2022年小學德育工作實施方案

1、2022年小學德育工作實施方案為進一步提高我校德育工作水平，加強學校德育隊伍建設，促進學生健康全面成長，結(jié)合校情學情，制定本學年德育工作實施方案，現(xiàn)將方案具體情況匯報如下。一、指導思想全面貫徹黨的教育方針，堅持立德樹人根本任務，以中小學德育工作指南為指導，以社會主義核心價值觀為引領，學校牢牢把握五大育人內(nèi)容，依托六大育人途徑，不斷增強德育工作的實效性和針對性，提升德育工作科學化水平，培養(yǎng)德智體全面發(fā)展的社會主義事業(yè)建設者和接班人。二、工作目標以培養(yǎng)時代新人為目標，在行為習慣養(yǎng)成、核心價值觀塑造、文明環(huán)保意識、心理健康等方面不斷開展德育工作，提高學生思維品質(zhì)和實踐能力，促進學生健康成長。三、實施

2、原則（一）德育為首堅持將德育工作放在第一位，通過加強理想信念、社會主義核心價值觀等方面的教育，不斷提高學生的道德素養(yǎng)，為培養(yǎng)社會主義現(xiàn)代化事業(yè)的合格建設者和可靠接班人奠定堅實基礎。（二）以生為本關注每一個學生的成長是學校德育的出發(fā)點和依據(jù)。根據(jù)不同年級學生不同特點，因地制宜的制定德育工作計劃并實施，確保德育工作始終圍繞學生，真正促進學生成長。（三）全員參與構(gòu)建家、校、社三位一體的育人模式，充分發(fā)揮教師、家長和社會協(xié)同育人作用，確保全員參與、全員負責。四、工作重點內(nèi)容本學年，學校德育工作緊緊圍繞以生為本的核心理念，重點加強行為習慣養(yǎng)成、理想信念、家庭、心理健康及生態(tài)文明等方面的主題教育，通過課程

3、開設和活動開展，促進學生全面成長。五、實施內(nèi)容與路徑學校堅持課程育人、管理育人、活動育人、實踐育人、文化育人、協(xié)同育人，從隊伍、陣地、課程等方面不斷開展德育工作。（一）制定科學發(fā)展規(guī)劃學期初，依據(jù)校情和學情制定德育計劃和實施方案，把德育工作納入學校教育教學工作整體計劃，確保德育與教育齊頭并進，為本學期德育工作開展指引方向。（二）加強組織隊伍建設為保證德育工作有序開展，進一步完善以班主任、學科教師、團隊干部為主體，以家庭、社會為延伸的德育工作隊伍，全方位開展德育工作。1.加強教師隊伍建設。學校從班主任現(xiàn)實需求出發(fā)，開設班主任系列培訓課程，從輿情處理、班級管理、家長溝通等各方面每月開展班主任系統(tǒng)專

4、業(yè)培訓；學期初召開德育工作部署會議，增強學科教師德育滲透的意識和能力。2.加強學生干部隊伍建設。學校提倡學生自主管理，做好大隊部干部選拔工作，設立紅領巾監(jiān)督崗，設置課間秩序、安全和食堂監(jiān)督員，充分實現(xiàn)學生的自我管理和監(jiān)督。3.加強“三位一體”合力教育。充分發(fā)揮家長委員會和優(yōu)秀家長的帶動作用，實現(xiàn)家訪工作常態(tài)化、途徑多元化。注重加強對家庭教育工作的專業(yè)指導，幫助家長解決家庭教育過程中親子溝通、教育觀念等問題，更好地實現(xiàn)合力育人。（三）建立健全德育工作制度1.加強師德建設。開展師德師風教育活動，提升教師素養(yǎng)，造就師德優(yōu)、業(yè)務精、作風正的高素質(zhì)教師隊伍。2.完善規(guī)章制度。為落實德育工作有效開展奠定堅

5、實的制度基礎。（四）加強德育陣地建設1.加強班級文化建設。將班級硬文化與軟文化相結(jié)合。加強班風班訓、圖書角、中隊角、紅領巾信息欄等文化建設，突出班級特色，開展班級文化評比。2.充分開發(fā)、利用好校外德育陣地。定期組織學生走進紅色教育基地參觀學習，在學習和實踐中開拓視野，增長見識，為學生成長創(chuàng)造條件和機會。（五）完善德育課程建設和活動開發(fā)學校會繼續(xù)以全面深化課程改革意見為指導，不斷加強德育課程化建設，完善德育課程體系化和專業(yè)化，創(chuàng)新德育活動內(nèi)容和形式，實現(xiàn)全面育人。一是行為習慣養(yǎng)成課程。以促進學生發(fā)展為目標，與家庭教育相結(jié)合，嘗試開發(fā)小學行為習慣養(yǎng)成評價手冊，以班級常規(guī)管理為重點，通過定期檢查、定

6、期培訓、定期評比展示三個環(huán)節(jié)，讓良好行為習慣促進學生全面發(fā)展。二是研學實踐課程。紅色研學課程有愛國紅色教育、優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，橙色研學課程有法治、責任、安全教育，藍色研學課程有科技創(chuàng)新教育，綠色研學課程有環(huán)境保護教育。學生通過親身參與、親自體驗，實現(xiàn)在玩中學、在學中玩?；顒舆^后各班利用班會組織學生及時交流總結(jié)，分享實踐中的所學、所思、所感，培養(yǎng)學生自主、合作、探究的精神和實踐能力。三是家庭教育課程。進一步完善家長學校的組織機構(gòu)，嘗試編寫家庭教育校本化教材，繼續(xù)組織開展家長學校授課講座、親子閱讀等活動，搭建家庭教育學習、培訓、考核、評價平臺。四是心理健康教育課程。召開心理健康教育專題會議，加強心理健

7、康專業(yè)教師隊伍建設；開設心理健康教育課程，利用每周二心育課對學生進行心理健康教育；拓寬心理健康教育學習途徑。一是與校內(nèi)德育活動相結(jié)合。通過心理健康教育主題周、專題講座、情景劇表演等形式，普及心理健康科學常識。二是與家庭教育相結(jié)合，通過“家長進課堂”“小手拉大手”等活動，讓家庭成為加強心理健康教育的重要基地。三是與校外社會實踐活動相結(jié)合。利用普法館等校外基地，加強心理健康教育，不斷實現(xiàn)心理健康教育系列化、科學化和專業(yè)化。五是紅色教育課程。充分利用班隊會對學生進行理想信念教育，開展“我的理想信念”“爭做新時代好少年”學習、宣傳、評比活動，以正確的價值取向為引導，鼓勵學生學知識、增本領、強體魄，成長

8、為德智體美勞全面發(fā)展的新時代好少年。與課堂教學、校園文化建設緊密結(jié)合，開展核心價值觀、愛國主義宣傳教育活動，主題演講、手抄報、征文等比賽，以各種節(jié)日、紀念日為契機把紅色教育融入活動之中。六是“小手拉大手、綠色環(huán)保教育”課程。以家庭和社會資源為依托，加強學科滲透內(nèi)容，開展“小手拉大手、垃圾分類我先行”等主題班隊會，開展環(huán)保主題演講、主題知識競賽等活動。七是傳統(tǒng)文化系列課程。抓好課堂主陣地，以傳統(tǒng)文化課程為依托，引導學生在誦讀基礎上理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化內(nèi)涵；鼓勵師生共誦、親子共讀，開展“傳統(tǒng)文化我傳承”主題讀書、繪畫、書寫活動，依托傳統(tǒng)節(jié)日或紀念日，開展傳統(tǒng)文化體驗、主題教育實踐活動，學生通過親手

9、操作、實地考察和現(xiàn)場學習，不斷踐行中華優(yōu)秀傳統(tǒng)美德。八是勞動教育課程。積極拓寬家校社三維實踐渠道，改變由講授到耕學結(jié)合的勞動教育方式，將活動作為課程實施的有益補充，堅持集中與分散相結(jié)合，依托勞動節(jié)、豐收節(jié)，確立“勞動月”“勞動周”，開展“勞動最光榮”主題班會、升旗儀式、征文、手抄報、繪畫、合唱、主題研學、美食節(jié)等，不斷豐富學生勞動體驗，提高勞動素養(yǎng)。九是法治禁毒教育課程。積極開展法治禁毒教育，實現(xiàn)學科德育滲透，每年依托6月26日、12月4日開展法治主題宣講、升旗儀式、主題班會、手抄報等活動，使法治教育工作常規(guī)化、制度化。（六）完善德育評價體系完善評價體系。運用表揚激勵、物質(zhì)獎勵等評價方式，從德、智、體、美、勞等各個方面對學生進行評價，培養(yǎng)學生個性與特長，促進學生全面發(fā)展。1.完善學生評價體系。以班級內(nèi)部評價、表現(xiàn)性評價為主，鼓勵學生積極參與，培養(yǎng)個性，全面發(fā)展。2.完善班主任評價。以班級常規(guī)管理