北師大版英語(yǔ)一上 教材及教法介紹 PPT課件

1、l全冊(cè)書共全冊(cè)書共6 6個(gè)單元，共一個(gè)學(xué)期使用；個(gè)單元，共一個(gè)學(xué)期使用；l每單元每單元8 8頁(yè)，大約需要頁(yè)，大約需要4 4課時(shí)，每課時(shí)完課時(shí)，每課時(shí)完成成2 2頁(yè)的內(nèi)容；頁(yè)的內(nèi)容；l在內(nèi)容安排上，功能、結(jié)構(gòu)、話題相結(jié)在內(nèi)容安排上，功能、結(jié)構(gòu)、話題相結(jié)合；合；1 hello2 about me (are you ?)3 at school (whats this?)4 colors (what color? it is /is it ?)5 numbers (how many ?)6 happy birthdayl學(xué)生用書學(xué)生用書l教師用書教師用書l學(xué)習(xí)卡片學(xué)習(xí)卡片l教學(xué)卡片教學(xué)卡片l錄音磁帶錄

2、音磁帶l教學(xué)掛圖教學(xué)掛圖l多媒體課多媒體課件件l各單元把語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能按不同方各單元把語(yǔ)言知識(shí)與語(yǔ)言技能按不同方式進(jìn)行組合，以活動(dòng)形式設(shè)計(jì)教學(xué)式進(jìn)行組合，以活動(dòng)形式設(shè)計(jì)教學(xué)；l教材涉及的活動(dòng)有聽、說(shuō)、讀、做、唱、教材涉及的活動(dòng)有聽、說(shuō)、讀、做、唱、畫、涂、找、玩，等等。畫、涂、找、玩，等等。l各課內(nèi)容以復(fù)習(xí)的形式建立聯(lián)系和復(fù)現(xiàn)；各課內(nèi)容以復(fù)習(xí)的形式建立聯(lián)系和復(fù)現(xiàn)； lesson 1l dialoguel learn to say/ touch and say lesson 2l lets talkl listen and actl sing the song lesson 3l lets

3、sayl say the rhymel look and match/ match and color lesson 4l listen and sayl find and color 在情景中呈現(xiàn)語(yǔ)言，使學(xué)生在語(yǔ)境中體在情景中呈現(xiàn)語(yǔ)言，使學(xué)生在語(yǔ)境中體驗(yàn)語(yǔ)言的運(yùn)用：功能驗(yàn)語(yǔ)言的運(yùn)用：功能+ +結(jié)構(gòu)結(jié)構(gòu)l教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察情景中的人、物、教學(xué)時(shí)要引導(dǎo)學(xué)生觀察情景中的人、物、環(huán)境；環(huán)境；l練習(xí)時(shí)注意話語(yǔ)的真實(shí)性和交際性；練習(xí)時(shí)注意話語(yǔ)的真實(shí)性和交際性；l教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)，其他暫不作為重點(diǎn)；教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)，其他暫不作為重點(diǎn)；l可以以指讀方式適度關(guān)注對(duì)話中的文字；可以以指讀方式適度關(guān)注對(duì)話中的文字；l該

4、活動(dòng)的目的的學(xué)習(xí)和操練對(duì)話中出現(xiàn)該活動(dòng)的目的的學(xué)習(xí)和操練對(duì)話中出現(xiàn)的重點(diǎn)表達(dá)法；的重點(diǎn)表達(dá)法；l教學(xué)重點(diǎn)仍然口頭表達(dá)；教學(xué)重點(diǎn)仍然口頭表達(dá)；l要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察（情景及語(yǔ)言形要引導(dǎo)學(xué)生積極觀察（情景及語(yǔ)言形式）；式）；l要從課本走向?qū)W生的生活實(shí)際；要從課本走向?qū)W生的生活實(shí)際；l要鼓勵(lì)真實(shí)、自然的表達(dá)；要鼓勵(lì)真實(shí)、自然的表達(dá)；l準(zhǔn)確性與流利性兼顧。準(zhǔn)確性與流利性兼顧。該活動(dòng)以說(shuō)為主，通過說(shuō)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固本該活動(dòng)以說(shuō)為主，通過說(shuō)來(lái)復(fù)習(xí)和鞏固本單元重點(diǎn)詞匯和句型；單元重點(diǎn)詞匯和句型；情景、結(jié)構(gòu)和詞匯相結(jié)合；情景、結(jié)構(gòu)和詞匯相結(jié)合；教學(xué)時(shí)要注意把握詞匯教學(xué)的要求；教學(xué)時(shí)要注意把握詞匯教學(xué)的要求；教師先示

5、范，然后學(xué)生兩人一組一邊指圖教師先示范，然后學(xué)生兩人一組一邊指圖中的人和物，一邊描述。中的人和物，一邊描述。要求學(xué)生盡可能多說(shuō)；如果學(xué)生希望描述要求學(xué)生盡可能多說(shuō)；如果學(xué)生希望描述目標(biāo)詞匯以外的內(nèi)容，教師要給予支持。目標(biāo)詞匯以外的內(nèi)容，教師要給予支持。引入新的交際內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)。引入新的交際內(nèi)容；教學(xué)重點(diǎn)是說(shuō)。l要熟悉情景：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中要熟悉情景：教師引導(dǎo)學(xué)生觀察插圖中的人和物，盡可能說(shuō)出人物的姓名以及的人和物，盡可能說(shuō)出人物的姓名以及其他物品的名稱其他物品的名稱。 l練習(xí)時(shí)不要逐句模仿，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自練習(xí)時(shí)不要逐句模仿，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行自然的表達(dá)。然的表達(dá)。 讓學(xué)生聽指令并做動(dòng)作，

6、讓學(xué)生聽指令并做動(dòng)作，教學(xué)重點(diǎn)是聽教學(xué)重點(diǎn)是聽；學(xué)生通過做動(dòng)作、打手勢(shì)、指圖片等方學(xué)生通過做動(dòng)作、打手勢(shì)、指圖片等方式來(lái)體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的理解；式來(lái)體現(xiàn)對(duì)語(yǔ)言的理解；要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的敏感性（聽出要注意培養(yǎng)學(xué)生對(duì)語(yǔ)音的敏感性（聽出不同人物的聲音）；不同人物的聲音）；注意培養(yǎng)聽的策略；注意培養(yǎng)聽的策略；引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行觀察。以輕松愉快的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容；以輕松愉快的形式復(fù)習(xí)和鞏固所學(xué)內(nèi)容； 教學(xué)層次：聽歌曲、跟錄音模仿和哼唱、教學(xué)層次：聽歌曲、跟錄音模仿和哼唱、教師帶著唱、學(xué)生自己唱；教師帶著唱、學(xué)生自己唱；充分利用手勢(shì)、動(dòng)作等；充分利用手勢(shì)、動(dòng)作等；歌曲中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容

7、；歌曲中的生詞不作為教學(xué)內(nèi)容；l學(xué)習(xí)單詞；學(xué)習(xí)單詞；l體驗(yàn)字母在單詞中的讀音體驗(yàn)字母在單詞中的讀音語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練語(yǔ)音、語(yǔ)調(diào)、語(yǔ)流的訓(xùn)練l說(shuō)歌謠時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感；說(shuō)歌謠時(shí)一定要強(qiáng)調(diào)節(jié)奏感；l可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的字母、單詞可以引導(dǎo)學(xué)生注意歌謠中的字母、單詞和句型，但這些不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)；和句型，但這些不是學(xué)習(xí)重點(diǎn)；l歌謠中的其他生詞和句型不要求理解。歌謠中的其他生詞和句型不要求理解。l該活動(dòng)的目的是培養(yǎng)初步的該活動(dòng)的目的是培養(yǎng)初步的整體認(rèn)讀能整體認(rèn)讀能力；力；l以理解為主，以理解為主，注重活動(dòng)的過程：注重活動(dòng)的過程：教師示范朗讀文字，讓學(xué)生一起跟讀；教師示范朗讀文字，讓學(xué)生一起跟讀；引導(dǎo)

8、學(xué)生一起說(shuō)出圖片的名稱；引導(dǎo)學(xué)生一起說(shuō)出圖片的名稱；引導(dǎo)完成第一個(gè)單詞；引導(dǎo)完成第一個(gè)單詞；學(xué)生獨(dú)立完成；學(xué)生獨(dú)立完成；l在讀的基礎(chǔ)上練習(xí)口頭表達(dá)。在讀的基礎(chǔ)上練習(xí)口頭表達(dá)。l該活動(dòng)的目的是把聽、說(shuō)、認(rèn)讀、表演該活動(dòng)的目的是把聽、說(shuō)、認(rèn)讀、表演結(jié)合起來(lái)，結(jié)合起來(lái)，以活動(dòng)的形式復(fù)現(xiàn)和鞏固本以活動(dòng)的形式復(fù)現(xiàn)和鞏固本單元的主要內(nèi)容；單元的主要內(nèi)容；l提供綜合運(yùn)用本單元內(nèi)容的情景；提供綜合運(yùn)用本單元內(nèi)容的情景；l教學(xué)時(shí)要注重活動(dòng)中語(yǔ)言的運(yùn)用；教學(xué)時(shí)要注重活動(dòng)中語(yǔ)言的運(yùn)用；l培養(yǎng)觀察和動(dòng)手操作能力；培養(yǎng)觀察和動(dòng)手操作能力；l以聽為基礎(chǔ)，通過涂顏色來(lái)體現(xiàn)理解，以聽為基礎(chǔ)，通過涂顏色來(lái)體現(xiàn)理解，以說(shuō)的形式進(jìn)行延伸；以說(shuō)的形式進(jìn)行延伸；l通過語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技通過語(yǔ)言運(yùn)用來(lái)鞏固所學(xué)語(yǔ)言知識(shí)與技能；能；l一定要使學(xué)生在樂中學(xué)，真正做到一定要使學(xué)生在樂中學(xué)，真正做到“玩玩”和和“學(xué)學(xué)”的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的的有機(jī)結(jié)合，培養(yǎng)英語(yǔ)學(xué)習(xí)的興趣；興趣；l要特別注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、要特別注意引導(dǎo)學(xué)生通過觀察、體驗(yàn)、感受、動(dòng)手操作、模仿等方式來(lái)學(xué)習(xí)，感受、動(dòng)手操作、模仿等方式來(lái)學(xué)習(xí)，不要