電視節(jié)目制作技術(shù)

1、電視節(jié)目制作技術(shù)第一章第一章電視節(jié)目制作概述電視節(jié)目制作概述賈路第一章第一章 電視節(jié)目制作概述電視節(jié)目制作概述電視制作手段電視制作手段1電視制作方式電視制作方式2電視節(jié)目制作的三個(gè)階電視節(jié)目制作的三個(gè)階段段3電視制作手段電視制作手段電視影片制作電視影片制作錄像制作錄像制作實(shí)況直播實(shí)況直播第二節(jié)第二節(jié) 電視制作方式電視制作方式電子新聞采集（電子新聞采集（Electronic News Gathering），使用），使用便攜式的攝像、錄像設(shè)備來采集電視新聞的方式。便攜式的攝像、錄像設(shè)備來采集電視新聞的方式。電子現(xiàn)場制作（電子現(xiàn)場制作（Electronic Field Production），是對一

2、整），是對一整套臺外作業(yè)電視設(shè)備的統(tǒng)稱。這套系統(tǒng)包括兩臺以上的攝像套臺外作業(yè)電視設(shè)備的統(tǒng)稱。這套系統(tǒng)包括兩臺以上的攝像機(jī)，一臺以上的視頻切換臺、一個(gè)音響操作臺及輔助設(shè)備等機(jī)，一臺以上的視頻切換臺、一個(gè)音響操作臺及輔助設(shè)備等。電子演播室制作（電子演播室制作（Electronic Studio Production）,主要指主要指演播室錄像制作。演播室錄像制作。第三節(jié)第三節(jié) 電視節(jié)目制作的三個(gè)階段電視節(jié)目制作的三個(gè)階段攝制階段攝制階段編輯混錄階段編輯混錄階段構(gòu)思創(chuàng)作階段構(gòu)思創(chuàng)作階段節(jié)目構(gòu)思節(jié)目構(gòu)思草擬劇本或提綱草擬劇本或提綱初步計(jì)劃初步計(jì)劃劇本定稿劇本定稿技巧設(shè)計(jì)技巧設(shè)計(jì)排演劇本排演劇本進(jìn)演播室前

3、排練進(jìn)演播室前排練分鏡頭劇本分鏡頭劇本演播室準(zhǔn)備演播室準(zhǔn)備攝像機(jī)準(zhǔn)備攝像機(jī)準(zhǔn)備走場走場最后排演最后排演錄像錄像脫機(jī)編輯脫機(jī)編輯聯(lián)機(jī)編輯聯(lián)機(jī)編輯審看審看復(fù)制復(fù)制分鏡頭劇本及范例分鏡頭劇本及范例 分鏡頭腳本是以鏡頭為單位是將節(jié)目的文字內(nèi)容分切成一系列可供拍攝的鏡頭，并以人們的視覺特點(diǎn)為依據(jù)劃分鏡頭，是現(xiàn)場拍攝使用的工作劇本。 分鏡頭腳本主要包括以下內(nèi)容： 攝法、鏡號、時(shí)間、景別、內(nèi)容、技巧、音樂等，大多采用表格形式。 “攝法”是指鏡頭的角度和運(yùn)動(dòng)； “內(nèi)容”是指畫面中人物的動(dòng)作和對話，有時(shí)也把動(dòng)作和對話分開，列為兩項(xiàng)； “場景”指劇情發(fā)生的地點(diǎn)和時(shí)間； “景別”指被攝人物在畫面中呈現(xiàn)的范圍，一般分

4、為遠(yuǎn)景、全景、中景、近景和特寫等。 還包括鏡頭組接的技巧。有些比較詳細(xì)的分鏡頭劇本，還附有畫面設(shè)計(jì)草圖和藝術(shù)處理說明等。電視節(jié)目編輯發(fā)展歷程數(shù)字磁帶編輯數(shù)字磁帶編輯時(shí)碼編輯時(shí)碼編輯電子編輯電子編輯物理剪輯物理剪輯關(guān)于教育類節(jié)目的分類和界關(guān)于教育類節(jié)目的分類和界定定 在國際電視業(yè)，一般把具有顯著教育功能的節(jié)目都統(tǒng)稱為教育類節(jié)目。 該教育是指社會教育”（Society and Education）的概念，即把所有的教育功能顯著的節(jié)目都?xì)w入教育類節(jié)目，而不是僅指狹義的教學(xué)節(jié)目。 根據(jù)收視對象和功能不同，教育類節(jié)目又大致由二部分內(nèi)容構(gòu)成：一是受眾面廣，主要旨在增強(qiáng)受眾文化素養(yǎng)的人文、科技等教育節(jié)目；第

5、二部分教育節(jié)目除了有教育功能以外，另一個(gè)明顯特征是收視對象明確，收視群體相對窄化，如兒童、青年、法制、農(nóng)業(yè)、軍事節(jié)目等。因此，也有人稱這類節(jié)目為對象性節(jié)目。 教育電視節(jié)目的分類體系教育電視節(jié)目的分類體系國際教育節(jié)目國際教育節(jié)目對外教育節(jié)目對外教育節(jié)目人文專題節(jié)目人文專題節(jié)目科技專題節(jié)目科技專題節(jié)目社教談話節(jié)目社教談話節(jié)目社教競賽節(jié)目社教競賽節(jié)目講座節(jié)目講座節(jié)目教學(xué)專題節(jié)目教學(xué)專題節(jié)目法制專題節(jié)目法制專題節(jié)目軍事專題節(jié)目軍事專題節(jié)目農(nóng)業(yè)專題節(jié)目農(nóng)業(yè)專題節(jié)目少兒動(dòng)畫類節(jié)目少兒動(dòng)畫類節(jié)目少兒專題節(jié)目少兒專題節(jié)目少兒表演、競賽、游戲類節(jié)目少兒表演、競賽、游戲類節(jié)目少兒電視劇、電影等節(jié)目少兒電視劇、電影等節(jié)目青年節(jié)目青年節(jié)目大型教育活動(dòng)節(jié)目大型教育活動(dòng)節(jié)目大型教育專題節(jié)目大型教育專題節(jié)目大型教育競賽、談話節(jié)目大型教育競賽、談話節(jié)目教育電視節(jié)目基本要求教育電視節(jié)目基本要求 教育性 必須符合具體學(xué)科的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)突出、主題鮮明、反映學(xué)科的教學(xué)過程，適合采用電視特性來表達(dá)的教學(xué)內(nèi)容。 科學(xué)性 必須正確表達(dá)學(xué)科的知識內(nèi)容