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文檔簡介

?香港，璀璨的明珠?教學設計之二學習目的能借助拼音讀通課文。有感情地朗讀課文，體會人們把香港稱為東方之珠的原因。讓學生搜集資料，理解香港的歷史與今天。教學重點指導朗讀。教學難點引導學生通過自主學習和與同學的討論交流，把握課文的主要內(nèi)容。課前準備搜集與香港有關的資料。教學過程一、談話導入板書課題。香港，她為什么被稱為璀璨的明珠呢？今天我們就去游覽一下，詳細感受這顆璀璨無比的東方之珠。二、整體感知指名讀閱讀提示，找出閱讀要求：說說課文是從哪幾方面介紹香港的。學生用自己喜歡的方式讀課文，邊讀邊想。交流匯報。教師根據(jù)學生的發(fā)言，相機板書：萬國市場美食天堂旅游勝地燈的海洋三、誦讀體驗用自己喜歡的方式讀課文，把自己特別喜歡的段落多讀幾遍。想想讀懂了什么，還有哪兒沒有讀懂。交流展示。裝扮講解員，向游人介紹你最喜歡的那方面的內(nèi)容。提出不懂的問題。師生共同釋疑。四、拓展活動學生自由交流搜集到的資料，也可用自己喜歡的方式表達讀了課文后的感受。課后反思：本課由姜文姐教授，對于沒有去過香港的孩子來說，大量的圖片和課文的介紹把他們真的帶到了香港。教師設計當小導游來介紹香港

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