第一節(jié) 愛(ài)恩斯坦

1、第一節(jié) 愛(ài)恩斯坦三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）愛(ài)因斯坦對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？（2）愛(ài)因斯坦是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的？2過(guò)程與方法（1）愛(ài)因斯坦有什么值得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)愛(ài)恩斯坦生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、愛(ài)恩斯坦的生平介紹2、愛(ài)恩斯坦的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生，怎樣看待榮譽(yù)和金錢教學(xué)過(guò)程：一、 介紹愛(ài)恩斯坦的生平 20世紀(jì)最偉大的物理學(xué)家阿爾伯特·愛(ài)因斯坦(AlbertEinstein)1879年3月14日出生在德國(guó)西南的烏耳姆城，一年后隨全家遷居

2、慕尼黑。愛(ài)因斯坦的父母都是猶太人，父親赫爾曼·愛(ài)因斯坦和叔叔雅各布·愛(ài)因斯坦合開(kāi)了一個(gè)為電站和照明系統(tǒng)生產(chǎn)電機(jī)、弧光燈和電工儀表的電器工廠二、 介紹愛(ài)恩斯坦的一些工作及過(guò)程1、早期工作 ：1900年，愛(ài)因斯坦從蘇黎世工業(yè)大學(xué)畢業(yè)。1902年2月21日，愛(ài)因斯坦取得了瑞士國(guó)籍，并遷居伯爾尼，等待專利局的招聘。1902年6月23日，愛(ài)因斯坦正式受聘于專利局，任三級(jí)技術(shù)員，工作職責(zé)是審核申請(qǐng)專利權(quán)的各種技術(shù)發(fā)明創(chuàng)造。1903年，他與大學(xué)同學(xué)米列娃.瑪麗克結(jié)婚。19001905，愛(ài)因斯坦的一些論文2、廣義相對(duì)論的探索：913年發(fā)表了重要論文廣義相對(duì)論綱要和引力理論3、科學(xué)成就的第二

3、個(gè)高峰：狹義與廣義相對(duì)論淺說(shuō)4、漫長(zhǎng)艱難的探索 ：1925年1955年這30年中，除了關(guān)于量子力學(xué)的完備性問(wèn)題、引力波以及廣義相對(duì)論的運(yùn)動(dòng)問(wèn)題以外，愛(ài)因斯坦幾乎把他全部的科學(xué)創(chuàng)造精力都用于統(tǒng)一場(chǎng)論的探索5、最偉大的科學(xué)家的風(fēng)格6、全人類命運(yùn)的關(guān)注者三、955年4月18日，人類歷史上最偉大的科學(xué)家，阿爾伯特愛(ài)因斯坦因主動(dòng)脈瘤破裂逝世于美國(guó)普林斯頓。巨星隕落，舉世同悲。課后思考：1、 愛(ài)因斯坦對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？2、 愛(ài)因斯坦是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的四、教學(xué)后記第二節(jié) 海森堡三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）海森堡對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？（2）海森堡是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的？2過(guò)程與方法（1）海森堡有

4、什么值得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)海森堡生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、海森堡的生平介紹2、海森堡的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生，怎樣看待榮譽(yù)和金錢教學(xué)過(guò)程一、海森堡的生平事跡1、海森堡的青少年時(shí)代 (19011924年) W.K.海森堡1901年12月5日出生于巴伐利亞州小城烏爾茲堡。1910年海森堡一家遷居巴伐利亞州首府慕尼黑市。他的父親A.海森堡在慕尼黑大學(xué)擔(dān)任中世紀(jì)及現(xiàn)代希臘語(yǔ)言學(xué)終身教授。 2、力學(xué)的誕生 (1924 1927年) 1927年海森堡首次提出并證明了量

5、子力學(xué)的“測(cè)不準(zhǔn)原理”。緊接著玻爾發(fā)展了“互補(bǔ)性原理”。3、錫原子理論的新中心 (1927 1933年) 早在1926年春天海森堡就收到邀請(qǐng)，萊比錫大學(xué)有意提供給他一個(gè)特聘教授職位。4、游世界及榮獲諾貝爾獎(jiǎng) (1929 1933年) 1929年3月初海森堡完成了一篇重要的研究手稿，概括了他兩年來(lái)推導(dǎo)相對(duì)論性量子場(chǎng)論的嘗試和結(jié)果。5、太物理學(xué)”與“德意志家庭”(1933 1939年) 1933年初由新納粹政府蓄意煽動(dòng)的第一波種族歧視浪潮對(duì)德國(guó)各大學(xué)造成嚴(yán)重沖擊。6、從和平到戰(zhàn)爭(zhēng)：核物理與核能源 (1935 1945年) 在三十年代海森堡繼續(xù)探索一個(gè)能夠滿足相對(duì)論的量子場(chǎng)理論。7、重建德國(guó)和歐洲的

6、物理事業(yè) (1945 1957年) 1945年10月，和海森堡一同被拘留在英國(guó)的德國(guó)物理學(xué)家哈恩榮獲1944年度的諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)該獎(jiǎng)項(xiàng)肯定了他率先發(fā)現(xiàn)鈾裂變的科學(xué)意義。8、學(xué)、政治、哲學(xué)和藝術(shù) (1955 1976年) 通過(guò)戰(zhàn)后的各種活動(dòng)，海森堡逐步規(guī)劃和重組了德國(guó)的基礎(chǔ)科學(xué)研究。三、 結(jié)合學(xué)生各自認(rèn)識(shí)討論海森堡對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)四、 并思考以下幾個(gè)問(wèn)題：1、他的成長(zhǎng)經(jīng)歷告訴我們當(dāng)我們遇到困難時(shí)，我們應(yīng)當(dāng)如何面對(duì)？ 2、他的生活態(tài)度是怎么樣的？從中你得到什么樣的啟示？3、我們應(yīng)當(dāng)學(xué)習(xí)他什么樣的科學(xué)態(tài)度？五、教學(xué)后記第三節(jié) 霍金三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能霍金對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？2過(guò)程與方法霍金有什么值

7、得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)霍金生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、霍金的生平介紹2、霍金的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生教學(xué)過(guò)程：五、 介紹霍金的生平1942年1月8日生于劍橋 1950年舉家遷往圣奧爾本斯1959年入牛津大學(xué)1962年牛津畢業(yè)，去劍橋讀研究生 1963年被診斷患肌萎縮性側(cè)索硬化癥（ALS） 1965年獲劍橋博士學(xué)位，與珍妮.懷爾德結(jié)婚 1967年長(zhǎng)子羅伯特出生 1970年女兒露西出生/開(kāi)始使用輪椅1973年首部著作空時(shí)的大型結(jié)構(gòu)出版 1974年宣布發(fā)現(xiàn)黑洞輻射，

8、成為皇家學(xué)會(huì)會(huì)員1977年被任命為劍橋大學(xué)引力物理學(xué)教授 1979年次子蒂莫西出生/被任命為劍橋大學(xué)盧卡斯數(shù)學(xué)教授/廣義相對(duì)論評(píng)述:紀(jì)念愛(ài)因斯坦百年誕辰出版 1981年參加梵蒂岡宇宙學(xué)大會(huì)，宣布無(wú)邊界構(gòu)想/超時(shí)空和超引力出版/被授予大英帝國(guó)高級(jí)騎士 1985年在瑞士病倒/實(shí)行氣管造口手術(shù)從而失去語(yǔ)言能力，使用帶造音器的計(jì)算機(jī)1988年時(shí)間簡(jiǎn)史從大爆炸到黑洞出版/獲沃爾夫基金獎(jiǎng) 1989年被授予大英帝國(guó)榮譽(yù)爵士 1990年與妻子離異 1991年時(shí)間簡(jiǎn)史同名電影上映 1993年“黑洞與嬰兒宇宙 ”及其他論文出版二、課后思考：霍金有什么成就？你如何評(píng)價(jià)他？三、教學(xué)后記第四節(jié) 康普頓三維目標(biāo)：1.知識(shí)

9、與技能康普頓對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？2過(guò)程與方法康普頓有什么值得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)康普頓生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、康普頓的生平介紹2、康普頓的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生教學(xué)過(guò)程一、康普頓的生平事跡康普頓1892年9月10日出生干美國(guó)的俄亥俄州的伍斯特， 1913年，從伍斯特學(xué)院畢業(yè)，畢業(yè)后進(jìn)入普林斯頓大學(xué)深造，1914年取得碩士學(xué)位，1916年取得博士學(xué)位。取得哲學(xué)博士學(xué)位后，康普頓在明尼蘇達(dá)大學(xué)(19161917)擔(dān)任為期一年的物理學(xué)教學(xué)工作,隨后在賓夕法尼

10、亞州的東匹茲堡威斯汀豪斯電氣和制造公司擔(dān)任兩年研究工程師?？灯疹D的科學(xué)家生涯是從研究X射線開(kāi)始的。早在大學(xué)學(xué)習(xí)時(shí)期，他在畢業(yè)論文中，就提出一個(gè)新的理論見(jiàn)解。在威斯汀豪斯期間(19171919)；康普頓繼續(xù)從事X射線的研究。從1918年起，他在理論和實(shí)驗(yàn)兩方面研究了X射線的散射。在這一時(shí)期他的第二項(xiàng)研究是關(guān)于決定磁化效應(yīng)對(duì)磁晶體X射線反射的密度問(wèn)題。這項(xiàng)研究表明，電子軌道運(yùn)動(dòng)對(duì)磁化效應(yīng)不起作用。他認(rèn)為鐵磁性是由于電子本身的固有特性所引起的，這是一個(gè)基本磁荷。這一看法的正確性后來(lái)由他在芝加哥大學(xué)指導(dǎo)的學(xué)生斯特思斯用實(shí)驗(yàn)得出的結(jié)果作了更有力的證明。第次世界大戰(zhàn)后，1919至1920年間，康普頓到英國(guó)

11、進(jìn)修。在劍橋期間，由于高壓X射線裝置不適用，康普頓便改用射線進(jìn)行散射實(shí)驗(yàn)。這實(shí)驗(yàn)不僅證實(shí)格雷其他科學(xué)家早期研究的結(jié)果，同時(shí)也為康普頓對(duì)X射線散射實(shí)驗(yàn)作更深人的研究奠定了基礎(chǔ)。之后，康普領(lǐng)于1920年回到美國(guó)，在圣路易斯華盛頓大學(xué)擔(dān)任韋曼·克勞講座教授兼物理系主任。在這里他作出了對(duì)他來(lái)說(shuō)是最偉大的一個(gè)發(fā)現(xiàn)。當(dāng)時(shí)，康普頓把來(lái)自鉬靶的X射線投射到石墨上以觀測(cè)被散射后的x射線。他發(fā)現(xiàn)其中包含有兩種不同頻率的成分，一種頻率(或波長(zhǎng))和原來(lái)人射的X射線的頻率相同，而另一種則比原來(lái)人射的父射線的頻率小。這種頻率的改變和散射角有一定的關(guān)系。對(duì)于第一種不改變頻率的成分可用通常的波動(dòng)理論來(lái)說(shuō)明，因?yàn)楦鶕?jù)

12、光的波動(dòng)理論，散射不會(huì)改變?nèi)肷涔獾念l率。而實(shí)驗(yàn)中出現(xiàn)的、第二種頻率變小的成分卻令人費(fèi)解，它無(wú)法用經(jīng)典的概念來(lái)說(shuō)明。面對(duì)這種實(shí)驗(yàn)所觀測(cè)到的事實(shí)，康普頓于1923年提出了自己的解釋。他認(rèn)為這種現(xiàn)象是由光量子和電子的相互碰撞引起的。光量子不僅具有能量，而且具有某些類似力學(xué)意義的動(dòng)量，在碰撞過(guò)程中，光子把一部分能量傳遞給電子，減少了它的能量，因而也就降低了它的頻率。另外，根據(jù)碰撞粒子的能量和動(dòng)量守恒，可以導(dǎo)出頻率改變和散射角的依賴關(guān)系，這也就能很好地說(shuō)明了康普頓所觀測(cè)到的事實(shí)。這樣一來(lái)，人們不得不承認(rèn)：光除了具有早巳熟知的波動(dòng)性以外，還具有粒子的性質(zhì)。這就說(shuō)明了一束光是由互相分離的若干粒子所組成的，這

13、種粒子在許多方面表現(xiàn)出和通常物質(zhì)的粒子具有同樣的性質(zhì)?？灯疹D的這一科學(xué)研究成果，陸陸續(xù)續(xù)發(fā)表在許多期刊上。1926年他又把先后發(fā)表的論文綜合起來(lái)寫成 X射線與電子一書。1923年，康普頓接受了芝加哥大學(xué)物理學(xué)教授職位。由于他對(duì)“康普頓效應(yīng)”的一系列實(shí)驗(yàn)及其理論解釋，因此與英國(guó)的A·T·R威爾遜一起分享了1927年度諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。這時(shí)他年僅35歲。同年，他被選為美國(guó)國(guó)立科學(xué)院院士，1929年成為C·H·斯威夫特(C·H·Svift)講座教授。1930年，從研究X射線轉(zhuǎn)為研究宇宙射線。第二次世界大戰(zhàn)期間，許多物理學(xué)家都關(guān)心“鈾的問(wèn)題”

14、，康普頓更不例外。1941年l1月6日，康普頓作為國(guó)立科學(xué)院鈾委員會(huì)主席，發(fā)表了一篇關(guān)于原子能的軍事潛力的報(bào)告，這篇報(bào)告促進(jìn)了核反應(yīng)堆和原子彈的發(fā)展。戰(zhàn)爭(zhēng)末期，康普頓接受了圣路易斯華盛頓大學(xué)校長(zhǎng)的職位。1954年，康普頓到了應(yīng)從大學(xué)行政領(lǐng)導(dǎo)崗位上退休。退休后，他繼續(xù)講學(xué)、教書并撰寫著作。在此期間他發(fā)表了原子探索一書。這是一部名著，它完整而系統(tǒng)地匯集了戰(zhàn)爭(zhēng)期間曼哈頓計(jì)劃中所有同事的研究成果。1962年3月15日于加利福尼亞州的伯克利逝世，終年70歲。六、 結(jié)合學(xué)生各自認(rèn)識(shí)討論康普頓對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)七、 并思考以下問(wèn)題：1、偉大的物理學(xué)家康普頓是如何取得成功的?2、面對(duì)偉人，我們應(yīng)該向他們學(xué)習(xí)什么？五

15、、教學(xué)后記第五節(jié) 居里夫人三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）居里夫人對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？（2）居里夫人是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的？2過(guò)程與方法（1）居里夫人有什么值得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)居里夫人生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、居里夫人的生平介紹2、居里夫人的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生，怎樣看待榮譽(yù)和金錢教學(xué)過(guò)程：八、 介紹居里夫人的生平居里夫人 Marie Curie（1867-1934）法國(guó)國(guó)籍波蘭科學(xué)家，研究放射性現(xiàn)象，發(fā)現(xiàn)鐳和釙兩種放射性元素，一生兩度獲諾貝爾獎(jiǎng)。居

16、里夫人，原名瑪麗·斯克洛多夫斯卡，1867年11月7日出生在波蘭華沙市的一個(gè)教師家庭。作為杰出科學(xué)家，居里夫人有一般科學(xué)家所沒(méi)有的社會(huì)影響。尤其因?yàn)槭浅晒ε缘南闰?qū)，她的典范激勵(lì)了很多人。二、介紹居里夫人的一些工作及過(guò)程1、1894年初，瑪麗接受了法蘭西共和國(guó)國(guó)家實(shí)業(yè)促進(jìn)委員會(huì)提出的關(guān)于各種鋼鐵的磁性科研項(xiàng)目。在完成這個(gè)科研項(xiàng)目的過(guò)程中，她結(jié)識(shí)了理化學(xué)校教師比埃爾·居里，他是一位很有成就的青年科學(xué)家。用科學(xué)為人類造福的共同意愿使他們結(jié)合了?，旣惤Y(jié)婚后，人們都尊敬地稱呼她居里夫人。1896年，居里夫人以第一名的成績(jī)，完成了大學(xué)畢業(yè)生的任職考試。第二年，她又完成了關(guān)于各種鋼鐵的

17、磁性研究。但是，她不滿足已取得的成績(jī)，決心考博士，并確定了自己的研究方向。站到了一條新的起跑線上2、1897年，居里夫人選定了自己的研究課題對(duì)放射性物質(zhì)的研究。這個(gè)研究課題，把她帶進(jìn)了科學(xué)世界的新天地。她辛勤地開(kāi)墾了一片處女地，最終完成了近代科學(xué)史上最重要的發(fā)現(xiàn)之一發(fā)現(xiàn)了放射性元素鐳，并奠定了現(xiàn)代放射化學(xué)的基礎(chǔ)，為人類做出了偉大的貢獻(xiàn)。3、1902年年底，居里夫人提煉出了十分之一克極純凈的氯化鐳，并準(zhǔn)確地測(cè)定了它的原子量。4、1903年12月，居里夫婦和貝克勒爾一起獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。5、1910年，居里夫人又完成了放射性專論一書。6、1937年7月14日，居里夫人病逝。三、主要貢獻(xiàn)1、18

18、89年到1904年間，他們就先后發(fā)表了32篇學(xué)術(shù)報(bào)告，記錄了他們?cè)诜派淇茖W(xué)上探索的足跡。2、居里夫人一生中，共得過(guò)包括諾貝爾獎(jiǎng)等在內(nèi)的10種著名獎(jiǎng)金，得到國(guó)際高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?6枚；世界各國(guó)政府和科研機(jī)構(gòu)授予的各種頭銜多達(dá)100多個(gè)課后思考：3、 居里夫人對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？4、 居里夫人是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的四、教學(xué)后記第六節(jié) 玻恩三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1）介紹玻恩的一生。（2）介紹玻恩對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)。（3）陳述玻恩人生觀。2、過(guò)程與方法：介紹玻恩的一生的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家身上的閃光點(diǎn)。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)玻恩生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)

19、生的辨證唯物世界觀和正確的人生觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、玻恩的生平介紹2、玻恩的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生如何學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生，如何為別人樹(shù)立典范。教學(xué)過(guò)程：一、 介紹玻恩的生平簡(jiǎn)介 玻恩，M.(Max Born 18821970)德國(guó)理論物理學(xué)家，量子力學(xué)的奠基人之一。1882年12月11日出生于普魯士的布雷斯勞。1901年進(jìn)入布雷斯勞大學(xué)，1905年前后到哥廷根大學(xué)聽(tīng)D希耳伯特、H閔可夫斯基等數(shù)學(xué)、物理學(xué)大師講學(xué)，于1907年通過(guò)博士考試。1912年受聘為哥廷根大學(xué)無(wú)薪金講師，同年與Tvon卡門合作發(fā)表了關(guān)于空間點(diǎn)陣的振動(dòng)的著名論文，玻恩于1921年接替PJW德拜

20、成為哥廷根大學(xué)物理系主任。1936年接替CG達(dá)爾文任愛(ài)丁堡大學(xué)教授，1937年當(dāng)選為英國(guó)倫敦皇家學(xué)會(huì)會(huì)員。1953年玻恩退休，回到哥廷根。1954年榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。玻恩還是柏林、哥廷根、哥本哈根、斯德哥爾摩等許多科學(xué)院的院士。于1970年1月5日在哥廷根逝世，終年88歲。二、介紹玻恩的一些工作及過(guò)程1、玻恩在物理學(xué)中的主要成就是創(chuàng)立矩陣力學(xué)和對(duì)波函數(shù)作出統(tǒng)計(jì)解釋。2、1920年以后，玻恩對(duì)原子結(jié)構(gòu)和它的理論進(jìn)行了長(zhǎng)期而系統(tǒng)的研究。3、玻恩對(duì)固體理論進(jìn)行過(guò)比較系統(tǒng)的研究，1912年和馮·卡爾曼一起撰寫了一篇有關(guān)晶體振動(dòng)能譜的論文。4、玻恩深入思考并奠定了量子力學(xué)的幾率詮釋，建立了&

21、quot;關(guān)于自然現(xiàn)象的新的思維方式"，確立了非決定論的思想。5、玻恩還研究了流體動(dòng)力學(xué)、非線性動(dòng)力學(xué)等。6、介紹玻恩的一些趣聞?shì)W事。三、課后練習(xí)：討論與交流：1、玻恩在物理學(xué)中的主要成就體現(xiàn)在哪些方面？2、玻恩有哪些地方值得我們學(xué)習(xí)？四、教學(xué)后記第七節(jié) 玻爾三維目標(biāo)：1知識(shí)與技能：（1）介紹玻爾的一生。（2）玻爾對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？（3）玻爾是如何待人處世的？2、過(guò)程與方法：在介紹玻爾的事跡的同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立正確的人生觀與價(jià)值觀。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：（1）通過(guò)對(duì)玻爾生平的學(xué)習(xí)，人生應(yīng)當(dāng)如何去努力奮斗。（2）培養(yǎng)學(xué)生的辨證唯物世界觀及正確的價(jià)值觀。 教學(xué)重點(diǎn)：1、玻爾的生平介紹

22、2、玻爾的努力奮斗的一生給我們什么樣的體會(huì)教學(xué)難點(diǎn)：如何引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)家努力奮斗的一生，怎樣待人處世。教學(xué)過(guò)程：二、 介紹玻爾的生平簡(jiǎn)介玻爾，N(Niels Henrik David Bohr 18851962) 丹麥物理學(xué)家，哥本哈根學(xué)派的創(chuàng)始人。1885年10月7日生于哥本哈根，1903年入哥本哈根大學(xué)數(shù)學(xué)和自然科學(xué)系，主修物理學(xué)。1907年以有關(guān)水的表面張力的論文獲得丹麥皇家科學(xué)文學(xué)院的金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)?，并先后?909年和1911年分別以關(guān)于金屬電子論的論文獲得哥本哈根大學(xué)的科學(xué)碩士和哲學(xué)博士學(xué)位。1916年任哥本哈根大學(xué)物理學(xué)教授，1917年當(dāng)選為丹麥皇家科學(xué)院院士。1920年創(chuàng)建哥本哈根

23、理論物理研究所，任所長(zhǎng)。1922年玻爾榮獲諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)。1923年接受英國(guó)曼徹斯特大學(xué)和劍橋大學(xué)名譽(yù)博士學(xué)位。1937年5、6月間，玻爾曾經(jīng)到過(guò)我國(guó)訪問(wèn)和講學(xué)。1939年任丹麥皇家科學(xué)院院長(zhǎng)。第二次世界大戰(zhàn)開(kāi)始，丹麥被德國(guó)法西斯占領(lǐng)。1943年玻爾為躲避納粹的迫害，逃往瑞典。1944年玻爾在美國(guó)參加了和原子彈有關(guān)的理論研究。1947年丹麥政府為了表彰玻爾的功績(jī)，封他為“騎象勛爵”。1952年玻爾倡議建立歐洲原子核研究中心(CERN)，并且自任主席。1955年他參加創(chuàng)建北歐理論原子物理學(xué)研究所，擔(dān)任管委會(huì)主任。同年丹麥成立原子能委員會(huì)，玻爾被任命為主席。二、介紹玻恩的一些工作及過(guò)程1原子結(jié)構(gòu)論2創(chuàng)建著名的“哥本哈根學(xué)派”3創(chuàng)立互補(bǔ)原理4在原子核物理方面的成就5、玻爾的待人處世三、課后練習(xí)：討論與交流：1、玻爾在物理學(xué)的哪個(gè)方面作出了主要的貢獻(xiàn)？2、在偉大的物理學(xué)家玻爾身上我們可以學(xué)到什么？四、教學(xué)后記：第八節(jié) 普朗克三維目標(biāo)：1.知識(shí)與技能（1）普朗克對(duì)社會(huì)主要的貢獻(xiàn)是什么？（2）普朗克是如何對(duì)待榮譽(yù)和金錢的？2過(guò)程與方法（1）普朗克有什么值得我們學(xué)習(xí)的？3情感態(tài)度與價(jià)值觀：（