長版語文三下這條小魚在乎ppt課件2

1、這條小魚在乎課件設(shè)計 伊丹鎮(zhèn)中心校 李欣欣3、這條小魚在乎、這條小魚在乎晨晨 散散 淺淺 昨昨 粒粒忽忽 停停 撿撿 扔扔 抬抬淺水洼淺水洼 咫尺咫尺 蒸干蒸干忍不住忍不住 拯救拯救 注視注視 淺水洼里的小魚情況怎么淺水洼里的小魚情況怎么樣？文中是怎么寫的？請大樣？文中是怎么寫的？請大家默讀第家默讀第1自然段，畫出描寫自然段，畫出描寫小魚的句子。小魚的句子。 我發(fā)現(xiàn)，在沙灘的淺水洼里，我發(fā)現(xiàn)，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。小魚。 小魚被困在淺水洼里，雖小魚被困在淺水洼里，雖然大海近在咫尺，但是它們回不去然大海近在咫尺，但是它們回不去了。了。

2、 被困的小魚有幾百條，幾千被困的小魚有幾百條，幾千條條 用不了多久，淺水洼里的水用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸盡，被太陽蒸干，這些就會被沙粒吸盡，被太陽蒸干，這些小魚都會死去。小魚都會死去?！敖阱氤呓阱氤摺笔鞘彩鞘裁匆馑济匆馑? 假如你就是沙灘上的小魚，此時假如你就是沙灘上的小魚，此時此刻你心里會想些什么此刻你心里會想些什么? 我發(fā)現(xiàn)，在沙灘的淺水洼里，我發(fā)現(xiàn)，在沙灘的淺水洼里，有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的有許多被昨夜的暴風雨卷上岸來的小魚。小魚。 小魚被困在淺水洼里，雖小魚被困在淺水洼里，雖然大海近在咫尺，但是它們回不去然大海近在咫尺，但是它們回不去了。了。 被困的小魚有幾百條，

3、幾千被困的小魚有幾百條，幾千條條 用不了多久，淺水洼里的水用不了多久，淺水洼里的水就會被沙粒吸盡，被太陽蒸干，這些就會被沙粒吸盡，被太陽蒸干，這些小魚都會死去。小魚都會死去。忽忽 停停 撿撿扔扔 抬抬自由朗讀第自由朗讀第2自然段，要求：自然段，要求：1.勾畫出表示小男孩動作的詞語。勾畫出表示小男孩動作的詞語。2.試著帶動作讀一讀。試著帶動作讀一讀。 看到面臨死亡的小魚，文中看到面臨死亡的小魚，文中的小男孩是怎么做的呢？的小男孩是怎么做的呢？ 我繼續(xù)朝前走，忽然看見一個我繼續(xù)朝前走，忽然看見一個小男孩，在一個個小水洼旁，不停小男孩，在一個個小水洼旁，不停地撿起被困的小魚，并用力把他們地撿起被困的

4、小魚，并用力把他們?nèi)踊卮蠛?。我停了下來，注視著小扔回大海。我停了下來，注視著小男孩，看他拯救小魚的生命。男孩，看他拯救小魚的生命。不停不停地撿起地撿起扔回扔回用力用力人物對話：人物對話：“孩子，這些水洼里有成百上千條孩子，這些水洼里有成百上千條小魚兒，你救不過來的。小魚兒，你救不過來的?！薄拔抑馈Ｎ抑??！薄芭叮磕悄銥槭裁催€要這樣做呢？哦？那你為什么還要這樣做呢？誰在乎呢？誰在乎呢？”“這條小魚兒在乎！這條小魚兒在乎！”“”“這條在乎，這條在乎，這條在乎，還有這一條，這一條，這條在乎，還有這一條，這一條，這一條這一條” 小男孩知道淺水洼里的小魚小男孩知道淺水洼里的小魚很多，救不過來，為什么還

5、要很多，救不過來，為什么還要把小魚一條條地扔進大海？把小魚一條條地扔進大海？這條小魚在乎課件設(shè)計 伊丹鎮(zhèn)中心校 李欣欣 在他的心目中，每一條小魚都是在他的心目中，每一條小魚都是獨立、完整的生命個體，都和人一樣獨立、完整的生命個體，都和人一樣有生存的權(quán)利，有獲得同情、關(guān)愛和有生存的權(quán)利，有獲得同情、關(guān)愛和幫助、呵護的需要。救活一條小魚就幫助、呵護的需要。救活一條小魚就是救活一條生命。盡管這么多小魚他是救活一條生命。盡管這么多小魚他救不過來，可是對于被救的小魚來說，救不過來，可是對于被救的小魚來說，他的新生不就意味著重新獲得了整個他的新生不就意味著重新獲得了整個世界嗎？世界嗎？ 這位這位“我我”聽了小男孩的聽了小男孩的話會怎么做呢話會怎么做呢? 你覺得你覺得“這條小魚在乎這條小魚在乎”什么什么?小魚最在乎的就是生命。小魚最在乎的就是生命。每天清晨，當我們看到小鳥在歌唱，那有多好，每天清晨，當我們看到小鳥在歌唱，那有多好，每到河邊，當我們看到小魚在游戲，那有多好，每到河邊，當我們看到小魚在游戲，那有多好，每到之處，鮮花盛開，小草碧綠，那有多好。每到之處，鮮花盛開，小草碧綠，那有多好。生命只有一次，生命只有一次，小魚在乎，小鳥在乎，花兒在乎，我也在乎，小魚在乎，小鳥在乎，花兒在乎，我也在乎，讓我們大家一起善待生命，珍愛生命吧！讓我們大家一起善待生命，珍愛生命