二年級下冊美術(shù)計劃教案

1、2013-2014學(xué)年第二學(xué)期二年級下冊美術(shù)教學(xué)計劃 （若羌縣第一小學(xué) 吳玲玲）一、學(xué)生基本情況： 二年級共有兩個班，學(xué)生人數(shù)達到90人。本冊教學(xué)對象是二年級下期學(xué)生，有以下特點：二年級學(xué)生經(jīng)過去年美術(shù)學(xué)習(xí)，對美術(shù)有了一定的認(rèn)識，知道美術(shù)不止是畫畫，還包括制作、欣賞。經(jīng)過一年多的培養(yǎng)，不少學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣濃厚，繪畫表現(xiàn)力有了很大的提高，學(xué)生具有一定的分析判斷能力和造型表現(xiàn)能力，能進行完整的畫面構(gòu)思、表現(xiàn)。但是，由于學(xué)生的年齡小耐性較差，因此對待作業(yè)的態(tài)度不夠仔細(xì)。 學(xué)生缺乏持之以恒的學(xué)習(xí)精神和堅定的美術(shù)學(xué)習(xí)目標(biāo)。二、 教材分析： 二年級美術(shù)課本采用人美版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材第四冊。該教材抓

2、住了低年級學(xué)生的年齡和心理特點，豐富了美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力。注重將觀察能力、想象能力和表現(xiàn)能力的發(fā)展結(jié)合到具體的學(xué)習(xí)活動中，以促進創(chuàng)新精神和實踐能力的培養(yǎng)；注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試；注重學(xué)科內(nèi)容和學(xué)科間的綜合效應(yīng)，擴充了知識的交融性和通知性。 該教材課程總數(shù)為19課，課題采用兒童易于接受的描述性語言，作業(yè)改為活動，更符合學(xué)生的學(xué)習(xí)行為特征，并能清晰的呈現(xiàn)教學(xué)的層次，由易到難、由淺入深，便于教師對教材的深入挖掘和拓展，利于教學(xué)形式及評課方式的探索、改革，利于學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的培養(yǎng)。本冊教材分造型與表現(xiàn)、設(shè)計與應(yīng)用、欣賞與評述、綜合與探索

3、等課型，其中造型與表現(xiàn)課比重較大，主要來培養(yǎng)學(xué)生綜合能力和繪畫、手工制作技能的探索。 三、教學(xué)總目標(biāo)： 1、認(rèn)知目標(biāo)：通過輕松的教學(xué)游戲，讓學(xué)生認(rèn)識和了解形形色色的作畫方法；認(rèn)識和了解繪畫基礎(chǔ)知識。 2、智力能力目標(biāo)：嘗試不同工具、用紙以及身邊容易找到的各種媒材，通過各種方法大膽、自由地把所見所聞、所感所想的事物表現(xiàn)出來，體驗造型活動的樂趣。培養(yǎng)學(xué)生造型技能；培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維；培養(yǎng)學(xué)生對美好事物的感知能力。鼓勵學(xué)生通過多種途徑嘗試使用多種媒材自由地表現(xiàn)所見所聞、所感所想，并能進行簡單組合和裝飾，體驗造型活動和設(shè)計制作活動的樂趣。鼓勵學(xué)生觀察生活、欣賞美，能用簡短的話語大膽表達自己的感受。采

4、用造型游戲的方式，組織、引導(dǎo)學(xué)生開展多種綜合、探索體驗活動，發(fā)展學(xué)生綜合解決問題的能力。3、思想品德目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生愛美、尋美、創(chuàng)美的興趣，培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣，用美學(xué)的眼光去觀察事物；進一步培養(yǎng)學(xué)生對美術(shù)學(xué)習(xí)的興趣。培養(yǎng)學(xué)生熱愛美術(shù)的情感。 四、教學(xué)重難點：教學(xué)重點：了解美術(shù)語言的表達方式和方法，靈活的掌握對造型、色彩的運用，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實踐能力，增強動手能力和審美能力，滲透人文精神。教學(xué)難點：發(fā)展學(xué)生的藝術(shù)感知能力和造型表現(xiàn)能力，培養(yǎng)審美情操，滲透德育。五、教學(xué)措施： 抓住低年級學(xué)生的年 齡和心理特點，豐富美術(shù)教學(xué)的形式，注重激發(fā)學(xué)生美術(shù)學(xué)習(xí)興趣，處理好審美教育、思品教育、

5、能力培養(yǎng)和雙基訓(xùn)練的關(guān)系，培養(yǎng)學(xué)生的形象思維能力，發(fā)展學(xué)生的創(chuàng)造力。 針對我校學(xué)情及二年級學(xué)生的心理和生理特點，制訂以下教學(xué)措施： 1、以情導(dǎo)入，以趣啟智，寓教于樂，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情和自主性。 2、培養(yǎng)學(xué)生良好的美術(shù)學(xué)習(xí)的習(xí)慣。 3、注重學(xué)習(xí)過程中對美術(shù)活動的多角度的體驗和嘗試，拓寬學(xué)生學(xué)習(xí)、體驗渠道，豐富教學(xué)形式。培養(yǎng)學(xué)生表達自己感受和意愿的能力。 4、注重課堂評價方式的多樣性，課堂評價標(biāo)準(zhǔn)的鼓勵性。以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣為宗旨，發(fā)揮學(xué)生的主體性和創(chuàng)造能力。六、課時安排：本學(xué)期新授課15課，需 28課時完成教學(xué)內(nèi)容，期末考試2課時，共計30課時。七、教具準(zhǔn)備：本學(xué)期所需教具有繪畫工具、制作工

6、具、美術(shù)學(xué)具、泥工工具等。第1課.添畫一、教學(xué)目標(biāo)： 1、技能目標(biāo)： 了解添畫的基本方法，掌握如何使圖片內(nèi)容和添加的內(nèi)容統(tǒng)一的相關(guān)知識。 2、能力目標(biāo)：利用圖片情景添加適當(dāng)內(nèi)容，采用剪、畫、貼等方法進行裝飾和添加。 3、情意目標(biāo)： 通過本課教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生想象力和創(chuàng)新能力，讓學(xué)生參與美術(shù)活動中，學(xué)習(xí)相關(guān)的美術(shù)知識，提高審美情趣。 二、教學(xué)重點和難點： 1、教學(xué)重點：根據(jù)圖片情景添加內(nèi)容，學(xué)習(xí)簡單的添畫方法。 2、教學(xué)難點：使內(nèi)容與環(huán)境盡可能統(tǒng)一。 三、課前準(zhǔn)備： 圖片一張、剪刀、膠水、彩色筆等。 四、課時安排：2課時 。五、教學(xué)過程： 第一課時一、 組織學(xué)生欣賞圖片。 1、分小組交流。 2、介紹

7、、分析、欣賞圖片。 二、教師講解，出示課題-添畫。 三、出示圖片，組織學(xué)生分析畫面，討論問題：1、如果以這幅畫為背景，你認(rèn)為可以添加什么內(nèi)容？說說你的理由。 2、你認(rèn)為根據(jù)畫添畫應(yīng)該注意什么？ 學(xué)生討論，發(fā)言，回答問題。 可以添加什么內(nèi)容，說說理由。根據(jù)畫面添畫，應(yīng)該注意什么？四、教師簡單示范，添加。 進行操作，指名在黑板上添畫。 五、看教材第2、3頁，分析作品：1、你最喜歡哪幅作品？為什么？2、說一說制作方法。 看書討論：發(fā)表自己的觀點和看法，分析、交流制作方法。 六、提作業(yè)要求： 根據(jù)你自己選的圖片內(nèi)容進行添畫聯(lián)系，注意圖片情景和添畫內(nèi)容的統(tǒng)一。 學(xué)生按要求整理用具，選擇作業(yè)方法。 七、教

8、師輔導(dǎo)要點： 1、能否巧妙利用圖片。 2、圖片內(nèi)容與添加內(nèi)容是否統(tǒng)一。 3、添加的構(gòu)圖是否美觀。 4、注意近大遠(yuǎn)小的關(guān)系。 八、組織展示、作業(yè)講評。 九、小結(jié)：通過本課教學(xué)你學(xué)到了什么？ 還有什么問題要解決？ 第二課時 一、小結(jié)上節(jié)課作品。 二、明確本節(jié)課任務(wù)。（根據(jù)課本第2頁欣賞圖片，恰當(dāng)?shù)靥砑又黝}，是內(nèi)容變得更有情趣。） 三、看書2頁的圖片：你想添加什么東西？你要用什么方法來表現(xiàn)？ 四、學(xué)生分組合作，添加內(nèi)容。 五、要求：與其內(nèi)容與主題相一致。注意添加獨特的內(nèi)容。 六、小結(jié)。你認(rèn)為那張作品添加最巧妙？你學(xué)到了什么知識？ 七、板書設(shè)計： 第1課、添畫 第2課.吃蟲草  一

9、、教學(xué)目標(biāo)1.技能目標(biāo)：知道自然界中奇妙的植物吃蟲草的種類及捕蟲的特點，通過吃蟲草這種植物，了解自然界的美妙。2.能力目標(biāo)：觀察了解吃蟲草的特點，引起學(xué)生的好奇心，激發(fā)學(xué)習(xí)的興趣。運用學(xué)過的繪畫方法開展創(chuàng)作。3. 情意目標(biāo)：培養(yǎng)熱愛大自然和熱愛科學(xué)的情感。二、教學(xué)重難點1.教學(xué)重點：突出吃蟲草的特點，描繪想象的吃蟲草。2.教學(xué)難點：構(gòu)思大膽?yīng)毺?。三、教具?zhǔn)備：課件。 學(xué)具準(zhǔn)備：學(xué)生搜集吃蟲草的圖片、資料。四、課時安排：2課時。五、教學(xué)過程第一課時一、設(shè)疑導(dǎo)入，初步認(rèn)識：1、（出示課件）這片葉子怎么了？吃植物的蟲子很多，那么有吃蟲子的植物嗎？2、大自然界中無奇不有，的確就有一種會吃蟲子的草?。ò?/p>

10、書題目：吃蟲草）現(xiàn)在就讓我們一起去大自然中看看那些神奇的植物！（播放課件：欣賞吃蟲草）看了這些吃蟲草，能說說它們給你什么感受嗎？關(guān)于吃蟲草你有沒有什么想知道的呢？3、同學(xué)們對吃蟲草有這么多的疑問，那就讓我們一起來了解一下吃蟲草?。úシ耪n件：吃蟲草小百科）同學(xué)們可以自己出聲的讀一讀。一會我們還要觀看這三種吃蟲草的視頻，所以請同學(xué)們認(rèn)真的閱讀下面的文字。二、視頻欣賞，模仿感受：相信看過這些小常識，同學(xué)們是不是已經(jīng)對幾種常見的吃蟲草有了初步的了解了呢？那么下面我們來看幾段吃蟲草捕食的片斷，看看你能分辨出這是哪種吃蟲草嗎？（點擊播放相應(yīng)的視頻片斷）1、捕蠅草：這是哪種吃蟲草？你們能用肢體語言來模仿出捕

11、蠅草吃蟲的動作嗎？2、毛氈苔：毛氈苔的捕食方式與捕蠅草有什么不同？能用肢體語言來模仿毛氈苔的捕食動作嗎？3、瓶子草：昆蟲是怎樣掉入瓶中的？其實吃蟲草的種類很多，猜一猜，想象一下，其它的吃蟲草還可能會怎樣去捕食呢？三、小組探究，深入分析：1、同學(xué)們的想象力真豐富！看來，吃蟲草們的確各自身懷絕技！但我們要知道小昆蟲們都有翅膀或有腳，能夠輕松的飛來跑去尋找食物，吃蟲草就沒那么方便了，吃蟲草要想捕到獵物就要先將它們吸引到自己設(shè)置的陷阱中才能進行捕食！那么這些吃蟲草是靠什么來吸引小蟲子的呢？2、（播放圖片）請同學(xué)們小組內(nèi)討論一下，看看哪個小組說的最有道理！板書總結(jié)：奇特的外形、鮮艷的色彩、芳香的氣味奇特

12、的外形：（課件）這些吃蟲草的外形奇特嗎？它們的外形象什么？你還能想象出什么形狀的吃蟲草來？鮮艷的色彩：（課件）吃蟲草都有哪些鮮艷的色彩？如果想要色彩更艷麗，該怎樣做？（色彩要豐富、深淺搭配）芳香的氣味：（課件）大多數(shù)的吃蟲草都會散發(fā)出誘人的香氣，你要怎樣表現(xiàn)無影無形的氣味呢？3、雖然吃蟲草們捕蟲的方式各不相同，但它們都是植物，都有（出示結(jié)構(gòu)圖）：莖、葉、花，這些部分都可能是吃蟲草捕蟲的有力手段！ 四、作品欣賞，激發(fā)靈感：有一些同學(xué)看了這些漂亮的吃蟲草后，突發(fā)奇想，創(chuàng)作出了很多更加神奇有趣的吃蟲草，讓我們?nèi)タ匆豢矗?、這兩株吃蟲草有意思嗎？你覺得畫中哪個部分最吸引你？像什么？ 2、這幅

13、畫中運用了哪些線條作圖案？為什么有的地方顏色深，有的地方顏色淺呢？3、這兩株吃蟲草是怎樣吃蟲的？4、這些線條表現(xiàn)的是什么？想一想，還可以用什么線條來表現(xiàn)氣味呢？這些同學(xué)們想象的吃蟲草很棒吧？你想象的吃蟲草什么樣子？它會怎樣吃蟲？你想怎樣表現(xiàn)呢？ 五、自由想象，實踐創(chuàng)作：選擇自己喜歡的繪畫形式來創(chuàng)作吃蟲草，可以合作完成，也可以獨自完成。你們的創(chuàng)作時間為十五分鐘。學(xué)生創(chuàng)作，教師巡視輔導(dǎo)。六、本節(jié)課小結(jié)。第二課時一、小結(jié)上節(jié)課作品。 二、明確本節(jié)課任務(wù)。三、作業(yè)展評：1、請同學(xué)們將你們的作品展示給小組內(nèi)的其他人，然后每個小組選出兩幅最好的作品，作者拿著到前面來。2、能給大家介紹一下你的吃蟲草嗎？獎給

14、幾只小蟲子吃（1只還是2只）？3、還有誰的作品想介紹給大家？四、拓展延伸：大自然很神奇，創(chuàng)造了這么獨特的吃蟲草，但我們同學(xué)的畫筆更神奇，為大家呈現(xiàn)出了更為神奇、有趣的世界！吃蟲草是個龐大的家族，這個家族還有哪些成員呢？作為植物，靠土壤的養(yǎng)分和光合作用就夠了，吃蟲草為什么要吃蟲子呢？ 請同學(xué)們課后繼續(xù)探索吧！五、板書設(shè)計：第2課.吃蟲草第3課、繪畫游戲教學(xué)目標(biāo)； 1、知識與技能：通過欣賞、觀察、表現(xiàn)等方法，繪畫游戲教案讓學(xué)生學(xué)會利用隨意線條形成的圖形，想象添加形象，完成一幅有趣的畫，以此培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象力。繪畫游戲教案 2、情感與態(tài)度：通過本課引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，發(fā)揮學(xué)生的想象力，體驗美術(shù)活動

15、的樂趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)的精神。繪畫游戲教案 3、過程與方法：通過學(xué)生個人或合作的方式參與美術(shù)活動，發(fā)展學(xué)生的美術(shù)實踐能力。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)利用隨意線條形成的圖形，想象添畫具象或抽象的形象。教學(xué)難點：能巧妙地利用隨意形，添加有趣的形象。課前準(zhǔn)備：學(xué)生每人一張圖畫紙、水彩筆。課時安排：1課時教具準(zhǔn)備：教學(xué)過程：一、組織教學(xué): 提示學(xué)生準(zhǔn)備上課，整理好學(xué)習(xí)用具。整理用具，準(zhǔn)備上課。調(diào)動學(xué)生情緒，做好上課準(zhǔn)備。二、激趣導(dǎo)入: 師：我們在繪畫時經(jīng)常會利用到各種各樣的線，你認(rèn)識下面這幾種線嗎？ 師板畫：直線、曲線和折線。 師：你知道這些線的名稱嗎？ 師：這節(jié)課我們就來一起用線做游戲。引出課題： 繪畫游戲 教案

16、(激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，初步了解幾種繪畫常用線的名稱。)三、講授新課: 師：我們先來做個小游戲，規(guī)則是你用各種線隨意在紙上畫圖形，然后根據(jù)圖形展開聯(lián)想把它們變成新的形象。 出示課件： 三張用線分割的畫，讓同學(xué)們比較一下哪張畫最容易讓我們添畫？（學(xué)生討論圖片：圖片一分割合理添畫容易。圖片二分割分散，不美觀。圖片三分割簡單。） 1、出示課件、了解添畫的方法 師：想一想如何將各種不同的形狀通過添加變成新形象呢？（學(xué)生自由表現(xiàn)）啟發(fā)學(xué)生看圖形說自己的想法，師用課件演示變化 。 師：你有不一樣的想法嗎？ 師板畫三角形和四邊形，啟發(fā)學(xué)生說出可以變化成什么，師板畫出形象。 2、指導(dǎo)欣賞作品：分析作業(yè)的內(nèi)容和色彩

17、 3、你喜歡哪張?zhí)懋?？為什么？每個主體物的顏色一樣嗎？四、合作創(chuàng)新、探究表現(xiàn)： 1、學(xué)生分割畫面并進行添畫。2、根據(jù)形象進行涂色。3、同桌之間互相提出建議。（引導(dǎo)學(xué)生大膽自由地把自己的想法表現(xiàn)出來，培養(yǎng)他們互相幫助的精神。）五、課堂欣賞、評述作品： 學(xué)生互相欣賞，簡單說出自己的作品內(nèi)容。教師評述優(yōu)秀作業(yè)。第15課、認(rèn)識身邊的樹一、教材分析本節(jié)課是“綜合.探索”領(lǐng)域的一個內(nèi)容。樹是人類的好朋友。本節(jié)課通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、記憶身邊各種各樣的樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊樹木的不同種類、作用，以及它對我們?nèi)祟惖淖韵露纤鸬降牟豢晒懒康淖饔?，從而培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，以及搜集信息、整理信息

18、的能力。通過搜集資料、看有關(guān)介紹樹木的錄像，使學(xué)生認(rèn)識到，樹以其特有的功能保護和改善著我們的環(huán)境。本課的教學(xué)意圖是，通過引導(dǎo)學(xué)生觀察、回憶、表現(xiàn)各種樹木，使學(xué)生認(rèn)識身邊的樹的種類、作用、生長特點，以及它與人類自下而上的密切關(guān)系。培養(yǎng)學(xué)生從身邊熟悉的事物入手進行觀察的習(xí)慣，增強觀察的自覺性。由于這是一節(jié)“綜合.探索”課，教學(xué)中教師要盡量地放手讓學(xué)生大膽實踐、大膽嘗試、大膽表現(xiàn)。二、教學(xué)目標(biāo)了解校園晨各種樹的有關(guān)知識，以及樹木對人類的自下而上環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品，培養(yǎng)學(xué)生善于觀察自己身邊熟悉的事物，加強對身邊環(huán)境的了解和認(rèn)識，增強環(huán)保意識。能根據(jù)老師提出的要求，搜集有關(guān)信

19、息，并在老師的引導(dǎo)下，通過樹木的外形對比，找出樹的不同特點，并嘗試用不同的繪畫方法，來表現(xiàn)樹的不同特征。三、重點難點重點：通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關(guān)系，加深對樹的認(rèn)識和對環(huán)保重要性的認(rèn)識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。難點：通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。四、課時安排：2課時五、德育滲透樹立環(huán)保意識，培養(yǎng)學(xué)生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。六、材料準(zhǔn)備圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。七、教學(xué)過程1、組織教學(xué)2、引入新課（1）讓學(xué)生看一段錄像，觀察各種樹木的成長過程。提出問題：你看到了什么？你能講出它們的名字嗎？它們的生長有什么不同嗎？你們還想了解哪些知識？3、講授新課（1）組織學(xué)生展示圖片。提出問題你都認(rèn)識哪些樹？這些樹的生長特點？樹的各部分都有哪些作用？（2）課件。帶領(lǐng)學(xué)生觀察分析。解決的問題：“樹”大體可分為幾大部分。在表現(xiàn)不同樹種時，可以從哪些方面去區(qū)分。同一種樹，從不同的角度去觀察，其姿態(tài)也不同。（3）教師