家長(zhǎng)會(huì)演講稿最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

1、最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿近年來(lái)， 幼小銜接問(wèn)題已經(jīng)逐漸受到世界各國(guó)的普遍關(guān)注。 下面 是給大家整理的最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿，僅供參考。 最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇一】您們好 !我代表大班全體師生對(duì)你們的到來(lái)表示熱烈的歡迎，這 讓我們感受到了您對(duì)我們工作的理解和支持， 正是有了您的信任、 理 解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。 在此，我真誠(chéng)地說(shuō)一聲： 謝謝， 真誠(chéng)地謝謝您的熱情支持。 同時(shí)，更希望您能一如既往地關(guān)心與支持 我們的工作。再過(guò)幾個(gè)月，孩子們即將告別幼兒園生活，成為一名小學(xué)生了， 無(wú)論是家長(zhǎng)、老師，還是孩子，心里都充滿了興奮、期待和憧憬，但 也有擔(dān)憂和困惑，因?yàn)楹⒆觽儗?shí)在太小了，能

2、順利適應(yīng)小學(xué)生活嗎 ? 等這樣那樣的問(wèn)題，那我們可以響亮地回答您： "能" 。只要我們家園 雙方共同作好幼小銜接工作，換來(lái)的一定是孩子們那快樂(lè)自信的笑 臉。我們大家都知道， 對(duì)幼兒教育并不是幼兒園單方面的事情， 并不 是說(shuō)幼兒入園后， 對(duì)孩子的教育就完全放手交給了幼兒園。 恰恰相反， 家庭教育是伴隨幼兒一生的。俗話說(shuō)：家庭是孩子的第一所學(xué)校，家 長(zhǎng)是孩子的第一任教師， 家長(zhǎng)的一言一行對(duì)孩子的發(fā)展都會(huì)產(chǎn)生潛移 默化的影響。那么如何做好幼小銜接工作呢 ?下面我就簡(jiǎn)單介紹一下我們幼兒園的一些做法：我們的目標(biāo)：1、使有幼兒有入小學(xué)的愿望和興趣，向往小學(xué)的生活，具有積 極的情感體驗(yàn)。

3、2、初步了解小學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)特點(diǎn)和課堂教學(xué)規(guī)范，對(duì)各類(lèi)學(xué)習(xí) 活動(dòng)形成好奇心和求知欲。3、初步養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣 （傾聽(tīng)習(xí)慣、 閱讀習(xí)慣等 ）、生活能力 （自我服務(wù)能力、 自我保護(hù)能力等 ），建立初步的規(guī)則意識(shí)、 任務(wù)意識(shí)。內(nèi)容安排：1、時(shí)間安排：幼小銜接活動(dòng)從大班下學(xué)期開(kāi)始，特別是 6、7、8 三個(gè)月是關(guān)鍵 時(shí)期。但是在 3、4、5 月份我們已經(jīng)開(kāi)始著手幼小銜接工作了。2、活動(dòng)安排：三月份開(kāi)始，我們改變了大班的課程，每天為幼兒增加了 1-2 節(jié) 的數(shù)學(xué)或語(yǔ)文課， 授課的方式逐步和小學(xué)接近， 授課老師是由我們專(zhuān) 業(yè)的小學(xué)高級(jí)教師來(lái)教授的。 每節(jié)課的教學(xué)時(shí)間穩(wěn)定， 同時(shí)加強(qiáng)對(duì)課 間休息和自由活動(dòng)的引

4、導(dǎo)，讓幼兒學(xué)會(huì)自主安排和管理自己的生活。3、內(nèi)容設(shè)計(jì)： "入學(xué)預(yù)備期 "幼小銜接活動(dòng)，重點(diǎn)圍繞 " 入學(xué)愿望 "、"學(xué)習(xí)興趣 "、"學(xué)習(xí)與生活習(xí)慣 "三個(gè)活動(dòng)目標(biāo)來(lái)進(jìn)行內(nèi)容的設(shè)計(jì)與 組織，并緊密結(jié)合幼兒園新教材的主題來(lái)開(kāi)展活動(dòng)。（一）在學(xué)習(xí)方面1、首先有了良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和學(xué)習(xí)興趣，才能為今后的學(xué)習(xí)打 下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，通過(guò)與小學(xué)老師的溝通， 了解到他們對(duì)小學(xué)生的要求， 如：上課的坐姿 ;握筆的姿勢(shì) ;書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)及格式等等。所以從一開(kāi)始 我們就以比較規(guī)范的姿勢(shì)，引導(dǎo)孩子們掌握它們的要領(lǐng)。2、因?yàn)槲覀儸F(xiàn)在已是大班下學(xué)期，肯

5、定會(huì)與在幼兒園大班上學(xué) 期、中班學(xué)習(xí)生活有所不同了，所以我們?cè)诟鶕?jù)幼兒園教育綱要 ， 并結(jié)合我校的幼小銜接教育， 同時(shí)也了解了一些家長(zhǎng)的需求， 制定了 幼兒的一日活動(dòng)安排， 應(yīng)該說(shuō)我們的課程安排得比較滿， 但是我們的 孩子們特別的棒，適應(yīng)得非常好，這樣使幼兒的知識(shí)量及行為習(xí)慣、 規(guī)則意識(shí)都有了一個(gè)很大的提升。3、同時(shí)圍繞著怎樣培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)興趣，我們老師也是做 了很多的思考與大量的準(zhǔn)備工作， 如課前準(zhǔn)備好豐富的教學(xué)用具， 對(duì) 幼兒的操作材料也提供的比較豐富， 如老師在講授一堂新課時(shí)， 借助 教具，通過(guò)幼兒的實(shí)際操作，使他們能較快、較直觀地掌握到學(xué)習(xí)的 內(nèi)容，這樣也不容易忘記， 回到家做作業(yè)

6、時(shí)，也能通過(guò)操作材料很快 順利的完成作業(yè)，從而也培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手操作和思考的能力。4、閱讀能力方面的培養(yǎng)：為了培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣，老師 們采取了各種形式來(lái)提高幼兒的閱讀興趣， 使孩子們的閱讀興趣， 及 能力得到了大大的加強(qiáng)。5、布置作業(yè)，其實(shí)我們做作業(yè)就是給孩子們的一個(gè)任務(wù)，要求 在完成了這個(gè)任務(wù)以后才能玩耍， 并且通過(guò)我們布置的家庭作業(yè)這個(gè) 形式，也是想讓家長(zhǎng)了解幼兒在幼兒園學(xué)到了哪些知識(shí)， 是否掌握得 好。（二）行為習(xí)慣方面1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)收拾，整理自己的學(xué)習(xí)用具、書(shū)包、玩具等， 在班上經(jīng)常會(huì)有： "老師，我鉛筆沒(méi)了 ""老師，我橡皮擦沒(méi)有了 "&

7、quot;老師， 我的書(shū)找不到了 " 等等聲音，所以培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，會(huì)對(duì)孩 子經(jīng)后的學(xué)習(xí)有著很大的幫助， 所以老師也經(jīng)常通過(guò)各種形式來(lái)引導(dǎo) 幼兒學(xué)會(huì)收拾、整理自己的學(xué)習(xí)用具，雖說(shuō)也有了一定的效果，但還 需繼續(xù)的堅(jiān)持不懈。2、每周都選出 "小班長(zhǎng)"和"小組長(zhǎng) "，并明確了他們的責(zé)任， 孩子 們對(duì)這些職務(wù)都是相當(dāng)踴躍的參與， 因孩子們現(xiàn)在長(zhǎng)大了， 都有了自 己的思想，有了判斷好、壞事物的能力， 所以孩子們?cè)趽?dān)任此職務(wù)時(shí)， 是相當(dāng)?shù)谋M心盡責(zé)，通過(guò)此活動(dòng)，我們不但增強(qiáng)了幼兒的任務(wù)意識(shí)， 同時(shí)也加強(qiáng)了他們的服務(wù)意識(shí)及組織能力。以上都是我們幼兒園做

8、的一些工作， 現(xiàn)在我就簡(jiǎn)單說(shuō)一下家長(zhǎng)需 要配合什么。以下是需要各位家長(zhǎng)配合的工作：1、從早晨的入園時(shí)間開(kāi)始，盡量不遲到，我們都知道，上小學(xué) 后也是不能總遲到的 （讓孩子在 7 點(diǎn)半到園，這也是為了讓幼兒能吃 到熱騰騰的早餐 ）逐步養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣2、督促幼兒天天堅(jiān)持來(lái)園，有事事先請(qǐng)假，養(yǎng)成良好的習(xí)慣。3、現(xiàn)在的孩子大多都是獨(dú)生子女，不太會(huì)和同伴相處，請(qǐng)家長(zhǎng) 理性的思考和處理幼兒之間的矛盾， 孩子天性活潑好動(dòng)， 他們之間有 了矛盾或磕磕碰碰很難避免， 但孩子的矛盾來(lái)去都很快， 我們希望家 長(zhǎng)和老師一起正確引導(dǎo)，讓幼兒寬以待人，學(xué)會(huì)分享，學(xué)會(huì)合作，學(xué)4、孩子們?cè)俳?jīng)過(guò)半學(xué)期就要上小學(xué)了， 積極做好

9、幼小銜接工作， 也是需要我們家長(zhǎng)積極配合的， 要讓孩子學(xué)會(huì)自己做一些能力所及的 事情，如：自己穿脫衣褲、自己吃飯，學(xué)會(huì)自己整理學(xué)習(xí)用品，學(xué)會(huì) 自己記錄完成作業(yè)。 這時(shí)需要家長(zhǎng)經(jīng)常督促幼兒認(rèn)真、 及時(shí)的完成任 務(wù)，督促幼兒檢查學(xué)習(xí)用品是否帶齊，為上小學(xué)打下好的基礎(chǔ)。有家 長(zhǎng)說(shuō)："我的孩子經(jīng)常丟橡皮，鉛筆!"有的家長(zhǎng)說(shuō)孩子的書(shū)包亂得要命。孩子這種行為形成的原因就是因?yàn)榧议L(zhǎng)包辦切， 未能培養(yǎng)起孩 子自我管理的能力。其實(shí)在孩子剛開(kāi)始學(xué)習(xí)，會(huì)碰到很多難題，比如 說(shuō)用橡皮擦掉寫(xiě)錯(cuò)的字，并且不會(huì)把紙擦破，對(duì)成人來(lái)說(shuō)很簡(jiǎn)單，可 是 5-6 歲的孩子其實(shí)是一種挑戰(zhàn)。 多鼓勵(lì)孩子動(dòng)手嘗試， 在

10、剛開(kāi)始的 失敗中累積經(jīng)驗(yàn)，不斷探索，孩子不僅會(huì)逐步學(xué)會(huì)使用橡皮，還培養(yǎng) 了孩子的自信心。5、我們現(xiàn)在大班開(kāi)展的課程逐步接近小學(xué)，每天都有數(shù)學(xué)，語(yǔ) 文課，指導(dǎo)幼兒形成正確的坐姿，站姿和閱讀、書(shū)寫(xiě)的姿勢(shì)。認(rèn)識(shí)一 些簡(jiǎn)單的漢字，以及會(huì)正確書(shū)寫(xiě)。我認(rèn)為書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)的正確，遠(yuǎn)比孩子 會(huì)寫(xiě)多少個(gè)字重要得多。 在幼兒園老師可以糾正幼兒的書(shū)寫(xiě)姿勢(shì)， 但 在家里還需要家長(zhǎng)的配合，在幼兒寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候注意糾正幼兒的姿 勢(shì)，共同培養(yǎng)幼兒的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。以上就是我們希望家長(zhǎng)們要配合的一些事情， 如果我們?cè)诠ぷ魃?有疏忽的地方請(qǐng)家長(zhǎng)及時(shí)提出， 如果您有什么好的建議， 也可以向我 們提出，如果科學(xué)合理，我們會(huì)很樂(lè)意的采納，因?yàn)?/p>

11、我們的出發(fā)點(diǎn)是都是 "一切為了孩子、為了孩子的一切 "，我們希望和孩子一同成長(zhǎng)離園接孩子的時(shí)候可以看看我們班級(jí)門(mén)口的貼的一些通知， 需要 您配合的我們都會(huì)寫(xiě)在那，如果您想向老師了解孩子近期在園表現(xiàn)， 看看這周孩子在園有哪些活動(dòng)等。您可以跟我們老師聯(lián)系一下 （打電 話，發(fā)信息，預(yù)約時(shí)間 ），您也可以談?wù)労⒆釉诩业谋憩F(xiàn)，以使我們 可以根據(jù)孩子的表現(xiàn)來(lái)對(duì)孩子進(jìn)行教育，我們會(huì)很樂(lè)意與您交流?，F(xiàn)在離孩子們升入小學(xué)還有短短的三個(gè)來(lái)月的時(shí)間， 在這短暫的 時(shí)間中，我們將一如既往的認(rèn)真工作，關(guān)心、愛(ài)護(hù)我們的孩子，在保 障孩子們?cè)趫@愉快學(xué)習(xí)生活的同時(shí)， 更要加強(qiáng)對(duì)他們學(xué)習(xí)習(xí)慣、 學(xué)習(xí) 興趣、

12、行為習(xí)慣的培養(yǎng)。在這其中，當(dāng)然也離不開(kāi)家長(zhǎng)朋友的配合與 支持，相信在我們共同的努力下，孩子們一定能順利的升入小學(xué)，適 應(yīng)小學(xué)的學(xué)習(xí)生活，成為一個(gè)合格的小學(xué)生的，我們敬候您的佳音。 最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇二】大家下午好 ! 首先感謝大家在百忙之中抽時(shí)間來(lái)參加這個(gè)家長(zhǎng) 會(huì)，這讓我感受到了你們對(duì)我工作的理解和支持， 對(duì)孩子的一種關(guān)心， 正是有了你們的信任、 理解、支持，我們的工作才能順利開(kāi)展。 在此， 我真誠(chéng)地對(duì)你們說(shuō)一聲：謝謝，真誠(chéng)地謝謝你們的熱情支持。同時(shí)， 更希望你們能一如既往地關(guān)心與支持我們的工作。這個(gè)學(xué)期是小朋友告別幼兒園、 準(zhǔn)備升入小學(xué)的關(guān)鍵學(xué)期， 對(duì)孩 子來(lái)說(shuō)，從相對(duì)寬松自主、

13、以游戲?yàn)橹鞯挠變簣@生活，轉(zhuǎn)入以學(xué)習(xí)為 主的小學(xué)生活， 是人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折， 特別需要我們?cè)谧募议L(zhǎng)和 幼兒園、以及老師從心理、能力、生活等多方面給予關(guān)心和幫助。因此，我們本次家長(zhǎng)會(huì)的主題就是順利渡過(guò)幼小銜接 。在此之 前我先簡(jiǎn)單介紹一下班級(jí)的基本情況一、班級(jí)情況分析 (全體幼兒照片 )本班現(xiàn)有幼兒 49 名。他們經(jīng)過(guò)三年的幼兒園生活， 有很大進(jìn)步， 如：( )都喜歡參與體育活動(dòng)，在活動(dòng)中表現(xiàn)得積極踴躍，動(dòng)作靈活、 反應(yīng)敏捷 ;( )在活動(dòng)中積極性逐步增強(qiáng)了，對(duì)創(chuàng)造性的活動(dòng)非常感興 趣，( )更加喜愛(ài)唱歌、舞蹈等藝術(shù)活動(dòng) ;( )學(xué)習(xí)中積極動(dòng)腦、好發(fā)問(wèn)， 喜歡參加科學(xué)探索活動(dòng) ;( )小朋友的

14、生活衛(wèi)生習(xí)慣較好。( )小朋友的自我控制能力有很大提高， ( ) 傾聽(tīng)的習(xí)慣有明顯提 高。但大多數(shù)孩子之間相互學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一 步培養(yǎng)，注意力及相互間的情感教育需要重點(diǎn)指導(dǎo)。本學(xué)期，我們把 幼兒入學(xué)準(zhǔn)備工作做為本學(xué)期的工作重點(diǎn)， 將學(xué)前的準(zhǔn)備工作與主題 探究活動(dòng)、各學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，為幼兒進(jìn)入小學(xué)打好基礎(chǔ)。二、常規(guī)工作：1. 開(kāi)學(xué)之初為了給孩子們創(chuàng)設(shè)一個(gè)溫馨和諧的教育環(huán)境，我們和 孩子們一起對(duì)教室進(jìn)行了嶄新的布置。 下面是一些教室墻面作品。 (照 片、介紹)2. 根據(jù)主題活動(dòng)的內(nèi)容我們?cè)诟鱾€(gè)區(qū)域投放了大量的材料，供幼 兒操作探索，讓幼兒在無(wú)形的游戲中獲得知識(shí)和能力的提高

15、。(照片 )這里還要感謝各位家長(zhǎng)的大力配合，搜集各種材料。謝謝你們。3. 在開(kāi)展主題教育的同時(shí)，我們也沒(méi)有放松孩子們的安全教育。 根據(jù)計(jì)劃定期的開(kāi)展安全教育活動(dòng)，例如 (教育內(nèi)容及照片 )等，提高 孩子的安全意識(shí)，減少安全事故的發(fā)生。三、教育教學(xué)1.本學(xué)期我們預(yù)設(shè)了 愛(ài)心對(duì)對(duì)碰、科學(xué)放大鏡、桃花朵朵、 我就是我、房子大觀、開(kāi)心大王、大自然的禮物、我要上 學(xué)了八個(gè)主題， 通過(guò)開(kāi)展不同的主題活動(dòng)，循序漸進(jìn)的提高孩子多 方面的能力、拓展孩子的知識(shí)面。比如我們結(jié)束的主題一愛(ài)心對(duì)對(duì) 碰中，（照片）通過(guò)語(yǔ)言活動(dòng)我和家人過(guò)大家 、美術(shù)活動(dòng)看花燈、 音樂(lè)活動(dòng)風(fēng)兒找媽媽、一對(duì)好朋友等引導(dǎo)孩子感受春節(jié)團(tuán)團(tuán)圓 圓的

16、家庭氛圍，關(guān)注來(lái)自家人和同伴的關(guān)愛(ài)，獲得關(guān)愛(ài)、合作、交往 等情感體驗(yàn)。（區(qū)角材料照片 ）而第二主題科學(xué)放大鏡是從幼兒日常生活中 常見(jiàn)的科學(xué)現(xiàn)象入手，和孩子們一起探索光、影子、旋轉(zhuǎn)的奧秘及與 人們生活的關(guān)系。 （幼兒操作冊(cè)照片 ）在最后的主題活動(dòng) 我要上學(xué)了 中音樂(lè)老師再見(jiàn)了、音樂(lè)畢業(yè)歌、語(yǔ)言畢業(yè)詩(shī)等活動(dòng)引發(fā) 孩子對(duì)老師的感激之情、感受離別的依依不舍。故事你我通行 、 歌曲祝福的歌兒唱不停 等讓孩子感受到小學(xué)很好，有很多地方非 常吸引我們的孩子。數(shù)學(xué)方面：我們根據(jù)教材除了加強(qiáng)孩子 10 以內(nèi)的加減外，逐漸 滲透 20 以內(nèi)的加減、連加連減等 （照片）美術(shù)特色方面： 在促進(jìn)幼兒想象力發(fā)展的同時(shí)，

17、讓幼兒嘗試水墨 畫(huà)的學(xué)習(xí)， 感受來(lái)自中國(guó)特有的繪畫(huà)形式的魅力。 一下是本學(xué)期孩子 們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中的情景及作品 （照片 ）音樂(lè)游戲： 幼兒園的生活總是生動(dòng)歡樂(lè)的， 孩子們?cè)诰o張學(xué)習(xí)的 同時(shí)會(huì)和老師同伴在一起快樂(lè)的唱歌、 跳舞，我們也和孩子們玩各種 音樂(lè)游戲來(lái)放松身心。來(lái)我們也來(lái)休息一下，玩?zhèn)€音樂(lè)游戲，體驗(yàn)一 下孩子們的歡樂(lè)。 (互動(dòng) )四、入學(xué)準(zhǔn)備：1. 本學(xué)期，我們將開(kāi)展一系列的活動(dòng)，為孩子能力的提高提供平 臺(tái)。(1) 圍繞"三八節(jié)"、"六一節(jié) "等節(jié)日開(kāi)展主題活動(dòng)，使孩子對(duì)重要 節(jié)日有一定的了解。(2) 不定期的開(kāi)展故事大王比賽， 提高孩子的口語(yǔ)表達(dá)能

18、力， 增加 孩子在集體面前展示自己的能力及自信心。(3) 帶領(lǐng)幼兒參觀小學(xué)一年級(jí)哥哥姐姐上課的情況， 了解小學(xué)生是 怎么上課的，了解他們的一日作息時(shí)間，參觀他們的課間操等。(4) 請(qǐng)小學(xué)的老師來(lái)園給家長(zhǎng)做講座， 提醒各位家長(zhǎng)需要注意哪些 方面的問(wèn)題。(5) 開(kāi)展 "入學(xué)倒計(jì)時(shí) "活動(dòng)，學(xué)期結(jié)束時(shí)， 和孩子一起舉行畢業(yè)典 禮，讓每個(gè)孩子都上臺(tái)展示自己的風(fēng)采。2.行為習(xí)慣的培養(yǎng)：(1) 學(xué)習(xí)習(xí)慣： 養(yǎng)成每天回去都要復(fù)習(xí)學(xué)習(xí)內(nèi)容的習(xí)慣， 另外最好 在睡覺(jué)前也回憶一下。 這樣有利于以后的學(xué)習(xí)。 準(zhǔn)備算術(shù)本和語(yǔ)文本。 算術(shù)本可以每天做一些算術(shù)題?？梢蕴羁?，可以聽(tīng)寫(xiě)，各位也可以出 點(diǎn)習(xí)

19、題給幼兒完成。 10以內(nèi)的加減， 10 以內(nèi)的連加連減， 10以內(nèi)的 分合式，口編應(yīng)用題， 20 以內(nèi)的加減等等。語(yǔ)文本可以學(xué)習(xí)寫(xiě)名字，學(xué)習(xí)寫(xiě) 10 以內(nèi)的數(shù)字等等。再者，要 教育孩子管理好自己的小書(shū)包， 自己的東西自己收拾。 書(shū)包里只放與 學(xué)習(xí)有關(guān)的東西。 要求幼兒自己學(xué)會(huì)整理， 家長(zhǎng)可以在旁邊指導(dǎo)并檢 查。最后要培養(yǎng)幼兒的專(zhuān)注傾聽(tīng)和獨(dú)立的思考能力。 可以讓幼兒聽(tīng)故 事復(fù)述。平時(shí)做一些題目時(shí)可以讓幼兒獨(dú)立的思考。借助于小棒、小 圓點(diǎn)等學(xué)具讓幼兒自己感知規(guī)律和加減法的意義。 l(2) 規(guī)則意識(shí)： "讓幼兒知道沒(méi)有一定的規(guī)則，便不能保證任務(wù)的 完成"。讓孩子理解規(guī)則的意義，學(xué)

20、會(huì)遵守規(guī)則變得十分重要。3. 注意力的培養(yǎng)。孩子上學(xué)后每堂課有 40 分鐘時(shí)間，需要孩子集中注意力聽(tīng)講， 現(xiàn)在需要家長(zhǎng)多培養(yǎng)孩子安靜專(zhuān)注的做某一件事情。 聽(tīng)的習(xí)慣與能力 是衡量孩子學(xué)習(xí)能力的標(biāo)準(zhǔn)之一。 許多作文優(yōu)異的小學(xué)生， 他們從小 就養(yǎng)成了良好的聽(tīng)的習(xí)慣， 傾聽(tīng)是一促和很自然的接受方式。 孩子對(duì) 聽(tīng)故事、聽(tīng)兒歌總有極大的興趣。經(jīng)常聽(tīng)聽(tīng)錄音、聽(tīng)聽(tīng)廣播 ;聽(tīng)得多，勢(shì)必積累得多，在表達(dá)時(shí)就 有了豐富的素材與較強(qiáng)的組織能力。 相信孩子的能力， 不要過(guò)多重復(fù) 自己的話。家長(zhǎng)要教給孩子有關(guān)學(xué)校生活的常規(guī)知識(shí)， 要求孩子愛(ài)護(hù)、 整理書(shū)包。要讓孩子懂得珍惜時(shí)間，獨(dú)立完成自己的作業(yè)。4. 要讓孩子學(xué)會(huì)承受挫

21、折教育孩子正確面對(duì)挫折。 將來(lái)如小學(xué)后， 為某種原因受到老師的 批評(píng)，同學(xué)之間產(chǎn)生了摩擦，因某種原因遭遇尷尬等等，這些小挫折 都是有可能遇到的，怎么辦 ?讓孩子知道，誰(shuí)都會(huì)遇到這些事情，隨 著孩子年齡的增長(zhǎng)，他們會(huì)有越來(lái)越多的同伴，要讓孩子慢慢懂得， 與同伴相片要學(xué)會(huì)分享、合作，不可能凡事都按照自己的意愿去做。五、家長(zhǎng)需配合的地方1. 心理指導(dǎo) 以正面的話語(yǔ)和態(tài)度鼓勵(lì)激發(fā)孩子向往小學(xué)生活的積極地情感， 比如說(shuō)在路上看到小學(xué)生可以很羨慕的說(shuō) " 小學(xué)里的哥哥姐姐戴著紅 領(lǐng)巾可真神氣 !" 或以肯定的語(yǔ)氣稱(chēng)贊自己的孩子：我家寶貝馬上也要 去小學(xué)學(xué)更多的本領(lǐng)了，真棒 ! 切忌以小

22、學(xué)生活來(lái)嚇唬孩子，有的家 長(zhǎng)會(huì)說(shuō)：你最多在舒服幾個(gè)月， 馬上到小學(xué)里去讓小學(xué)老師給你上規(guī) 矩!看你還能不能這樣玩 ! 等等，這些話語(yǔ)只會(huì)給孩子造成負(fù)面的影響， 讓孩子對(duì)小學(xué)生活產(chǎn)生恐懼和抵觸情緒。2. 家庭配合(1) 遵守接送時(shí)間 (早上 7:15 8:30)，早睡早起，建立合理的作 息制度，早晨入園參加集體活動(dòng)，不要無(wú)故缺席或遲到早退。(2) 有條件的家庭可以給孩子準(zhǔn)備一個(gè)獨(dú)立房間，或者一張寫(xiě)字 桌、小書(shū)柜等。每天回家安排半小時(shí)的安靜活動(dòng)，可讓孩子在書(shū)桌前 看看書(shū)、畫(huà)畫(huà)畫(huà)、寫(xiě)寫(xiě)字等，而家長(zhǎng)也可在旁邊看看報(bào)紙等，與孩子 共同營(yíng)造一個(gè)自主學(xué)習(xí)的氛圍。(3) 帶領(lǐng)孩子一起收拾小書(shū)桌、房間等，增強(qiáng)孩

23、子的自理能力。(4) 交給孩子一些力所能及的家務(wù)活， 培養(yǎng)孩子的責(zé)任意識(shí)以及為 他人服務(wù)的能力。(5) 本學(xué)期，我們會(huì)經(jīng)常布置一些作業(yè)來(lái)培養(yǎng)幼兒正確的聽(tīng)、說(shuō)、 讀、寫(xiě)姿勢(shì)，在幼兒園老師會(huì)正確引導(dǎo)幼兒、 提醒幼兒， 例如寫(xiě)數(shù)字， 要求一拳、一寸、一尺、家長(zhǎng)也要在家長(zhǎng)堅(jiān)持培養(yǎng)。(6) 在幼兒園我們每時(shí)每刻把安全放在首位， 所以需要家長(zhǎng)堅(jiān)持使 用接送卡， 如果您臨時(shí)有事委托他人接孩子， 一定要提前電話告訴我 們，描述來(lái)接孩子的人的外貌特征。這樣我們才能將孩子交給她。另 外為安全考慮，請(qǐng)家長(zhǎng)不要讓孩子帶小飾品、危險(xiǎn)物品入園?？傊灰覀兗覉@配合好， 相信我們的孩子會(huì)越來(lái)越聰明能干， 我們也真心希望家

24、長(zhǎng)能給我們一些好的建議， 或者我們老師有做得不 好的地方等， 你可以把你們的想法直接告訴我們， 也可以以書(shū)面的形 式交給我們，我們一定盡力改進(jìn)我們的工作。六、好書(shū)推薦 (書(shū)照片 ) 今天利用這個(gè)機(jī)會(huì)向各位家長(zhǎng)推薦一本暢銷(xiāo)書(shū)跟著直覺(jué)做媽 媽做媽媽不是一件容易的事。很多人抱著書(shū)本，跟著各種 "規(guī)章 "來(lái) 培養(yǎng)孩子，將整個(gè)人生的重心都放在孩子身上，對(duì)孩子無(wú)微不至。結(jié) 果，關(guān)懷變成了壓力 ;媽媽累，孩子更累。作為國(guó)內(nèi)多家知名育兒雜志的專(zhuān)欄作家、 兩個(gè)孩子的母親， 本書(shū) 作者立夏結(jié)合自身的育兒經(jīng)歷以及多年的研究和思考， 在本書(shū)中以大 量有趣的實(shí)例、清新詼諧的文筆，指出做母親不應(yīng)迷信理

25、論，而應(yīng)順 應(yīng)孩子的天性，并相信自己的直覺(jué)和常識(shí)， "溫柔地愛(ài)孩子 " 。孩子成 長(zhǎng)的過(guò)程應(yīng)該是快樂(lè)的，做媽媽也應(yīng)該做得輕松而快樂(lè)希望各位家長(zhǎng)可以通過(guò)這本書(shū)得到些許的啟示， 更好的教育我們 的孩子。再次感謝大家的到來(lái)。 希望在最后半年， 我們能得到您一如既往 的支持，在我們家園共同努力下，做好幼小銜接，讓我們的孩子更好 的成長(zhǎng)，順利入小學(xué) !最新幼小銜接家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿【篇三】 尊敬的老師、家長(zhǎng)們，大家早上好 ! 很高興大家為孩子準(zhǔn)備上小學(xué)這一共同的話題讓我們坐到一起。再過(guò)幾個(gè)月， 我們的孩子將邁出人生中重要的一步， 由幼兒園往小學(xué) 過(guò)渡，在短短的時(shí)間里，他們的生活和學(xué)習(xí)有著重

26、大的轉(zhuǎn)變,小學(xué)與幼兒園對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)是兩個(gè)不同的天地。 也許有不少的家長(zhǎng)擔(dān)心自己 的孩子能不能很快的適應(yīng)小學(xué)生活。 因此，今天我們有這樣的機(jī)會(huì)來(lái) 一起談?wù)労⒆拥某砷L(zhǎng)。 我相信在學(xué)校與家庭的共同配合下， 孩子會(huì)走 好這一步，很快適應(yīng)小學(xué)生活、喜歡小學(xué)生活。 下面是我以自己的 體會(huì)，與大家交流一下怎樣幫助孩子順利、完成幼小銜接與過(guò)渡，幫 助孩子盡快適應(yīng)學(xué)校生活及激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣：1、做好心理過(guò)渡準(zhǔn)備： 家長(zhǎng)幫助教育孩子做好幼小銜接過(guò)渡工作， 關(guān)注孩子在校學(xué)習(xí)生 活，給他講幼兒園和小學(xué)的不同，多交流。盡量做正面的引導(dǎo)，使孩 子喜歡上學(xué)。要讓孩子積極參加各種活動(dòng)， 大膽鍛煉自己， 樹(shù)立自信， 特別是上課

27、大膽發(fā)言、 平時(shí)大膽與人交流。 這樣孩子就能慢慢進(jìn)入正 常的軌道。2、學(xué)習(xí)用品的準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)用品是用來(lái)學(xué)習(xí)的， 過(guò)于貴重復(fù)雜， 不僅會(huì)分散孩子的注意 力，養(yǎng)成做小動(dòng)作，不專(zhuān)心聽(tīng)講的壞習(xí)慣，還會(huì)助長(zhǎng)孩子形成奢華攀 比的不良思想。在準(zhǔn)備學(xué)習(xí)用品時(shí)，要挑選價(jià)廉物美、簡(jiǎn)單實(shí)用的， 尤其是不能帶有玩具性質(zhì)的。 要培養(yǎng)孩子珍惜學(xué)習(xí)用品， 培養(yǎng)艱苦樸 素的意識(shí)。這都有利于孩子的身心發(fā)展。3. 安全教育準(zhǔn)備： 安全是孩子上學(xué)最須注意的事項(xiàng)，近年來(lái)校園事故的頻繁發(fā)生。 要及早對(duì)孩子進(jìn)行學(xué)校安全教育是入學(xué)前準(zhǔn)備的重要內(nèi)容之一。游戲安全。小學(xué)活動(dòng)器械高而大，場(chǎng)地硬、學(xué)生多，所以一 定要及早吩咐孩子課間活動(dòng)時(shí)守秩序，不

28、推擠，不瘋跑。接送安全。 一般小學(xué)都規(guī)定家長(zhǎng)在校門(mén)口接送孩子， 所以家 長(zhǎng)要事先同孩子約好接送地點(diǎn)， 囑咐孩子家長(zhǎng)沒(méi)來(lái)時(shí)原地等待， 不亂 跑，不跟別人走。生活習(xí)慣。 開(kāi)學(xué)前，暑假可以帶孩子盡情地游玩， 增長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。 但至少開(kāi)學(xué)前一周要恢復(fù)正常規(guī)律的生活，早睡早起 ;遵守作息常規(guī) ; 確保健康的身體、飽滿的精神迎接開(kāi)學(xué)。 學(xué)習(xí)習(xí)慣(1)培養(yǎng)孩子獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的習(xí)慣為了幫助孩子提高獨(dú)立性， 父母首先要信任孩子， 家長(zhǎng)不要什么 事情都幫他們完要相信他 (她)你自己的動(dòng)手能力，每天要讓孩子清理 書(shū)桌子上與學(xué)習(xí)無(wú)關(guān)的東西， 這樣避免了孩子分散注意力。 開(kāi)始寫(xiě)作 業(yè)了，讓孩子列出一共有多少作業(yè)要做，按序完

29、成。這樣就避免了孩 子不知先做哪一項(xiàng)而浪費(fèi)時(shí)間。作業(yè)要求內(nèi)容正確，書(shū)寫(xiě)工整，按時(shí) 完成。作業(yè)要求少擦多練，甚至不擦。注意坐姿和握筆姿勢(shì)。家長(zhǎng)不 要打擾孩子學(xué)習(xí)， 只作陪伴和適當(dāng)?shù)奶嵝驯憧伞?寫(xiě)完后學(xué)會(huì)自己認(rèn)真 檢查，不要使孩子產(chǎn)生家長(zhǎng)替他檢查的思想，產(chǎn)生依賴性，這樣他就 不會(huì)自己檢查作業(yè)了， 久而久之產(chǎn)生依賴心理。 家長(zhǎng)只看是否寫(xiě)得整 潔端正，從而評(píng)判孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度。要養(yǎng)成復(fù)習(xí)和預(yù)習(xí)的好習(xí)慣。最 后是整理好書(shū)包， 準(zhǔn)備好第二天的學(xué)習(xí)用具， 家長(zhǎng)只作提醒讓孩子自 己完成。(2)每天都堅(jiān)持朗讀、背誦。小學(xué)生記憶力好，有些東西會(huì)背了， 可以終生不忘。 每天寫(xiě)完作業(yè)后， 可以引導(dǎo)孩子盡量地多背記一些詞 匯、古詩(shī)、兒歌和課文。家長(zhǎng)可能辛苦一點(diǎn)在家里多輔導(dǎo)就是很棒。 不能全指望老師，不然會(huì)因此拖住大多數(shù)的同學(xué)。作為老師，不能停下來(lái)等少數(shù)慢的孩子。我相信，在絕大多數(shù)情況下，孩子的成 績(jī)(尤其是低年級(jí) )和家長(zhǎng)的付出成正比。如果你的孩子成績(jī)落后，作 為家長(zhǎng)要及時(shí)與老師及那些成績(jī)好的同學(xué)的家長(zhǎng)溝通， 汲取他人的教 育經(jīng)驗(yàn)。 家長(zhǎng)更要注意培養(yǎng)孩子看課外書(shū)的習(xí)慣。 這既能培養(yǎng)他們靜 心，也能增大他們的識(shí)字量。從長(zhǎng)遠(yuǎn)看，提高了他們的理解能力，培 養(yǎng)了他們的學(xué)習(xí)興趣。 書(shū)看多了，識(shí)字機(jī)會(huì)就多， 對(duì)字的理解更全面， 更正確，為運(yùn)用也打好了基礎(chǔ)。(3) 注意孩子的寫(xiě)字姿勢(shì)和執(zhí)筆姿勢(shì)， 執(zhí)筆正確與否， 不但直