語(yǔ)文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第19課《傾斜的傘》原文及教案

1、語(yǔ)文版：小學(xué)三年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文第 19 課?傾斜的傘?原文及教案【原文】很小的時(shí)候，我就十分喜歡下雨。每逢f <ng淅x 淅瀝I無(wú)瀝的雨聲在窗外響起，外公便會(huì)來(lái)到學(xué)校門(mén) 口，翻開(kāi)那把墨綠色的大傘， 向我招招手。 我就一蹦一跳地跑向外公， 鉆進(jìn)傘下， 挽wan住外公的胳膊，一同走進(jìn)雨的世界。抬起頭，我驚訝地發(fā)現(xiàn)，頭頂?shù)奶炜找炎兂梢黄G色，綠得那樣深。外公 頭頂上本來(lái)應(yīng)該墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的。“外公，傘歪了。外公抬頭望了望，笑瞇瞇地說(shuō)：沒(méi)歪呀。我困惑hub 了。怎么，明明是歪向我這邊了呀！ 外公笑而不語(yǔ)?；氐郊依?，我發(fā)現(xiàn)外公上衣的一邊肩膀都濕透了。 “外公，你肩膀

2、都淋濕了， 快擦擦吧！ 外公拿起一塊干毛巾，一邊擦衣服，一邊問(wèn)我： “丹丹，你淋濕了 嗎？ 沒(méi)“有哇！你那把大傘把我整個(gè)兒都包住了呢！ 我說(shuō)。外公聽(tīng)了，開(kāi)心地笑 了起來(lái)。就這樣，每次我們從雨中回來(lái)，外公的身子總是一半干一半濕的。 不知過(guò)了多少年，撐傘的人已不是外公，而是我。仍然是那片雨的世界。仍 然是我和外公，仍然是那把墨綠色的大傘，一切和以前一樣。丹丹，傘歪了。傳來(lái)外公微微顫ch血抖的聲音。我抬起頭，發(fā)現(xiàn)我頭頂 上的天空一半是墨綠色的，一半是灰蒙蒙的。我的心熱了起來(lái)，不知不覺(jué)中，我 正做著外公當(dāng)年做過(guò)的事。這仍然是把傾斜的傘。回到家里，我接過(guò)外公遞過(guò)來(lái)的毛巾，看見(jiàn)外公嘴角微微一顫，已開(kāi)始渾濁

3、zhu 6的雙眼淚光點(diǎn)點(diǎn)。那是把傾斜的傘，是把充滿了溫情的傘，我會(huì)永遠(yuǎn)珍 zh e>惜它，保護(hù)它?！窘贪浮拷虒W(xué)要求：1、學(xué)習(xí)本課的生字、新詞。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、讀懂課文，了解外公與 “我 的表現(xiàn)，理解 “傾斜的傘 所包含的意思。 教學(xué)重難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)，前后比照，體會(huì)親情。教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、課前談話：1、師：下雨時(shí)， 街頭的行人撐起了各種各樣的雨傘， 你看見(jiàn)了哪些不同圖案、 顏色的雨傘呢？2、生運(yùn)用有有還有的句式說(shuō)話。3、師：雨中的街道成了傘的海洋，在這些傘的下面也發(fā)生著動(dòng)人的故事。二、導(dǎo)入新課，檢查預(yù)習(xí)。1、師板題： 19 傾斜的傘，貼雨傘的圖片，

4、生齊讀課題。2、“傾斜 是什么意思？指名生交流指偏向某一方3、師出示生詞卡，檢查生字詞的預(yù)習(xí)情況： 1指名生讀，并正音。2齊讀。3開(kāi)火車(chē)讀。三、初讀課文，梳理結(jié)構(gòu)。1、師：請(qǐng)同學(xué)們根據(jù)在預(yù)習(xí)的根底上，自由讀課文，想想這篇課文主要寫(xiě)了 哪兩件事？想一想：把課文分成兩局部。2、指名生交流。 師板書(shū)：外公 “我 3、師小結(jié)，引導(dǎo)生正確分段。四、細(xì)讀課文，感悟外公和我之間的相互關(guān)愛(ài)。一體會(huì)外公對(duì)我的愛(ài)。1、生自由讀第 1 5 自然段。2、說(shuō)說(shuō)：外公是怎樣為 “我撐傘的？你從哪些地方可以看出傘的傾斜？3、指名生交流相關(guān)句子：1外公頭頂上本來(lái)應(yīng)該是墨綠色的天空卻變了，一半是墨綠色，一半?yún)s是 灰蒙蒙的。外公

5、頭頂上的天空為什么一半是墨綠色，一半?yún)s是灰蒙蒙的？2每次 “我們從雨中回來(lái)，外公的身子總是一般干的一半濕的。 為什么會(huì)一半干一半濕？生聯(lián)系上下文，了解外公的表現(xiàn)。理解每次總是體會(huì)外公對(duì) 我無(wú)私的愛(ài)。生用這個(gè)句式說(shuō)話。板 書(shū)：關(guān)愛(ài)4、指導(dǎo)生有感情的朗讀第一局部。二體會(huì) “我對(duì)外公的愛(ài)。1、師：時(shí)光流逝，我一點(diǎn)點(diǎn)長(zhǎng)大。多年后，我和外公雨中共傘的情景發(fā)生了 怎樣的變化呢？ 1指名生交流。 2師生接龍讀第 6 自然段。2、請(qǐng)同學(xué)們默讀 69 自然段，找出我為外公撐傘的句子，畫(huà)上 “。3、生默讀后，指名生交流。生分組讀第 7、8 段。4、師：外公遞給 “我 “毛巾時(shí)，為什么 “嘴角微微一顫，淚光點(diǎn)點(diǎn)？5、生交流：外公沖動(dòng)、幸福 ，齊讀第 8 自然段。6、師：你喜歡這把傾斜的傘嗎？你從這把傾斜的傘中感受到了什么？ 1生交流。 2師引讀課文最后一自然段，生接龍讀。三小結(jié)：這傾斜的傘飽含著濃濃的親情和關(guān)愛(ài)，讓我和外公