不能給山里的孩子

2、帶來多大的轉(zhuǎn)變。我們實踐的時間只有短短的半個月，而所能傳授給學(xué)生的學(xué)問也極為有限。但通過這十二天的教學(xué)和接觸，學(xué)生在我們的不懈努力下取得的進步也是可見的。許多學(xué)生從內(nèi)向孤僻變得活潑開朗，從上課不敢回答問題到樂觀踴躍地舉手發(fā)言，從對外面的世界一無所知，到最終了解百科，還有的學(xué)生從沒有自己的人生抱負到立志成為對祖國做貢獻的人，更有的學(xué)生連唱國歌都不會，到后來卻變成小小的愛國主義少年，正是孩子們這種渴望走出大山的欲望在不斷地激勵他們努力學(xué)習(xí)。而我們這群在高校里接受理論學(xué)習(xí)的青年，來到邊遠地區(qū)吃苦實踐并不斷在實踐中熬煉自己，使自己受益匪淺。從剛開頭來到這里的不習(xí)慣，到最終的的舍不得離開;從第一次講課略

3、有些緊急，到后來嫌一節(jié)課的時間太短而不夠講;從一開頭去家訪時走不慣山路，到后來的輕松自如，我的每一天都在不斷地適應(yīng)，每一天都在進步。除此之外，我不僅收獲了與隊友之間同甘共苦的兄弟姐妹情，收獲了一份純凈的師生情，更收獲了一種不畏艱苦、吃苦耐勞的精神。我第一次如此深刻地體會到，作為高校生應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)?shù)囊环萆鐣?zé)任，為祖國貢獻一份力氣。全力以赴做預(yù)備通過緊急的招募面試，我幸運地成為去貴州支教的一員。為了此次暑期實踐的開展順當(dāng)，愛心社隊友相互協(xié)作分工、互幫互助，在前期就建立了深厚的感情。不僅如此，暑期實踐的預(yù)備工作也做得很充分，有條不紊地完成了前期任務(wù)。六月份的畢業(yè)跳蚤市場上多了我們勞碌的身影，大家擠出考

4、試復(fù)習(xí)的時間，穿梭在梧桐路和愛心社倉庫之間搬運捐贈物資，頂著炎炎烈日進行義捐義賣。通過三天的努力，我們籌集了六百多元的愛心義款，并將它全部用來買帶去給孩子們的文體用品。然而，課程預(yù)備也是我們的最重要的前期工作之一。要在六月份緊急的考試復(fù)習(xí)之余預(yù)備半個月的教學(xué)課程，我每天自習(xí)后就去圖書館搜集適合帶去給那里孩子的百科學(xué)問，世界地理學(xué)問等，細心的預(yù)備只想給孩子們帶去更多的學(xué)問和樂趣。六月初，我們就開頭了每晚3000米的體能訓(xùn)練，目的在于增加隊員的身體素養(yǎng)，磨練隊員堅韌的毅力。起初3000米的跑程對平常不熬煉的隊員來說并非簡單，但是從來沒有人偷懶、沒有人叫苦。在堅持了一段時間之后，大家都能輕松地跑下全

5、程，這對我們支教期間每天走幾里山路去家訪有了很大的體能關(guān)心。在隊員的相互鼓舞和相互督促下，體能訓(xùn)練始終堅持到去貴州的前一天晚上。調(diào)整適應(yīng)，潛心教學(xué)x月6日抵達大水鄉(xiāng)，我們開頭了為期半個月暑期實踐。然而，在大水鄉(xiāng)實踐的居住環(huán)境、教學(xué)條件比我想象中的艱苦。居住條件極為簡陋，我們在校長家堆放飼料的雜屋里自己動手搭上不足四米的木板，八個人就擠在這張通鋪上。然而，潮濕的環(huán)境和肆虐的蚊蟲讓不少隊友的皮膚布滿了紅色的疙瘩。后面一段時間，不少隊友生病了，帶來的藥已全部吃完，我們也只能拖著等它自然好。當(dāng)?shù)赜盟щy，我們十人的到來更是加重了四周的用水負擔(dān)，為了節(jié)省用水，一盆洗臉?biāo)覀兪犛丫凸仓?，而實踐的半個

6、月誰也不忍心用緊缺的水洗澡。每天上課回來，我們自己做飯，沒有其他菜就只好到山上挖土豆吃，土豆不夠吃就用白糖下飯。盡管條件很艱苦，但是我們從不埋怨，只把心思放到教學(xué)上，因為我們明白“吃些苦不算什么，把教學(xué)搞好，讓學(xué)生有所收獲，這才是最重要的。”聽說學(xué)校平常只給孩子們開設(shè)語文、數(shù)學(xué)兩門課程，而美術(shù)、音樂、體育這些課程孩子們都沒有接觸過。為了讓學(xué)生能在短時間里能把握更多外界的學(xué)問，了解更廣泛的學(xué)問面，獵取更多的學(xué)習(xí)樂趣，我們預(yù)備了地理、歷史、音樂、繪畫、剪紙、詩歌、體育英語等多們課程。根據(jù)往年支教的時候是由兩名隊員協(xié)作教學(xué)，今年也是如此，這樣相互協(xié)作的教學(xué)能使課堂更加活躍，也更便于溝通教學(xué)中的不足之

7、處并能準(zhǔn)時改正。我所教的是五六班級的世界地理、英語和各班級的音樂。在與申伶坤協(xié)作教五六班級世界地理的過程中，我注意調(diào)整難易程度，便利學(xué)生把握世界地理最基礎(chǔ)的學(xué)問，并綻開各地地形、人口、經(jīng)濟狀況進行講解，讓學(xué)生對世界各地的狀況有簡潔的了解。課后有學(xué)生對世界軍事很感愛好，我很愿意與他們進行著方面的溝通，將我了解的軍事學(xué)問告知他們。為了檢測他們的把握狀況，我會在第二天的課堂上進行學(xué)問搶答，同時也能帶他們回顧上節(jié)課講的內(nèi)容。此外，我還與張瑜彬協(xié)作教五六班級的英語。之前他們沒有任何基礎(chǔ)，我們便從簡潔的a、b、c教起，而這26個字母對他們來說卻不是那么簡單記住的。我們就教學(xué)生唱字母歌，利用字母歌來記憶就更

8、加簡單了?？紤]到他們的接受程度，我們只教了一些簡潔的單詞，比如各種小動物、蔬菜。口語發(fā)音卻成為教學(xué)中一大難題，學(xué)生的發(fā)音夾著濃濃的貴州方言，還有些輔音根本發(fā)不正確，我和張只好對單詞讀音進行分解，一遍一遍帶讀，一個一個地訂正發(fā)音。在我們的努力下，學(xué)生最終知道自己的問題出在哪，并且漸漸改正過來。做老師的看著學(xué)生一點點的進步，我感到很是欣慰。結(jié)合主題訓(xùn)練，改進教學(xué)不足“我深愛著我的祖國”為紀(jì)念建國六十周年，培育學(xué)生愛國主義情懷，本次實踐的教學(xué)主題是“支教助學(xué)，愛我祖國”。為此，我們預(yù)備了豐富多彩的課堂內(nèi)容，如抗日歷史、名族英雄、愛國歌曲、中國地理等，目的在于讓孩子們了解在歷史的大背景下我國的進展歷程

9、和現(xiàn)狀，培育孩子們的愛國主義情懷。在愛國訓(xùn)練的課堂上，隊員們留意教學(xué)方式的創(chuàng)新，講課堂辦得生動、好玩。魏翠蘭、高嵩涓在給一三級上剪紙課的時候，要求每一個孩子們剪圖拼成一幅畫以體現(xiàn)對祖國的愛。三班級的趙歡同學(xué)將花朵和貼在紙剪的國旗四周，他說“我們都是祖國的花朵，盼望祖國越來越好?！边@給我留下了特殊深刻的印象。而我個人的愛國課堂，注意趣味、多樣，把愛國精神融入到地理、音樂、百科的課堂之中。在和申伶坤協(xié)作將中國地理的時候，我們以從多個角度綻開講的方式向?qū)W生介紹中國歷史名城、中國國際地位等學(xué)問，向他們展現(xiàn)了一個地大物博、綜合實力雄厚的中國。然而讓全部隊員驚訝的是，這里的學(xué)生不會唱國歌，也不知道國歌是什

10、么或是有什么意義，于是隊員們一遍一遍教會各個班級的學(xué)生學(xué)會唱國歌。在課余時間，我常常進行自我反省，在反省中發(fā)覺教學(xué)中存在的不足之處，與其他隊員爭論并準(zhǔn)時轉(zhuǎn)變教學(xué)方法。在給一三班級合班上百科的時候，我會發(fā)覺內(nèi)容適合三班級的，那么一班級的同學(xué)聽不懂，而內(nèi)容適合一班級同學(xué)，三班級的同學(xué)聽起來又很乏味。琢磨之后，我把內(nèi)容難易程度進行中和，并從百科學(xué)問中引出好玩的成語故事，這樣課堂氣氛就更加活躍了。收獲與體驗并行假如問我此行有何感受，我定會一個字也說不上來，那點滴的感動、對不幸學(xué)生的感嘆、內(nèi)心的震顫只能深深地埋藏在我的心底。每一次對貧困學(xué)生或是留守兒童進行家訪，都會給我留下深深的觸動。黑暗潮濕的屋子，雜

11、亂的居住環(huán)境，還有那與孩子的年齡極為不符的粗活重活，讓我不禁想為那些瘦弱的孩子做些什么。內(nèi)向卻懂事的留守兒童陳錦在父母打工的十年來只見過他們幾面，他與年邁的奶奶相依為命。他只是千萬留守兒童的縮影，他處在一個缺少愛也需要被社會關(guān)注的群體。通過這次實踐，我第一次近距離地在艱苦的環(huán)境中接觸貧困家庭、接觸留守兒童，了解農(nóng)村訓(xùn)練的現(xiàn)狀。然而，我此行能做的只是給孩子們帶來些歡樂與新奇，把外面的世界展現(xiàn)給他們看，并鼓舞他們好好學(xué)習(xí)，將來能走出貧瘠的大山。不得不說，支教實踐也從很多方面轉(zhuǎn)變了我的人生觀、價值觀，“生命的意義不在于享樂”我將從現(xiàn)在開頭努力奮斗，將來能致力于愛心事業(yè)，盡我所能關(guān)心更多的弱勢群體，為和諧社會的進展諸如新的力氣。在這半個月支教實踐的過程中，我們教會山區(qū)的孩子們用創(chuàng)新的思維方式去學(xué)習(xí)，給孩子們帶來很多樂趣，讓他們接觸到許多外界的新奇學(xué)問;另一方面，