語文S版四下小樹死因調(diào)查報告ppt課件

1、語文語文s s版四年級語文下冊第三單元版四年級語文下冊第三單元學習目標 1.學會本課的生字，通過學習課文，學會本課的生字，通過學習課文，增強同學們的環(huán)保意識，自覺保護增強同學們的環(huán)保意識，自覺保護環(huán)境。環(huán)境。 2.理解內(nèi)容，弄清文章的結構，說理解內(nèi)容，弄清文章的結構，說說各部分的聯(lián)系，學習寫調(diào)查報告說各部分的聯(lián)系，學習寫調(diào)查報告的方法。的方法。 調(diào) 棍 剩 宜 垃圾 坑 填 訂 禿萎 貿(mào) 攤 販 罰讀一讀讀一讀默讀思考，整體感知調(diào)查報告的結構。默讀思考，整體感知調(diào)查報告的結構。1.1.默讀課文，認識生字。默讀課文，認識生字。 2.2.什么是調(diào)查報告呢？什么是調(diào)查報告呢？ 課文分為課文分為幾部分

2、？幾部分？調(diào)查報告由哪幾部分組成？調(diào)查報告由哪幾部分組成？ 原因原因調(diào)查調(diào)查分析分析結論結論建議建議 1.全班朗讀課文全班朗讀課文1、2自然段，思考：自然段，思考：（1）作者寫調(diào)查報告的原因是什么？）作者寫調(diào)查報告的原因是什么？ 春天（發(fā)芽、長滿綠葉）春天（發(fā)芽、長滿綠葉） 夏天（枯萎、木棍、剩下半截）夏天（枯萎、木棍、剩下半截） 春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂春天還嫩葉滿枝的槐樹，到了本該枝繁葉茂的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？的盛夏竟悄然枯死，怎能不令人或不解呢？這正是作者寫調(diào)查報告的原因。這正是作者寫調(diào)查報告的原因。（2）有感情地朗讀。）有感情地朗讀。 理解感悟課文：理解感

3、悟課文： 2.2.學習學習“調(diào)查調(diào)查”部分：部分： （1）默讀這部分中的第）默讀這部分中的第1自然段，并自然段，并劃出作者調(diào)查過程中有哪些做法？劃出作者調(diào)查過程中有哪些做法？ （2）默讀這部分中的第）默讀這部分中的第2自然段，并自然段，并劃出表示數(shù)字的詞語。劃出表示數(shù)字的詞語。 （3 3）小組交流匯報所劃的內(nèi)容，并說一說）小組交流匯報所劃的內(nèi)容，并說一說這樣寫的作用。這樣寫的作用。 步量統(tǒng)計考察、拍照、畫圖、列舉數(shù)據(jù)。步量統(tǒng)計考察、拍照、畫圖、列舉數(shù)據(jù)。 擺事實擺事實 3.學習“分析”部分： （1 1）默讀這一部分，思考：作者進行了）默讀這一部分，思考：作者進行了哪些方面的分析？為什么要考慮這

4、些？哪些方面的分析？為什么要考慮這些？ （2 2）分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)？）分析過程中有什么發(fā)現(xiàn)？ 小樹非正常死亡多。小樹非正常死亡多。 生長環(huán)境差。生長環(huán)境差。 4. 4.學習學習“結論結論”部分部分 ：（1）小組討論：作者得出的結論）小組討論：作者得出的結論對嗎？為什么？對嗎？為什么？ （2）朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀）朗讀這部分內(nèi)容，注意要讀得具有說服力。得具有說服力。 5. 5.學習學習“建議建議”部分：部分： （1）齊讀這一部分。）齊讀這一部分。 （2）你還有什么更合理的建議？）你還有什么更合理的建議？ 小結 同學們，學習了課文，你懂得了同學們，學習了課文，你懂得了哪些關于調(diào)查報告的常識？哪些關于調(diào)查報告的常識？（什么是調(diào)查報告、寫作方法等）（什么是調(diào)查報告、寫作方法等） 拓展實踐 同學們課后自己收集關