十五從軍征教學(xué)設(shè)計教案

1、十五從軍征教學(xué)設(shè)計1、 教學(xué)目標(biāo)：1.了解詩歌大意，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。2.學(xué)習(xí)運用咬文嚼字和展開想象的方法，揣摩理解詩句含義。3.感受戰(zhàn)爭給人民生活帶來的苦難，激發(fā)學(xué)生熱愛和珍惜和平生活的情感。2、 教學(xué)重難點：1.了解詩歌大意，揣摩詩歌表達的情感，并有感情地朗讀。2.學(xué)習(xí)運用咬文嚼字和展開想象的方法，揣摩理解詩句含義。3、 課時安排：一課時4、 教學(xué)過程：（1） 導(dǎo)入：說到戰(zhàn)爭，我們眼前總會出現(xiàn)一個個的英雄人物，或英勇善戰(zhàn)，或運籌帷幄。而今天，我們學(xué)習(xí)另一篇有關(guān)戰(zhàn)爭的的樂府詩歌，從不同的角度來思考戰(zhàn)爭。（二）讀懂詩意請同學(xué)們齊讀詩歌，注意讀準(zhǔn)字音，讀出停頓。這是一首敘事詩，

2、請你參考書下注釋，用自己的話來概括詩歌大意。預(yù)設(shè)：剛滿十五歲的少年就出去打仗，到了八十歲才回來。路遇一個鄉(xiāng)下的鄰居，問：“我家里還有什么人？”“你看你家那個地方，現(xiàn)在已是松樹柏樹林中的一片墳?zāi)埂！弊叩郊议T前看見野兔從狗洞進出，野雞在屋梁上飛來飛去。院子里長滿了野生的谷子，野生的葵菜環(huán)繞著井臺。用搗掉殼的野谷來做飯，摘下葵葉來煮湯。湯和飯一會兒都做好了，卻不知送給誰吃。走出大門向著東方張望，老淚縱橫，灑落在征衣上。明確：這是一首敘事詩，其實它向我們傳遞了五個一：一個征戰(zhàn)多年回家的老翁、歸家途中的一次談話、回家看到的景象、做出飯菜無人品嘗、出門遠望流下了眼淚。（一翁、一言、一景、一餐、一淚。）或者

3、：這是一首敘事詩，描寫了一個應(yīng)征多年的老兵的回鄉(xiāng)見聞。（2） 入詩境選擇你們印象比較深的1-2個部分，運用咬文嚼字和展開想象的辦法，自主合作學(xué)習(xí)，分析老兵的返鄉(xiāng)經(jīng)歷及情感變化。一翁：十五從軍征，八十始得歸。 一言：道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？” “遙看是君家，松柏冢累累。”一景：兔從狗竇入，雉從梁上飛。中庭生旅谷，井上生旅葵。一餐：舂谷持作飯，采葵持作羹。羹飯一時熟，不知貽阿誰！一行：出門東向看，淚落沾我衣。明確：一翁：經(jīng)歷：始得歸；情感：急想回家：1.十五從軍征，八十始得歸。參軍時是一名年華似錦的少年，歸家時已成了一名白發(fā)老人，大好的青春年華就這么全數(shù)獻給了國家?！笆濉迸c“八十”相對照，突出

4、其“從軍征”時間之久；“從軍征”與“始得歸”相呼應(yīng)，表明他中途一直未能回來。征：出征；想象：三十歲的他，本有著溫柔的妻子和淘氣的孩子，卻可能傷痕累累地躺在帳篷外，鮮血浸透了他的衣裳；又過了三十年，六十歲的他頭發(fā)花白,背也駝了,他多想回家呀；又過了二十年，他已經(jīng)八十歲了，步履蹣跚，拄著拐杖，實在不能再征戰(zhàn)了，始得歸。十五到八十，整整六十五年，六十五年的征戰(zhàn)中，唯一不變的是老兵對家的思念，可他一直不能準(zhǔn)許歸家。終于在耄耋之年得以歸家，內(nèi)心十分急切。一言：經(jīng)歷：歸途中；情感：充滿與親人團聚的希望希望落空2.道逢鄉(xiāng)里人：“家中有阿誰？”“遙看是君家，松柏冢累累?！边@段對答恰切表達了主人公對家人的關(guān)切，

5、不敢問家里親人某某還在不在，只問家里還有誰在，可見滿懷期盼、急切和小心翼翼。也反映了鄉(xiāng)人見到幾十年未見的歸人時的復(fù)雜心情。老兵家的周圍已經(jīng)成了一片墳?zāi)梗脽o人居，家人也已去世。鄉(xiāng)人沒有直言家中無人，只說遙看是君家，松柏冢累累。不忍直接告訴他實情，對他充滿同情。朗讀：你看，老兵站在那里，滿懷期盼地問，你聽，老兵急切地問， 你聽，老兵小心翼翼地問 你聽，鄉(xiāng)人猶豫地回答， 你聽，鄉(xiāng)人同情地回答在這歸途中的一問一答間，老兵“知親訊”。 一景：經(jīng)歷：返回家中；情感：徹底失望3.兔從狗竇入，雉從梁上飛。 中庭生旅谷，井上生旅葵。 返回家中，景象荒涼，了無一人。詩中寫了哪幾樣事物？兔子、野雞、野谷、野葵。在

6、這荒涼破敗的院子里，老兵還會看到些什么呢？預(yù)設(shè)：家人的遺物，廢棄的桌椅，破鍋破碗對于我們來講，那可能只是一個破敗的庭院，但對于老兵來講那是他的家。朗讀：曾經(jīng)母親穿堂而過，呼喚兒子吃飯，溫馨美好的家，如今成了（兔從狗竇入，雉從梁上飛。） 曾經(jīng)父親打掃庭院，在井邊打水，幸福美滿的家，如今成了（中庭生旅谷，井上生旅葵。）沒想到滿心歡喜征戰(zhàn)歸來，等待自己的竟是這樣不堪的結(jié)果，豈能不叫人黯然神傷？自己被迫從軍，在戰(zhàn)場上生死難料，好不容易活下來，卻不曾想過，未參軍的家人竟一個也沒又幸存下來，這不正間接反映了在這亂世中百姓生活的艱辛嗎？見到這幅情景的老兵，不禁心生悲情，徹底失望。一餐：經(jīng)歷：返回家中；情感：

7、失望4.舂谷持作飯，采葵持作羹。 羹飯一時熟，不知貽阿誰！忙忙碌碌的老兵終于停下來了，他的面前是熱氣騰騰的飯和湯。如果請你嘗一口，你覺得這口湯是什么味道的？預(yù)設(shè)：不好吃，因為食材都是野生的，沒有調(diào)料，簡簡單單做出來填飽肚子的。明確：湯飯食之無味，老兵的內(nèi)心比這湯更苦。羹飯一時熟，我欲貽阿媽?？纱认榈陌屢讶ィ@里只剩下：松柏冢累累。羹飯一時熟，我欲貽阿爸?？蓢?yán)厲的阿爸已去，這里只剩下：松柏冢累累。羹飯一時熟，我欲貽阿姐?？蓽厝岬陌⒔阋讶?，這里只剩下：松柏冢累累。羹飯一時熟，我欲貽阿弟?？烧{(diào)皮的阿弟已去，這里只剩下：松柏冢累累。 這是家字：房子下面一頭生機勃勃的豬，充滿了富足與希望；這是冢字，上

8、面的禿寶蓋表示覆蓋，將死者覆蓋于墓中。家上的一點仿佛太陽，給老兵以溫暖與希望；當(dāng)太陽隕落，家，就成了冢。曾經(jīng)的家，現(xiàn)在的墳?zāi)孤裨崃死媳挠H人，埋葬了老兵的希望。他的心里只剩下悲痛、孤獨和失望。一行：經(jīng)歷：“出門東向看”；情感：悲哀流淚，心茫然5.出門東向看，淚落沾我衣。當(dāng)他佝僂的背影立在門口，你覺得他看到了什么，進而流下淚來呢？預(yù)設(shè)：看到村莊都已一片破敗，周圍鄰居的生活都是辛酸悲涼的，國家連年征戰(zhàn)，百姓也生活困窘，到了吃飯時間村里無人，都各自回家了，升起裊裊炊煙。出門向外張望，等了半天，竟沒一個可以和自己一起吃飯聊天的人，自己親人的墳?zāi)挂膊恢朗悄囊蛔?，無處憑吊，也無人依靠，未來生活茫然。思及此，不禁淚流滿面。（3） 悟詩情這首詩通過寫一個老兵回鄉(xiāng)