2013年高中生物 5.3 光合作用 課時練 新人教版必修1

1、2013年人教版生物必修15.3光合作用 課時練 1普利斯特萊把一只小白鼠和一盆植物一同放到一個玻璃罩內(nèi)，結(jié)果小白鼠和植物都能存活很長時間。但后來有人重復(fù)這個實驗，卻有的能成功，有的不能成功。以下關(guān)于這一現(xiàn)象的說法，不正確的是() A該實驗并不科學(xué)，沒有重復(fù)性 B該實驗的成敗與否，要看是否將裝置置于陽光下 C該實驗說明光合作用釋放的氧氣與小白鼠需要的氧氣達到了平衡 D該實驗說明光合作用需要的二氧化碳與小白鼠呼出的二氧化碳達到了平衡 解析：選A。普利斯特萊的實驗之所以成功，是因為他是在光下進行的，但他在下結(jié)論的時候并未注意到“在光下”是他取得實驗成功的必要條件。所以后來的科學(xué)工作者在重復(fù)該實驗時

2、，置于陽光下的取得了成功，不置于陽光下的則慘遭失敗。 2下列關(guān)于色素提取與分離實驗的敘述中，錯誤的是() A加入碳酸鈣是為了防止色素被破壞 B加入石英砂有利于破壞葉肉細(xì)胞 C加入丙酮的目的是溶解色素 D濾紙條上的濾液細(xì)線中色素越少越有利于色素分離 解析：選D。在提取色素的過程中加入石英砂有利于破壞葉肉細(xì)胞，使研磨充分；加入碳酸鈣是為了防止研磨過程中葉綠體中的色素被破壞；丙酮能溶解色素而達到提取的目的；濾紙條上的濾液細(xì)線中色素越多越有利于色素的分離，使實驗現(xiàn)象越明顯。 3某同學(xué)在做完“葉綠體中色素的提取與分離”實驗后，畫出了四種色素在濾紙條上分布的模式圖，以此表示色素的含量及間隔距離的大小，其中

3、比較能顯示真實情況的是() 解析：選A。葉綠體中的色素在層析液中的溶解度不同。溶解度高的隨層析液在濾紙上擴散得快，溶解度低的擴散得慢。在濾紙上，從下往上依次是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素。葉綠素a、b含量較多，色素帶較寬。胡蘿卜素與葉黃素，葉黃素與葉綠素a的溶解度差距較大，色素帶間距離較大。 4(2012·江蘇無錫一中期末)如下圖所示，某植物綠葉經(jīng)光照24小時，然后脫色用碘處理，結(jié)果有錫箔覆蓋的位置不呈藍色而不被錫箔覆蓋的部位呈藍色。該實驗證明() (1)光合作用需要葉綠素(2)光合作用需要光 (3)光合作用放出氧氣 (4)光合作用制造淀粉 A(2)(4)B(1)(4) C(

4、2)(3) D(1)(3) 解析：選A。根據(jù)對照實驗的原則，錫箔覆蓋的位置無光照，其他部位有光照，分析得出自變量是有無光照，所以根據(jù)實驗結(jié)果的不同，說明光合作用需要光，光合作用能夠制造淀粉。 5將在黑暗中放置一段時間的葉片平均分成4份，置于不同的試管中，按下表進行實驗，著色最淺的葉片所在的試管是() 試管編號實驗處理CO2溶液光照白光藍光紅光綠光碘液 注：“”表示具有該條件 A B C D 解析：選D。在不同的光照條件下，光合作用強度不同，葉片中產(chǎn)生的有機物(淀粉)的量也不同。在白光下，葉片光合作用最強，經(jīng)碘液處理后，著色最深；綠光下，葉片光合作用最弱，著色最淺。 6下面是關(guān)于葉綠體色素的提取

5、和分離實驗： (1)某同學(xué)在進行這項實驗時，操作如下，結(jié)果實驗失敗，請指出其中存在的錯誤： 將5 g新鮮完整的菠菜葉放在研缽中，加入丙酮、石英砂、CaCO3，迅速研磨。 用毛細(xì)吸管吸取少量濾液，沿鉛筆線小心均勻地畫出一條濾液細(xì)線，并連續(xù)迅速地重復(fù)畫23次。 把畫好濾液細(xì)線的濾紙條按要求插入層析液中，蓋上培養(yǎng)皿蓋后不斷搖動，讓色素在濾紙條上的擴散速度加快。 存在的錯誤是：_。 (2)某興趣小組同學(xué)想探究蔬菜不同葉片中葉綠體色素含量的區(qū)別，選擇了新鮮菠菜的“綠葉”和“嫩黃葉”做“葉綠體色素的提取與分離實驗”。色素層析結(jié)果如下圖，請根據(jù)實驗結(jié)果填寫下表： 組別濾紙條編號判斷依據(jù)綠葉組嫩黃葉組 解析：

6、為了便于研磨葉片，應(yīng)將完整葉片先剪碎；畫濾液細(xì)線時，必須待所畫的濾液細(xì)線干燥后再重復(fù)畫線，否則會造成畫線過粗或色素濃度低的情況；濾紙條插入層析液后，若搖動，會使層析液沒及濾液細(xì)線而將色素溶解，嚴(yán)重影響實驗結(jié)果。嫩黃葉含葉綠素a和葉綠素b較少，而綠葉含葉綠素多，所以分離的色素帶中綠葉中的葉綠素a和葉綠素b色素帶應(yīng)寬些。濾紙條上有四條色素帶，從上至下依次為胡蘿卜素(最窄)、葉黃素(較窄)、葉綠素a(最寬)、葉綠素b(較寬)。 答案：(1)不應(yīng)用完整葉片而應(yīng)剪碎；不應(yīng)連續(xù)迅速重復(fù)畫線而應(yīng)吹干后重復(fù)畫線；不應(yīng)搖動以避免層析液沒及濾液細(xì)線 (2)組別濾紙條編號判斷依據(jù)綠葉組A(藍綠色的)葉綠素a帶和(黃

7、綠色的)葉綠素b帶較寬嫩黃葉組B(藍綠色的)葉綠素a帶和(黃綠色的)葉綠素b帶較窄 1某同學(xué)在做提取葉綠體中色素的實驗時，收集到的色素提取液為淡綠色。分析產(chǎn)生該結(jié)果的原因不可能是() A研磨不充分，色素未能充分提取出來 B丙酮的加入量太多，稀釋了色素提取液 C丙酮加得太少，色素未提取出來 D未加碳酸鈣粉末，部分葉綠素分子已被破壞 解析：選C。研磨可破壞葉綠體，釋放色素；加碳酸鈣粉末可中和有機酸，防止葉綠素被破壞；丙酮是有機溶劑，可溶解色素而將其提取，提取液加多了顏色淺，加少了顏色深。 2如圖把綠葉色素溶液放在自然光源和三棱鏡之間，在鏡的另一側(cè)觀察，連續(xù)光譜中，不變暗的主要區(qū)域是() ABBA

8、CC D以上都不對 解析：選A。葉綠體色素吸收可見太陽光用于光合作用?？梢娞柟獗蝗忡R色散，可以分成紅、橙、黃、綠、青、藍、紫七種顏色。葉綠素主要吸收紅光和藍紫光部分，而類胡蘿卜素主要吸收藍紫光部分，因此，A、C部分變暗；B區(qū)域為黃光、綠光、青光部分，色素基本不吸收，故B區(qū)域不變暗。 3如圖表示某同學(xué)做“綠葉中色素的提取和分離”實驗時的改進裝置，下列與之有關(guān)的敘述中，錯誤的是() A應(yīng)向培養(yǎng)皿中倒入層析液 B應(yīng)將濾液滴在a處，而不能滴在b處 C實驗結(jié)果應(yīng)是得到四個不同顏色的同心圓(近似圓形) D實驗得到的若干個同心圓中，最小的一個圓呈橙黃色 解析：選D。如圖所示是一個綠葉中色素分離的實驗裝置

9、，所以應(yīng)把層析液倒入培養(yǎng)皿中，燈芯起到傳遞層析液的目的，把色素滴到a點讓其在定性濾紙上擴散，四個圓圈中擴散最慢的即為圓圈最小的，它應(yīng)該是呈黃綠色的葉綠素b。 4(2012·廈門高一檢測)下列是關(guān)于葉綠體中色素的提取和分離實驗的幾種說法，其中正確的是() A色素提取的原理是色素在層析液中的溶解度不同 B研磨葉片時加碳酸鈣的作用是使研磨更加充分 C色素分離的結(jié)果可以用下圖表示 (1、2、3、4分別是胡蘿卜素、葉綠素、葉綠素a、葉綠素b) D層析液可由航空汽油和丙酮配制而成 解析：選D。色素提取的原理是色素能溶解于丙酮等有機溶劑，而分離的原理是色素在層析液中的溶解度不同；研磨葉片時加入碳酸

10、鈣的目的是防止對色素的破壞；色素分離的結(jié)果如選項C中所示，1、2、3、4分別表示的是葉綠素b、葉綠素a、葉黃素、胡蘿卜素；層析液可由航空汽油和丙酮按101比例配制而成。 5右圖中代表新鮮菠菜葉的光合色素紙層析結(jié)果，則圖所示結(jié)果最有可能來自于() A水培的洋蔥葉 B生長的柳樹幼葉 C培養(yǎng)的衣藻 D秋冬的銀杏落葉 解析：選D。由上而下的四條色素帶依次是胡蘿卜素、葉黃素、葉綠素a和葉綠素b，圖中缺少了葉綠素，最可能來自于秋冬的銀杏落葉。 6A、B、C、D 4盆長勢均勻的植物置于陽光下，A添加品紅色光照，B添加綠色光照，C隔品紅色濾光片，D隔綠色濾光片。經(jīng)過一段時間后，各盆植物長勢最好的是() 解析：

11、選A。在一定溫度范圍內(nèi)光照越強，光合作用越強，植物長勢越好。C、D通過濾光，其光照強度均低于A、B，又因葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光，對綠光的吸收最少，故A的長勢最好。 7如圖為用分光光度計測定葉片中兩類色素A和B吸收不同光波的曲線圖，請判定A和B分別為() A葉綠素a、類胡蘿卜素 B類胡蘿卜素、葉綠素b C葉黃素、葉綠素a D葉綠素a、葉綠素b 解析：選A。由圖知兩曲線波峰分別為：A(紅光和藍紫光)，B(藍紫光)，類胡蘿卜素主要吸收藍紫光，葉綠素a主要吸收紅光和藍紫光。 8下列有關(guān)“綠葉中色素的提取和分離”實驗的敘述正確的是() A加入碳酸鈣防止濾液揮發(fā) B用NaCl溶液提取葉片中的色

12、素 C用無水乙醇或丙酮分離濾液中的色素 D加入二氧化硅(石英砂)有利于充分研磨 解析：選D。加入碳酸鈣的目的是防止色素被破壞，用無水乙醇或丙酮提取色素而不是分離濾液中的色素。 9下列有關(guān)葉綠體和光合作用的幾個實驗，你認(rèn)為哪一個是不可能有結(jié)果的() A葉綠素的丙酮提取液放在自然光源和三棱鏡之間，從三棱鏡的一側(cè)觀察連續(xù)光譜中變暗(或出現(xiàn)黑帶)的區(qū)域是紅光和藍紫光區(qū) B在溫暖晴朗的一天下午，在某植物向陽處采得一片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理后做成切片，在顯微鏡下觀察被染成藍色的結(jié)構(gòu)是葉綠體 C葉綠素的丙酮提取液在透射光下是翠綠色的，在反射光下是棕紅色的 D在天氣晴朗的一天，在上午10時左右，用

13、鉆有直徑為1 cm左右的小孔的錫箔紙將田間的一株植物的葉片夾住，下午3時左右取下這片葉，用酒精隔水加熱脫色，用碘液處理，小孔處照光的部位呈藍綠色，而被錫箔紙遮住的部分呈白色或灰白色 解析：選D。D項實驗前沒有進行饑餓處理，所以實驗結(jié)果可能都變藍，不會得到預(yù)期的實驗結(jié)果。 10葉綠體是植物進行光合作用的細(xì)胞器。下列關(guān)于葉綠體及色素的敘述中正確的是() A植物細(xì)胞都有葉綠體，葉綠體普遍分布在植物細(xì)胞的整個細(xì)胞中 B葉綠素在高等植物體內(nèi)有兩種，葉綠素a呈藍綠色，葉綠素b呈黃綠色 C同線粒體一樣，葉綠體的內(nèi)膜極大地擴展了受光面積 D葉綠體中的色素只吸收紅光和藍紫光進行光合作用 解析：選B。不是所有的植

14、物細(xì)胞都有葉綠體，一般地講，葉綠體分布在綠色植物的綠色部分，主要存在于葉肉細(xì)胞中；葉綠體中的色素分為兩大類：葉綠素和類胡蘿卜素。其中，葉綠素又包括藍綠色的葉綠素a和黃綠色的葉綠素b；類胡蘿卜素包括橙黃色的胡蘿卜素和黃色的葉黃素。葉綠體的內(nèi)膜光滑，其內(nèi)部的基粒和類囊體一方面擴大了膜面積，供色素和酶分布；另一方面極大地擴展了受光面積。葉綠體中的色素主要吸收紅光和藍紫光，并非不吸收其他顏色的光，只不過吸收量較少。 11(2011·高考江蘇卷)某研究組獲得了水稻的葉黃素缺失突變體。將其葉片進行了紅光照射光吸收測定和色素層析條帶分析(從上至下)，與正常葉片相比，實驗結(jié)果是() A光吸收差異顯著

15、，色素帶缺第2條 B光吸收差異不顯著，色素帶缺第2條 C光吸收差異顯著，色素帶缺第3條 D光吸收差異不顯著，色素帶缺第3條 解析：選B。葉綠體中的葉綠素a和b主要吸收藍紫光和紅光，胡蘿卜素和葉黃素主要吸收藍紫光，所以當(dāng)水稻葉黃素缺失突變體進行紅光照射時，光吸收差異不顯著；對正常葉片葉綠體中的色素提取后層析的結(jié)果，自上而下依次是胡蘿卜素帶、葉黃素帶、葉綠素a帶和葉綠素b帶，故B正確。 12下圖是利用小球藻進行光合作用時的實驗示意圖，圖中A物質(zhì)和B物質(zhì)的相對分子質(zhì)量之比為() A12 B21 C89 D98 解析：選C。本題考查光合作用中原子的對應(yīng)關(guān)系。A、B均為光合作用產(chǎn)生的O2，O2中的O原子

16、來自原料水，A中均為16O，A的分子量為32，B中均為18O，B的分子量為36。 131883年德國生物學(xué)家恩吉爾曼用巧妙的實驗研究了光合作用的光譜。他將三棱鏡產(chǎn)生的光譜投射到絲狀綠藻上，并在絲狀綠藻的懸液中放入一些好氧細(xì)菌，然后在顯微鏡下觀察細(xì)菌在絲狀綠藻各個部分的聚集情況。請分析： (1)細(xì)菌聚集較多的部分表示_的濃度高，即該部位絲狀綠藻的_強度高。 (2)從細(xì)菌大量聚集的區(qū)域可以看出：光合作用主要利用的光譜為_區(qū)和_區(qū)。 (3)如果將該絲狀綠藻長期放在500550 nm波長的光下照射，絲狀綠藻將會_，原因是_。 (4)用什么光照射時，絲狀綠藻周圍的細(xì)菌呈均勻分布？ _。 (5)太陽輻射中

17、的紅外光和紫外光_(填“能”或“不能”)被絲狀綠藻利用。 解析：好氧細(xì)菌進行有氧呼吸時需要氧氣，而光合作用產(chǎn)生氧氣，所以細(xì)菌聚集多的部位即是光合作用強度高的部位。從上圖可以看出，在紅光和藍紫光區(qū)，細(xì)菌聚集最多，證明這些光譜可被色素吸收進行光合作用。500550 nm范圍的光區(qū)，藻類很少吸收利用，光合作用極弱，不能長時間存活。 答案：(1)氧氣光合作用(2)紅光藍紫光(3)不能存活500550 nm為綠光區(qū)，極少被吸收，綠藻光合作用極弱(或不能進行光合作用)(4)正常的可見光 (5)不能 14下圖表示“綠葉中色素的提取和分離”實驗的部分材料和用具。據(jù)圖作答。 (1)圖放入研缽內(nèi)的物質(zhì)：A._5

18、mL，作用是_；B._少許，作用是研磨得更充分；C._少許，作用是_。 (2)將糊狀研磨液迅速倒入玻璃漏斗中過濾，漏斗基部放一塊_。 (3)剪去兩角的目的是_ _，畫濾液細(xì)線的要求是_。 (4)層析操作過程應(yīng)注意_； 層析的原理是_； 加蓋的目的是_；色素帶最寬的是_ _，擴散速度最快的是_。 解析：(1)中加入丙酮(A)的作用是將綠葉中的色素溶解在其中，提取色素。加入二氧化硅(B)可使葉綠體和細(xì)胞容易破碎。加入碳酸鈣(C)中和細(xì)胞破碎溢出的有機酸，可防止葉綠素被破壞。(2)過濾研磨液時，漏斗基部放一塊單層尼龍布，不用濾紙過濾，目的是防止色素吸附到濾紙上。(3)濾紙剪去兩角的目的是防止兩邊色素

19、擴散過快，畫濾液細(xì)線的要求是細(xì)、齊、直。(4)層析時注意層析液不要沒及濾液細(xì)線。層析原理是毛細(xì)現(xiàn)象使層析液迅速沿濾紙條上升，四種色素溶于層析液中，因分子結(jié)構(gòu)等差異，造成色素在濾紙條上的擴散速度不同，有的快一些，有的慢一些，從而達到分離的目的。加培養(yǎng)皿蓋的目的是防止層析液揮發(fā)。色素帶最寬的是葉綠素a(含量最多)，擴散速度最快的是胡蘿卜素(含量最少)。 答案：(1)丙酮溶解色素二氧化硅碳酸鈣防止研磨過程中色素被破壞(2)單層尼龍布(3)防止兩邊的色素層析時擴散過快細(xì)、齊、直(4)層析液不要觸及濾液細(xì)線四種色素隨層析液在濾紙條上的擴散速度不同防止層析液揮發(fā)葉綠素a胡蘿卜素 15(探究創(chuàng)新題)為驗證葉綠素合成所需的條件，有人設(shè)計了如下實驗： 實驗步驟： 配制培養(yǎng)基：1號(含蔗糖、