文化生活知識體系_第1頁
文化生活知識體系_第2頁
文化生活知識體系_第3頁
文化生活知識體系_第4頁
文化生活知識體系_第5頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明:本文檔由用戶提供并上傳,收益歸屬內(nèi)容提供方,若內(nèi)容存在侵權(quán),請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

1、 是什么?是什么?為什么?為什么?怎么看?怎么看?怎么辦?怎么辦?【第一單元知識體系【第一單元知識體系】文化的內(nèi)涵文化的內(nèi)涵文化是一種精神現(xiàn)象文化是一種精神現(xiàn)象文化是一種社會現(xiàn)象文化是一種社會現(xiàn)象文化是一種素養(yǎng)文化是一種素養(yǎng)文化的作用文化的作用(雙重性)(雙重性)社會社會個人個人文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與經(jīng)濟(jì)、政治的關(guān)系文化與綜合國力文化與綜合國力影響人影響人塑造人塑造人表現(xiàn)表現(xiàn)特點特點提升我國的文化競爭力提升我國的文化競爭力豐富人的精神世界豐富人的精神世界增強(qiáng)人的精神力量增強(qiáng)人的精神力量促進(jìn)人的全面發(fā)展促進(jìn)人的全面發(fā)展文化文化與社與社會會第二單元知識體系第二單元知識體系 文化的發(fā)展文化的發(fā)

2、展橫向橫向縱向縱向?qū)嵸|(zhì)實質(zhì)文化傳播文化傳播含義含義為什么為什么怎么辦怎么辦意義意義含義含義為什么為什么怎么辦怎么辦(態(tài)度、原則)(態(tài)度、原則)途徑:商貿(mào)活動、人口遷徙、教育途徑:商貿(mào)活動、人口遷徙、教育手段:傳媒手段:傳媒大眾傳媒的作用大眾傳媒的作用手段促進(jìn)對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度對待傳統(tǒng)文化的正確態(tài)度文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系文化繼承與文化發(fā)展的關(guān)系影響文化發(fā)展的因素影響文化發(fā)展的因素基礎(chǔ)要求社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系社會實踐與文化創(chuàng)新的關(guān)系如何進(jìn)行文化創(chuàng)新如何進(jìn)行文化創(chuàng)新根本途徑根本途徑基本途徑基本途徑重要途徑重要途徑要求建立學(xué)習(xí)型社會要求建立學(xué)習(xí)型社會教育在文化傳承中的作用教育在文化傳承中的作

3、用集中表現(xiàn)為我們我們的中的中華文華文化化我們我們的民的民族精族精神神源遠(yuǎn)流長的源遠(yuǎn)流長的中華文化中華文化博大精深的博大精深的中華文化中華文化古代輝煌的歷程古代輝煌的歷程薪火相傳、一脈相承薪火相傳、一脈相承創(chuàng)造中華文化新的輝煌創(chuàng)造中華文化新的輝煌獨(dú)特性獨(dú)特性民族性民族性區(qū)域性區(qū)域性漢字漢字史書典籍史書典籍中華中華文化文化與民與民族精族精神神得得益益于于包包容容性性植根于如何弘揚(yáng)中華民族精神如何弘揚(yáng)中華民族精神第三單元知識體系第三單元知識體系為什么為什么精神的重要性精神的重要性弘揚(yáng)中華民族精神的意義弘揚(yáng)中華民族精神的意義(綜合探究)(綜合探究)走進(jìn)文走進(jìn)文化生活化生活提高眼力提高眼力拒絕污染拒絕污

4、染色彩斑斕的色彩斑斕的文化生活文化生活建設(shè)社建設(shè)社會特色會特色主義文主義文化化文化建文化建設(shè)的中設(shè)的中心環(huán)節(jié)心環(huán)節(jié)發(fā)展當(dāng)代發(fā)展當(dāng)代先進(jìn)文化先進(jìn)文化建設(shè)社會建設(shè)社會主義精神主義精神文明文明加強(qiáng)思想加強(qiáng)思想道德建設(shè)道德建設(shè)思想道德修思想道德修養(yǎng)與科學(xué)文養(yǎng)與科學(xué)文化修養(yǎng)化修養(yǎng)文化生活特點、原因、影響(文化生活特點、原因、影響(“喜喜”與與“憂憂”)大眾文化大眾文化落后文化落后文化社會主義核心價值體系社會主義核心價值體系(根本任務(wù))(根本任務(wù))發(fā)展教發(fā)展教育、科育、科學(xué)和文學(xué)和文化事業(yè)化事業(yè)建設(shè)和諧文化,培育文明風(fēng)尚建設(shè)和諧文化,培育文明風(fēng)尚大力發(fā)展科教文化事業(yè),加強(qiáng)思想道德建設(shè),大力發(fā)展科教文化事業(yè)

5、,加強(qiáng)思想道德建設(shè),提高兩個素質(zhì)提高兩個素質(zhì)地位、主要內(nèi)容地位、主要內(nèi)容樹立社會主義榮辱觀樹立社會主義榮辱觀在科學(xué)文化的陶冶中升華在科學(xué)文化的陶冶中升華追求更高的思想道德目標(biāo)追求更高的思想道德目標(biāo)發(fā)發(fā)展展先先進(jìn)進(jìn)文文化化當(dāng)代中國當(dāng)代中國先進(jìn)文化先進(jìn)文化的內(nèi)涵的內(nèi)涵如何發(fā)展中如何發(fā)展中國特色社會國特色社會主義文化主義文化根本目標(biāo):培育根本目標(biāo):培育“四有四有”公民公民 提高兩種素質(zhì)提高兩種素質(zhì)指導(dǎo)思想:馬克思主義指導(dǎo)思想:馬克思主義比較(含義、危害、對策)比較(含義、危害、對策) 原因及對策(個人、國家)原因及對策(個人、國家)思想道思想道德建設(shè)德建設(shè)科學(xué)文科學(xué)文化建設(shè)化建設(shè)1-4腐朽文化腐朽文化中心中心環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)關(guān)

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明,都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等,如果需要附件,請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙,網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽,若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間,僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理,對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯,并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容,請與我們聯(lián)系,我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論