特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃

1、特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃2018 年特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃范文2018 年特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃范文 （ 一）一、班級(jí)概況由于學(xué)生的特殊性，家長對(duì)孩子只是生活上給予滿足， 行為習(xí)慣的培養(yǎng)教育上還存在欠缺，所以班中學(xué)生個(gè)體差異 比較大，在學(xué)習(xí)上學(xué)困生相對(duì)比較多，尚有百分之三十的學(xué) 生學(xué)習(xí)主動(dòng)性不夠強(qiáng)，所以培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)的習(xí)慣及能力， 激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，提高學(xué)困生的學(xué)習(xí)成績，仍是本學(xué)期 班級(jí)的工作重點(diǎn)。、具體措施1、營造積極向上的班級(jí)氛圍1 / 17特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的年齡特點(diǎn)，努力營造平等、團(tuán)結(jié)、和諧、進(jìn) 取的班級(jí)氛圍。讓學(xué)生在明確本學(xué)期班級(jí)目標(biāo)，明確個(gè)人目 標(biāo)的同時(shí)，放手讓學(xué)生參與班級(jí)管理

2、，以此培養(yǎng)學(xué)生的組織 能力、管理能力及責(zé)任心，使每個(gè)學(xué)生都有成功的機(jī)會(huì)和成 就感。培養(yǎng)學(xué)生的參與意識(shí)，給學(xué)生提供顯示才華的機(jī)會(huì)， 在潛移默化中使學(xué)生逐漸形成自理自治能力，體現(xiàn)學(xué)生的主 體地位，發(fā)掘創(chuàng)新精神。2、組辦豐富多彩的班級(jí)活動(dòng)根據(jù)學(xué)校工作計(jì)劃和少先隊(duì)工作計(jì)劃，確定好我班本學(xué) 期各項(xiàng)活動(dòng)及主題，組織和指導(dǎo)學(xué)生開展主題班隊(duì)活動(dòng)。如 手抄報(bào)展評(píng)、優(yōu)秀日記展評(píng)、“特別的愛獻(xiàn)給媽媽”等?；?動(dòng)之前制定好計(jì)劃，明確活動(dòng)要求，設(shè)計(jì)好活動(dòng)并扎扎實(shí)實(shí) 地組織實(shí)施，力求取得主題教育的最大效應(yīng)，用活動(dòng)來加強(qiáng) 對(duì)學(xué)生思想品德教育和創(chuàng)新精神與實(shí)踐能力的培養(yǎng)，促進(jìn)學(xué) 生全面發(fā)展。公務(wù)員之家3、指導(dǎo)培養(yǎng)小干部精心培養(yǎng)

3、小干部，幫助小干部樹立威信 ; 鼓勵(lì)小干部大 膽工作，指點(diǎn)他們工作方法 ; 嚴(yán)格要求小干部在知識(shí)、能力 上取得更大進(jìn)步，在紀(jì)律上以身作則，力求從各方面起模范 帶頭作用 ; 培養(yǎng)干部團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神，通過干部這個(gè)小集體， 建立正確、健全的輿論，帶動(dòng)整個(gè)班集體開展批評(píng)與自我批 評(píng)，形成集體的組織性、紀(jì)律性和進(jìn)取心。4、加強(qiáng)常規(guī)檢查評(píng)比從學(xué)生自身出發(fā)，在各方面設(shè)立監(jiān)督崗或負(fù)責(zé)人，將各 項(xiàng)常規(guī)工作抓細(xì)抓實(shí)，力爭主動(dòng)、科學(xué)、民主管理班級(jí)，切 實(shí)抓好班風(fēng)班貌建設(shè)，使班級(jí)的管理更合理化、規(guī)范化、藝 術(shù)化。5、針對(duì)特殊學(xué)生，開展特殊教育(1) 通過多種途徑，采取多種方法，對(duì)特殊學(xué)生開展教 育。(2) 針對(duì)行為習(xí)

4、慣差、自控力差的學(xué)生，指定小干部對(duì) 特殊學(xué)生的思想品德、學(xué)習(xí)態(tài)度、日常行規(guī)等方面進(jìn)行教育 和訓(xùn)練。(3) 開展互幫活動(dòng)。通過“結(jié)對(duì)共進(jìn)”等活動(dòng)，從學(xué)習(xí) 方面對(duì)學(xué)困生進(jìn)行關(guān)心幫助。2018 年特殊教育教學(xué)工作計(jì)劃范文 ( 二)一、指導(dǎo)思想：以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹落實(shí)國家、省、市中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要精神，秉承“教育學(xué)生學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)生活，學(xué)會(huì)融入社會(huì)的基本技能和本 領(lǐng)”的辦學(xué)理念，深化學(xué)校教育教學(xué)改革，努力提高學(xué)校辦 學(xué)水平，創(chuàng)新學(xué)校發(fā)展，辦出學(xué)校特色。二、工作目標(biāo)：1、提高師生安全意識(shí)，健全學(xué)校安全制度，消除學(xué)校 安全隱患，落實(shí)學(xué)校安全責(zé)任，強(qiáng)化常態(tài)安全督查，確保校 園

5、內(nèi)不發(fā)生安全責(zé)任事故。2、堅(jiān)持“生活德育”，夯實(shí)學(xué)校德育工作的新舉措。3、繼續(xù)實(shí)施課程改革，加大校本課程的開發(fā)利用，全 面提高教育教學(xué)質(zhì)量。4、加大校本培訓(xùn)，整合教學(xué)資源，努力提高教師整體 素質(zhì)。5、強(qiáng)化學(xué)校管理，走規(guī)范化辦學(xué)之路，修訂學(xué)校章程， 完善學(xué)校各項(xiàng)制度，不斷提高學(xué)校管理水平。6、加強(qiáng)學(xué)校特色項(xiàng)目建設(shè)，形成學(xué)校辦學(xué)特色。7、做好有關(guān)研究課題的結(jié)題工作。三、具體措施：（ 一 ） 加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)，爭做人民滿意教師教師隊(duì)伍的思想素質(zhì)直接影響著教育的聲譽(yù)，影響著學(xué) 校的生存和發(fā)展。為此，新學(xué)期，學(xué)校將繼續(xù)開展師資培訓(xùn) 工作，著力打造“三支隊(duì)伍”，促進(jìn)學(xué)校可持續(xù)健康發(fā)展。1、建設(shè)有責(zé)任心干部

6、隊(duì)伍。學(xué)校中層以上干部要嚴(yán)以 律己，以身作則，增強(qiáng)大局意識(shí)、服務(wù)意識(shí)，努力做到以下 三個(gè)方面：一是講團(tuán)結(jié)。要以學(xué)校利益為重，以維護(hù)團(tuán)結(jié)為 榮，既要在分管工作中獨(dú)擋一面，又要在一定范圍內(nèi)充當(dāng)配 角，工作中要互相支持，相互配合，不相互拆臺(tái)，不標(biāo)榜自 己詆毀別人，不與教師爭利。二是講責(zé)任。要根據(jù)自己的分 工，嚴(yán)格履行崗位職責(zé)，敢于管理，善于管理，并注意管理 的頻度和效度，切忌于工作不顧而做老好人。三是講學(xué)習(xí)。 堅(jiān)持學(xué)政治、鉆業(yè)務(wù)，努力成為任教學(xué)科的帶頭人。2、建設(shè)有愛心、有能力的班主任隊(duì)伍。班主任要從愛 生入手，以感情贏得教育，以責(zé)任求得效果。要牢記班主任 工作職責(zé)，做好每天、每周、每月、每學(xué)期的班

7、主任工作， 開展好每一個(gè)教育活動(dòng)，關(guān)心好每一個(gè)學(xué)生。要加強(qiáng)學(xué)生心 理健康教育， 走進(jìn)學(xué)生心靈， 做學(xué)生的知心朋友， 使“愛心、 細(xì)心、耐心、誠心、責(zé)任心”真正落實(shí)到工作中去。要強(qiáng)化 班主任工作培訓(xùn)，每兩周召開一次班主任工作例會(huì)，學(xué)習(xí)班 主任工作技巧，交流班主任德育案例，共同研究學(xué)生中的突 出問題，努力提高班主任的工作水平和實(shí)際工作能力。要進(jìn) 一步明確班主任工作職責(zé)。3、建立德藝雙馨的教師隊(duì)伍。 有高度向心力、 凝聚力、 戰(zhàn)斗力，富有改革創(chuàng)新、求真務(wù)實(shí)、追求卓越精神的師資隊(duì) 伍，是學(xué)校真正的財(cái)富，是提升學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的決定因素。 要立足校本培訓(xùn)，開展校本研究，鍛造一支德藝雙馨的教師 隊(duì)伍。(1)

8、以中小學(xué)師職業(yè)道德規(guī)范為準(zhǔn)則，深入開展師德主 題教育活動(dòng)，提高全體教職工的師德水平，塑造教師師魂， 培養(yǎng)教師寬容心，激發(fā)教師的奉獻(xiàn)心，增強(qiáng)教師的責(zé)任心。 積極倡導(dǎo)認(rèn)真做人、踏實(shí)做事、尊重勞動(dòng)、尊重他人的良好 風(fēng)尚。強(qiáng)化崗位意識(shí)，嚴(yán)肅工作紀(jì)律，嚴(yán)禁上班期間做與工 作無關(guān)的事，努力把精力用在教育學(xué)生、管理班級(jí)及本職工 作上。 切實(shí)加強(qiáng)辦公室主流文化建設(shè)， 努力克服消極、 散漫、 應(yīng)付的負(fù)面文化影響，營造一個(gè)講大局、講團(tuán)結(jié)、講奉獻(xiàn)、 講進(jìn)步，求同存異，積極向上的校園文化氛圍，注意挖掘本 校教師先進(jìn)事跡，并樹立學(xué)校典型，積極向上級(jí)部門推薦， 使師德教育校本化。(2) 積極開展業(yè)務(wù)培訓(xùn)，有效促進(jìn)教師專業(yè)

9、成長，在組 織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)教育理論的同時(shí)，注意加強(qiáng)業(yè)務(wù)能力的訓(xùn) 練，采用“請(qǐng)進(jìn)來，走出去，個(gè)別探討，集體研究，互相聽 課，共同交流”等互教互學(xué)活動(dòng)，扎實(shí)開展教師業(yè)務(wù)提高訓(xùn) 練工作，將教師專業(yè)成長計(jì)劃落實(shí)到實(shí)處。(3) 狠抓教師教學(xué)基本功訓(xùn)練，本學(xué)期每位教師至少上 一節(jié)公開課，提供一個(gè)優(yōu)秀教學(xué)案例 (課件 ) ，寫一篇高質(zhì)量 的教學(xué)小結(jié)，讀一本教育專著，參與一項(xiàng)課題研究，參加不 少于 36 學(xué)時(shí)的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。每月至少精讀一本教育雜志，寫 好一篇學(xué)習(xí)心得、教后感、班主任寫一篇德育案例 ; 每周至 少精讀一篇與自己任教學(xué)科相關(guān)的專業(yè)文章，練寫鋼筆字與 粉筆字，聽足規(guī)定的課時(shí)，并將有關(guān)內(nèi)容上傳學(xué)校網(wǎng)站。

10、積 極鼓勵(lì)教師撰寫教育教學(xué)論文、教學(xué)一得，參加各級(jí)各類的 論文評(píng)比、賽課活動(dòng)。(4) 加強(qiáng)學(xué)校骨干教師、學(xué)科帶頭人的培養(yǎng)，在政策上 給予傾斜，在精神上給予關(guān)懷，在工作上給予指導(dǎo)，努力培 養(yǎng)出 1-2 名學(xué)科帶頭人， 2-3 名校內(nèi)學(xué)科教學(xué)骨干。同時(shí)， 要做好老教師的充電提高工作，使其教育思想、方法手段、 專業(yè)技能適應(yīng)信息化時(shí)代的要求，努力造就一個(gè)能支撐學(xué)校未來發(fā)展的名優(yōu)集體。（ 二 ） 堅(jiān)持生活德育，夯實(shí)學(xué)校德育工作新舉措本學(xué)期，我們將繼續(xù)堅(jiān)持“德育為先”原則，以生活德 育為重點(diǎn)，始終把德育工作貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)方面、各 個(gè)環(huán)節(jié)。1、健全德育網(wǎng)絡(luò)體系。構(gòu)建“校長室、教導(dǎo)處、少先 隊(duì)、班主任、

11、值班老師、家長”五級(jí)立體德育網(wǎng)絡(luò)，牢固樹 立管理育人、全員育人、全程育人的理念，堅(jiān)持綜合治理， 把管理的觸角延伸到校園的每個(gè)角落，把育人工作貫穿于學(xué) 期的始終， 形成立體化教育網(wǎng)絡(luò)， 促進(jìn)社會(huì)、 家庭齊抓共管， 形成教育合力的局面。2、明確德育內(nèi)容。德育教育是培養(yǎng)學(xué)生形成良好道德 品質(zhì)的根本途徑。實(shí)踐證明，單純的理論說教對(duì)于殘障兒童 來說就好像是紙上談兵，沒有一點(diǎn)實(shí)際的意義，只有貼近學(xué) 生生活的教育才是切實(shí)可行的，所以生活中的德育教育對(duì)于殘障學(xué)生來說尤為重要。為此，我們要緊貼學(xué)生生活實(shí)際，從學(xué)生日常行為規(guī)范的養(yǎng)成入手，從“走好路、做好操、掃 好地、上好課、讀好書、寫好字、唱好歌、行好禮、吃好飯

12、、 睡好覺”十個(gè)好等方面入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣、生 活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣、勞動(dòng)觀念等。3、創(chuàng)新德育方法(1) 班主任要針對(duì)學(xué)生差異分層教育，針對(duì)我校實(shí)際， 要按低年級(jí)，中年級(jí)、高年級(jí)三類學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)開展好行為習(xí)慣 的養(yǎng)成教育、思想品德教育，從基本要求到提高要求。要針 對(duì)本班學(xué)生實(shí)際制定好班級(jí)學(xué)生習(xí)慣養(yǎng)成教育目標(biāo)并適時(shí) 評(píng)估。要充分運(yùn)用個(gè)別化教育方法， 加強(qiáng)學(xué)生的教育和訓(xùn)練。(2) 構(gòu)建校園文化氣息，積極營造濃厚育人氛圍。學(xué)校 團(tuán)隊(duì)組織要會(huì)同班主任認(rèn)真開展豐富多彩的適合學(xué)生特點(diǎn) 的習(xí)慣養(yǎng)成主題教育活動(dòng)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)、綜合社會(huì)實(shí)踐活 動(dòng)和綠色上網(wǎng)活動(dòng)等，使德育工作更具人文性、校本性，更具針對(duì)性和實(shí)效

13、性。(3) 認(rèn)真開展好每周一次的主題班級(jí)德育教育，要認(rèn)真 制定班級(jí)主題教育活動(dòng)方案，積極開展好有關(guān)活動(dòng)。(4) 充分上好晨會(huì)課，做到認(rèn)真組織，積極謀劃，根據(jù) 本班學(xué)生情況加強(qiáng)行為教育，對(duì)那些行為學(xué)習(xí)不良的學(xué)生進(jìn) 行個(gè)別輔導(dǎo)與糾正，注重殘障學(xué)生的心理發(fā)展。(5) 認(rèn)真組織好家長開放日活動(dòng)，讓學(xué)生全面發(fā)展，充 分展示自我，同時(shí)讓教師、家長了解學(xué)生近期的發(fā)展情況， 以便以后的教育教學(xué)工作順利進(jìn)行。(6) 辦好網(wǎng)上家長學(xué)校，定期開好家長會(huì)，把“萬名教 師訪萬家”活動(dòng)繼續(xù)深入下去。( 三 ) 深化教學(xué)改革，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量學(xué)校的中心工作是教育教學(xué)，只有使這個(gè)中心工作科 學(xué)、有序的發(fā)展，學(xué)校才會(huì)充滿生

14、機(jī)和活力。本學(xué)期我校將 繼續(xù)深化特殊教育教學(xué)改革，力求在文化知識(shí)、生活適應(yīng)、 康復(fù)訓(xùn)練和職技培訓(xùn)上有一定的提升。1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，使常規(guī)教學(xué)穩(wěn)步提升。以教學(xué)“六認(rèn)真”管理為抓手，提高課堂教學(xué)水平，建 立完善學(xué)科教學(xué)六認(rèn)真工作考核的有關(guān)規(guī)定，強(qiáng)化崗位責(zé) 任，狠抓制度的執(zhí)行和落實(shí)，確保教學(xué)秩序的正常穩(wěn)定和教 學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高，讓執(zhí)行教學(xué)制度成為每個(gè)教師的自覺行 動(dòng)。突出教師在備課、上課的考查，確保課堂教學(xué)效率的提 高。堅(jiān)持推門聽課，聽常態(tài)課。校長室、教務(wù)處、學(xué)科組負(fù) 責(zé)人要帶頭推門聽課、評(píng)課，關(guān)注常態(tài)下教師的教學(xué)行為， 特別注意考察每個(gè)教師的現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用及遵守教 學(xué)常規(guī)的情況，發(fā)現(xiàn)問題

15、要及時(shí)解決，要抓好備課聽課評(píng)課 反思四個(gè)環(huán)節(jié)，加強(qiáng)評(píng)課方向的引領(lǐng)，突出課堂教學(xué)的有效 性，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。進(jìn)一步落實(shí)和執(zhí)行好 （聾校 ）義務(wù) 教育課程設(shè)置實(shí)驗(yàn)方案 ，開設(shè)好文化知識(shí)類、生活適應(yīng)類、 運(yùn)動(dòng)康復(fù)類、 勞動(dòng)技術(shù)類課程， 并有針對(duì)性地選擇教學(xué)內(nèi)容， 推動(dòng)校本課程的實(shí)施。要根據(jù)學(xué)生年齡、聾啞程度、學(xué)生個(gè) 體差異適當(dāng)采用不同教學(xué)方法。以此有效地促進(jìn)學(xué)生的成長 和發(fā)展，要充分利用現(xiàn)代化的教學(xué)設(shè)備大力開展開發(fā)游戲教 學(xué)等各種有效的教學(xué)模式，提高教學(xué)效率。2、深化課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。如何使殘疾學(xué)生學(xué)到生活中常用的知識(shí)和技能，為他們 今后的生活和生存奠基，一直是我校教師在課堂教學(xué)中研

16、究 的問題。本學(xué)期我校繼續(xù)在生活化的課堂教學(xué)上下功夫，針 對(duì)不同層次聽力缺陷學(xué)生，努力為他們創(chuàng)設(shè)生活化的課堂教 學(xué)，使教學(xué)生活化。在生活語文、生活數(shù)學(xué)和生活適應(yīng)上尋 找突破口，尋找與生活的連接點(diǎn)，使知識(shí)在學(xué)生的生活中得 到應(yīng)用。每一位任課教師在制定課時(shí)計(jì)劃時(shí)要依據(jù)教材、依 據(jù)學(xué)生實(shí)際，緊緊圍繞生活，選擇適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)內(nèi)容，要在課 堂教學(xué)上下功夫，尋找所教學(xué)科與生活的聯(lián)系，把課堂教學(xué) 變成學(xué)生易于接受的生活化課堂，要注意創(chuàng)設(shè)情境，走出教 室，讓學(xué)生在具體的生活實(shí)踐中學(xué)到知識(shí)。本學(xué)期學(xué)校將通 過校本教研、課堂教學(xué)展示、案例反思、教師論壇等方式開 展生活化的課堂教學(xué)活動(dòng)。要求任課教師在理念上提升，生 活

17、中實(shí)踐，課堂中應(yīng)用，切實(shí)提高課堂教育教學(xué)質(zhì)量。3、深化教學(xué)研究，著力推進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新。圍繞構(gòu)建優(yōu)質(zhì)生活化的課堂教學(xué)，深入開展校本教研， 努力促進(jìn)教學(xué)觀念更新、課堂教學(xué)創(chuàng)新和教師能力提升。深 入開展教材教法、課堂教學(xué)模式和學(xué)生學(xué)習(xí)策略研究，進(jìn)一 步增強(qiáng)教師團(tuán)隊(duì)合力和教研活力。繼續(xù)開展以新教師匯報(bào) 課、名優(yōu)教師示范課、教研組觀摩課和隨機(jī)現(xiàn)場點(diǎn)評(píng)課為主 要內(nèi)容的課堂教學(xué)研究，努力促進(jìn)課堂教學(xué)改革創(chuàng)新和教師 教學(xué)水平整體提升。積極鼓勵(lì)教師開展教育科研課題研究， 在實(shí)際工作中把課題研究與校本教研有機(jī)結(jié)合，通過校本教 研促進(jìn)課題研究，通過課題研究深化校本教研，切實(shí)做好教 研成果的總結(jié)、推廣和利用。4、加強(qiáng)職技培訓(xùn)，為聾啞學(xué)生適應(yīng)生活奠定基礎(chǔ)。本學(xué)期，我校將繼續(xù)在中高年級(jí)學(xué)生職技培訓(xùn)上下大力 度，繼續(xù)把富有活力、責(zé)任心強(qiáng)的教師放在學(xué)生職技培訓(xùn)崗 位上，在總結(jié)原有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，將努力擴(kuò)大適合我校學(xué)生 特點(diǎn)的培訓(xùn)項(xiàng)目，開展學(xué)生生活體驗(yàn)活動(dòng)，發(fā)揮學(xué)生之間的 “幫帶”作用，讓有能力的學(xué)生幫助和帶領(lǐng)其他學(xué)生共同學(xué) 習(xí)和參與的簡單勞動(dòng)，使其學(xué)習(xí)能力和生活自理能力迅速發(fā) 展。