《借生日》一年級(jí)上冊(cè)語文教案

1、本文格式為Word版，下載可任意編輯借生日一年級(jí)上冊(cè)語文教案 借生日人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案 在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫才好呢？以下是我為大家整理的借生日人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案，希望能夠幫助到大家。 借生日人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案1 教材分析： 借生日是小學(xué)語文一年級(jí)上冊(cè)的一篇課文，課文說了家庭生活中的一個(gè)小故事。小云生日那天，媽媽送她一只布熊，因?yàn)閶寢尶偸峭涀陨淼纳?，小云就想把生日借給媽媽，并將布熊送給媽媽。全文語言淺顯，體現(xiàn)了母女真情。 同學(xué)分析： 班內(nèi)的大多數(shù)同學(xué)活潑、可愛、愛說愛笑，在家里是聽話的好小朋友，同時(shí)

2、又都上過學(xué)前班，受到良好的學(xué)校教育，對(duì)家長充溢著依賴和感激。經(jīng)過將近一個(gè)學(xué)期的培養(yǎng)和訓(xùn)練，他們已掌握了一些識(shí)字方法，絕大多數(shù)的同學(xué)識(shí)字速度快，又喜歡朗讀，特別是分角色朗讀更受他們的歡迎。但他們有意注意的時(shí)間還比較短，好動(dòng)、好玩。 設(shè)計(jì)理念： 1、同學(xué)是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，教師是學(xué)習(xí)活動(dòng)積極性的組織者和引導(dǎo)者。語文教學(xué)應(yīng)以同學(xué)自讀自悟自學(xué)探究為基礎(chǔ)，大力提倡自主、合作、探索的學(xué)習(xí)方式，充沛發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動(dòng)性和發(fā)明性，而要一年級(jí)小同學(xué)達(dá)到這個(gè)理想目標(biāo)還有一定困難，因此，教師的有效引導(dǎo)顯得更為重要。 2、架設(shè)生活與教材聯(lián)系的橋梁，引導(dǎo)和調(diào)動(dòng)同學(xué)的情感體驗(yàn)，關(guān)注同學(xué)的內(nèi)心感受，注意培養(yǎng)同學(xué)主動(dòng)

3、關(guān)心身邊親人的思想感情。 3、使朗讀成為同學(xué)學(xué)習(xí)和探索的重要手段。讓同學(xué)在自主、民主的氛圍中學(xué)習(xí)；自主地讀、說；在自讀自悟、主動(dòng)探索中認(rèn)知生字，讀懂故事，從中了解母女間的情感。 教學(xué)目標(biāo)： 1、認(rèn)知12個(gè)生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形、認(rèn)知2個(gè)偏旁“饣、牜”。 2、能正確、流利、有感情地朗讀課文。 3、理解課文內(nèi)容，知道小云借生日給媽媽的原因。 教學(xué)過程： 1、激情導(dǎo)入： 同學(xué)們，你們喜歡過生日嗎？在過生日的時(shí)候，你們最希望的是什么？ 同學(xué)各抒己見，預(yù)測(cè)同學(xué)心理，最希望能得到生日禮物。 平日里，你們會(huì)向他人借東西，也會(huì)把東西借給他人聽說過借生日嗎？今天俺們要學(xué)習(xí)的就是關(guān)于借生日的故事。(板書課題)

4、學(xué)了之后，你們就會(huì)明白，為什么要借生日。(齊讀課題借生日) 興趣是最好的教師。所學(xué)知識(shí)越貼近同學(xué)的生活實(shí)際，同學(xué)就越感興趣。同學(xué)愛過生日，而借生日同學(xué)沒有聽說過，這就引導(dǎo)同學(xué)的興趣，激發(fā)他們的未知欲。 2、閱讀、識(shí)字、探究、感悟。 (1)提出自讀要求：讀準(zhǔn)字音，讀通句子，標(biāo)出自然段。(同學(xué)根據(jù)要求獨(dú)立讀課本。) 明確讀的要求，對(duì)一年級(jí)的同學(xué)來說十分必要，這樣可以提高讀書的效率，有利于養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。 (2)認(rèn)讀帶有拼音的字：布、放、快、怎、禮、今、熊、飯、物、正、拿。 (反饋時(shí)，同學(xué)會(huì)讀哪個(gè)就讀哪個(gè)，讀對(duì)了的，其他同學(xué)跟著將這個(gè)字讀3遍。) 鼓勵(lì)同學(xué)以主人翁的態(tài)度對(duì)待學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的習(xí)

5、慣。創(chuàng)設(shè)寬松、和諧、民主的學(xué)習(xí)氛圍，努力使同學(xué)獲得成績感。 (3)交流識(shí)字方法。 (同桌互相交流一下識(shí)字方法，然后指名說一說自身想說的字，并組詞。) 同桌交流，能夠培養(yǎng)同學(xué)的合作意識(shí)擴(kuò)大信息源 (4)教師指導(dǎo)，強(qiáng)化識(shí)字。 (教師指導(dǎo)認(rèn)知偏旁“饣、牜”并重點(diǎn)指導(dǎo)認(rèn)記“飯、物”，小組“開火車”認(rèn)讀生字，讀得全對(duì)的小組能得到5顆星。) 饣、牜兩個(gè)偏旁，是新學(xué)的，教師應(yīng)發(fā)揮主導(dǎo)作用，指導(dǎo)同學(xué)重點(diǎn)來記。競(jìng)賽是同學(xué)特別喜歡的方式，而小組競(jìng)賽更有助于培養(yǎng)團(tuán)結(jié)合作意識(shí)和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。 (5)這篇課文共有多少個(gè)自然段。(讓同學(xué)用手勢(shì)表示。) (6)你喜歡讀哪個(gè)自然段就給大家讀哪個(gè)自然段。(先自由練習(xí)讀，然后指名自由

6、選自然段讀。) 打破保守的“串講”形式，以同學(xué)的自主閱讀為主，同學(xué)自身能讀懂的教師就不再去講，充沛讓同學(xué)自讀自悟，讓同學(xué)學(xué)會(huì)主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (7)感悟媽媽和小云說的話：媽媽笑著說：“俺忘了”。媽媽真的忘了嗎？小云把生日借給媽媽前，心理會(huì)想些什么。(先以學(xué)習(xí)小組為單位進(jìn)行組內(nèi)交流和討論，再以討論和交流的結(jié)果。) (8)讀了課文，你們覺得小云是個(gè)怎樣的小朋友？ (同學(xué)各抒己見，從中知道小云在媽媽的影響下，懂得關(guān)心媽媽了，使同學(xué)受到感染。) (9)小結(jié)：俺們的媽媽是世界上最偉大的人物，她總是只想著他人，而唯獨(dú)沒有自身，所以俺們也應(yīng)該向小云一樣，來關(guān)心自身的媽媽。 (10)練習(xí)分角色讀課文。 (以3人小組

7、的形式練習(xí)，還可播放樂曲，活躍氣氛。如開始放天下的媽媽都是一樣的，課文讀完后放歌曲生日歌) 3、拓展與鞏固 (1)你們能說出媽媽是怎樣關(guān)心你的嗎？ (同學(xué)根據(jù)自身的親身感受，各抒己見，師生一起評(píng)議)。 (2)總結(jié)談話：俺們的媽媽愛俺們并且關(guān)心俺們，那么，俺們也應(yīng)該像媽媽一樣云愛身邊的人，云關(guān)心他們。 4、作業(yè)設(shè)計(jì) (1)親手做一份小禮物(一幅畫、一件紙工等，送給父親或母親，并說一句祝福的話。) (2)想象故事的結(jié)尾，把課文中的故事說給他人聽。 借生日人教版一年級(jí)上冊(cè)語文教案2 一、教學(xué)目標(biāo) 1、認(rèn)識(shí)十二個(gè)生字，全寫四個(gè)字，認(rèn)識(shí)偏旁方法，學(xué)會(huì)要求掌握的詞語。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。

8、3、了解課文內(nèi)容，懂得要關(guān)心父母，孝敬長輩。 二、教學(xué)重點(diǎn)： 通過感悟重點(diǎn)詞句、體會(huì)母女間的親情 三、課前準(zhǔn)備： 課件及生字卡片 四、課時(shí)安排： 2課時(shí) 第一課時(shí) 一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。 1、歌曲導(dǎo)入世上只有媽媽好，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 2、談一談：你自己與母親之間的愛。 3、讀課題，大膽質(zhì)疑。 二、初讀課文，自學(xué)生字。 1、自讀課文，圈出生字，讀準(zhǔn)字音，讀通句子、課文。 2、用自己喜歡的方法記一記生字的字形，并給生字找朋友。 3、小組合作讀，讀讀想想剛才提出的問題。 4、全班交流，初步了解課文內(nèi)容。 三、細(xì)讀課文，感悟母女間的親情。 1、小組合作，讀一讀，整理出重點(diǎn)的疑問。 2、展示疑難問

9、題： (1)媽媽為什么忘了自己的生日，而把孩子的生日記得那么牢? (2)小云把生日借給媽媽前，心里會(huì)想什么呢? (3)媽媽的小云之間有著什么樣的情感? 3、小組合作，探究解決問題。 4、觀察圖畫，理解感悟。 (1)指導(dǎo)朗讀第一次對(duì)話。 (2)課件展示圖畫，體會(huì)媽媽對(duì)女兒的愛。 (3)理解第二次對(duì)話。 (4)邊觀察圖畫，分角色朗讀感悟小云孝敬父母之情。 5、繼說：想象故事的結(jié)尾。 6、播放樂曲，分角色配樂朗讀。 四、擴(kuò)展訓(xùn)練，活躍思維 1、夸一夸媽媽和小云。 2、讀一讀，悟一悟古詩游子呤。 3、說一說：我們應(yīng)該如何孝敬父母? 4、動(dòng)手制作一件禮物給家長，并說一句祝福的話。 第二課時(shí) 一、復(fù)習(xí)舊知，強(qiáng)化知識(shí)。 1、分角色朗讀。 2、指導(dǎo)學(xué)生邊背誦、邊表演。 3、舉行朗讀課文擂臺(tái)賽。 二、自主探索，掌握方法。 1、做摘蘋果的游戲，學(xué)習(xí)生字。 2、提醒學(xué)生注意讀準(zhǔn)正、怎、飯、放、禮、拿等字的字音，要借助拼音正音。 3、小組合作探究：用你喜歡的方法識(shí)記生字。 (1)交流：巾布，方放，能熊，視禮，飯飽，用比較法識(shí)記偏旁饣、方。 (2)猜謎語法：編字謎，新舊字聯(lián)系。 (3)拆字法識(shí)記生字(加一加，減一減)。 4、反饋學(xué)習(xí)情況，匯報(bào)學(xué)習(xí)情況，師生加以評(píng)價(jià)。 5、通過讀詞讀句的方法，檢測(cè)學(xué)生對(duì)生字詞的掌握情況。 6、做猜謎語的游戲。 7、學(xué)習(xí)寫字。 (1)學(xué)生觀察雨、兩