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文檔簡介

1、 語文總結一 文言文1. 課文的背誦（赤壁賦 陳情表 項脊軒志 蘭亭集序 蜀道難 兵車行 登高）2. 句子翻譯（注意特殊句式）：主 謂 賓 定 狀 補 主干枝葉分清楚定語必居主賓前 謂前狀謂后補 的定地狀得后補3. 實詞與通假字二 詩詞鑒賞1. 翻譯（意象與意境）：意象為具體，意境為抽象2. 結合所給注釋進行答題（時代.背景.經歷）3. 人物形象與景物形象4. 分析作者思想感情 5. 描繪的畫面內容 6. 歸納物象的特點 7. 景物營造的氛圍8. 修辭與表達手法：常用的修辭方法：比喻（明喻、暗喻、借喻）、擬人、夸張、排比、對偶、反問、設問（無疑而問、自問自答）、反問 （明知顧問）三修改病句1.

2、句子成分殘缺：句子缺少了應該具備的成分，影響了意思的表達，就成了一種結構不完整的病句。常見的成分殘缺通常有主語殘缺、定語殘缺、中心語殘缺等。2.句子成分搭配不當：主語和謂語的搭配，要注意謂語能不能正確的陳述主語；動詞和賓語的搭配，要注意動詞表示的動作行為能否支配賓語表示的事物；修飾語和中心語搭配，要注意對中心語的修飾是否合適。3.語序不合理：漢語的各種句子成分的排列次序是比較固定的，如主語在謂語前頭賓語、補語在動詞、形容詞后頭，定語、狀語在中心語前頭，幾個遞加的定語、狀語也有一定的排列順序。4.句式雜糅：不同的句式可以表達相同的意思，但每次表達只能使用一種句式。把兩種說法，兩種句式雜糅在一起，往往會造成結構上的混亂。5.前后表達不一致：在表達上不合情理，前后矛盾或前后不一致，也容易造成病句，前后矛盾大致有兩種；一種是用詞前后矛盾，同一句內使用了兩個含義相反的詞語。另一種是前后情況的表達，互相矛盾。6.其他情況：指代不明、誤用詞類、重復羅嗦、濫用否定詞、用詞不當。四成語1.成語意思2.對象 色彩 謙敬誤用 語法3.褒貶誤用4語境五連貫題型1.所表達的意義2.統(tǒng)一的話題3.合理的順序4.前后的呼應六簡答題

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