《香菱學(xué)詩》第一課時

1、用心 愛心 專心 1 20. 香菱學(xué)詩（第一課時） 快樂晨讀 香菱判詞 曹雪芹 根并荷花一莖香，平生遭際實堪傷。 自從兩地生孤木，致使香魂返故鄉(xiāng)。 【賞析】“根并荷花一莖香”這一句暗指“香菱”的名字，她曾名為英蓮。 “平生遭際實 堪傷”這一句說的是她的悲慘際遇：從小就失散了家人，又兩易其主，遇上了呆霸王薛蟠， 其中種種遭遇令人扼腕嘆息不已。 “自從兩地生孤木”這一句中的“兩地生孤木”暗帶一個 “桂”字，意指“夏金桂” ，自從夏金桂嫁給薛蟠，香菱就整天無寧日，生活苦不堪言，度 日如年，終于被折磨致死。 課前預(yù)學(xué) 一、走近作者 曹雪芹，字 _ ，號 _ ，又號芹圃、 _ ，祖籍遼陽。曹家從清代初年

2、起到曹雪 芹這一代止，是一個“百年望族” 。后因多次與宮廷斗爭有牽連，家道逐漸敗落。曹雪芹晚 年流落到北京西郊，生活十分窮困，靠朋友接濟和賣畫維持生計。 他性格豪放，喜歡飲酒， 多才多藝，工詩善畫。 “詩筆有奇氣” ，詩風(fēng)接近唐代詩人李賀。他有骨氣，孤傲不屈，疾惡 如仇。在窮困艱難的環(huán)境里， “披閱十載， 增刪五次”，堅持寫作紅樓夢。死后遺留下 紅 樓夢前 80 回的稿子（生前已傳抄行世） ， 80 回以后也可能有部分殘稿，但遺失不傳。今 年后 40 回，一般認為是高鶚所續(xù)。 _ . 、.、/.八 1 二、|r 二、文學(xué)常識 紅樓夢是我國古典小說中偉大的現(xiàn)實主義作品。它以賈、史、薛四大家族為背

3、景， 以賈寶玉、林黛玉的愛情悲劇為主線，描寫了賈家榮、寧二府由盛而衰的過程 , 在充分揭露 地主階級貴族集團腐朽本質(zhì)及其必然沒落的歷史命運的同時， 也歌頌了這個階級中具有叛逆 精神的青年和某些奴隸的反抗行為。書中塑造了賈寶玉、林黛玉、薛寶釵、晴雯、王鳳、襲 人、 香菱等一系列富有典型性格的藝術(shù)形象全書規(guī)模宏大， 結(jié)構(gòu)嚴謹， 不僅鏡子般地反映了 封建社會晚期廣闊的現(xiàn)實生活圖景，而且廣泛地涉及我國古代的文化常識，如官制、禮儀、 建筑學(xué)、醫(yī)學(xué)、音樂、繪畫等，有“中國封建社會的百科全書”之稱。 三、追溯背景 用心 愛心 專心 2 香菱是個苦命女子，原籍姑蘇，本名叫甄英蓮(諧音真應(yīng)憐) ，是甄世隱的女兒

4、。三歲 被騙子拐走長大后又被呆霸王薛蟠買去做妾， 后隨薛家進京， 一直住在榮府的梨鄉(xiāng)院。 平日 伺候薛蟠， 難得有空這一次因薛蟠外出經(jīng)商， 寶釵便把她帶進大觀園給自己做伴。 環(huán)境的改 變激發(fā)了香菱學(xué)詩的愿望，寶釵笑她“得隴望蜀” ，勸她“且緩一緩” ，可她急切得很，于是 去找林黛玉指教。選文就是從這里展開的。 四、字詞積累 1讀準字音 古硯(y cn) 摩詰( ) 閨閣 ( ) 李紈 ( ) 鰥鰥() 庾信 ( ) 三昧 ( ) 膩 煩( ) 曖曖() 請柬( ) 胡謅 ( ) 顰 ( ) 嘟噥() 丿、/ /. Z 姊妹 ( ) 怔 怔( ) 畫繒( ) 沁 芳亭 ( ) 仄 聲( ) 應(yīng)玚

5、 ( ) 蘅蕪苑 ( ) 暖香塢( ) 2 理解詞義 謅 揣摩 穿鑿 地靈人杰 鰥鰥 自暴自棄 誨人不倦 措詞不雅 起承轉(zhuǎn)合 精 血誠聚 五、初步感知 1 請概括香菱學(xué)詩的過程。 2 黛玉給香菱指點學(xué)詩門徑時談到了哪些問題？黛玉的教學(xué)方式有何特點? 3 香菱是一個怎樣的女子？從哪里可以看出來? 課堂小結(jié)用心 愛心 專心 3 本文詳細敘述了黛玉指點香菱學(xué)詩門徑、 香菱談讀詩體會及香菱苦心寫詩的經(jīng)過， 了香菱不但好學(xué)樂學(xué)，而且善學(xué)苦學(xué)，終以自己的努力，取得進步，得到了大家的贊賞；也 表現(xiàn)了林黛玉樂為人師、率真自信、熱情大方的性格和深厚的學(xué)識、高超的教學(xué)藝術(shù)。 廠香菱學(xué)詩：香菱求教 表現(xiàn) 香 菱 學(xué)

6、 詩 香菱談詩 - 香菱作詩 黛玉教詩：理論講解一 欣賞指導(dǎo)一一創(chuàng)作扶持 誨人不倦的黛玉 聰明伶俐的香菱 用心 愛心 專心 4 參考答案 課前預(yù)學(xué)】 、夢阮 雪芹 芹溪 四、 1.ji e gu i w cn gu on y u m e n 1 C ji di zh cu p m nong z do z i zh eng z aig q in z e y eng h eng w u ji co ji ao ju C qu an zh mg ch mg chu cn zhu m 2墟 噓謅 諂陷摳嘔慪 3 揣摩 鰥鰥 穿鑿 地靈人杰 自暴自棄 起承轉(zhuǎn)合 誨人不倦 措詞不雅 精血 誠聚 【合作探究

7、】 五、 1香菱學(xué)詩的過程可以有多種表達，有四分法：讀詩、悟詩、談詩、作詩；有三 分法：拜黛玉為師、品味王詩、邊讀杜詩邊寫詩。 2黛玉給香菱指點學(xué)詩門徑時主要談到四個方面的問題：重立意，不以詞害意；重內(nèi) 容，格調(diào)、規(guī)矩是末事；重領(lǐng)悟，崇尚名家方成高品位；重研究討論，方能長進。 黛玉的教學(xué)方式很獨特，她注重培養(yǎng)學(xué)生的自信心， “你又是一個極聰敏伶俐的人，不 用一年的工夫，不愁不是詩翁了！ ”她在教學(xué)中積極引導(dǎo)學(xué)生循序漸進，重視積累和感悟， 先讀王維的詩，體會情景統(tǒng)一，進入詩情畫境；再讀杜甫的七律，體會“真景物，真感情” 讀李白的七絕，培養(yǎng)詩的個性和想像力。她強調(diào)自學(xué)，強調(diào)實踐、探究，重視能力的培

8、養(yǎng)， 力主創(chuàng)新。 3香菱極富文學(xué)氣質(zhì)，她早就想學(xué)詩了，但苦于沒有機會，只好偷空看幾首舊詩。進 入大觀園后，香菱深藏內(nèi)心的饑渴一下子被激發(fā)出來， “諸事不顧，只向燈下一首一首的讀 起來”，甚至到了“呆” “瘋”“魔”的程度。她對王維詩的品讀，足見她的領(lǐng)悟力極高。 六、 1在紅樓夢中，我們對林黛玉的感覺是多愁善感、贏弱多病、孤傲尖刻的， 但在本文中我們看到的卻是一位學(xué)識淵博、 熱情大方的林姑娘， 她精神生活的一部分就是讀 詩、作詩，文學(xué)這片廣袤的土地可供這位寄人籬下、冰清玉潔的孤弱女子自由翱翔。聯(lián)想個 人的身世， 林黛玉與香菱同病相憐， 從而對香菱這無父無母的孤兒富有同情心， 也很有好感， 指導(dǎo)香

9、菱學(xué)詩時，不厭其煩，不顧勞累，顯現(xiàn)出了光風(fēng)霽月般的情懷。 2曹雪芹以飽含深情的筆，寄予了他對香菱不幸境遇的同情和惋惜，以及對香菱所具 有的勤學(xué)苦練精神的歌頌和贊美，批判了黑暗腐朽的封建社會。 用心 愛心 專心 5 3.學(xué)語文要有興趣，興趣是最好的老師。香菱雖不幸淪為下人，但稟性高潔，向往 吟詠詩歌這類雅事，時時留心，苦志研習(xí)，終有所獲。 學(xué)語文要專注執(zhí)著。 香菱在不長的時間里有如許長進， 與她學(xué)習(xí)時的癡迷忘我狀態(tài)有 關(guān)，寶釵稱之為“瘋子” “詩魔”。 要有盡可能質(zhì)高量大的閱讀。 語言學(xué)習(xí)， 繼承借鑒多于創(chuàng)造， 故應(yīng)像黛玉要求香菱的 那樣，多讀別人的作品“作底子” ，所謂“熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟” ；同時，還要 取法乎上，盡可能閱讀高雅精美的閱讀材