輕聲慢語(yǔ)_靜我校園”主題隊(duì)會(huì)

1、四年級(jí)（）班主題隊(duì)會(huì)四年級(jí)（）班主題隊(duì)會(huì)出隊(duì)旗中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌中國(guó)少年先鋒隊(duì)隊(duì)歌我們是共產(chǎn)主義接班人我們是共產(chǎn)主義接班人, 繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng)繼承革命先輩的光榮傳統(tǒng),愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民,鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸鮮艷的紅領(lǐng)巾飄揚(yáng)在前胸,不怕困難不怕困難,不怕敵人不怕敵人,頑強(qiáng)學(xué)習(xí)頑強(qiáng)學(xué)習(xí),堅(jiān)決斗爭(zhēng)堅(jiān)決斗爭(zhēng),向著勝利勇敢前進(jìn)向著勝利勇敢前進(jìn),向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn)向著勝利勇敢前進(jìn)前進(jìn),向著勝利勇敢前進(jìn)向著勝利勇敢前進(jìn),我們是共產(chǎn)主義接班人我們是共產(chǎn)主義接班人.我們是共產(chǎn)主義接班人我們是共產(chǎn)主義接班人,繼承革命先輩的光榮路程繼承革命先輩的光榮路程,愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民愛(ài)祖國(guó)愛(ài)人民,少先隊(duì)員是我們驕傲

2、的名稱(chēng)少先隊(duì)員是我們驕傲的名稱(chēng),時(shí)刻準(zhǔn)備時(shí)刻準(zhǔn)備,建立功勛建立功勛,要把敵人要把敵人,消滅干凈消滅干凈, 為著理想勇敢前進(jìn)為著理想勇敢前進(jìn), 為著理想勇敢前進(jìn)前進(jìn)為著理想勇敢前進(jìn)前進(jìn), 為著理想勇敢前進(jìn)為著理想勇敢前進(jìn), 我們是共產(chǎn)主義接班人。我們是共產(chǎn)主義接班人。我能背誦我能背誦你有何感受？你有何感受？噪音小知識(shí)噪音小知識(shí)http:/ 大聲喧嘩的害處：大聲喧嘩的害處： （1）影響他人的情緒，造成別人的工作和學(xué)習(xí)的不便。例：大聲喧嘩會(huì)干擾人的談話(huà)、工作和學(xué)習(xí)。在教室里自習(xí)為例，大聲說(shuō)笑很容易引起別人的注意，打破安靜的學(xué)習(xí)環(huán)境，干擾他人正常學(xué)習(xí)。（2）影響人的身體健康。經(jīng)常處在嘈雜的環(huán)境里，易使

3、人急躁健忘。并且，輕微噪音可使人的耳朵受到傷害，極大的噪音能傷害人的腦神經(jīng)。 心靜的十條標(biāo)準(zhǔn)：心靜的十條標(biāo)準(zhǔn)：窗外的精彩和無(wú)奈與我無(wú)關(guān)，我用勤奮挑戰(zhàn)自己的精彩。窗外的精彩和無(wú)奈與我無(wú)關(guān)，我用勤奮挑戰(zhàn)自己的精彩。課間看到的總是我匆匆前進(jìn)的腳步。課間看到的總是我匆匆前進(jìn)的腳步。心靜的人在學(xué)習(xí)的辛苦中體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)。心靜的人在學(xué)習(xí)的辛苦中體會(huì)進(jìn)步的快樂(lè)。心靜的人只恨做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事耽誤時(shí)間太多。心靜的人只恨做與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的事耽誤時(shí)間太多。心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。心靜的人珍惜老師在課堂上講的每一分鐘。心靜的人總能把班級(jí)的事當(dāng)作是自己的事認(rèn)真做好。心靜的人總能把班級(jí)的事當(dāng)作是自己的事認(rèn)真做好

4、。心靜的人總會(huì)讓自己提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。心靜的人總會(huì)讓自己提前進(jìn)入學(xué)習(xí)狀態(tài)。心靜的人談吐積極進(jìn)取，你追我趕，和諧競(jìng)爭(zhēng)。心靜的人談吐積極進(jìn)取，你追我趕，和諧競(jìng)爭(zhēng)。心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。心靜的人躺到床上能夠迅速安然入睡。心靜的人看到的是自己一天天的進(jìn)步，因?yàn)樗袀ゴ蟮男撵o的人看到的是自己一天天的進(jìn)步，因?yàn)樗袀ゴ蟮哪繕?biāo)。目標(biāo)?！叭霕羌挫o，入室即學(xué)，入學(xué)即專(zhuān)入樓即靜，入室即學(xué)，入學(xué)即專(zhuān) 縱觀古往今來(lái)乃至我們身邊的成功人士，他們往往具有這樣的特質(zhì)：善于自律，以達(dá)到某種目標(biāo)。這些目標(biāo)可能是學(xué)好英語(yǔ)、解決一道數(shù)學(xué)難題、成為著名運(yùn)動(dòng)員-逢年過(guò)節(jié)時(shí)，多少奧運(yùn)冠軍在他人訪(fǎng)親拜友、遠(yuǎn)足旅游的時(shí)候刻苦練功

5、、汗流浹背-立志考入名牌的學(xué)生，也總是在別人看電視、打撲克、上網(wǎng)的時(shí)候，默默地做著枯燥的試題。他們的回報(bào)是豐厚的，因?yàn)樗麄兏冻龅谋葎e人多，因?yàn)樗麄兣^斗了，所以實(shí)現(xiàn)了自己的目標(biāo)，體驗(yàn)到了人生最大的快樂(lè)。自律自律 同學(xué)們，如果你小學(xué)的時(shí)候還沒(méi)有學(xué)會(huì)自律，那么就在初中吧，只要學(xué)，就還來(lái)得及。同學(xué)們，如果你小學(xué)的時(shí)候還沒(méi)有學(xué)會(huì)自律，那么就在初中吧，只要學(xué)，就還來(lái)得及。 第一個(gè)階段是頭17天左右，這個(gè)階段的特征是“刻意，不自然”。你需要十分刻意地提醒自己做到三入，而你也會(huì)覺(jué)得有些不自然。 第二個(gè)階段是721天左右，這一階段的特征是“刻意，自然”，你已經(jīng)覺(jué)得比較自然了，但是一不留意，你還會(huì)回復(fù)到從前，

6、因此，你還需要刻意地提醒自己做到三入。 第三階段是2190天左右，這個(gè)階段的特征是“不經(jīng)意，自然”，其實(shí)這就是習(xí)慣，這一階段被稱(chēng)為“習(xí)慣性的穩(wěn)定期”。一旦跨入這個(gè)階段，你就已經(jīng)做到了三入，這個(gè)習(xí)慣已成為你生命中的一個(gè)有機(jī)組成部分，它會(huì)自然而然地不停為你“效勞”。怎么樣養(yǎng)成三入的好習(xí)慣怎么樣養(yǎng)成三入的好習(xí)慣 三個(gè)階段三個(gè)階段 做到了做到了“三入三入”，我們就能安靜的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，有良好的習(xí)慣，珍惜時(shí)間。，我們就能安靜的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)自我管理，有良好的習(xí)慣，珍惜時(shí)間。同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓大家共同進(jìn)步，同時(shí)也營(yíng)造了一個(gè)很好的學(xué)習(xí)氛圍，帶動(dòng)更多的同學(xué)學(xué)習(xí)，讓大家共同

7、進(jìn)步，塑造了班級(jí)的好形象，也讓自己的學(xué)習(xí)蒸蒸日上。塑造了班級(jí)的好形象，也讓自己的學(xué)習(xí)蒸蒸日上。這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？這幾個(gè)小朋友在做什么？這樣好不好？這樣玩安全嗎？這樣玩安全嗎？如果再看到小朋友這樣玩，你會(huì)怎么樣提醒他呢？如果再看到小朋友這樣玩，你會(huì)怎么樣提醒他呢？上下樓梯要注意什么？上下樓梯要注意什么？上下樓梯靠右走課間我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？課間我們?cè)诮淌依锬苓@樣玩嗎？ 這樣的游戲能玩嗎？這樣的游戲能玩嗎？平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？平時(shí)課間十分鐘，你會(huì)玩什么游戲？跳長(zhǎng)繩、踢毽子、玩魔方、跳長(zhǎng)繩、踢毽子、玩魔方、木頭人、跳橡皮筋、跳格子、木頭人、跳橡皮筋、跳格子、等等等等做游戲時(shí)要注意什么？做游戲時(shí)要注意什么？遵守游戲規(guī)則；遵守游戲規(guī)則；相互合作；相互合作；不耍賴(lài)；不耍賴(lài)；不打架、不吵鬧；不打架、不吵鬧；注意安全；注意安全；有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？有意義的課間游戲能給你帶來(lái)哪些好處？可以讓我們很快樂(lè)；可以讓我