三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit4--We--love--animals

1、20122013學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)集體備課及二次備課 三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科 主備人 課題Unit4We love animals第3課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1Letters and sounds 本部分只要學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母在單詞中的發(fā)音。要求學(xué)生能聽(tīng)，說(shuō)，讀，寫(xiě)所學(xué)字母，并在學(xué)習(xí)字母音，形的基礎(chǔ)上，初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。2. Start to read(Find and say)Find and say是一個(gè)字母認(rèn)讀活動(dòng)，要求學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并且能夠準(zhǔn)確地?cái)?shù)出字母的個(gè)數(shù)。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)Jj,Kk,Ll,Mm,Nn5個(gè)字母和這5個(gè)字母

2、在單詞中的發(fā)音。難點(diǎn)：初步掌握5個(gè)輔音字母作為單詞首字母的發(fā)音。教學(xué)準(zhǔn)備1、教師準(zhǔn)備字母的圖卡和詞卡2、教師準(zhǔn)備以這些字母開(kāi)頭的單詞圖片和卡片。 3、教師準(zhǔn)備Lets learn 的單詞卡片。 4 、教師準(zhǔn)備該部分的錄音器材。教學(xué)方法利用字母卡學(xué)習(xí)字母教學(xué)過(guò)程1 熱身/ 復(fù)習(xí)Warm-up / Revision1Daily oral practice (3-5 minutes)2教師將A. Lets learn中的圖卡的反面給學(xué)生看，讓學(xué)生猜是哪種動(dòng)物，以此復(fù)習(xí)單詞。3教師利用字母卡復(fù)習(xí)之前所學(xué)的字母，讓學(xué)生認(rèn)讀，并在練習(xí)本上默寫(xiě)。2 新課展示Presentation(1) 教師出示字母Ii，

3、引出Jj字母。教讀大寫(xiě)Jj.先把大寫(xiě)J和小寫(xiě)j讓學(xué)生認(rèn)讀。再把大小寫(xiě)組合，讓學(xué)生認(rèn)讀。(2)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)想尋找生活中像J的物品，加深學(xué)生對(duì)字母的印象3教師在黑板上板書(shū)大小寫(xiě)J，學(xué)生書(shū)空，讓學(xué)生觀(guān)察大寫(xiě)和小寫(xiě)的區(qū)別。4學(xué)生在練習(xí)本中進(jìn)行模仿書(shū)寫(xiě)，教師巡視，及時(shí)改正學(xué)生在書(shū)寫(xiě)上的錯(cuò)誤。5教師呈現(xiàn)jeep和jump的圖片，并讀出單詞，讓學(xué)生感知J在單詞中的發(fā)音，然后引導(dǎo)學(xué)生推斷J作為首字母的發(fā)音。6以同樣的方法教字母Kk，Ll，Mm,Nn的發(fā)音和在單詞中的發(fā)音。(7)播放Listen，repeat，and chant的錄音并跟讀。2趣味操練 ( Practice)(1) 讓學(xué)生聽(tīng)Lets listen

4、 and circle 的活動(dòng)。(2) 完成Find and say的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生找出圖片上出現(xiàn)的字母，并數(shù)出字母的個(gè)數(shù)。如:I see big J,small kHow many big Js?4. 課堂評(píng)價(jià)Assessment做活動(dòng)手冊(cè)本單元第3部分的練習(xí)。 5. 課外活動(dòng)Add-activities(1) 將新學(xué)的字母讀給家里人聽(tīng)。(2)正確書(shū)寫(xiě)5個(gè)字母。 板書(shū)設(shè)計(jì)：二次備課教學(xué)過(guò)程二次備課教學(xué)反思20122013學(xué)年度第 一 學(xué)期小學(xué)集體備課及二次備課 三 年級(jí) 英語(yǔ) 學(xué)科 主備人 課題Unit4B第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo) 1. Lets talk.本部分呈現(xiàn)的對(duì)話(huà)內(nèi)容，是要求學(xué)生能理解對(duì)話(huà)

5、大意，能用正確的語(yǔ)音語(yǔ)調(diào)朗讀對(duì)話(huà)，并能在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用Whats this？和 Whats that？ 2. Lets play.本部分是為了穩(wěn)固Lets talk 部分的內(nèi)容，并培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣而設(shè)計(jì)的。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)：在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用Whats this？和 Whats that？難點(diǎn)：在語(yǔ)境中區(qū)分和運(yùn)用Whats this？和 Whats that？教學(xué)準(zhǔn)備1. 教師準(zhǔn)備一個(gè)玩具熊 (A Teddy Bear) 和一些學(xué)過(guò)的動(dòng)物的玩具。2. 學(xué)生每人準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的動(dòng)物玩具。教學(xué)方法在語(yǔ)境中練習(xí)對(duì)話(huà)教學(xué)過(guò)程1 熱身/ 復(fù)習(xí)Warm-up / Revision1 Daily oral

6、practice2 教師出示動(dòng)物玩具和學(xué)生進(jìn)行對(duì)話(huà)，復(fù)習(xí)句子Whats this？Its 3 教師準(zhǔn)備道具，請(qǐng)同學(xué)上講臺(tái)表演A. Lets talk 的對(duì)話(huà)。 2 新課展示Presentation(1) 呈現(xiàn)對(duì)話(huà)：a學(xué)生表演完A. Lets talk 的對(duì)話(huà)，老師留下一位學(xué)生，對(duì)他說(shuō): xxx, what do you have? Show me your animal, please. 教師對(duì)學(xué)生講英語(yǔ)時(shí)要盡量慢并伴有手勢(shì)和動(dòng)作來(lái)幫助他理解。b 當(dāng)學(xué)生明白老師的意思后，就回到座位拿出帶來(lái)的玩具,于是教師立即引出本課對(duì)話(huà)中的問(wèn)句說(shuō)：Whats that ?(語(yǔ)速慢并伴有表情和手勢(shì))， 學(xué)生會(huì)把

7、他的玩具狗拿給老師，老師接過(guò)小狗做出很喜歡的表情對(duì)他說(shuō)：Look！A funny dog.Cool, I like it. 說(shuō)完把小狗還給學(xué)生, 一邊做歸還的動(dòng)作一邊說(shuō)：Here you are. Thanks. Go back to your seat, please.(2) 讓學(xué)生聽(tīng)錄音來(lái)展示B.Lets talk部分的內(nèi)容。3教師把一些玩具放得離某些學(xué)生近，某些學(xué)生遠(yuǎn)，然后讓學(xué)生在運(yùn)用句子的同時(shí)可以清楚地區(qū)分Whats this?和Whats that ?的區(qū)別。3 趣味操練Practice(1)教師先示范，然后同座兩人一組，拿出自備的玩具分別操練對(duì)話(huà)：3請(qǐng)學(xué)生分角色表演Lets talk 部分的對(duì)話(huà)。4請(qǐng)學(xué)生用自己的玩具替換Teddy Bear，表演Lets talk 部分的對(duì)話(huà)。 5請(qǐng)學(xué)生按照Lets play的對(duì)話(huà)，找自己的好朋友一起玩游戲。4 課堂評(píng)價(jià) ( Assessment)做活動(dòng)手冊(cè)