七年級心理健康教學計劃

1、20132014學年度七年級心理健康教學計劃趙本中學 高榮華本學期我承擔七年級心理健康課的教學工作，為努力完成好本職工作，圍繞學校本學期工作計劃，特制定如下工作計劃：（一）做好心理輔導的日常工作 1、認真上好心理健康教育課 根據(jù)學校的工作要求，結合學生實際，安排好本學期教學內(nèi)容。 針對學生的實際情況，備好每一次課、上好每一節(jié)課。 在教學過程中，學生是主體，讓學生學好知識是老師的職責。因此，在每節(jié)課充分了解學生的實際情況和心理需求，保證學生在學習時保持的學習興趣。 在教學中尊重學生的感受，有意識地以學生為主體，教師為主導，通過各種游戲、測試、問卷等教學形式，吸引學生的注意力，充分調動學生的學習興

2、趣和學習積極性，保證課堂教學的有序進行和和諧氣氛，讓學生在融洽的師生關系中、和諧的教學氣氛中學習心理健康知識，促進自身心理的健康發(fā)展。 2、做好學生心理咨詢和學生信件回復工作。 （1）加強宣傳力度，讓更多的學生知道并了解心理咨詢工作，讓學生形成一種主動來訪的意識。 （2）充分發(fā)揮心理工作室各功能室的作用，真正為師生的心理健康服務。心理咨詢室、宣泄室的開放做到定時定人，并做好記錄。 （3）認真做好個別咨詢的個案記錄，對特殊的學生要進行隨訪。 3、利用板報、廣播等平臺宣傳一些心理常識，營造心理健康教育的有利氛圍。 4、進行相關心理測量，完善學生心理檔案。 （二）加強學習，提高自身素質 （1）學習有

3、關心理健康教育資料，進一步提高認識，充實自我，掌握基本的心理輔導知識、方法、形式等，在自己的工作實踐中運用心理知識及教育方法，不斷豐富自己的教學策略，提高教育教學水平。 （2）加強心理健康教育的理論學習，科學制定心理健康咨詢方案，關注學生心理問題，針對學生在學習和生活中遇到的問題，采取可行的方式，引導學生形成健康向上、勇于進取的良好心理品質。利用月末或考前時間，有針對性地進行心理健康專題講座，讓盡量多的學生接受心理健康教育的大課資源，對心理健康小課形成補充和充分發(fā)揮師生互動性，解決學生目前面臨的心理困惑與問題。 （三）加強與班主任的聯(lián)系，把個別學生的心理信息及時反饋給班主任，與班主任一起輔導學

4、生，讓班主任在班會課上滲透心理健康教育知識。 （四）努力做好各種迎檢工作，完成好醫(yī)保等各種輔助性工作，促進我校健康教育及心理健康教育工作的發(fā)展。教學工作安排：1. 根據(jù)學校的工作要求，結合學生的實際，安排好本學期以下教學內(nèi)容：第一章新的開始第一課適應性的環(huán)境；第二課新老師與新同學；第三課用于新的班集體第二章 友誼的芬芳第一課結交新的朋友；第二課勿忘老朋友；第三課交友的原則第三章 與自我對話第一課內(nèi)心的想法與期盼；第二課學會欣賞自己；第四章  無涯的學海第一課  了解初中學習特點；第二課  為學習做好準備；第三課 拓展自己的知識面。第五章 飛揚的青春第一節(jié) 展現(xiàn)自己的風采；第二節(jié) 不斷成長；第三節(jié)  放飛自己的理想。以上只是對本學期工作的初步設想，還很不完善。在今后的工作中，我會努力完善，使自己的工作取得令領導滿意、同事認可的成績。20132014學年度七年級心理健康教學計劃趙本中學高榮華