一年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃

1、一年級(jí)下冊(cè)語文期末復(fù)習(xí)計(jì)劃1、 學(xué)生情況分析： 一年級(jí)學(xué)生年齡小，活潑好動(dòng)，對(duì)本冊(cè)書書中應(yīng)該掌握的基礎(chǔ)知識(shí)大多掌握情況較好，但各班都有幾名后進(jìn)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)即生字詞的掌握不夠牢固。在此次復(fù)習(xí)中，要力爭(zhēng)讓他們過好基礎(chǔ)知識(shí)關(guān)；同時(shí)，各班也有一些同學(xué)對(duì)短文閱讀和看圖寫話的完成情況也存在問題，不能仔細(xì)耐心地讀短文、看圖。二、復(fù)習(xí)目標(biāo) 以新大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)要求為目標(biāo)，準(zhǔn)確地把握學(xué)生知識(shí)掌握情況，充分分析學(xué)生學(xué)習(xí)需要,，利用教材，面向全體學(xué)生，因材施教，突出復(fù)習(xí)重點(diǎn)，采取切實(shí)有效的措施，幫助學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)整理，查缺補(bǔ)漏、在雙基人人過關(guān)的基礎(chǔ)上體現(xiàn)新課程三維目標(biāo)，注重講練結(jié)合、側(cè)重積累、運(yùn)用為主,使優(yōu)、中、差不同

2、層次的學(xué)生的語文能力都得到提高。三、復(fù)習(xí)內(nèi)容及課時(shí)安排復(fù)習(xí)內(nèi)容：（一）、漢語拼音(1課時(shí))1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。（二）、字詞(3課時(shí))1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀認(rèn)字表中的550個(gè)漢字， 復(fù)習(xí)掌握寫字表中的250個(gè)漢字。2、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、檢查偏旁表掌握情況。4、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。5、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。（三）、句子(2課時(shí))1、

3、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。（四）、積累(滲透在整個(gè)復(fù)習(xí)過程)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3、正確背誦指定的課文。（爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合）（五）、閱讀 (2課時(shí))1、復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2、復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)（冒號(hào)和引號(hào)）。3、理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。4、復(fù)習(xí)本學(xué)期的課外閱讀，

4、開闊視野，努力增加閱讀量。（六）、朗讀(滲透在平時(shí)讀書的時(shí)候)1、復(fù)習(xí)用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。 2、在朗讀中，體會(huì)句號(hào)、問號(hào)、感嘆號(hào)所表達(dá)的不同語氣。3、學(xué)會(huì)分角色朗讀，展開合理的想象，獲得初步的情感，感受語言的優(yōu)美。（七）、寫字(滲透在平時(shí)書寫的時(shí)候)1、掌握不同結(jié)構(gòu)漢字書寫的規(guī)律,把握各種筆畫書寫的特點(diǎn)。2、養(yǎng)成正確的寫字姿勢(shì)和良好的寫字習(xí)慣，基本做到書寫規(guī)范、端正、整潔。3、能按筆順規(guī)則用硬筆寫字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。（八）、說話(1課時(shí))1、能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。2、能較完整地講述小故事，簡(jiǎn)要講述自己感興趣的見聞以及自己的想法。 3、與

5、別人交談時(shí)，態(tài)度自然大方，有禮貌，并能對(duì)別人的發(fā)言做出簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)。 4、有表達(dá)的自信心。積極參加討論，對(duì)感興趣的話題發(fā)表自己的意見。（九）練習(xí)（2課時(shí)）四、培優(yōu)扶差措施一.是互幫互學(xué)，優(yōu)化組合。課內(nèi)，我們主要采用互幫互學(xué)的形式，優(yōu)等生與后進(jìn)生搭配，發(fā)揮學(xué)生之間的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神；課外，主要采用優(yōu)優(yōu)組合的形式，讓同一層次的學(xué)生自由配對(duì)，發(fā)揮學(xué)生之間的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)機(jī)制。二.是注意學(xué)生的信息反饋，讓學(xué)生質(zhì)疑問題，摸清學(xué)生掌握知識(shí)的情況，以便及時(shí)矯正或查漏補(bǔ)缺。三.是情緒的保持。積極的情緒是復(fù)習(xí)質(zhì)量的保證。復(fù)習(xí)期間合理安排一些調(diào)節(jié)，通過創(chuàng)設(shè)和諧、平等的師生關(guān)系，讓學(xué)生能保持積極的心理狀態(tài)。 四.靈活輔導(dǎo) 1

6、)對(duì)于優(yōu)生:讓他們進(jìn)行一些新題型的訓(xùn)練，鼓勵(lì)他們主動(dòng)幫助學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)。 2)對(duì)于學(xué)困生:1、組成“一幫一”小組調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓他們?cè)鰪?qiáng)學(xué)習(xí)的信心。 2、本冊(cè)要求掌握的250個(gè)四會(huì)字，盡量全部過關(guān)。3、綜合練習(xí)面批面改，及時(shí)改正錯(cuò)漏。 4、爭(zhēng)取家長(zhǎng)的配合，形成教育合力。一年級(jí)下冊(cè)語文期復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題漢語拼音復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)漢語拼音，基本上能做到準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。2、能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。3、復(fù)習(xí)鞏固大寫字母。會(huì)用音序查字法查字典。重難點(diǎn)：能借助漢語拼音認(rèn)讀漢字。能根據(jù)拼音寫出要求學(xué)會(huì)的漢字。教學(xué)媒體：小黑板教 學(xué) 過 程一、看

7、拼音寫詞語第一單元wnyqun shu dng dngbi hu q fng zh z( )( )( ) ( )第二單元x shurn zhnso d f m b b qun ji( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )un mn wn qun kn zhehu hu xio huni ni( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )第三單元h qy wn lzxi qxin shutn jin( )( ) ( )( ) ( ) ( )lin mn o yun ydn fnxin yhumntin( ) ( ) ( )( )( )( )第四單元m y fng qinkng fngg s

8、hsh lnr tnghung ni( )( )( )( ) ( ) ( ) 第五單元k pnqin linfnllinzuzo u yun( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )yn wixiolin yn unk kuk y shtou( ) ( )( )( )( ) ( )第六單元sh zihijnshqiozh zish mio jn ku( )( )( )( )( ) ( )第七單元chng dunmin du lng dnr qng l ch so d( )( )( )( )( ) ( )sng gishn hun huzhn hulin x( )( )( )( ) ( )第

9、八單元nn bi jinnnh shu qi tin zhyu xng xing( )( ) ( )( )( ) ( )xu bi bnmn qn wnji shd qiho wn( )( )( ) ( )( ) ( )二、復(fù)習(xí)大寫字母表 指名默寫然后校對(duì)，訂正。復(fù)習(xí)課題生字復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)認(rèn)讀生字表（一）中的550個(gè)漢字， 復(fù)習(xí)掌握生字表（二）中的2502、復(fù)習(xí)和掌握一些常用的識(shí)字方法。3、復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。4、進(jìn)一步培養(yǎng)獨(dú)立識(shí)字的能力及主動(dòng)識(shí)字的愿望。重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)辨析本冊(cè)要求掌握生字中的形近字、同音

10、字、多音字，復(fù)習(xí)本冊(cè)要求的反義詞、近義詞，能用部分生字口頭或書面組詞。教學(xué)媒體：多媒體教學(xué)過程一、給字寶寶找親人（一）、同音字往（）非（） 在（）右（）完（）名（）網(wǎng)（） 飛 （ ）再（） 又（ ） 玩（ ）明（） （二）、形近字萬（）話（）高（） 處（ ） 十（ ） 跳（ ）烏（）方（） 活（）亮（ ）外（）千（）桃（）鳥（ ）人（ ）巴（ ）無（ ）馬（ ）兒（ ）關(guān)（ ）去（ ）車（ ）元（ ）干（ ）認(rèn)（ ）爸（ ）完（ ）媽（ ）機(jī)（ ）送（ ）法（ ）連（ ）遠(yuǎn)（ ）趕（ ）二、對(duì)對(duì)子舊（）冷（）早（ ） 長(zhǎng)（ ） 甜（ ）慢（ ）黑（）近（ ）前（）冷淡（）黑暗（ ）南（）低（）

11、閑（）開（）三、我會(huì)用數(shù)量詞一棵柳樹 一陣春雨 一只春燕 一片柳絮 一群小朋友一群小鳥 一個(gè)問題 一叢樹木一枝杜鵑花 一個(gè)日子一個(gè)樹坑 一棵柏樹苗 一處風(fēng)景一場(chǎng)球賽 一個(gè)秘密 一張畫 一張棉被 一張被子一雙棉鞋 一個(gè)艷陽(yáng)天兩只鳥蛋 一個(gè)松果 一棵松樹一個(gè)松果 幾場(chǎng)細(xì)雨復(fù)習(xí)課題句子復(fù)習(xí)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)句子，能正確地抄寫或聽寫句子。2、正確判斷句子是否完整，能將不完整的句子補(bǔ)充完整。3、復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。重難點(diǎn)：復(fù)習(xí)本冊(cè)要求學(xué)會(huì)的句式，學(xué)會(huì)用這些句式說一句完整的話。教學(xué)媒體：小黑板教 學(xué) 過 程一、把句子補(bǔ)充完整。1、我替爸爸_。2、我給媽媽_。3、我?guī)屠蠋焈。4、

12、我為大家_。二、照樣子，補(bǔ)充句子。 例：瓶子里的水漸漸升高了。1、天氣漸漸_。2、小朋友們漸漸_。例：官員們一邊看一邊議論。我們一邊_一邊_。例：他畫得海那么藍(lán)，那么寬。他畫的平原那么_那么_。例：小青蛙的尾巴已經(jīng)不見了。_已經(jīng)_。三、照樣子換句子。例：王二小把敵人帶進(jìn)了埋伏圈。 敵人被王二小帶進(jìn)了埋伏圈。教室被我們打掃干凈了。 我們把教室打掃干凈了。小明把桌子擦干凈了。 _。四、照樣子換詞語，句子意思不變。例：他十分用心地培育花種。 他非常用心地培育花種。他在公園里玩得很高興。_。五、把下面的詞語組成一句通順的話。1、想辦法 稱出 重量 曹沖 了 大象 的_。2、時(shí)光 我們 度過 一起 這

13、快樂的_。3、我們 老師 公園 帶領(lǐng) 去 玩 星期天_。復(fù)習(xí)課題積累復(fù)習(xí)目標(biāo)1、復(fù)習(xí)理解或掌握課文中的詞語，不斷豐富、積累詞匯，能在口頭或書面語言中運(yùn)用部分詞語。2、復(fù)習(xí)語文園地中的“日積月累”，積累其中的好詞佳句和優(yōu)秀段篇。3.正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。重難點(diǎn)正確背誦指定課文，并能按課文內(nèi)容填空。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程誰是小巧嘴1、可以以小組為單位，采取接力的形式背課文?？凑l背得好，背得多。背不下來的要請(qǐng)小老師幫忙指導(dǎo)。最后不但評(píng)出小巧嘴，還要叫他小老師呢。2、復(fù)習(xí)說話時(shí)，可以采取一問一答式（記者訪問來了），還可以采取話題式（如：說說我的家等）1、春天到了，( )和柳樹說話

14、了，( )給柳樹洗澡了，( )給柳樹梳頭了，( )跟柳樹捉迷藏了，柳樹跟( )玩耍了，玩著玩著，小朋友們( )了。2、小燕子說春雨是( )的，麻雀說春雨是( )的，小黃鶯說春雨是( )的。3、春雨落到草地上，草就()了，春雨灑在桃樹上，桃花( )了，春雨落在油菜地里，油菜花( )了。4、( )和( )是兩首描寫春天的古詩(shī)，兩首描寫夏天的古詩(shī)是( )和( )。5、春眠不覺曉，( )聞啼鳥。夜來( )，花落( )。6、花對(duì)（），桃對(duì)（ ），（）對(duì)細(xì)雨，山清對(duì)（ ），鳥語對(duì)（ ），萬紫對(duì)（）。7、小小的鳥蛋（ ）的，兩只鳥蛋就是兩只（ ）。8、牧童騎（ ），歌聲振林樾。意欲捕鳴蟬，忽然（ ）。9、（

15、 ）才露尖尖角，早有蜻蜓（ ）。10、四個(gè)太陽(yáng)這篇課文里，“我”畫了個(gè)（ ）的太陽(yáng)，掛在夏天的天空，（ ）的太陽(yáng)送給（ ），（ ）的太陽(yáng)照亮冬天，（ ）是個(gè)多彩的季節(jié)，所以要畫個(gè)（ ）的太陽(yáng)。11、烏鴉口渴找水喝，看見一個(gè)瓶子，可是瓶子里的水（ ），瓶口（ ），烏鴉喝不著水。烏鴉想到的辦法是把（ ）一個(gè)一個(gè)地放進(jìn)瓶子里，水漸漸（ ）了，烏鴉就喝著水了。12、司馬光救出掉進(jìn)水缸的小朋友的方法是：舉起一塊（ ），使勁砸缸，缸里的水流（ ），掉進(jìn)水缸的小朋友得救了。13、“象這么大，到底有多重呢？”官員們一邊( )一邊( )。14、朝看太陽(yáng)辨( )，夜望北斗知( )。一場(chǎng)( )一場(chǎng)寒，十場(chǎng)( )要穿

16、棉。15、()在前面帶路，( )吹向我們。我們像( )一樣，來到( )里，來到( )上。16、小壁虎向( )、( )和( )借尾巴，尾巴沒借著，自己又長(zhǎng)出了一條( )17、地球爺爺?shù)氖制鋵?shí)就是( )。18、小蝌蚪的媽媽是( )。19、荷葉( )的，( )的。板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題閱讀第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.復(fù)習(xí)結(jié)合上下文和生活實(shí)際了解課文中詞句的意思。2.復(fù)習(xí)課文中出現(xiàn)的常用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。學(xué)習(xí)使用句號(hào)、問號(hào)、逗號(hào)和感嘆號(hào)。3.理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。重難點(diǎn)理解課文內(nèi)容，培養(yǎng)閱讀理解能力和閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣。教學(xué)媒體小黑

17、板教 學(xué) 過 程逐個(gè)出示，先獨(dú)立完成，再分析，學(xué)習(xí)閱讀方法。一、春天，陽(yáng)光燦爛，田野里百花盛開。白的梨花，粉紅的桃花，還有金黃的油菜花，散發(fā)出一陣陣濃濃的香味。、短文共有句話，寫的是季的的景象。2、春天有燦爛的；田野里，散發(fā)出濃濃的。、用“”畫出文中表示顏色的詞。、春天，、都開花了。除了這些，還有許多春天開的花，它們是。二、我家院子里有一棵古老而又高又大的棗樹。春天，棗樹上開滿了淺黃色的棗花。夏天，花落了，棗樹上結(jié)滿了小青棗。到了秋天，小青棗慢慢地變紅了，變成了紅紅的大棗。這時(shí)，樹上好像掛滿了圓圓的小燈籠。、讀短文，找出合適的詞填在括號(hào)里。（）的棗樹（）的棗花（）的大棗（）的小燈籠、文中“小燈

18、籠”指的是。、想想棗樹在不同季節(jié)的變化，再填空。三、小雞們跟著老母雞跑,就像許多小球在地上滾一樣。它們跟著媽媽學(xué)著找食物，小小的嘴到處啄（zhu），有時(shí)，就在伙伴們的頭上、腿上啄。冷了，老母雞張開翅膀，那些小雞就連忙躲到媽媽肚子底下暖和暖和。這些小雞真可愛。、這篇短文共有（）句話。、短文里寫了和。、小雞們冷了，就會(huì)。四、放學(xué)了，滿天都是烏云，就快下雨了。小紅和明明來到學(xué)校給學(xué)校老師送雨傘和雨鞋。傳達(dá)室的老爺爺看見他們這么懂事，高興地笑了。、這篇短文有句話。、天就快下雨了，和給老師送傘和雨鞋。五、天亮了，鳥兒醒了，嘰嘰喳喳地唱著：“露珠兒，晶晶亮。好像小珍珠，掛在小草上。”太陽(yáng)聽見了，說：“露珠

19、是什么樣？讓我看看?！碧?yáng)睜大眼睛對(duì)著小草使勁兒看，可是什么也沒看見。太陽(yáng)呆住了，“咦，露珠兒呢，哪兒去了？”、天亮了，醒了，嘰嘰喳喳唱著歌。、露珠兒，晶晶亮，好像掛在小草上。、露珠為什么不見了，是因?yàn)椋ǎ?、太?yáng)出來了。、露珠掉在地上了。板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題漢語拼音第（ ）周第（ ）節(jié)1、 復(fù)習(xí)目標(biāo)正確分辨音節(jié)的聲母、韻母，較熟練地拼讀或直呼音節(jié)，鞏固學(xué)過的音節(jié)。2、熟練背誦字母表、能辨別大小寫字母。重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己已掌握的識(shí)字知識(shí)，記憶字形，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程呈現(xiàn)練習(xí)，讓學(xué)生通過練習(xí)來鞏固所學(xué)知識(shí)。（一）把拼音補(bǔ)充完整。（讓學(xué)生鞏固、

20、區(qū)別聲母韻母）chlyxchqngo吹 綠 邊 選 錯(cuò) 伙球省 朝（二）讀拼音寫詞語。（加強(qiáng)拼寫、檢查識(shí)記情況） png yu rn zhn zho mng rqng（ ） （ ） （ ） （）d xing kui l tio shuhi jn （） （） （） （）（三）讀一讀，寫句子。（檢查拼寫情況）xio png yu go xng de zi co d shng wn.W ji mn qin yu y pin kng d.w men ho r tng，cng xio i z gu。（四）讀拼音，把漢字寫在相應(yīng)的田字格里。 深 生 蜻 京 陣 怎 板書設(shè)計(jì) 課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)

21、教案復(fù)習(xí)課題漢字第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)1.第二冊(cè)課本中要求學(xué)生會(huì)認(rèn)的生字550個(gè)；能初步區(qū)分形近字、同音字和多音字的用法。2.第二冊(cè)課本中要求學(xué)生會(huì)寫的生字250個(gè)，要求寫得正確、勻稱、美觀；能將這些字組成詞語或句子書寫；重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己已掌握的識(shí)字知識(shí)，記憶字形，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程（一）給多音字組詞。（復(fù)習(xí)多音字、并舉一反三讓學(xué)生練習(xí)。）zhn() yu ( ) kng （）長(zhǎng) 樂 空chn( ) l() kng ()（二)判斷（對(duì)的打，錯(cuò)的打）。（復(fù)習(xí)字的間架結(jié)構(gòu)、筆畫筆順規(guī)律）1、“母”共5畫，第3畫是“”。（ ）2、“想”的部首是“心”。（ ）3、“軍

22、”的部首是“車”。（ ）4、“王”和“元”組成“玩”。（ ）（三）組詞。（擴(kuò)詞活動(dòng)）湖（ ）（ ）（ ）（ ） 成（ ）（ ）（ ）（ ） 原（ ）（ ）（ ）（ ） 活（ ）（ ）（ ）（ ） 念（ ）（ ）（ ）（ ） 明（ ）（ ）（ ）（ ）（四）寫出帶下面偏旁的字。辶：（ ） （ ） 犭：（ ） （ ）月：（ ） （ ） 忄：（ ） （ ）（五）加偏旁組成新字，再組詞。卜_（ ） 幾_（ ） 向_（ ）不_（ ） 元_（ ）（六）選字填空。 練習(xí)學(xué)習(xí)1、我是一個(gè)愛（）的孩子。晚上，東東在燈下（）寫大字。常常長(zhǎng)長(zhǎng)2、我（）幫媽媽做點(diǎn)小事情。猴子（）的尾巴作用真大。做 坐3、小貓（ ）在

23、河邊釣魚，三心二意。老貓（ ）事情一心一意，我們（ ）作業(yè)時(shí)也要一心一意。園 圓4、（ ）珠筆的筆頭是（ ）的，所以叫（ ）珠筆。公（ ）里有（ ）的花。板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題漢字第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)第二冊(cè)課本中要求學(xué)生會(huì)寫的生字250個(gè)，要求寫得正確、勻稱、美觀；能將這些字組成詞語或句子書寫；重難點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生用自己已掌握的識(shí)字知識(shí)，記憶字形，并能靈活運(yùn)用。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程（一）按要求填空。1、“祖”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），共（ ）畫。2、“您”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），共（ ）畫。3、“藍(lán)”是（ ）結(jié)構(gòu)，部首是（ ），共（ ）畫。（二）比一

24、比，再組成詞語。我（ ） 坐（ ） 完（ ） 園（ ）找（ ） 座（ ） 玩（ ） 圓（ ）喝（ ） 桃（ ） 請(qǐng)（ ） 活（ ）渴（ ） 挑（ ） 清（ ） 話（ ）（三）選字填空，加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。哪 那1、你喜歡（ ）本書。我非常喜歡（ ）本書。到 道2、你知（ ）什么時(shí)候放學(xué)嗎？放學(xué)以后，我（ ）王奶奶家?guī)椭鍪虑?。（四）讀下面3組詞語，有錯(cuò)別字的打，沒有錯(cuò)別字的打。1、夏天 找到 得救 跑步 青水滴滴 （ ）2、海燕 黃瓜 醫(yī)生 害蟲 曬被子 （ ）（五）寫出下面結(jié)構(gòu)的字。上下結(jié)構(gòu)：（ ）（ ）左右結(jié)構(gòu)：（ ）（ ）半包圍結(jié)構(gòu)：（ ）（ ）（六）先找到正確的讀音，再用線把它們連起來。變

25、 都 辦樂多熱念練bn du bin r du lin l nin （七）把下面的獨(dú)體字組成4個(gè)合體字。土 你 少 不 山 石 女 心（ ） （ ） （ ） （ ）板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題詞語第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)課后出現(xiàn)的詞組練習(xí)，如換位、搭配、填空等。重難點(diǎn)課后出現(xiàn)的詞組練習(xí)，如換位、搭配、填空等。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程（一）寫出意思相反的詞。閉（ ） 里（ ） 笑（ ） 馬虎（ ） 遠(yuǎn)（）胖（） 進(jìn)（ ） 快（ ） 白（ ） 少（ ）高（）明（）有（ ） 粗（ ） 熱（ ） 松（ ）忙（）美（）（二）填上合適的字。 一（）白云一（ ）瓜地 一（ ）井

26、 一（ ）紅旗 一（ ）橋 一（）房子一（ ）石頭 一（ ）烏鴉 一（ ）瓶子 一（ ）大雁（三）照樣子寫詞。例：蹦跳（蹦蹦跳跳）風(fēng)雨（ ） 高低（ ） 前后（ ） 來往（ ）（四）寫出同類詞。水果：_蔬菜：_交通工具：_學(xué)習(xí)用品：_（五）下面的詞語怎樣搭配合適，用線連起來。 非常 笑語 有力的 草地 天氣精彩 花兒 彎彎 春暖 高興 綠色的 小路眼睛悶熱鳥兒 奔跑 歡歌 花開 彎彎的 大手球賽明亮馬兒 歌唱（六）選詞填空。1、烏鴉想出（ ）來了。（用法 做法 辦法）2、這個(gè)書包是用（ ）做成的呢？（什么 怎么）板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題句子第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)

27、怎樣把句子寫通順。重難點(diǎn)怎樣把句子寫通順。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程（一）把下面的句子補(bǔ)充完整。1、我有_。2、爸爸是_。3、_是我的同學(xué)。4、_又細(xì)又長(zhǎng)。、和是好朋友。、_最愛_。（二）我會(huì)把下列詞語排成一句通順的話，并加上標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。1、喜歡水果什么你吃2、丁丁都冬冬會(huì)鴨子畫3、上課時(shí)認(rèn)真聽在教室里我們講課老師 （三）加標(biāo)點(diǎn)符號(hào)。、她是我不認(rèn)識(shí)的姥姥、這個(gè)蘋果為什么會(huì)掉下來呢、茄子的柄上有小刺呢（四）讀諺語，你還會(huì)寫幾句。1、朝看太陽(yáng)辯西東，夜望北斗知北南。（ ）2、蜻蜓低飛江湖畔，即將有雨在眼前。（ ）板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題古詩(shī)背誦 原文填空第（ ）周第（ ）

28、節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等，初步了解諺語，能背誦幾條簡(jiǎn)單的諺語。重難點(diǎn)能背誦課本上要求背誦的古詩(shī)、課文、兒歌等，初步了解諺語，能背誦幾條簡(jiǎn)單的諺語。教學(xué)媒體教 學(xué) 過 程（1） 先復(fù)習(xí)本冊(cè)學(xué)過的古詩(shī)春曉、村居、所見、小池、齊讀一遍指名背誦比賽（2） 默寫春曉、村居、所見、小池、 用小卷考試（3） 默寫一首自己學(xué)的古詩(shī) 挑選自己喜歡的古詩(shī)默寫（四）根據(jù)課文內(nèi)容填寫、只有（）種，才有（）的菜。、只有學(xué)會(huì)（）的本領(lǐng)，才能成為生活的（）。、地球爺爺?shù)氖志褪牵ǎ┮?。、青蛙（）的時(shí)候叫蝌蚪。、燕子低飛表示要（）。補(bǔ)充：1、( )月( )日是植樹節(jié)。( )年的植樹節(jié)，鄧小平( )去

29、植樹。2、我爸爸愛看的電視節(jié)目是( )，我媽媽愛看的電視節(jié)目是( )。3、( )有一雙胖乎乎的，她幫助( )。4、小峰奶奶的棉鞋里有很多的( )。5、珍珍為了照顧生病的( )，不想去郊游了。6、鴨先生的小屋前有一條( )。7睡蓮、蜻蜓和螢火蟲把( )送回家，( )真美！8王二小是( )。9、我喜歡( )畫的家鄉(xiāng)。10、只有( )，才有( )的菜。11、你也應(yīng)該學(xué)會(huì)( )的本領(lǐng)，做一只( )的獅子！11、雄日( )地培育花種。板書設(shè)計(jì)課后反思孫家小學(xué)語文第二冊(cè)復(fù)習(xí)教案復(fù)習(xí)課題看圖寫話第（ ）周第（ ）節(jié)復(fù)習(xí)目標(biāo)看圖寫話要引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察、描寫，把意思寫清楚。重難點(diǎn)看圖寫話要引導(dǎo)學(xué)生按順序觀察、描寫，把意思寫清楚。教學(xué)媒體小黑板教 學(xué) 過 程（一）看課本