《棉花姑娘》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、棉花姑娘教學(xué)設(shè)計(jì)詳細(xì)介紹：李成真萬平學(xué)習(xí)目標(biāo)1. 認(rèn)識(shí)“姑、娘”等 7 個(gè)生字，會(huì)寫“只、星”等 6 個(gè)字。2. 有感情地朗讀課文， 分角色表演。3.了解不同動(dòng)物消滅害蟲的不同本領(lǐng)，認(rèn)識(shí)一些對(duì)人類有用的鳥類和益蟲。課前準(zhǔn)備掛圖，生字卡片，頭飾。第一課時(shí)揭題，導(dǎo)入新課（出示棉花圖）同學(xué)們，這是什么？ （師板書課題） 對(duì)，它就是我們課文中的主人翁!棉花本來是一種植物，把它當(dāng)作了人來寫。初讀課文1. 老師范讀課文，學(xué)生整體感知。2. 學(xué)生自讀課文。a. 讀通全文。b. 邊讀邊想，棉花姑娘請(qǐng)哪些動(dòng)物給它治?。孔詈笫钦l(shuí)治好了它的??？引導(dǎo)理解1. 學(xué)習(xí)第 1自然段。a. （出示文中第一幅圖）觀察棉花姑娘身

2、上有什么？（小黑點(diǎn)）b. 棉花姑娘身上的小黑點(diǎn)是什么呢？自讀課文第 1自然段。c. 想一想棉花姑娘的心情怎樣？哪句話寫出了她的心情？d. 指導(dǎo)朗讀，讀出棉花姑娘難受、急切希望治好病的心情。2. 學(xué)習(xí)第2 自然段。a.（出示文中第二幅圖）棉花姑娘正在盼望醫(yī)生來給她治病時(shí)，誰(shuí)來了？b. 他們之間說了什么呢？用“”畫出棉花姑娘說的話，用“”畫出燕子說的話。c. 指導(dǎo)朗讀。分角色朗讀：男女同學(xué)讀、 分兩大組讀、 同桌讀。3. 學(xué)習(xí)第35 自然段。a. 第3 5自然段，分別是啄木鳥、青蛙、七星瓢蟲飛來了，他們和棉花姑娘之間又說了些什么話呢？選擇自己喜歡的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。如分角色朗讀等。b.小組匯報(bào)交流

3、，指導(dǎo)朗讀。4. 學(xué)習(xí)第 6 自然段。a.棉花姑娘的病治好了，她的心情又如何呢？請(qǐng)自讀第6 自然段，用“”畫出體現(xiàn)她心情的句子。b. 這段中有你喜歡的詞語(yǔ)嗎？畫出來，讀一讀。（如碧綠碧綠、雪白雪白等 ）c. 拓 展 練 習(xí) ：碧綠碧綠的_雪白雪白的_有感情地朗讀課文第二課時(shí)繼續(xù)學(xué)習(xí)1. 自讀課文。2. 分角色表演。先分小組表演，然后推薦到全班表演。識(shí)記生字1. 出示生字小黑板， 自讀生字，邊讀邊記。2.小組合作學(xué)習(xí)生字，互相交流是怎么記住這個(gè)字的。3.說說這些字中哪些字最難記，提示記憶字形的辦法。指導(dǎo)寫字1. 出示要寫的字。提示：“雪”字下半部分中間的一橫不能出頭?！皫汀弊肿笊喜糠值呢Q撇要出頭。