一年級上冊美術(shù)教學(xué)計劃教案

1、一年級上冊美術(shù)一、 學(xué)情分析 新入學(xué)的學(xué)生第一次接觸正規(guī)化的美術(shù)課，對一年級學(xué)生來說是新奇、有趣、好玩的而且新生入學(xué)前所受的教育各不相同心理因素也不一樣在繪畫上、工藝制作上一定有著自己的創(chuàng)造思維、想象能力和自己的個性但這些會造成學(xué)習(xí)的不一致性、習(xí)慣不統(tǒng)一化給美術(shù)課的課堂帶來不必要的麻煩。 因此對待這些剛進(jìn)入課堂的小朋友我們在情感態(tài)度上要做出很大的努力小學(xué)生在思維的想象力、創(chuàng)造力方面發(fā)展的空間很大所以我們要好好把握機(jī)會激發(fā)孩子們對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣讓孩子們能發(fā)現(xiàn)美有創(chuàng)造美的想法。 二、教材分析 本冊教材共22課教學(xué)內(nèi)容教材內(nèi)容豐富多彩非常適合一年級小學(xué)生的年齡特征和成長需要形式多樣有趣為學(xué)生設(shè)置了很

2、有趣味的情境注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的嘗試和體驗(yàn)有利激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣還能讓學(xué)生開闊視野啟迪思維使他們在輕松、愉快的氛圍中創(chuàng)作學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了美術(shù)教育在促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展中的積極作用關(guān)注學(xué)生健康成長。為使教學(xué)更方便有效在教學(xué)中根據(jù)實(shí)際情況靈活安排適當(dāng)補(bǔ)充利用本地可利用資源充實(shí)教學(xué)容。 三、教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn) 通過美術(shù)教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)的興趣與愛好。 認(rèn)識色彩了解美術(shù)學(xué)習(xí)用具掌握涂色的基本方法和技巧并能使用工具 進(jìn)行簡單的美術(shù)活動。 通過美術(shù)活動培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活的美好情感、健康的審美情趣和良好的品德 情操。 培養(yǎng)學(xué)生觀察能力、想象能力、形象思維能力等。 四、教法學(xué)法 認(rèn)真?zhèn)湔n，精心準(zhǔn)備教具和材料，

3、常和班主任溝通做好課前準(zhǔn)備工作。 教師聯(lián)系各學(xué)科的課堂要求根據(jù)美術(shù)課的自身特點(diǎn)明確地向?qū)W生提出正確的學(xué)習(xí)態(tài)度逐步培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 利用課堂教學(xué)充分發(fā)揮教師的直觀性演示動作要規(guī)范化給學(xué)生以楷模學(xué)習(xí)正確作畫方法充分調(diào)動起學(xué)習(xí)氣氛。 選擇富有兒童情趣的教學(xué)內(nèi)容采用生動活潑的游戲教學(xué)形式并滲透英語美術(shù)術(shù)語在學(xué)生不知不覺游戲中激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 運(yùn)用講故事、猜謎等手段激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。 多示范、多鼓勵、采用多元化評價手段。 注意學(xué)生的情緒語言要親切氣氛要輕松要積極鼓勵學(xué)生動腦筋大膽添畫來培養(yǎng)他們的想象能力和創(chuàng)造能力。 五、 教學(xué)進(jìn)度安排 第一周準(zhǔn)備課 第二周1、大家一起畫 2、

4、繞繞涂涂 第三周3、田野的色彩 4、大眼睛 第四周5、我的太陽 6、我跟月亮做朋友 第五周7、七彩飛虹 8、奇妙的撕紙 第六周9、撕紙?zhí)懋嬕?9、撕紙?zhí)懋嫸?第七周10、我的拼音卡片一 10、我的拼音卡片二 第八周11、數(shù)字變變變 一 11、數(shù)字變變變二第九周12、變臉 13、請跟我來 第十周14、營養(yǎng)早餐一 14、營養(yǎng)早餐二 第十一周15、我長高了 一 15、我長高了二 第十二周16、手拉手好朋友一 16、手拉手好朋友二 第十三周17、簡筆畫人 18、畫畫火柴人一 第十四周18、畫畫火柴人二 19、螞蟻搬家一 第十五周19、螞蟻搬家二 20、漂亮的的鉛筆頭一 第十六周20、漂亮的鉛筆頭二 2

5、1、鳥語花香一 第十七周21、鳥語花香二 22、小小食品店一 第十八周22、小小食品店二 六、檢測及評價 1.平時成績考核采取課堂提問、作業(yè)等多種形式相結(jié)合占30%。 2.學(xué)習(xí)態(tài)度工具的準(zhǔn)備占20%。 3.期末測試占50%。第1課 大家一起畫 一、 教材分析 大家一起畫是小學(xué)一年級美術(shù)第一冊中的內(nèi)容。通過“大家一起畫”的作畫形式,培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的能力,通過集體作畫感受個人在集體中的作用。現(xiàn)代教育觀念十分強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)。 我們知道隨著社會的發(fā)展,繪畫中媒體的使用越來越廣泛,人們在不斷地創(chuàng)造性地開發(fā)新的媒材。大家一起畫可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在雪地上畫等等。本節(jié)課中安排了嘗試探索練習(xí)三

6、個步驟,重點(diǎn)是讓學(xué)生對新媒材的探索,力圖使學(xué)生在玩玩畫畫的游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)的媒材及其特性,拓寬學(xué)生對媒材的認(rèn)識,引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地使用媒材。通過體驗(yàn)感受、說出感受,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力以及語言表達(dá)能力,同時也培養(yǎng)了學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。 二、學(xué)生分析 :學(xué)習(xí)者是一年級學(xué)生,他們喜歡在一起玩玩畫畫,他們對各種繪畫材料充滿好奇。讓他們在游戲中初步感受、體驗(yàn)美術(shù)媒材的特性,激發(fā)他們的興趣,也引導(dǎo)他們創(chuàng)造性地使用媒材。本校是進(jìn)行小班化教學(xué)的,更有利于開展活動式的學(xué)習(xí)。并且學(xué)生基礎(chǔ)較統(tǒng)一,活動能力較強(qiáng),小組合作意識也還不錯。 本課上課的地點(diǎn)選在實(shí)驗(yàn)室,由于實(shí)驗(yàn)室里有沙箱等多種設(shè)備可以利用,便于在教學(xué)

7、中嘗試,擴(kuò)大學(xué)生的參與面。 三、設(shè)計理念: 美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中突出了美術(shù)課程的審美體驗(yàn)價值、創(chuàng)新精神的發(fā)展價值、人文價值等一系列新的美術(shù)教育價值觀,提出了以美術(shù)為終身學(xué)習(xí)奠定基礎(chǔ)為核心,以激發(fā)學(xué)習(xí)興趣為動力,面向全體學(xué)生,注重個性發(fā)展,重視藝術(shù)實(shí)踐,培養(yǎng)創(chuàng)新精神,倡導(dǎo)綜合學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí),參與美術(shù)文化傳承,完善評價機(jī)制等嶄新的美術(shù)教育理念。那么,在具體的課堂教學(xué)中就應(yīng)該有效地使學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)過程中,體驗(yàn)活動的樂趣,獲得對美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣,表達(dá)自己的情感和思想,陶冶高尚的審美情操,完善人格。然而,藝術(shù)教育的一個重要原則就是必須重視藝術(shù)實(shí)踐,只有親身經(jīng)歷,學(xué)生才能有更深刻的藝術(shù)體驗(yàn)。大家一起畫這一課,

8、可以用樹枝在沙坑上畫,可以用顏料在墻壁上畫等等,以小組為單位自定嘗試內(nèi)容,各自分工。其實(shí)分工的過程也是學(xué)生自我價值體現(xiàn)的過程,安排畫畫的過程就是培養(yǎng)學(xué)生合作精神的過程,同時還是一個交往的過程、審美的過程。每一個學(xué)生都有創(chuàng)造的潛能,但并不是每一個學(xué)生都善于創(chuàng)造,因此創(chuàng)造需要教師培養(yǎng),需要創(chuàng)設(shè)情境,促進(jìn)學(xué)生獲得可持續(xù)發(fā)展的動力,為學(xué)生的終身發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 四、教學(xué)目標(biāo): 一顯性目標(biāo):了解、體驗(yàn)、感受繪畫的多種不同媒材的特點(diǎn)。培養(yǎng)學(xué)生的造型能力、合作學(xué)習(xí)的能力和語言表達(dá)能力。 二隱性目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)活動的興趣。通過集體作畫感受個人在集體中的作用。 三教學(xué)重點(diǎn): 拓寬學(xué)生對工具、材料的認(rèn)識。

9、五、學(xué)習(xí)材料: 繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機(jī)、電腦、實(shí)物投影等。 六、教學(xué)過程: 一第一次體驗(yàn): 1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游?！蹦阒浪鞘裁?2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看多有趣啊教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚 課一開始通過讓學(xué)生

10、觀察用不同的紙來做的魚,激發(fā)學(xué)生的好奇心,從而引入探究活動。 3、體驗(yàn)感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的 進(jìn)一步引發(fā)學(xué)生對探究異樣美術(shù)材料的好奇心,啟發(fā)學(xué)生對繪畫工具材料的拓寬認(rèn)識。 4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的你知道這種紙叫什么紙嗎學(xué)生感覺:粗糙、光滑 初步嘗試階段開始。說感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢準(zhǔn)備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤 6、請二位學(xué)生上來畫,其余學(xué)生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什

11、么不一樣了解不同工具材料的特性,進(jìn)一步拓寬對材料的認(rèn)識。 7、說效果,說感受:請其余學(xué)生說說畫出來效果有什么不一樣請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺 8、教師小結(jié):剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了學(xué)生嘗試用不同的作畫工具在不同的材料上作畫,能產(chǎn)生不同的效果,從而使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣和探索的欲望。 二第二次體驗(yàn): 1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢 2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當(dāng)大畫紙來畫等學(xué)生嘗到在不同材料上用不同工具作畫能產(chǎn)生不同的效果。兒童的天性是好奇的

12、,當(dāng)學(xué)生在教師的引導(dǎo)下看到書上的小朋友還可以在其他地方作畫時,興趣就更濃了。 3、交流、小結(jié)、分組 全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。 4.聽到音樂,結(jié)束。 說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣你第一次嘗試覺得怎么樣學(xué)生很愿意說出自己的真實(shí)感受:來到實(shí)驗(yàn)室很高興畫在宣紙上很漂亮用水粉筆畫在墻壁上從來沒有畫過,很好玩和小朋友一起畫很開心 5.第一次嘗試后說出自己的切身感受,培養(yǎng)學(xué)生的語言表達(dá)能力。 及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題 6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀學(xué)生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢接下去老師帶大家

13、到海底世界去看看那里的魚,好嗎 培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力,形成表象,為進(jìn)一步造型表現(xiàn)做鋪墊。 7、根據(jù)看到的,讓學(xué)生說說魚兒還可以有哪些形狀顏色花紋那么海底還有什么呢 看情況,給會說的學(xué)生戴上一條魚的頭飾,鼓勵學(xué)生想象。 三第三次體驗(yàn): 1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。 下面我們大家一起畫出示課題找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。 2.再嘗試開始,合作體驗(yàn)探究活動繼續(xù)進(jìn)行。 3.教師輔導(dǎo)個別小組。出示準(zhǔn)備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。 創(chuàng)設(shè)情景氛圍。 4.聽音樂,結(jié)束,進(jìn)行評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了一些什么魚還畫了什么 5.假如我們一個人畫海底世界,

14、你覺得能這么快就畫好嗎會畫得這么好嗎 說明團(tuán)結(jié)合作力量大,引導(dǎo)學(xué)生初步認(rèn)識個人與集體的關(guān)系。小組創(chuàng)造與班級集體評價相輔相成,前者是后者的準(zhǔn)備與積累,后者是前者的進(jìn)一步的拓展。 四課堂延伸: 1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢下面我們看其他小朋友畫了一些什么出示錄像看錄像。他們畫了一些什么他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯?結(jié)合思想教育,讓學(xué)生懂得繪畫材料多種多樣,但不可以到處亂涂亂畫的道理。 2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么畫在哪里 3.出示教師畫在不同材料上的畫。我平時還喜歡收集:你看小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。 言傳身教,引導(dǎo)學(xué)生去發(fā)現(xiàn)生活中的美。 4.在我們身邊,還有什

15、么可以作為畫畫的工具材料 美就在我們身邊,我們?nèi)鄙俚氖前l(fā)現(xiàn)。鼓勵學(xué)生大膽實(shí)踐,勇于創(chuàng)新。第2課 繞繞涂涂教學(xué)目標(biāo)啟發(fā)學(xué)生感受和認(rèn)識物體的形狀。 大膽用線涂出物體的形狀。 體驗(yàn)涂繪繞線活動的樂趣。 教學(xué)重點(diǎn)大膽用線涂出物體的形狀。體驗(yàn)涂繪繞線活動的樂趣。 教學(xué)用具課件、粉筆、范畫卡片 學(xué)生用具繪畫工具 教學(xué)過程 一、 情境導(dǎo)入 師小朋友今天老師給你們帶來了一位新朋友想知道是誰嗎請看課件出示小貓喵大家好我是毛毛請跟我來走咱們跟上去瞧一瞧。課件出示小貓玩線團(tuán)毛毛真是又調(diào)皮有可愛我們一起來看看這團(tuán)線 二、自主發(fā)現(xiàn)探求新知 指著“”師問這是一條什么線那這條呢 生 師你們都說對了這是一條橫線和一條波浪線。

16、我們再來看一看這又是一條什么線呢 你覺得它像什么給它起個名字好嗎 生 師看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字老師也想給它起個名叫“螺旋線”這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞涂一涂。板書課題繞繞涂涂引導(dǎo)學(xué)生齊讀課題。接下來老師就用這種螺旋線畫畫你們猜看看我畫的像什么并且可以隨時大聲的說出來。 師畫生猜。 你們覺得老師畫得漂亮嗎我也這么認(rèn)為用這種線畫畫我感到特別輕松自在想畫什么就畫什么你們也想試試嗎那么現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫我來猜誰有勇氣第一個來 生畫師猜師先猜對后猜錯。“你可真厲害將老師都難倒了?！?生紛紛舉手師啊你們這么多人考我一個啊不行我得想個辦法。對了師出示范畫大家看這是什么太陽公公他有什么表情

17、不高興太陽公公看到我們玩得這么高興它也想玩了可它一個朋友也沒有怎么辦呢生議論給它找?guī)讉€朋友唄 師你想給太陽公公找什么朋友 生 師你們想得真好接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧開始用剪刀把它剪下來貼到前面來好嗎好大家可以和同桌相互合作也可以獨(dú)自完成現(xiàn)在開始生動手畫師巡視指導(dǎo)。 時間到師擊掌三下請小朋友們以最快的速度將剪刀收進(jìn)去。小朋友們你們抬起頭看一看太陽公公的表情有什么變化它笑起來了是啊你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友它非常高興還讓陳老師代替他向你們道謝呢謝謝大家響音樂在陽光的照耀下小鳥歡快歌唱青青的小草閃閃發(fā)光花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣小動物們都從窩里跑出來散步

18、、做游戲感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。 三、欣賞范作。 師剛才我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友其實(shí)我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品我們就一起來欣賞吧課件出示 師原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來你們也想畫嗎那好現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始 四、學(xué)生畫畫師巡視指導(dǎo)收集作品。 五、學(xué)生習(xí)作欣賞。 師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆老師手中已經(jīng)收集了部分同學(xué)的大作大家要不要一起來欣賞一下要” 可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。師告訴大家你畫了什么 師由于時間關(guān)系后面的就不請作者一一介紹了。這是 我知道下面一定

19、還有很多非常好的畫作等下課后咱們把它都貼到墻上辦一個畫展你們說好嗎 六、小結(jié) 師通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)你學(xué)會了些什么 生 師你們又掌握了一種新的繪畫技巧真為你們感到高興希望大家以后能繼續(xù)努力更上一層樓這節(jié)課就到這里小朋友們再見第3課 田野的色彩一、 教材分析 本課的活動設(shè)置是在帶領(lǐng)學(xué)生領(lǐng)略田野之美后汲取表現(xiàn)美的靈感把畫紙當(dāng)做耕地用線條“走出”田埂小路自然形成一塊塊的田地再用帶有物象象征的色彩開墾每一塊田地成就一片迷人的田野。讓剛剛進(jìn)入小學(xué)階段的學(xué)生使用常見的繪畫工具體驗(yàn)線和色的造型樂趣水筆畫線的流暢,油畫棒涂色的厚重或彎或直的線條、錯落有致的形狀布局充滿生氣的色彩。通過本課的學(xué)習(xí)觀察、認(rèn)識與理解美術(shù)

20、語言中最基本的造型元素線條和色彩發(fā)展學(xué)生敏銳的藝術(shù)感知能力和創(chuàng)作表現(xiàn)能力培養(yǎng)學(xué)生親近自然、觀察美術(shù)現(xiàn)象、表現(xiàn)自然的審美情趣提升熱愛勞動、珍惜勞動果實(shí)的價值觀。 二、教學(xué)目標(biāo) 1、能觀察感受田野美景的構(gòu)成流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條有意交織劃分田地認(rèn)識常用的顏色有意味地涂畫田地的色彩表現(xiàn)出一片想象中的田野。 2、培養(yǎng)學(xué)生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。 3、體驗(yàn)線與色有機(jī)結(jié)合的造型樂趣激發(fā)對大自然的熱愛。 三、教學(xué)重點(diǎn) 1、認(rèn)識顏色用各種顏色涂畫出一片田野。四、教學(xué)難點(diǎn) 1、流暢的運(yùn)用曲線或直線交織出田地 2、運(yùn)用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。 五、教學(xué)準(zhǔn)備 課件、水彩筆、油畫棒、展示板 六、教學(xué)程序 一線

21、線交織構(gòu)成田野 1、 我們把畫紙想象成一片肥沃的土地現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步我們隨意的走著踩出了一條彎彎曲曲的田間小路再從另一個方向走一走三條路把這片土地分成了好多塊田地了這幾塊太大了點(diǎn)誰能畫條小路再分一下謝謝你又多了幾塊地了。 2、現(xiàn)在我們換一種走法在這片更廣闊平整的土地上我們快速的直直的開墾農(nóng)田老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學(xué)幫我再分分。 二色彩認(rèn)知參觀田野 有了這么多田地種點(diǎn)啥呢1、 我們來向農(nóng)民伯伯學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家知識搶答。課件出示幾種代表性的田地認(rèn)識它嗎是什么顏色的這幾塊田是什么顏色的是什么田藍(lán)色剛剛插秧的水田。 2、這是什么顏色生長的是什么

22、綠色沒有成熟的水稻 3、這一片呢橙色成熟的水稻 4、這是什么顏色棕色的土壤。 5、這個呢油菜花、紅高粱、紫云英這些都是田里的莊稼沒想到有這么多顏色現(xiàn)在農(nóng)民伯伯請我們坐飛機(jī)去參觀他們耕耘的田野出發(fā)吧課件飛機(jī)飛綜合圖你最喜歡哪塊田野為什么 三啟發(fā)想象,涂畫田野 看完了農(nóng)民伯伯的田野農(nóng)民伯伯也想看看我們小朋友心中的田野那我們的田野里種些什么呢是什么顏色的我們一起來試試。 1、 師生共同嘗試大片涂色哪里也種這個呢線條排列新翻的土壤也可以用波浪線、點(diǎn)點(diǎn)播種表現(xiàn)苗、花、果子、顏色疊加色彩更豐富等方法畫出幾片田野 2、這幾片中間還留了一塊畫什么顏色好呢相鄰的顏色要有變化。 3、如果你想還可以在一個田里畫個田

23、野守護(hù)精靈或者是收割機(jī)、稻草人、谷倉。 四欣賞范作明確目標(biāo): 1、看看小朋友的畫作他們希望的田野是什么樣子。 2、作業(yè)要求線線交織、塊塊涂色畫出一片心中的田野。 五學(xué)生作業(yè)巡行指導(dǎo) 六展評作業(yè)在歌聲中結(jié)束本課。制作“希望的田野”展示板 看到這么美麗充滿希望的田野農(nóng)民伯伯忍不住要唱一首田間小調(diào)了我們來聽一聽學(xué)第4課 大眼睛 教材分析與教學(xué)思路兒童對人的眼睛很熟悉但平時卻沒有有意識、積極地去表現(xiàn)和了解。在本課的學(xué)習(xí)中教師要讓學(xué)生自己收集有關(guān)資料主動的接觸、觀察、了解人眼睛的形狀、特征、色彩等一些知識體會美術(shù)和生活、自然科學(xué)的滲透關(guān)系并且通過欣賞音樂、觀看圖片、討論交流、表演體會感受眼睛所表達(dá)出的人

24、的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。 教學(xué)目標(biāo) 1. 認(rèn)知目標(biāo)通過觀察了解人類眼睛的形狀、特征、色彩、構(gòu)造等一些知識。 2 技能目標(biāo)學(xué)會刻畫亮眼睛的形狀、色彩、特征及神態(tài)。 3 情感目標(biāo)通過欣賞音樂、觀看圖片、刻畫、討論交流感受眼睛所表達(dá)出的人的精神內(nèi)涵和保護(hù)眼睛的意義。 教學(xué)重、難點(diǎn) 1本課重點(diǎn)是人的亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)的刻畫。 2本課的難點(diǎn)是亮眼睛的不同的表達(dá)方法眼睛情感意義的表達(dá)。 教學(xué)過程、設(shè)計意圖 一、組織教學(xué) 安定學(xué)生情緒。 二、創(chuàng)設(shè)情境 欣賞導(dǎo)入 1、教師同學(xué)們今天老師帶來一首很動聽的歌曲送給大家。 學(xué)生欣賞兒童歌曲黑眼睛。 設(shè)計意圖以歌聲導(dǎo)入可以放松學(xué)生的情緒提高低年級學(xué)生的

25、興趣。 2、教師同學(xué)們歌中最多的提到的是什么我們都有一雙明亮的黑眼睛大 家都說眼睛是我們?nèi)祟愋撵`的窗口知道為什么嗎 學(xué)生討論眼睛的作用。 設(shè)計意圖通過交流使學(xué)生初步感受眼睛是人類心靈的窗口 3、教師你們都用明亮的雙眼看到了什么呢學(xué)生交流自己看到的事物。 4、小游戲猜猜看課件播放圖片 教師你們能從他們的眼中猜到他們看到了什么嗎 學(xué)生看圖片討論。 設(shè)計意圖與學(xué)生的實(shí)際聯(lián)系交流自己的所見、在小游戲中猜猜他人眼中的事物比較符合低年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)可以進(jìn)一步提高大家的學(xué)習(xí)情趣更為在表現(xiàn)階段畫眼中的事物打下基礎(chǔ)。 三、觀察發(fā)現(xiàn)引導(dǎo)想象 1、教師我們的眼睛有這么大的作用你們了解你們的眼睛嗎今天就讓我們一起來

26、了解畫畫我們的亮眼睛吧。 出示課題亮眼睛 2、教師請同學(xué)們互相觀察一下同坐的眼睛再來說說你看見了什么 學(xué)生互相觀察同學(xué)的眼睛接著結(jié)合自己了解的有關(guān)眼睛的知識說說自己的觀察結(jié)果。 教師引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn) 1眼睛的外輪廓呈橄欖形教師出示一枚橄欖中間飽滿內(nèi)外眼角尖2上下眼皮合抱著眼球從正面我們可看見眼球的眼白和虹膜、瞳孔部分 3上眼皮有單的也有雙的都長有睫毛上睫毛長而翹。 眼珠上還有高光和我們的影子。 對觀察仔細(xì)的學(xué)生教師發(fā)予“觀察仔細(xì)眼睛徽標(biāo)” 設(shè)計意圖學(xué)生互相有目的地觀察眼睛通過看一看、想一想、說一說的環(huán)節(jié)進(jìn)一步有目的的感受眼睛的自然形態(tài)。為表現(xiàn)亮眼睛的形狀、色彩、特征和神態(tài)做準(zhǔn)備。 4、教師我們都有

27、一雙明亮的眼睛但每個人的眼睛都一樣嗎教師出示不同眼形的畫。 學(xué)生觀察說說不同的眼形的特點(diǎn)及其中想表達(dá)的意思 5、小游戲請大家觀察一下屏幕上的幾雙眼睛猜猜他們分別是什么人的眼睛能說出原因嗎 設(shè)計意圖學(xué)生初步體會眼睛的神態(tài) 讓學(xué)生通過選擇游戲比較了解不同年齡、不同性別人的眼睛的不同特點(diǎn)。 四、觀察交流、表達(dá)審美感受 1、教師我們的眼睛不僅可以看見美麗的世界還有一個很重要的作用你們知道嗎請大家聽聽下面的歌吧 學(xué)生閉上眼睛聽歌曲媽媽的眼睛 2、教師媽媽用她慈愛的眼睛看我們希望我們做個好小孩原來眼睛還能說話呀你們的眼睛能說話嗎會說什么呢 學(xué)生以小組為單位表演互相作出不同的表情其他學(xué)生觀察眼神與眼形的變化

28、。 3、教師請表演好的學(xué)生上臺表演請大家一起猜猜“他的眼睛在說什么” 教師發(fā)給表演精彩的學(xué)生“表演獎” 設(shè)計意圖藝術(shù)是相同的讓學(xué)生在歌曲中感悟人類心靈的窗口眼睛的深層的作用即情感意義體現(xiàn)了學(xué)科間的交融。學(xué)生在自己的眼神的表演中加深對眼神的理解這一形式也非常適合低年級的學(xué)生 4、教師課件播放“山區(qū)學(xué)生” 照片 教師通過她的眼睛我們可以感受到什么她的眼睛像是在對我們說什么 教師引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想“他們渴望什么” 學(xué)生體會渴望讀書的眼睛。五、教師示范教師:我們明亮的眼睛是我們心靈的窗口她讓我們欣賞到了這美妙的世界老師很感激我們的眼睛今天我就用我的畫筆來描繪她。 1.教師在食物投影上示范畫出上下眼皮和眼珠的

29、位置表現(xiàn)出不同的眼 學(xué)生觀看教師表現(xiàn)的過程想象與教師交流眼中看到的內(nèi)容。 設(shè)計意圖此環(huán)節(jié)體現(xiàn)了美術(shù)課中教師的示范性學(xué)生從中體會刻畫的過程知道刻畫的重點(diǎn)這是解決重點(diǎn)的必要環(huán)節(jié)。 2、教師提醒學(xué)生構(gòu)圖大方重點(diǎn)刻畫眼睛注意“眼中世界”的刻畫 六、學(xué)生創(chuàng)作、繪畫 1、教師就讓我們抓緊時間開動聰明的腦袋用你們的巧手、你們的畫筆畫出窗后的心靈吧可以畫自己的眼睛也可以話別人的眼睛。比比誰的眼睛亮 學(xué)生選擇自己喜歡的美術(shù)工具和方法畫一幅“亮眼睛” 表現(xiàn)出眼睛的形狀、顏色、神態(tài)等。 2、教師巡回指導(dǎo)。 提醒學(xué)生重點(diǎn)刻畫眼睛對周圍的東西也可以進(jìn)行簡單的描繪用來襯托眼睛。最好表現(xiàn)出眼睛的神態(tài)。 七、激勵評價知識拓展

30、 1、教師組織學(xué)生進(jìn)行評選。 學(xué)生展示自己的作品進(jìn)行自評 2、教師選擇有個性的、有創(chuàng)意的設(shè)計給大家欣賞并進(jìn)行點(diǎn)評提高大家的審美情趣。 3、教師眼睛對我們這么重要我們要不要保護(hù)他們呀那怎樣保護(hù)呢 學(xué)生討論自己怎樣保護(hù)眼睛。 4、教師同學(xué)們知道我們國家每年有一個愛眼日知道是哪天嗎每年的6月6日是全國的愛眼日。每年愛眼日的主題。 學(xué)生說說自己對愛眼日的了解 5、教師預(yù)防近視、珍愛光明。同學(xué)們讓我們保護(hù)好自己的亮眼睛更好的觀察、享受我們美麗的世界吧 教學(xué)意圖對學(xué)生進(jìn)行保護(hù)眼睛的思想教育增強(qiáng)學(xué)生的護(hù)眼意識。第5課 我的太陽 教材分析本課通過啟發(fā)學(xué)生想像讓學(xué)生帶入主觀情感從而表現(xiàn)出具有個性的“我的太陽”的

31、形象。 “我的太陽”從激發(fā)主體熱情和本原意識出發(fā)誘發(fā)學(xué)生的表現(xiàn)欲望本課的難度很大但給學(xué)生表現(xiàn)的空間卻很大。從平時學(xué)生畫的太陽來看往往顯得簡單、模式化。如何使這一課學(xué)生感興趣而又不概念化教師的引導(dǎo)就是關(guān)鍵了。教材范圖中提供了畫家米羅的作品和學(xué)生課堂作業(yè)畫面充滿了激情和活力。教師從課外尋找和自己創(chuàng)作的“我的太陽”范圖主要是在太陽的圓形內(nèi)部及光芒上求變異展示各式各樣的太陽大概有二十種為學(xué)生提供了豐富的樣式拓展了學(xué)生的創(chuàng)作視野。作業(yè)要求寬泛體現(xiàn)了靈活性和創(chuàng)造性給學(xué)生創(chuàng)造表現(xiàn)活動提供了最合適的環(huán)境。 教學(xué)要求 1能抓在太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想像創(chuàng)造出有個性的太陽形象。 2在美術(shù)活動中表現(xiàn)出熱愛生活、

32、熱愛大自然的思想感情。 教學(xué)重點(diǎn)創(chuàng)造出有個性的太陽形象。 教學(xué)難點(diǎn)如何使學(xué)生克服模仿的心理(怎樣變化圓內(nèi)空間、圓形及光芒)。 教具準(zhǔn)備范畫兩張、七彩粉筆、歌曲磁帶等。 學(xué)具準(zhǔn)備水彩筆一盒、畫紙一張、泥、剪刀、彩紙等。 教學(xué)教程 、自由畫形式導(dǎo)入課題 (1)老師問誰會畫太陽?請三位學(xué)生上臺自由畫太陽。 (2)老師問太陽是什么形狀? (圓形) 它的四周還有什么? (光芒) (3)兩人一組討論誰畫的太陽最有趣最美?為什么? (4)揭題、板書課題。(見板書) 二、教授 (1)老師帶領(lǐng)學(xué)生欣賞第5課書中的學(xué)生作品。 老師咦怎么太陽還有眼睛、鼻子、嘴巴?這是怎么回事? (把太陽當(dāng)做人來畫)畫上眼睛、鼻子、

33、嘴巴就變成了人這是在太陽圓內(nèi)變化了。那四周的光芒它又是怎樣變化的呢? 請看書中左上圖他把太陽的光芒變成了小女孩的頭發(fā)還用蝴蝶結(jié)扎起來還給她臉上涂上紅紅的胭脂一下子太陽就變成了一個美麗的小姑娘。 書中左下圖把這個太陽的臉涂成了大海的顏色嘴畫成了一艘小船鼻子畫成了一個小人坐在船上邀游大海臉上笑成了兩朵花再看它的光芒像火焰一樣然后還種了許多的小樹這位同學(xué)還有環(huán)保意識種上了樹都把小鳥吸引來了還在這兒做窩呢。 書中右下圖太陽的頭頂上戴了什么? (皇冠) 老師對把太陽比做無比神圣的女皇把“女皇”的頭發(fā)畫成了什么? (樹葉紅、黃、綠)綠樹葉是在什么季節(jié)? (春季)黃、紅樹葉是在什么季節(jié)? (秋季三、了解太陽

34、的七色光知識課間活動2分鐘放音樂七色光老師和學(xué)生一起跳。 老師問怎么歌中把太陽說成了七色光?為什么? (學(xué)生自由回答) 老師我們平?？吹降奶柺屈S色、白色但實(shí)際上太陽光是由赤、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七色合在一起而成的。有時天上出現(xiàn)的彩虹它的七色就是天上的小水珠把太陽光折射出了美麗的彩色所以我們畫的太陽應(yīng)該是有許多種顏色的。 老師示范畫及啟發(fā)學(xué)生畫太陽過程 老師邊示范畫不同造型的太陽邊講解怎樣把太陽畫出有個性的造型。 (1)把太陽擬人的畫法并添畫變化光芒可以是慈祥的老人、美麗的小姑娘、頑皮小子等。 (2)可以從四季來看太陽春天的太陽光芒是枝條夏天的太陽光芒是火焰秋天的太陽光芒是一串串果實(shí)冬天的太

35、陽光芒是糖葫蘆等等。 (3)還可以用點(diǎn)、線、面等元素以圖案化的形式來表現(xiàn)太陽。 五、欣賞兩張范畫老師畫的自己心中的太陽若干個。 六、交代作業(yè)要求 (1)抓住太陽基本的形狀特征圓形和光芒進(jìn)行大膽想像采用夸張手法和擬人化處理創(chuàng)作出一個與眾不同的生動的“我的太陽”形象。 作畫形式不限如用彩筆在紙上畫用剪紙、撕紙?zhí)懋嬓问阶鲇孟鹌つ噙呑鳟嬤呎郴蛴梅酃P在地上、黑板上作畫等等。 (2)學(xué)生四人一組討論怎樣來畫“我”的太陽并把自己的想法告訴同學(xué)。 七、學(xué)生作業(yè)放七色光音樂老師巡視及時表揚(yáng)有創(chuàng)意的學(xué)生作品幫助作畫不大膽的學(xué)生完成畫“我”的太陽。 學(xué)生欣賞同伴作品。 八、講評作業(yè) (1)自我評述方式說自己畫太陽的

36、想法及表達(dá)的愿望。 (2)師生評述方式。 九、總結(jié)今天我們畫了美麗的太陽、我心中的太陽明天希望你們?nèi)?chuàng)造七彩的世界十、回家作業(yè)畫我的月亮。 結(jié)束放小鳥飛音樂學(xué)生自由飛出教室。)第6課 我和月亮做朋友教學(xué)目標(biāo) 1、 提高學(xué)生繪畫表現(xiàn)能力。 2、 激發(fā)學(xué)生對生活、對大自然的熱愛之情。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)的形色知識進(jìn)行大膽自由的表現(xiàn)自己和月亮相關(guān)的事。 難點(diǎn)在繪畫活動中激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思維。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具多媒體實(shí)物投影設(shè)備、教學(xué)范圖、建議準(zhǔn)備關(guān)于月亮的故事等。 學(xué)具水彩筆、油畫棒等。 教學(xué)過程 一、激發(fā)構(gòu)思、激發(fā)思維 1、 師小朋友你能為我們大家講一個關(guān)于月亮的故事嗎 2、 引導(dǎo)學(xué)生說一說

37、自己對月亮的感受和想法。 你想和月亮成為好朋友嗎如果月亮是你的朋友你想為月亮取個什么名字呢 3、 學(xué)生講一個關(guān)于月亮的故事或者一個詞語。 4、 學(xué)生根據(jù)自己的生活感受說一說自己對月亮的切身感受。 5、學(xué)生大膽自主的說一說自己的想法并為月亮取名字說出自己問要這么取的理由。 引入教學(xué)課題激發(fā)學(xué)生的想象思維開發(fā)學(xué)生的想象能力。 二、欣賞感受、拓展思路 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生欣賞課本中的范圖。哪一幅畫的色彩最美麗 2哪一幅畫的內(nèi)容最有趣 3哪一幅畫的月亮最新奇師小朋友你想和月亮做游戲嗎你想和她做什么游戲呢 師除了做游戲你還想和月亮做什么呢 4、學(xué)生大膽自主地表達(dá)自己對教材范圖的看法學(xué)生自由發(fā)言說一說自己的

38、想法并且比一比看哪個小朋友說的最有趣最生動。 學(xué)會欣賞并在欣賞他人范圖的過程中獨(dú)立思考創(chuàng)造出更多的自己的獨(dú)特想法。 三、自主表現(xiàn)、穿插評價 1、 教師引導(dǎo)學(xué)生自由表現(xiàn)月亮與人的美好關(guān)系并協(xié)助輔導(dǎo)。 2、在學(xué)生表現(xiàn)過程中教師適時給予學(xué)生鼓勵特別是有獨(dú)特想法的學(xué)生。 3、學(xué)生大膽自主表現(xiàn)自己的想法并積極地進(jìn)行交流。大膽地通過實(shí)物投影設(shè)備介紹自己的想法。 大膽實(shí)踐將獨(dú)特思維轉(zhuǎn)化成美術(shù)作品。 四、課堂總結(jié) 1、教師引導(dǎo)學(xué)生自由上臺展示自己的作品。 2、學(xué)生用實(shí)物投影介紹自己的作品其他學(xué)生大膽提問并給予積極的評價。 體驗(yàn)成功改進(jìn)不足。 學(xué)生在老師的啟發(fā)下大膽用語言表達(dá)自己對彩虹的想象。 學(xué)生繪畫活動表現(xiàn)

39、自己的想象或則表現(xiàn)和彩虹有關(guān)的故事。 運(yùn)用語言激發(fā)思維在繪畫活動中鍛煉思維能力提高繪畫表現(xiàn)能力。 六、總結(jié)評價 1、教師總結(jié)。 2、學(xué)生自評和互第8課 奇妙的撕紙教學(xué)目標(biāo) 1、通過回憶、模仿、欣賞人物活動使學(xué)生了解人物動態(tài)造型以及色彩搭配的美術(shù)知識。 2、培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用撕紙的方式進(jìn)行人物造型表現(xiàn)鍛煉動手技能培養(yǎng)合作意識掌握簡單的構(gòu)圖知識。 教學(xué)重點(diǎn) 觀察人物活動創(chuàng)造性的用撕紙這一美術(shù)語言進(jìn)行表現(xiàn)用撕紙方式創(chuàng)造性的表現(xiàn)人物活動。 課前準(zhǔn)備 教師準(zhǔn)備教師示范作品、活動紙版人等 學(xué)生準(zhǔn)備各種彩色紙、水彩筆、修正液、剪刀、膠棒、黑卡紙 教學(xué)過程 一、引入新課1分鐘 師今天老師要帶大家去一個好的地方看是哪

40、兒教師出示多美麗招牌。 二、欣賞、感受、探究撕紙技法4分鐘 師這家多美麗今天新開張來的客人免費(fèi)贈送一杯可樂瞧這就迎來了幾位客人過來我們一起來看看出示撕紙范作2人誰愿意帶他們過去找個合適的位置呢并送上一杯可樂。 生擺放 師你表現(xiàn)這么棒也送你一杯。那你們知道這些客人是用什么方法做出來的出示撕紙 師從彎彎曲曲的邊緣就知道是撕紙形式表現(xiàn)今天我們就來學(xué)習(xí)撕貼畫 師要表現(xiàn)這些客人需要哪些步驟 想、撕、擺、貼。 師小朋友跟老師一起復(fù)習(xí)撕紙的步驟。先想、再后撕、后擺、最后貼 三、技法探究1、學(xué)生認(rèn)識了解人體關(guān)節(jié)與人物動態(tài)之間的關(guān)系。 師真不錯多美麗老板想請?jiān)谧膬晌恍∨笥岩晃蛔聛砗缺蓸妨硪晃痪陀没顒蛹埲藬[

41、出他的動作配合得好將會獲得一杯可樂。把你最悠閑的姿態(tài)擺給他們看送杯2. 通過剛才的活動我們發(fā)現(xiàn)這小紙人可以做各種各樣的動作這是為什么 生靈活的關(guān)節(jié) 3、教師示范。 師接下來請孩子們和老師一塊兒用不同彩紙撕一個動作夸張的客人。教師示范一個側(cè)面的人物你們說我來做 四、創(chuàng)作、表現(xiàn) 師多美麗餐廳老板向小朋友們發(fā)出邀請想讓你們來做客還說早到的前10名的客人還可以免費(fèi)獲得一個漢堡哦先到先得哦店老板希望這個客人 1、 客人的造型夸張、表情生動、色彩有對比。 2、 同桌的小朋友用撕紙的方式合作完成一個人物。 3、 用膠棒將做好的茶客粘貼到你喜歡的位置。 比比看誰的動作最快最安靜。 五、展示、評價 師今天的優(yōu)惠

42、到此結(jié)束了沒有趕上的同學(xué)只能下次再來請小朋友放下手中的活我們一起來看看這些客人。 師生點(diǎn)評。 師你比較喜歡哪位客人為什么 師這些客人老師都很喜歡各個造型夸張表情生動。 六、拓展、小結(jié)師在我們身邊還有很多類似這樣的撕紙畫我們今天用撕紙形式表現(xiàn)人物也可以表現(xiàn)動物、風(fēng)景等等。楊老師希望你們用自己的小手撕出更多的作品好嗎第9課 撕紙?zhí)懋嫿虒W(xué)目標(biāo): 1、 嘗試用各種質(zhì)地的紙通過撕撕看看想想,畫畫等方式進(jìn)行簡單的組合體驗(yàn)造型活動的樂趣。并能相互合作提高學(xué)生的合作能力。 2、 能用各種方式大膽地表現(xiàn)自己的想法 培養(yǎng)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力并對自己的作品做簡單的表述。 3、 樹立變廢為寶的意識,培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習(xí)慣

43、。 教學(xué)重點(diǎn): 啟發(fā)學(xué)生對撕下的任意形狀進(jìn)行想象創(chuàng)意,逐步培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和造型表現(xiàn)能力。 教學(xué)準(zhǔn)備: 各種質(zhì)地的紙,例如彩色紙,色卡紙,掛歷紙等,簡單教學(xué)課件奇妙的撕紙?zhí)懋?膠水,鉛畫紙。 教學(xué)過程: 一、導(dǎo)入新課 1、講故事設(shè)疑: 唐朝的美女楊貴妃最愛聽紙撕裂的聲音,她最喜歡把紙撕成各種形狀的,(教師邊講邊撕),有一天她正在屋子里高興地撕紙,忽聽太監(jiān)說皇帝要來,心里想:這可糟啦,皇上可不喜歡不愛干凈的妃子,他見了一定會不高興。怎么辦呢? 你們能幫她想個好辦法嗎?(學(xué)生自主發(fā)言) 2、釋疑: 楊貴妃靈機(jī)一動,將碎片撿起,把它們排列成一幅幅美麗的畫。并自己動手添畫了幾筆,畫面就更漂亮了。(出

44、示圖片)皇帝看見了這些畫,覺得很新奇,還虛心向她學(xué)習(xí)呢,這種畫流傳到今,就是現(xiàn)在的撕紙?zhí)懋嫛?課件出示課題) 二、創(chuàng)作引導(dǎo) 1、撕一撕 在小朋友面前也有各種質(zhì)地的紙,請你也選擇其中一張,動動你的手,聽聽紙撕碎動人的聲音。(提醒:將撕下的紙放在桌上,注意衛(wèi)生) 2、教師示范 老師這里也有一堆廢紙,其中任意一張我都能像楊貴妃一樣把它變成美麗的畫。你信不信? 請學(xué)生上講臺考一考老師,學(xué)生觀察。 (教師示范添畫,故意放慢動作,讓學(xué)生仔細(xì)觀察教師畫時的過程) 看了老師的表演后,你有什么感想?(學(xué)生回答) 3、小組討論這些畫是怎么變出來的呢?變的過程中有什么方法和竅門嗎? 分小組報告討論的結(jié)果。 教師小結(jié)

45、先看,再轉(zhuǎn),然后再看,再轉(zhuǎn)動, 覺得它最像什么(適時提問學(xué)生),選一個合適的角度,粘在紙上,用添畫的方法把它變出來。(邊小結(jié)邊示范) 4、想想試試 看了教師的表演,小朋友們想不想也像老師一樣變出一幅幅奇妙的畫來? 從你撕下的紙中選擇一張喜歡的紙,向你旁邊的小朋友說說它像什么,可以怎么變,聽聽他的意見,得到認(rèn)可后把它制作成一張畫。(強(qiáng)調(diào)快速) 分小組進(jìn)行,對想得好,有創(chuàng)意的學(xué)生給予表揚(yáng)。 5、看看評評 展示部分學(xué)生的作品,先讓學(xué)生描述一下:你變的是什么? 評一評:你覺得誰想得最巧妙。 小結(jié):剛才我們每個小朋友都學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫷淖龇?那么現(xiàn)在我們要來比一比哪一個小組最團(tuán)結(jié)了。 三、合作創(chuàng)作 1、啟

46、發(fā) 其實(shí)真正漂亮的作品它是由很多碎紙片組成的,如果把你們的作品都貼到一張紙上,也會成為一幅有趣的圖畫。你們看-(課件出示范圖:由房屋,樹,小路等組成的較難的作品,作簡單的講解) 如果讓幾個小朋友合作完成一張完整的又有內(nèi)容的畫,要注意些什么呢? (商量、選擇、合作、添畫) 2、小組合作 和你小組的成員一起動手來撕,并添畫成一幅完整的畫。(強(qiáng)調(diào)合作與快速) 表揚(yáng)在制作過程中注重一起合作的小組。 3、評價 展示每一組的作品,評一評哪一組是最佳合作小組。 四、延伸總結(jié) 今天我們學(xué)習(xí)了撕紙?zhí)懋嫛Ｆ鋵?shí)面對碎紙,我們還有更多的方法把它們組成一幅幅美麗的畫。例如:(課件出示范例) 各種撕紙拼貼的畫,紙與其它物

47、品一起拼貼的畫等等。 有興趣的小朋友可以在課外嘗試制作一些更漂亮的畫。 現(xiàn)在我們的地面已經(jīng)變得花花綠綠了,我們小朋友覺得在制作的過程中還應(yīng)該注意些什么呢?現(xiàn)在又有哪些聰明的小朋友能像楊貴妃一樣把所有的廢紙都利用起來,完成一張美麗的畫呢第10課 我的拼音卡片教學(xué)目標(biāo) 1、嘗試設(shè)計拼音字母形象。 2、基本上能使剪出的四個角形狀相近似設(shè)計的圖形基本上保留拼音字母的形狀特征。 3、體驗(yàn)裝飾美化學(xué)習(xí)生活中小物件的樂趣和成功感。 4、復(fù)習(xí)鞏固拼音知識。 小學(xué)美術(shù)教案一年級上07課 做拼音卡片 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)在保留拼音字母的形狀特征的基礎(chǔ)上嘗試設(shè)計拼音字母形象。 難點(diǎn)設(shè)計做拼音卡片的美觀而不改變拼音字母的

48、形狀。 教學(xué)準(zhǔn)備 教具范品各色彩筆打孔機(jī)。 學(xué)具水彩筆油畫棒一根絲線。 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 準(zhǔn)備繪畫工具規(guī)范繪畫習(xí)慣。 二、導(dǎo)入新課 1、對比導(dǎo)入 1)、請學(xué)生將帶來的各種卡片拿出來同學(xué)間交換看看、玩玩。 如數(shù)字卡片英語卡片識字卡片等等。 做拼音卡片 2、說說你喜歡哪些卡片為什么 3、說說卡片的用處有什么好處給我們帶來什么方便 4、出示拼音卡片的范品指導(dǎo)學(xué)生欣賞 這幾張卡片你覺得怎么樣跟剛才的有什么不一樣的地方 三、欣賞感知 1、 啟發(fā)想象變形 “開小火車”讀拼音字母卡片 2、在這么多的拼音字母卡片中你最喜歡哪個字母為什么 3、今天小字母們要開個別開生面的“化妝舞會”得改頭換面的變變他們想

49、請我們的小設(shè)計師幫他們設(shè)計設(shè)計你們說怎么樣 4、挑選自己喜歡的拼音字母四人小組討論說說自己挑選的拼音字母象什么該怎么設(shè)計 5、全班交流相互補(bǔ)充。 制作方法 1、你能看出是什么拼音字母嗎 2、我們將它變成了什么 3、出示畫的不突出拼音字母的卡片同樣的拼音字母卡片改變了涂色發(fā)生了什么變化出現(xiàn)了什么效果為什么會這樣 4、師生小結(jié)涂拼音字母和背景應(yīng)選擇顏色差別大的兩種色彩。 3、欣賞感知各種形狀的拼音字母卡片啟發(fā)卡片形狀。 四、學(xué)生作業(yè) 學(xué)生自由選擇字母充分發(fā)揮個性創(chuàng)作出各具特色的拼音卡片。 五、教師巡回輔導(dǎo)1、及時反饋、糾正。 2、幫助有困難的學(xué)生。 3、參與其中。 六、課堂小結(jié) 1、學(xué)生掛戴拼音字

50、母卡片玩游戲“找朋友” 2、教師小結(jié)。第11課 數(shù)字變變變教學(xué)目標(biāo) 1、能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想數(shù)字變變變創(chuàng)造出新的繪畫形象。 2、在美術(shù)活動數(shù)字變變變中體驗(yàn)到造型游戲的樂趣。 教學(xué)重難點(diǎn) 重點(diǎn)能根據(jù)數(shù)字的形狀進(jìn)行聯(lián)想創(chuàng)造出新的繪畫形象。 難點(diǎn)能根據(jù)形狀進(jìn)行聯(lián)想改變但不改變數(shù)字的形狀。 數(shù)字變變變 教學(xué)準(zhǔn)備 教具彩泥教學(xué)用紙 學(xué)具彩筆彩泥 教學(xué)過程 一、組織教學(xué) 1、準(zhǔn)備制作用具規(guī)范美術(shù)制作習(xí)慣。 數(shù)字變變變 2、同學(xué)們你們對今天的美術(shù)課有什么要求對自己又有什么要求 二、導(dǎo)入新課 1、我想請大家給我畫張肖像留個紀(jì)念我來擺個漂亮造型。 游戲快速的用一條線畫出我的動作教師用自己形體動作模仿了“8”

51、“7”將學(xué)生的“一筆作品”展示與黑板上。 2 教師邀請學(xué)生與自己一起模仿“10”同上展示。 誰也能來為大家來一個動作可讓學(xué)生表演簡單的“1”“2”等 2、 看看我們一起請來誰 3、 揭示課題 三、欣賞感知 1、 了解數(shù)字的歷史。這些數(shù)字你認(rèn)識嗎誰能讀讀誰還能背背真了不起 2 你對這些數(shù)字有什么想說的想問的 3 為什么大家都這么讀都這么寫 4 介紹數(shù)字的歷史 早在中國6000多年前馬家窯文化遺址中“結(jié)繩記事”就是數(shù)字的記載。 阿拉伯對人類的數(shù)字貢獻(xiàn)阿拉伯采用了印度的數(shù)字記號并把它們傳播到世界各地這就是現(xiàn)在通用的阿拉伯?dāng)?shù)字。 2、 你喜歡它們嗎最喜歡哪個數(shù)字為什么 數(shù)字沒有好壞之分它們都是我們的好朋友日常生活中誰都離不開它們相信嗎 有人不信我們來說段相聲對話要求教師與學(xué)生對話教師引導(dǎo)學(xué)生說數(shù)字但學(xué)生不能說數(shù)