構(gòu)建身邊的網(wǎng)絡(luò)

1、構(gòu)建身邊的網(wǎng)絡(luò)教材分析：本節(jié)課的內(nèi)容是八年級(jí)第九章 走進(jìn)網(wǎng)絡(luò)世界的第二節(jié)內(nèi)容，本節(jié)理論性 知識(shí)點(diǎn)比較多，其中最核心的知識(shí)點(diǎn)是對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的理解，它是由若干小知識(shí)點(diǎn)構(gòu)成的，理解難度大，如果照本宣讀學(xué)生會(huì)覺得枯燥乏味， 所以應(yīng)該借助于學(xué) 生自我體驗(yàn)、依托生活實(shí)際需求降坡引路，通過演示、解釋、類比等一系列的方 法幫助學(xué)生將一個(gè)個(gè)環(huán)節(jié)產(chǎn)生的知識(shí)點(diǎn)融匯、 綜合、提煉，從而自然而然的形成 計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念。學(xué)生分析：從學(xué)生的生理和心理發(fā)展階段來看，八年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)具有一定的生活經(jīng) 驗(yàn)、體驗(yàn)，他們的獨(dú)立意識(shí)開始增強(qiáng)，本節(jié)課的內(nèi)容多為理論性知識(shí)，純粹的講 解已經(jīng)吸引不了他們的興趣，他們更希望能夠通過自己的體驗(yàn)

2、歸納出理論性知 識(shí)，從而形成一種認(rèn)知。一、教學(xué)目標(biāo)： 知識(shí)與技能目標(biāo)：1、了解網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)成要素，能夠識(shí)別一些簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備；2、了解接入因特網(wǎng)的方式；3、理解計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的一些基本概念；4、理解域名和協(xié)議的作用，知道 TCP/IP協(xié)議，理解IP地址及其格式，知道域 名和IP地址的關(guān)系。過程與方法目標(biāo)：1、采用實(shí)物展示法讓學(xué)生直觀的感受網(wǎng)絡(luò)所需的硬件器材2、采用類比法讓學(xué)生感性認(rèn)識(shí) MAC地址、TCP/IP協(xié)議、IP地址。情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：1、 關(guān)注與日常生活和學(xué)習(xí)密切相關(guān)的信息技術(shù)新發(fā)展，積極參與新知識(shí)的學(xué)習(xí)， 并利用所學(xué)知識(shí)遷移至生活中。2、增強(qiáng)技術(shù)利用中的責(zé)任感和技術(shù)創(chuàng)新的使命感，形成良好

3、的網(wǎng)絡(luò)道德。 行為與創(chuàng)新目標(biāo)：學(xué)會(huì)學(xué)以致用來切實(shí)解決生活中的問題。二、教學(xué)重點(diǎn)1、接入因特網(wǎng)的方式2、IP地址與域名的理解三、教學(xué)難點(diǎn)：構(gòu)建簡(jiǎn)單的家庭網(wǎng)絡(luò)四、教學(xué)方法講演法、實(shí)物展示法、類比法等五、教學(xué)過程：節(jié)點(diǎn)一：創(chuàng)設(shè)情境，引入“網(wǎng)絡(luò)”，勾勒概念【教師活動(dòng)】：傳遞“老師的自我介紹”動(dòng)畫?！緦W(xué)生活動(dòng)】：查看桌面的文件?！締栴}】：老師是怎樣實(shí)現(xiàn)信息傳遞的？一一引出課題“計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)”【引深問題】：能否實(shí)現(xiàn)信息更大、更遠(yuǎn)范圍的傳遞？【教師活動(dòng)】：在黑板上勾畫計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)，更形象的表達(dá)網(wǎng)絡(luò)的概念?！酒聊徽故荆骸烤W(wǎng)絡(luò)連接世界，信息溝通心靈【學(xué)生活動(dòng)】：完成計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念表述：（以填空的方式）PPT展示：

4、 我們把處于（不同地理位置、功能獨(dú)立）的計(jì)算機(jī)連接起來，從而實(shí)現(xiàn)（信息的傳遞和資源的共享），這就是計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。探根據(jù)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的規(guī)模大小可以分為：局域網(wǎng)和廣域網(wǎng)。節(jié)點(diǎn)二：聯(lián)系實(shí)際，解決問題，加強(qiáng)認(rèn)識(shí)【轉(zhuǎn)承】：通過剛才的體驗(yàn)，我們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)有了淺顯的認(rèn)識(shí)，其實(shí)我們對(duì)網(wǎng) 絡(luò)并不陌生，現(xiàn)在幾乎家家戶戶都實(shí)現(xiàn)了上網(wǎng)，今天誠(chéng)邀同學(xué)們一起來解決實(shí)際 生活中的一個(gè)問題?！締栴}陳述】：在家中實(shí)現(xiàn)一臺(tái)計(jì)算機(jī)上網(wǎng)至少需要哪些網(wǎng)絡(luò)設(shè)備?！緦W(xué)生活動(dòng)】：例舉網(wǎng)絡(luò)設(shè)備？【教師活動(dòng)】：實(shí)物展示?！緦W(xué)生活動(dòng)】：嘗試進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的實(shí)物連接，并解釋它們各自扮演的角色。 【教師活動(dòng)】：總結(jié)陳述網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的功能。 PPT展示（網(wǎng)卡、

5、調(diào)制解調(diào)器） 【問題深入】：這樣就能上網(wǎng)了嗎？還需要什么呢？接入服務(wù)器一一引出網(wǎng)絡(luò)的接入方式PPT展示：接入因特網(wǎng)的方式1、有線接入方式ADSL有線電視電纜、光纖【資料補(bǔ)充：】三種材料的特點(diǎn)名稱特點(diǎn)雙絞線抗干擾能力好，傳輸數(shù)據(jù)穩(wěn)定，價(jià)格也便宜同軸電纜抗電磁干擾性極好，保密性強(qiáng)，速度快，傳輸谷里大，價(jià)格較貴光纖傳輸距離，信道寬度和數(shù)據(jù)傳輸速度等均受到一定限制，價(jià)格較低廉【轉(zhuǎn)承】：因?yàn)榻尤敕绞讲灰粯?，我們的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備也要進(jìn)行相應(yīng)的調(diào)整?！窘處熁顒?dòng)】：補(bǔ)充說明調(diào)制解調(diào)器。PPT展示（ADSL調(diào)制解調(diào)器、有線電視調(diào)制解調(diào)器、光電轉(zhuǎn)換器）【問題升級(jí)】：如果家里不止一臺(tái)計(jì)算機(jī)，如何實(shí)現(xiàn)多臺(tái)計(jì)算機(jī)同時(shí)上網(wǎng)的功

6、能 呢？【學(xué)生活動(dòng)】：說說解決方案?！狙a(bǔ)充小結(jié)】：交換機(jī)、路由器一一并引出無線接入方式2、無線接入方式隨著現(xiàn)在家庭無線設(shè)備的增加，無線接入方式也越來越多，比較常用的是 通過無線網(wǎng)卡連接 WIFI，但是隨著移動(dòng)通信技術(shù)的不斷成熟，現(xiàn)在的的 3G網(wǎng)絡(luò) 馬上推出4G就可以提供無線上網(wǎng)服務(wù)了。而且不僅計(jì)算機(jī)可以上網(wǎng)，手機(jī)也可 以上網(wǎng)?！巨D(zhuǎn)承1】：經(jīng)過我們的努力我們不但構(gòu)建了一個(gè)家庭局域網(wǎng)，而且實(shí)現(xiàn)了網(wǎng)絡(luò) 接入?！咎釂枴浚荷暇W(wǎng)干什么？一一享受網(wǎng)絡(luò)的各項(xiàng)服務(wù)一一引入服務(wù)器 【教師活動(dòng)】：介紹服務(wù)器?！巨D(zhuǎn)承2】：就這樣我們最后實(shí)現(xiàn)了一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端到另一個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端，構(gòu)建了一 個(gè)完整的計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)。真沒想到計(jì)算機(jī)連

7、接還是一門學(xué)問，看來我們對(duì)計(jì)算機(jī)網(wǎng) 絡(luò)的認(rèn)識(shí)還不完整，再組織完善一下吧?！靖拍钪厥觥浚河?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)：我們把處于（不同地理位置、功能獨(dú)立）的計(jì)算機(jī) （網(wǎng)絡(luò)終端）（通過通信設(shè)備和通信線路）連接起來，從而實(shí)現(xiàn)（信息的傳遞和 資源的共享）。節(jié)點(diǎn)三：通過類比，化解難點(diǎn)，重塑概念【引言】：“人”是構(gòu)成社會(huì)的主要元素，從出生就具有了社會(huì)性，我們要在社 會(huì)中從容的扮演各種角色，就必須有一個(gè)合法的身份，既向社會(huì)公示自己，又必 須接受社會(huì)的約束。作為構(gòu)成網(wǎng)絡(luò)的主要元素的“網(wǎng)絡(luò)終端”亦是如此。上網(wǎng)同樣要有一個(gè)合法的身份。同樣必須遵守網(wǎng)絡(luò)的約定，這樣才能創(chuàng)設(shè)一個(gè)和諧穩(wěn) 定高效的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境?！巨D(zhuǎn)承】：現(xiàn)在我們做到了，是不是

8、可以舒一口氣了，我想說即使你正確的連入 了互聯(lián)網(wǎng)，你也不一定能上網(wǎng)或者說你還沒有做好上網(wǎng)的準(zhǔn)備。說到這，我們的心情又開始糾結(jié)了。打住，先賣個(gè)關(guān)子。【教師活動(dòng)】：出示“身份證”樣本圖片。并做類比解釋人必須遵從社會(huì)道德、紀(jì)律約束一一上網(wǎng)必須遵守網(wǎng)絡(luò)協(xié)議（TCP/IP）協(xié)議解釋1公民身份證號(hào)碼一一網(wǎng)卡的MAC地址 解釋2住址IP地址解釋3解釋1：我們?nèi)舜蠖鄷?huì)很自覺的遵守一些約定俗成的規(guī)則，可是計(jì)算機(jī)卻沒 有這么自覺，在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)中，怎樣封裝數(shù)據(jù)、先來后到的訪問或接受信息， 就需要統(tǒng)一的規(guī)范，這是網(wǎng)絡(luò)世界中需遵守的最基本的協(xié)議 （TCP/IP）協(xié)議。TCP/IP協(xié)議：傳輸控制協(xié)議和網(wǎng)際協(xié)議。協(xié)議時(shí)一種

9、軟件。參考課本P34解釋2：我們?nèi)擞猩矸葑C號(hào)碼作為唯一的標(biāo)示，而在浩瀚的網(wǎng)絡(luò)中我們用網(wǎng) 卡的MAC地址在標(biāo)示網(wǎng)絡(luò)中的計(jì)算機(jī)；解釋3：如果我想拜訪你，可以通過你的住址，同樣在網(wǎng)絡(luò)中我想拜訪你的 計(jì)算機(jī)可以通過IP地址?！狙a(bǔ)充】：IP地址構(gòu)成?！緦W(xué)生活動(dòng)】：查看本機(jī)的 MAC地址和IP地址。【轉(zhuǎn)承】：好啦，現(xiàn)在我們的計(jì)算機(jī)已經(jīng)擁有的合法的身份，也有了地址。就請(qǐng) 同學(xué)們?cè)囈辉囀欠窨梢栽诰W(wǎng)絡(luò)中馳騁了！【學(xué)生活動(dòng)】：通過IP地址拜訪計(jì)算機(jī)。比一比誰最先拜訪成功。（提供 IP 地址：）【提問】：1、這兩個(gè)網(wǎng)站大家都不陌生，請(qǐng)問你們平時(shí)也是這么拜訪它們的嗎？引出域名的概念（用來標(biāo)識(shí)網(wǎng)絡(luò)終端的字符串）PPT展示：域名的組成2、比較通過IP地址訪問和通過域名訪問哪種方式更簡(jiǎn)單易 行？PPT展示：IP地址和域名之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系，引出 DNSI艮務(wù)（域名解析 服務(wù)器）?！拘〗Y(jié)】：了解到這我們?cè)賮韺徱曇幌掠?jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念，我們發(fā)現(xiàn)概況的還不 全面，那就再完善一下吧。計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)的概念：我們把處于（不同地理位置、功能獨(dú)立）的多個(gè)（網(wǎng)絡(luò)終端）， 通過（通信設(shè)備和通信