2021年青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告-

1、高品質(zhì)文檔2021年青少年科學(xué)調(diào)查活動(dòng)實(shí)踐報(bào)告一、活動(dòng)背景創(chuàng)新是一個(gè)民族進(jìn)步的靈魂，是一個(gè)國(guó)家興盛發(fā)達(dá)的不竭動(dòng)力，也是中華民族最膚淺的民族稟賦。創(chuàng)新的關(guān)鍵在人才，人才的基礎(chǔ)在訓(xùn)練，訓(xùn)練的靈魂在創(chuàng)新。青少年作為祖國(guó)的將來(lái)、民族的盼望，肩負(fù)著歷史的重任，對(duì)他們開(kāi)展創(chuàng)新訓(xùn)練是順應(yīng)時(shí)代召喚。那么，什么是創(chuàng)新?如何有效培育我校學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)與創(chuàng)新力量?我校以XX年科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)手冊(cè)為指導(dǎo)，以“創(chuàng)新在我身邊”為主題，將整個(gè)活動(dòng)分為“創(chuàng)新篇”、“調(diào)查篇”、“體驗(yàn)篇”三個(gè)部分進(jìn)行。學(xué)生通過(guò)以個(gè)人、小組、班級(jí)、家庭、網(wǎng)站等多種形式參加活動(dòng)，了解創(chuàng)新，感受創(chuàng)新，學(xué)習(xí)創(chuàng)新，并漸漸養(yǎng)成自主創(chuàng)新的意識(shí)與習(xí)慣?；顒?dòng)時(shí)間

2、XX年6月1日8月31日組織機(jī)構(gòu)總策劃：金艷活動(dòng)設(shè)計(jì)：胡永紅 王紅妮手冊(cè)撰寫(xiě)：王紅妮指導(dǎo)老師：王紅妮 王仁江 徐凱后勤保障：何流 劉萬(wàn)海 王鵬 彭正齋 曹海蓉學(xué)生管理：全校36位班主任3.參與活動(dòng)的班級(jí)及人數(shù)參與活動(dòng)的班級(jí)：一至六班級(jí)全校學(xué)生活動(dòng)總?cè)藬?shù)：2248人二、活動(dòng)目標(biāo)(一)“創(chuàng)新篇”活動(dòng)目標(biāo)1.通過(guò)組織學(xué)生參加系列好玩且能激發(fā)學(xué)生創(chuàng)新潛能的科學(xué)小試驗(yàn)，了解科學(xué)學(xué)問(wèn)，感受科技創(chuàng)新帶來(lái)的奇妙，培育創(chuàng)新的自信念，提升學(xué)生的創(chuàng)新思維與動(dòng)手創(chuàng)新力量。2. 通過(guò)參加使用“搭搭看”軟件搭建三維模型，培育學(xué)生的創(chuàng)新思維與空間建構(gòu)力量。(二)“調(diào)查篇”活動(dòng)目標(biāo)學(xué)生以身邊的手機(jī)使用者為調(diào)查對(duì)象，親自參加調(diào)

3、查不同年齡群體3年來(lái)的手機(jī)使用狀況。了解手機(jī)的變革過(guò)程，感受科技創(chuàng)新為生活帶來(lái)的革新與進(jìn)步。通過(guò)親歷“提出問(wèn)題收集數(shù)據(jù)分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論”的過(guò)程，體驗(yàn)調(diào)查討論的一般過(guò)程，能夠養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)態(tài)度與習(xí)慣。通過(guò)參加調(diào)查訪談過(guò)程，提高溝通溝通力量。學(xué)會(huì)數(shù)據(jù)的統(tǒng)計(jì)與分析方法。5.通過(guò)對(duì)調(diào)查的數(shù)據(jù)進(jìn)行分析，了解不同年齡群體對(duì)于手機(jī)的不同需求，分析歸納力量得到提高。(三)“體驗(yàn)篇”活動(dòng)目標(biāo)全校學(xué)生均親自動(dòng)手，播下太空種子與一般種子，用辛勤耕耘呵護(hù)它們的成長(zhǎng)。通過(guò)體驗(yàn)太空種子的種植過(guò)程，培育學(xué)生的科學(xué)探究愛(ài)好。學(xué)生在體驗(yàn)與實(shí)踐過(guò)程中，了解太空種子種植的相關(guān)科學(xué)學(xué)問(wèn)與方法。學(xué)生學(xué)習(xí)并應(yīng)用觀看、記錄、統(tǒng)計(jì)等方法

4、了解種子的種植過(guò)程，體驗(yàn)科學(xué)探究的過(guò)程，養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的科學(xué)習(xí)慣。學(xué)生通過(guò)將太空種子與一般種子的種植過(guò)程做對(duì)比，感受科技創(chuàng)新對(duì)生活帶來(lái)的變化。學(xué)生通過(guò)對(duì)太空種子的細(xì)心培育與呵護(hù)過(guò)程，感受大自然的美，從而形成喜愛(ài)大自然，愛(ài)護(hù)大自然的態(tài)度。三、活動(dòng)方案與過(guò)程(一)宣揚(yáng)預(yù)備階段(6月1日6月8日)購(gòu)買(mǎi)太空種子、各班種子種植花盆。制作活動(dòng)記錄手冊(cè)、活動(dòng)海報(bào)。3.給學(xué)生、老師、家長(zhǎng)發(fā)放宣揚(yáng)單4.張貼海報(bào)營(yíng)造活動(dòng)氛圍。(二)啟動(dòng)儀式(6月9日)1.活動(dòng)口號(hào)：創(chuàng)新在我身邊2.場(chǎng)地：學(xué)校操場(chǎng)3.主持人：五(4)班 馬文昊 朱俊穎4.活動(dòng)參加人員甘肅省科協(xié)普及部郭成鈺部長(zhǎng)、蘭州市科協(xié)劉賓手副主席、城關(guān)區(qū)訓(xùn)練局曾俊

5、萍副局長(zhǎng)、城關(guān)區(qū)少科站謝世明站長(zhǎng)，蘭州市農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心胡思全老師，水車(chē)園學(xué)校金艷校長(zhǎng)，水車(chē)園學(xué)校全體師生。5.主要流程(1)金艷校長(zhǎng)宣布科學(xué)調(diào)查體驗(yàn)活動(dòng)正式啟動(dòng)。(2)“雞蛋撞地球”試驗(yàn)展現(xiàn)。(3)主持人三言?xún)烧Z(yǔ)話創(chuàng)新。(4)與會(huì)領(lǐng)導(dǎo)為各班學(xué)生發(fā)放太空種子。(5)太空種子種植支配。(三)相關(guān)學(xué)問(wèn)預(yù)備(6月10日6月15日)1.太空種子種植方法講座。2. 對(duì)太空種子種植過(guò)程進(jìn)行觀看的方法學(xué)習(xí)。(四)活動(dòng)參加階段(6月16日8月1日)1.“創(chuàng)新篇”：科學(xué)小試驗(yàn)與搭搭看軟件的參加學(xué)習(xí)。2.“調(diào)查篇”：參加調(diào)查近3年不同年齡群體的手機(jī)使用狀況。3.“體驗(yàn)篇”：體驗(yàn)太空種子種植活動(dòng)。(五)匯報(bào)溝通階段

6、(8月2日8月15日)1.“創(chuàng)新篇”(1)科學(xué)小試驗(yàn)：展現(xiàn)溝通科學(xué)試驗(yàn)成果。(2)搭搭看軟件：學(xué)生展現(xiàn)溝通軟件搭建作品，在線上傳搭建作品。2.“調(diào)查篇”分析溝通調(diào)查結(jié)果，并在線上傳調(diào)查結(jié)果。3.“體驗(yàn)篇”班級(jí)內(nèi)部溝通太空種子種植過(guò)程中收集的觀看數(shù)據(jù)、日志與照片，共享太空種子的生長(zhǎng)狀況，以及與一般種子的不同之處。(六)活動(dòng)總結(jié)(8月168月31日)各班匯總?cè)窟^(guò)程性資料，并記錄在冊(cè)。撰寫(xiě)實(shí)踐活動(dòng)報(bào)告。剪輯完成科學(xué)dv。四、活動(dòng)內(nèi)容與形式(一)學(xué)問(wèn)學(xué)習(xí)：太空種子種植方法講座由我省農(nóng)業(yè)技術(shù)指導(dǎo)中心專(zhuān)家胡思全老師以小廣播的形式面對(duì)全校學(xué)生進(jìn)行太空種子種植講座，講座內(nèi)容如下：太空種子的育種方法。太空種子

7、需要的土壤狀況。太空種子種植的生長(zhǎng)期如何管理。太空種子種植的罕見(jiàn)病及治療方法。太空種子種植過(guò)程中的觀看記錄方法。(二)創(chuàng)新篇活動(dòng)內(nèi)容創(chuàng)新篇包含兩項(xiàng)內(nèi)容：一是科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)，一是小小設(shè)計(jì)師?？茖W(xué)試驗(yàn)活動(dòng)此部分包含“雞蛋撞地球、光是怎樣走路的、往高處流的水、飛去來(lái)器、增加現(xiàn)實(shí)創(chuàng)意繪畫(huà)、物聯(lián)網(wǎng)繪畫(huà)觸摸紙聯(lián)網(wǎng)”六個(gè)科學(xué)小試驗(yàn)與“我有一個(gè)金點(diǎn)子”溝通爭(zhēng)論活動(dòng)。詳細(xì)內(nèi)容如下：雞蛋撞地球挑戰(zhàn)活動(dòng)：制作一個(gè)裝置，使一枚生雞蛋從高處(例如四樓)自由落到地面不會(huì)摔破。材料預(yù)備：包括一枚生雞蛋在內(nèi)，全部材料需自備。評(píng)判標(biāo)準(zhǔn)：雞蛋無(wú)損，所用包裝材料用量最少，獲“最佳包裝設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;雞蛋無(wú)損，能奇妙利用空氣阻力，所用材料最

8、少，獲“最佳物理設(shè)計(jì)獎(jiǎng)”;構(gòu)思奇怪，新奇而有用，獲“最佳創(chuàng)造創(chuàng)意獎(jiǎng)”。光是怎樣走路的XX年10月6日，瑞典皇家科學(xué)院在斯德哥爾摩宣布，將XX年諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)授予英國(guó)華裔科學(xué)家高錕以及美國(guó)科學(xué)家威拉德·博伊爾和喬治·史密斯。當(dāng)主流科學(xué)家都在討論微米波運(yùn)輸系統(tǒng)，改善和提高傳輸容量時(shí)，高錕卻與眾不同地查找新的運(yùn)輸方式，他的靈感來(lái)源于1870年英國(guó)物理學(xué)家丁達(dá)爾到皇家學(xué)會(huì)演講光的反射原理時(shí)做的一個(gè)簡(jiǎn)潔試驗(yàn)，下面，我們一起來(lái)做這個(gè)經(jīng)典的試驗(yàn)，從中體會(huì)靈感對(duì)于創(chuàng)新的意義。試驗(yàn)材料：激光燈1支、電烙鐵1把、膠卷1卷(自備)、1000ml的塑料瓶一個(gè)(自備)、臉盆1個(gè)(自備)、 5號(hào)電池三

9、節(jié)(自備)。往高處流的水假如你觀察原來(lái)應(yīng)當(dāng)往低處流的水在沒(méi)有電力的狀況下竟然往上噴了，你是視而不見(jiàn)呢，還是驚異不已?或許你會(huì)懷疑：“這很重要嗎?”“是的，很重要”。因?yàn)榧偃缒銓儆诤笳叩脑挘材?，你就是一個(gè)有創(chuàng)新潛質(zhì)的人，假如你還樂(lè)于去探個(gè)畢竟，那么，創(chuàng)新的過(guò)程就開(kāi)頭了。試驗(yàn)材料：熱熔膠槍、電烙鐵、3根同樣粗細(xì)的吸管、剪刀(自備)、3個(gè)礦泉水瓶子(自備)。飛去來(lái)器數(shù)千年以前，澳大利亞土著人就創(chuàng)造了一種叫“飛去來(lái)器”的奇妙武器，在狩獵時(shí)，獵手向獵物投出后，假如沒(méi)有擊中目標(biāo)，“飛去來(lái)器”會(huì)奇妙地返回到投出者手中。如今“飛去來(lái)器”已經(jīng)成為一種集健身、消遣、趣味性為一體的抱負(fù)健身器材。下面，讓我們動(dòng)手

10、制作一個(gè)飛去來(lái)器并去探究它的神秘吧。試驗(yàn)材料： a4復(fù)印紙2張(自備)、剪刀1把、雙面膠1卷。增加現(xiàn)實(shí)創(chuàng)意繪畫(huà)創(chuàng)意繪畫(huà)是一個(gè)把傳統(tǒng)填色嬉戲和前沿ar技術(shù)結(jié)合訓(xùn)練繪畫(huà)的應(yīng)用。其操作特別簡(jiǎn)潔：將空白的圖案填色，然后用平板電腦或手機(jī)攝像頭掃描后，就能得到這個(gè)圖案的3d立體彩色效果。創(chuàng)意繪畫(huà)制造性地為孩子們的畫(huà)作供應(yīng)了一個(gè)展現(xiàn)的舞臺(tái)，360度可旋轉(zhuǎn)的3d動(dòng)畫(huà)，配上奇妙的音樂(lè)，似乎完成了一幅藝術(shù)品。試驗(yàn)材料：光盤(pán)1張、打印好的空白圖案紙5張、平板電腦或android手機(jī)一個(gè)、彩色畫(huà)筆一套。物聯(lián)網(wǎng)繪畫(huà)觸摸紙聯(lián)網(wǎng)物聯(lián)網(wǎng)就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。我們已經(jīng)將電腦連接上了網(wǎng)絡(luò)，怎樣將一張紙連接到網(wǎng)絡(luò)上呢?將一張一般a

11、4紙與電腦網(wǎng)絡(luò)建立信息連接關(guān)系，就是物聯(lián)網(wǎng)的一種方式“紙聯(lián)網(wǎng)”。繪畫(huà)可以提高學(xué)生的記憶力、觀看力量與想象力。然而，如何使他們?cè)诶L畫(huà)習(xí)作的同時(shí)又可以準(zhǔn)時(shí)了解所描繪物體的相關(guān)學(xué)問(wèn)呢?有了繪畫(huà)觸摸“紙聯(lián)網(wǎng)”就可以講這個(gè)問(wèn)題變得特別簡(jiǎn)潔，我們要讓學(xué)生在繪畫(huà)過(guò)程中更多地學(xué)習(xí)到作品背后的科學(xué)技術(shù)。試驗(yàn)材料：“神奇繪畫(huà)板”一套、“紙聯(lián)網(wǎng)”軟件光盤(pán)一套(windows系統(tǒng))、印有圖案底紋的紙5張(此資源包內(nèi)容包含老虎、大象、青蛙、小狗，可依據(jù)教學(xué)需要再增加其它內(nèi)容)。(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子創(chuàng)新永無(wú)止境，我們把握了創(chuàng)新的方法，那么就開(kāi)頭挑戰(zhàn)自我吧!請(qǐng)回顧前面學(xué)到的創(chuàng)新方法，結(jié)合日常生活的衣食住行和學(xué)習(xí)實(shí)踐，發(fā)揮自

12、己的奇思妙想，為建設(shè)我們的美妙家園提出金點(diǎn)子。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生使用3d虛擬積木搭建軟件“搭搭看”，在網(wǎng)絡(luò)教程的指導(dǎo)下，盡情發(fā)揮創(chuàng)意，設(shè)計(jì)、搭建三維模型?；顒?dòng)形式(1)科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)利用暑假十天的社區(qū)少年宮時(shí)間進(jìn)行集中授課教學(xué)。(2)我有一個(gè)金點(diǎn)子學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。(3)小小設(shè)計(jì)師學(xué)生利用暑假時(shí)間在家完成，并將作品提交至網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)。3.參加人員(1)科學(xué)試驗(yàn)活動(dòng)五班級(jí)學(xué)生20名。我有一個(gè)金點(diǎn)子四至六班級(jí)學(xué)生。(3)小小設(shè)計(jì)師全校學(xué)生。(三)調(diào)查篇學(xué)生以手機(jī)的使用者為調(diào)查對(duì)象，通過(guò)調(diào)查，了解不同年齡群體手機(jī)使用狀況。1.活動(dòng)內(nèi)容(1)手機(jī)的變革過(guò)程。據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)，截至XX年3月底，我國(guó)共有11.46億手機(jī)用戶(hù)，占全國(guó)人口的85%。隨著通信技術(shù)的飛速進(jìn)展，幾乎成為生活必需品的手機(jī)，在人們的生活中也不斷變換著角色。那么，手機(jī)究竟經(jīng)受了怎樣的進(jìn)展與變革呢?以小組為單位，35名學(xué)生組成一個(gè)小組，對(duì)手機(jī)的進(jìn)展過(guò)程綻開(kāi)調(diào)查。學(xué)生通過(guò)網(wǎng)上檢索，了解手機(jī)的進(jìn)展歷史;以小組為單位，組成成員綻開(kāi)爭(zhēng)論，初步總結(jié)手機(jī)的進(jìn)展史;老師針對(duì)學(xué)生的匯報(bào)，進(jìn)行總結(jié)與補(bǔ)充，并指出手機(jī)在進(jìn)展過(guò)程中消失的巨大變革，如非智能機(jī)與智能機(jī)。(2)近3年不同年齡群體手機(jī)使用狀況調(diào)查。手機(jī)的進(jìn)展特別快速，那么不同的年齡人群他們對(duì)手機(jī)的使用狀況有什么差異呢?就讓我們從手機(jī)的進(jìn)展和應(yīng)用入手，使用調(diào)查問(wèn)卷，綻