不同分數(shù)段的提分技巧

1、不同分數(shù)段的提分技巧高考數(shù)學第一輪復習指導：不同分數(shù)段的提分技巧 1. 60分考生趕緊去啃公式對于做歷年試題、模考題能考60分 ,目標分數(shù)是90分的同學來說 ,梳理知識點很關鍵 ,因為考60分說明知識點沒掌握好。數(shù)學科目中固定的公式其實沒有同學們想象得那么多 ,一口氣背下來 ,做題就會順利很多。2. 8090分奔120+的考生要總結(jié)?？碱}型那些現(xiàn)在能考八九十分 ,努力要拿下120分的同學 ,一般缺乏的是知識框架和條理。考生可把數(shù)學大題的每一道題作為一個章節(jié) ,自己或者找老師把每章節(jié)的知識脈絡捋順。在這個根底上 ,再試著總結(jié)每道大題常考的幾種題型。例如 ,數(shù)列題根本上第一問求通項公式(記住求通項

2、公式常用的幾種方法) ,第二問求前N項和(通常裂項相消或錯位相減)或者數(shù)列的證明(包括不等式證明)。這樣做題的時候大局部的內(nèi)容就都了然于胸。只是要符合總結(jié)的框架套路的題 ,都是可以直接秒刷的 ,所花費的時間是用來計算、寫字的。能做到這樣 ,120分就不在話下了。其實要拿到120分并不難 ,只要分配好各種題型的丟分就可以了。選擇加填空最多錯3個 ,這個可以通過訓練到達 ,因為大局部的題都是固定的。一般來說 ,有集合的題(稱之為簡單送分的)、向量的題(送分的)、充分必要條件的題(送分的)、復數(shù)的題(送分的) ,立體幾何三視圖復原求體積外表積的題(經(jīng)過訓練就是送分的) ,有的省份還有線性規(guī)劃的題(經(jīng)

3、過訓練也是送分的)。當你總結(jié)出題目的出題策略時 ,答題就變得很簡單了。關于大題方面 ,根本上三角函數(shù)或解三角形、數(shù)列、立體幾何和概率統(tǒng)計應該是考生努力把分數(shù)拿滿的題目。至于解析幾何 ,按照套路去寫 ,有的題寫著寫著就有思路了。導數(shù)如果想出難題也可以非常難 ,但想拿總分值也是很困難的。所以建議同學這兩道題上可以丟一些分。總結(jié)下來 ,小題局部 ,15分可以丟;大題局部 ,丟分盡量控制在15分的范圍內(nèi)。3. 120+奔140+的考生要減少總體失分分數(shù)到達120+的同學 ,知識框架應該有了 ,做題的套路也有一些了 ,傷感的句子看了都想流眼淚。那么怎么提高?可以從上述丟分的地方搶分 ,把選填的分數(shù)拿到

4、,把標準提高到最多錯一個;大題局部就在丟分那兩道題里再找提高的空間。考生要注意 ,這個時候前4道大題根本是不可再丟分的 ,否那么就永遠陷在120+的循環(huán)里出不來 ,最后都不知道該補哪一塊了。4. 140+奔150的同學要轉(zhuǎn)移復習中心現(xiàn)在數(shù)學140+ ,努力奔向150的同學們 ,只有一個建議好好學英語、語文或其他科目去吧 ,你們的提升空間不在數(shù)學上。數(shù)學：試卷搶分也是有技巧的第一 ,高考數(shù)學評卷的主觀性很少 ,評分細那么都是細分到每一分。對于第三類難題雖然不會做 ,但只要解答符合給分點 ,也可以得分。如用向量法解決立體幾何問題時(注意：有時不用向量法更簡單)能正確建立坐標系 ,計算出關鍵點的坐標

5、都可以得分;利用導數(shù)求函數(shù)的單調(diào)性問題 ,只要寫出正確的定義域也可以得分;三角函數(shù)和概率統(tǒng)計題能正確寫出相關的公式也可以得分等等。所以 ,碰到難題不要怕 ,會多少就寫多少。教師范讀的是閱讀教學中不可缺少的局部 ,我常采用范讀 ,讓幼兒學習、模仿。如領讀 ,我讀一句 ,讓幼兒讀一句 ,邊讀邊記；第二通讀 ,我大聲讀 ,我大聲讀 ,幼兒小聲讀 ,邊學邊仿；第三賞讀 ,我借用錄好配朗讀磁帶 ,一邊放錄音 ,一邊幼兒反復傾聽 ,在反復傾聽中體驗、品味。家庭是幼兒語言活動的重要環(huán)境 ,為了與家長配合做好幼兒閱讀訓練工作 ,孩子一入園就召開家長會 ,給家長提出早期抓好幼兒閱讀的要求。我把幼兒在園里的閱讀活

6、動及閱讀情況及時傳遞給家長 ,要求孩子回家向家長朗誦兒歌 ,表演故事。我和家長共同配合 ,一道訓練 ,幼兒的閱讀能力提高很快。第二 ,正確理解做對與做快的關系。數(shù)學高考首先將準確性放在第一位 ,不能一味追求速度或技巧。狠抓根底題 ,先小題后大題 ,最大限度減少失誤 ,盡可能把會做的題都做對、做完 ,這是考好數(shù)學的重要法寶。第三 ,考試結(jié)束前幾分鐘 ,切記不要草率地把疑心做錯的大題解答過程從答卷上涂掉(因為不存在倒扣分的問題) ,此時如果還有題目沒做 ,可以直接把你的分析過程寫在答卷上 ,不要打草稿了。唐宋或更早之前 ,針對“經(jīng)學“律學“算學和“書學各科目 ,其相應傳授者稱為“博士 ,這與當今“博士含義已經(jīng)相去甚遠。而對那些特別講授“武事或講解“經(jīng)籍者 ,又稱“講師?！敖淌诤汀爸叹瓰閷W官稱謂。前者始于宋 ,乃“宗學“律學“醫(yī)學“武學等科目的講授者；而后者那么于西晉武帝時代即已設立了 ,主要協(xié)助國子、博士培養(yǎng)生徒。“助教在古代不僅要作入流的學問 ,其教書育人的職責也十清楚晰。唐代國子學、太學等所設之“助教