牛津譯林七年級英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃

1、牛津譯林七年級英語下學(xué)期教學(xué)工作計劃一、學(xué)生情況分析及對策經(jīng)過一學(xué)期的學(xué)習(xí)，從上期期末成績來看，七（1）班的英語成績還不夠理想，班級里110 分以上的5 人， 100 分以上一共 9 人。不及格的接近一半，兩極分化還是比較明顯。一些學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確，態(tài)度 端正，掌握了英語學(xué)習(xí)的一些基本方法，能夠積極主動認(rèn)真地學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)成績較好。但還有大部分學(xué)生沒 有明確的學(xué)習(xí)目的，缺少學(xué)習(xí)的熱情和主動性，自覺性較差，相應(yīng)的學(xué)習(xí)習(xí)慣也差。主要原因是沒有激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，學(xué)生覺得英語學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)，而不是一種樂趣。一部分學(xué)生沒有掌握記憶單詞的 方法，連基本的單詞聽寫也不過關(guān)，導(dǎo)致看不懂，聽不懂，學(xué)不懂。針

2、對種種問題，在本期的英語教學(xué)中， 教師一方面應(yīng)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的講解和基本技能的訓(xùn)練， 讓學(xué)生掌握詞匯、 語法、 句型等基礎(chǔ)知識和聽、 說、 讀、寫等基本技能，為進(jìn)一步學(xué)習(xí)英語打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)；另一方面，又要采取多種措施，注意培養(yǎng)學(xué)生對 英語的興趣；讓學(xué)生掌握記憶單詞、聽音、寫作等英語學(xué)習(xí)技藝，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主探索，合作 探究能力。充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和主動性。教學(xué)上采取任務(wù)型教學(xué)，運(yùn)用靈活多變的方法，實(shí)現(xiàn)學(xué) 生語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。還要注意培養(yǎng)良好的師生關(guān)系，尊重理解學(xué)生，與學(xué)生一起分享學(xué)習(xí)中的 苦與樂。使每一位學(xué)生都能在學(xué)習(xí)中取得很大成績，有所進(jìn)步。二、教材分析譯林版英語七年級下

3、冊共8個單元，外加一個 Project。全書采取任務(wù)型語言教學(xué)模式，融匯話題、交際功能和語言結(jié)構(gòu)，形成了一套循序漸進(jìn)的生活化的學(xué)習(xí)程序。每個單元都列出明確的語言目標(biāo)，主要的功能 項(xiàng)目與語法結(jié)構(gòu)，需要掌握的基本詞匯，并分為A、B兩部分。A部分是基本的語言內(nèi)容，B部分是知識的擴(kuò)展和綜合的語言運(yùn)用。每個單元還有self-assessme nt部分，供學(xué)生自我檢測本單元所學(xué)的語言知識之用。它采用 “語言的輸入 學(xué)生的消化吸收 學(xué)生的語言輸出 ”為主線編排的。 通過確定 Language Goal 采用聽、說、讀、寫，自我檢測等手段，有效提高語言習(xí)得者的學(xué)習(xí)效率，有利于習(xí)得者的語言產(chǎn)出，體 現(xiàn)了以學(xué)生為

4、主體的思想。三、教學(xué)目的 培養(yǎng)學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，形成有效的學(xué)習(xí)策略，有效提高學(xué)習(xí)效率，發(fā)展雙基能力，培養(yǎng)聽、說、讀、 寫的能力，使學(xué)生初步獲得運(yùn)用英語的能力，達(dá)到語言運(yùn)用能力的遷移和拓展。四、教學(xué)措施和方法措施： 1.培養(yǎng)學(xué)習(xí)興趣，引導(dǎo)學(xué)生掌握正確的學(xué)習(xí)方法和策略，提高學(xué)習(xí)效率；2.發(fā)揮學(xué)生主體和教師主導(dǎo)作用： 3.用良好的師生關(guān)系，協(xié)調(diào)課堂氣氛，培養(yǎng)學(xué)生開口說英語的勇氣和信心；4.引導(dǎo)學(xué)生實(shí)現(xiàn)語言的遷移，加強(qiáng)日常生活中英語口語的運(yùn)用； 5.鼓勵學(xué)生自主探索，合用探究，共同提高。6.加強(qiáng)聽力訓(xùn)練。方法：任務(wù)型教學(xué)：教師提出指令，學(xué)生規(guī)范操作。聽說領(lǐng)先，讀寫跟上。綜合訓(xùn)練，扎實(shí)雙基。五、教改

5、打算用新課標(biāo)理念，結(jié)合新課標(biāo)精神，進(jìn)行課堂改革，實(shí)行教與學(xué)的互動。采用任務(wù)型語言教學(xué)模式，努力用 一套行之有效的課堂教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。六、課外活動開展英語書寫比賽，單詞記憶比賽，進(jìn)行英語課外閱讀活動。七、教學(xué)進(jìn)度： 時間單元課題1-3Unit 1Dream homes教學(xué)重點(diǎn)Help the students learn the countries and capitals. Learn to use cardinal numbers and ordinal numbers Learn use facts and opinions. Help the students to教學(xué)難點(diǎn)備注t

6、oLearn to use cardinalnumbers and ordinalnumbers. Write anarticle about my dreamhome .4-5Unit 26-7Unit 38-9Unit 4write an article about ： my dream homeHelp the students learn the words and expressions. Learn to use simple future tense Use verbs with for Listen to a radio programme about travelling.

7、Learn to grasp main points and details in a passage. Write an article about your best holiday.Help the students learn the words and expressions. Use the simple past tense and the present perfect tense. Talk about travelling at home. Help the students to write article about introducing a country. Hel

8、p the students learn Finding your way the words and expressions. UseNeighboursWelcome toSunshine townLearn to use simple future tense Write an article about your dream jobs in the futureUse the simple past tense and the present perfect tense. Write an article about introducing a country.anUse questi

9、on words +to-infinitives. Usemust and have to. Make asurvey on readinghabits.question words +to-infinitives. Usemust and have to. Talkabout recommending abook. Learn to usetransitions betweenideas. Make a survey onreading habits.10-11 周 Unit 5Amazing things12-13 周 Unit 6Outdoor funMid-term revision.

10、Mid-term examination.期中復(fù)習(xí)與考試，評講試卷，寫好試卷分析表.Help the students learn the words and expressions. Use enough to. Use too to.Recognize public signs.Learn to use English saying. Give a talk on good table manners. Help the students learn the words and expressions. Use 'It i + adj. + to ”-in finitive”is

11、+ adj. +for.”-infinitive”is + adj. +of -infinitive about working in a mountain area. Learn howisItUse eno ugh to. Use too to. Give a talk on good table manners. Use + to. Use 'It + to”. TalkUse It is + adj. +for + to - infinitive ”. Use'It is + adj. +of+ to -infinitive ”. Write a letter aski

12、ng for people's help.14-15 周 Unit 7Abilitiesto organize ideas. Write a letter asking for people's help.Help the students learn the words and expressions. Use the Passive voice in the simple present and past tenses. Learn to use punctuation. Learn to listen to a radioUse the Passive voice in

13、the simple present and past tenses. Talk about the work of UNICEF.Write a report on the work of UNICEF.16-17 周 Unit 818周program about UNICEF for information. Talk about the work of UNICEF. Write a report on the work of UNICEF.Help the students learn the words and expressions. Use the Passive voice in the simple future tense.PetsTalk about how to makeour environment greener. Lear