第一教學(xué)模塊 《電工電子實(shí)踐初步》教學(xué)大綱

1、第一教學(xué)模塊 電工電子實(shí)踐初步教學(xué)大綱一 學(xué)時(shí)與學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)學(xué)分：1.0二 課程地位、目的我校在多年教改實(shí)踐基礎(chǔ)上，執(zhí)行電氣信息類電工電子課程大平臺(tái)8+1的新課程體系，即8門電工電子理論課程，1門電工電子實(shí)踐課程。電工電子實(shí)踐初步是實(shí)踐課程的第一模塊，也是所有電類學(xué)生在學(xué)習(xí)電路分析、電子技術(shù)理論課程前的一門重要的實(shí)踐課程。其目的是：1. 著重實(shí)踐，拓寬學(xué)生視野。加強(qiáng)理論與實(shí)踐相結(jié)合，為后續(xù)課程打下良好基礎(chǔ)；2. 培養(yǎng)基本技能、實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dú)立分析問題和解決問題的能力；3. 培養(yǎng)嚴(yán)肅認(rèn)真、實(shí)事求是的作風(fēng)。三 教學(xué)方式與基本要求1. 以電工電子實(shí)踐初步為教材，原則上課堂講課占學(xué)時(shí)1/5（開

2、放班不安排講課），實(shí)驗(yàn)占學(xué)時(shí)4/5。要求學(xué)生預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)和自學(xué)教材，了解、掌握教材內(nèi)容。學(xué)生課外學(xué)時(shí)與課程學(xué)時(shí)比為11.5 ：1，即課外學(xué)時(shí)不應(yīng)少于30；2. 教材每章含實(shí)驗(yàn)一個(gè)，學(xué)生一人一組，獨(dú)立完成。通過實(shí)驗(yàn)要求學(xué)生進(jìn)一步掌握基礎(chǔ)理論知識(shí)，提高實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?、?dú)立工作能力，拓寬視野。實(shí)驗(yàn)后要求認(rèn)真總結(jié)，寫出實(shí)驗(yàn)報(bào)告；3. 理論考查。四 教學(xué)內(nèi)容安排課程介紹第一章：常用電子元器件和萬(wàn)用表第二章：常用電子儀器的使用（常用電子儀器、組成、工作原理）實(shí)驗(yàn)一：常用元器件的測(cè)試（可用課外學(xué)時(shí)）實(shí)驗(yàn)二：常用電子儀器的使用（1）常用儀器件面板上各控制件的名稱及作用；第二章（續(xù)）（常用儀器的使用方法）第三章：交流電

3、和安全用電實(shí)驗(yàn)二（續(xù)）（2）常用電子儀器使用方法 第四章：焊接技術(shù)、印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作第五章：虛擬電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)初步應(yīng)用實(shí)驗(yàn)三 實(shí)用電子電路的制作 焊接訓(xùn)練、電路安裝實(shí)驗(yàn)三（續(xù)）電路安裝，性能測(cè)試*四個(gè)單元電路連接后試聽實(shí)驗(yàn)四 虛擬電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)的應(yīng)用理論考查 2學(xué)時(shí)五 教學(xué)內(nèi)容要求1 常用電子元器件和萬(wàn)用表掌握：電阻、電位器、電容、電感的符號(hào)、單位、種類、參數(shù)、標(biāo)注方法、性能測(cè)量及使用常識(shí)；二極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、外特性、極性判別及性能測(cè)量；三極管的結(jié)構(gòu)、符號(hào)、電流放大特性、類型及電極的判別；萬(wàn)用表的結(jié)構(gòu)、工作原理、使用注意事項(xiàng)。了解：熱敏電阻、光敏電阻、發(fā)光二極管、光敏二極管、場(chǎng)效應(yīng)管、可控硅、集

4、成電路等器件的作用。2 常用電子儀器的使用掌握：示波器、交流毫伏表、穩(wěn)壓電源、函數(shù)發(fā)生器的作用、組成、工作原理、使用方法及注意事項(xiàng)；示波器同步的概念，穩(wěn)定波形的方法，自動(dòng)掃描與觸發(fā)掃描的區(qū)別，輸入耦合開關(guān)置于DC、AC的區(qū)別，電壓靈敏旋鈕V/DIV，掃描時(shí)基旋鈕S/DIV的正確選擇，微調(diào)旋鈕的作用；交流毫伏表的測(cè)量對(duì)象；穩(wěn)壓電源正負(fù)電壓輸出的接法；函數(shù)發(fā)生器輸出幅度衰減鍵的正確選用，輸出波形直流分量的調(diào)節(jié)。了解：示波器、交流毫伏表、穩(wěn)壓電源、函數(shù)發(fā)生器的主要技術(shù)特性。3 交流電和安全用電掌握：交流電，三相交流電的產(chǎn)生原理；三相交流電路的連接方式，線量、相量間關(guān)系；安全用電常識(shí)，接地、接零保護(hù)，

5、熔絲規(guī)格及選擇方法；日光燈工作原理及接線方法。了解：電力系統(tǒng)，低壓配電，量電裝置。4 焊接技術(shù)、印刷電路板的設(shè)計(jì)與制作掌握：電子電路常用焊接材料，錫焊機(jī)理；手工烙鐵焊注意事項(xiàng)，電路安裝注意事項(xiàng)；自制電子電路性能指標(biāo)測(cè)試方法。了解：電子工業(yè)中焊接方法印刷電路板設(shè)計(jì)的元器件布局原則、布線原則、印刷導(dǎo)線、焊盤尺寸及形狀要求；工廠中印刷電路板的制作工藝過程；手工制作印刷電路板的方法。5 虛擬電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)初步使用掌握：EWB5.0基本操作方法。六 評(píng)分1學(xué)習(xí)態(tài)度、遵守紀(jì)律情況10%2實(shí)驗(yàn)情況，獨(dú)立分析、解決問題能力，自制電路30%3實(shí)驗(yàn)報(bào)告簡(jiǎn)潔完整，有創(chuàng)造性，書寫完整20%4理論考查40%總評(píng)按優(yōu)、良、中

6、、及格、不及格評(píng)分。東南大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心2002年9月第二教學(xué)模塊 電路與數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)踐教學(xué)大綱一、 學(xué)時(shí)與學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)：48學(xué)時(shí) 學(xué)分：1.5二、 目的電路與數(shù)字邏輯設(shè)計(jì)實(shí)踐是電工電子實(shí)踐課程中的第二教學(xué)模塊，它與電路分析和計(jì)算機(jī)結(jié)構(gòu)與邏輯設(shè)計(jì)（該課程在我校原名為數(shù)字電子技術(shù)）兩門理論課程同時(shí)進(jìn)行。本課程的教學(xué)目的是通過大綱所列內(nèi)容的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，提高電路與數(shù)電的設(shè)計(jì)水平和工程實(shí)踐能力，初步熟悉虛擬實(shí)驗(yàn)臺(tái)及isPLD的應(yīng)用。三、 內(nèi)容本教學(xué)模塊計(jì)劃學(xué)時(shí)為48學(xué)時(shí)，為適應(yīng)因材施教的需要，實(shí)際編入的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容較多，可供學(xué)生選做。本課程安排在二年級(jí)第一長(zhǎng)學(xué)期。課程內(nèi)容分為四個(gè)方面：1、 基本實(shí)驗(yàn)

7、技能的強(qiáng)化訓(xùn)練；2、 各種設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)；3、 綜合型電路的設(shè)計(jì)與實(shí)驗(yàn)；4、 EDA教學(xué)、計(jì)算機(jī)輔助設(shè)計(jì)和電子設(shè)計(jì)自動(dòng)化的初步方法。四、 特色1、 目前，高校都很注重學(xué)生能力的培養(yǎng)和素質(zhì)的提高，而創(chuàng)新能力是核心能力之一，也就是說要培養(yǎng)學(xué)生具有敏銳的創(chuàng)新意識(shí)，較強(qiáng)的創(chuàng)造性能力與創(chuàng)造實(shí)踐能力，既能提出創(chuàng)造性設(shè)想，又能在學(xué)習(xí)、工作和生活中積極探索，有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，不斷開創(chuàng)新的局面。要達(dá)到這樣的培養(yǎng)目標(biāo)，僅僅靠一些驗(yàn)證性實(shí)驗(yàn)是不夠的，因此在本書中加大了設(shè)計(jì)性實(shí)驗(yàn)的力度，其中數(shù)字電路部分的設(shè)計(jì)型實(shí)驗(yàn)達(dá)100%。2、 傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法和設(shè)計(jì)手段已經(jīng)不能適應(yīng)現(xiàn)代智能系統(tǒng)設(shè)計(jì)的要求，由此產(chǎn)生了設(shè)計(jì)智能化。智能化

8、的設(shè)計(jì)系統(tǒng)是多學(xué)科相結(jié)合的高科技產(chǎn)物，是現(xiàn)代電子系統(tǒng)設(shè)計(jì)的基本工具。因此在本節(jié)中，引入了先進(jìn)的EDA手段，使學(xué)生初步掌握使用計(jì)算機(jī)輔助分析工具分析電路，使用開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計(jì)PLD器件以及邏輯仿真等EDA方法，以提高他們面向二十一世紀(jì)的適應(yīng)能力。3、 每個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編寫都分為基本部分和提高部分，以滿足不同層次的學(xué)生的需要，達(dá)到因材施教的目的。4、 注意將一些工程問題引入到實(shí)驗(yàn)中，避免學(xué)生盲目理想化。如引入了微動(dòng)開關(guān)的概念，要求學(xué)生注意觀察開關(guān)反跳對(duì)設(shè)計(jì)的電路有沒有影響。若有影響，則必須加防反跳措施，培養(yǎng)學(xué)生的解決實(shí)際問題的能力，拓寬他們的視野。5、 每一個(gè)實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的編寫中，以預(yù)習(xí)思考題及注意事項(xiàng)的形

9、式，給學(xué)生一些啟發(fā)性的提示，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)內(nèi)容中的難點(diǎn)、重點(diǎn)、易錯(cuò)的問題進(jìn)行預(yù)習(xí)，通過查閱資料、答疑等方式進(jìn)行思考并找出解決的方法，拿出解決的方案，從而不僅加強(qiáng)了理論知識(shí)的理解和掌握，而且提高了解決實(shí)際問題的能力。6、 示波器的使用對(duì)學(xué)生來(lái)說，一直是難以熟練掌握的問題。因此本教材在編寫過程中，除了重點(diǎn)有一節(jié)專門訓(xùn)練學(xué)生示波器的使用之外，還在多個(gè)實(shí)驗(yàn)中反復(fù)引入結(jié)合示波器觀察、測(cè)量的內(nèi)容，使學(xué)生個(gè)個(gè)實(shí)驗(yàn)都要使用示波器，反復(fù)不斷地練習(xí)，通過日積月累，達(dá)到熟練使用的目的。五、 教學(xué)主要內(nèi)容安排1、示波器、函數(shù)發(fā)生器和交流毫伏表的使用雖然短學(xué)期已經(jīng)安排了儀器的使用，但由于學(xué)時(shí)的限制，學(xué)生掌握得不是很好，希望

10、通過再一次的訓(xùn)練，使學(xué)生掌握儀器的基本原理和使用方法，并對(duì)示波器的其他測(cè)量方法有一定的了解。2、受控源特性的研究3、 三態(tài)門和門的研究注意：由于大部分學(xué)生理論課上沒有講到三態(tài)門和OC門，所以實(shí)驗(yàn)原理要較為詳細(xì)講解，其中強(qiáng)調(diào)（1）OC門必須接上拉電阻；（2）OC門輸出與上拉電阻上的電源Ec有關(guān)，但Vcc始終為5V不變；（3）三態(tài)門三態(tài)介紹，高阻態(tài)一般用于何處。三態(tài)電路用于單向總線方式時(shí)，要求只有需要傳輸信息的那個(gè)三態(tài)門處于使能狀態(tài)（EN=1），其余各門皆處于禁止?fàn)顟B(tài)（EN=0），否則會(huì)出現(xiàn)與普通TTL門線與運(yùn)用時(shí)同樣的問題，是絕對(duì)不允許的4、用SSI設(shè)計(jì)組合電路和冒險(xiǎn)現(xiàn)象觀察 5、 MSI組合功

11、能件的應(yīng)用6、 集成觸發(fā)器7、 MSI時(shí)序功能件的應(yīng)用8、 交流阻抗參數(shù)的測(cè)量和功率因素的改善9、 三相電路的研究10、用虛擬電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)完成第三篇的實(shí)驗(yàn)一：網(wǎng)絡(luò)定理11、用虛擬電子實(shí)驗(yàn)臺(tái)完成第三篇的實(shí)驗(yàn)三：電路頻率特性的研究12、在系統(tǒng)可編程技術(shù)（ISP）入門13、用層次化設(shè)計(jì)方法設(shè)計(jì)簡(jiǎn)易數(shù)字鐘14、綜合設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)作為考核六、 成績(jī)考核方法：1.實(shí)驗(yàn)態(tài)度：不遲到，不無(wú)故缺席； 10%2.預(yù)習(xí)情況：對(duì)原理的預(yù)習(xí)和理解，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)先設(shè)計(jì)等； 10%3.課堂實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰?，主?dòng)分析和解決實(shí)驗(yàn)過程中所遇到問題的能力及創(chuàng)新能力 40%4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：符合實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析情況以及思考題解答情況

12、 20%5.考試 20%東南大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心2002年9月第三教學(xué)模塊 電子線路實(shí)踐教學(xué)大綱一、 學(xué)時(shí)與學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)： 32個(gè)學(xué)時(shí) 學(xué)分：1學(xué)分二、 教學(xué)方式與基本要求1、 以電子線路實(shí)踐為基本教材。預(yù)習(xí)內(nèi)容為：實(shí)驗(yàn)原理及實(shí)驗(yàn)電路，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容方法及儀器、注意事項(xiàng)，撰寫實(shí)驗(yàn)預(yù)習(xí)報(bào)告并由任課老師課內(nèi)檢查。2、 每組一人，獨(dú)立完成，教師應(yīng)認(rèn)真檢查波形、曲線、數(shù)據(jù)。3、 學(xué)生應(yīng)獨(dú)立規(guī)范地完成實(shí)驗(yàn)報(bào)告，嚴(yán)禁抄襲。4、 培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造精神，鼓勵(lì)學(xué)生設(shè)計(jì)新的實(shí)驗(yàn)電路、實(shí)驗(yàn)方法。教師應(yīng)聽取學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容、方法等方面的積極建議，及時(shí)反饋，認(rèn)真總結(jié)。5、 期末考試（操作考試安排在第十六周進(jìn)行）。三、 教學(xué)內(nèi)容要求

13、1、 單級(jí)低頻電壓放大電路預(yù)習(xí)內(nèi)容：射極偏置電路原理及各元件在電路中的作用，靜態(tài)工作點(diǎn)及測(cè)量方法，放大器動(dòng)態(tài)參數(shù)Av、Ri、Ro、Bw的測(cè)量原理和方法，最大不失真輸出電壓測(cè)量。掌握示波器、穩(wěn)壓電源 、交流電壓表、函數(shù)發(fā)生器及如何在模擬實(shí)驗(yàn)箱上接線的具體方法，如何防止電路自激。演示測(cè)量方法：（飽和、截止、雙向失真）。電路參數(shù)自行設(shè)計(jì)。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）研究靜態(tài)工作變化對(duì)放大器性能的影響。完成表2-1 （2）觀察不同靜態(tài)工作點(diǎn)對(duì)輸出波形的影響。采用間接測(cè)量法測(cè)量工作點(diǎn)電流ICQ。 （3）測(cè)量放大器的最大不失真輸出電壓。 （4）測(cè)量放大器幅頻特性曲線2、 模擬運(yùn)算電路預(yù)習(xí)內(nèi)容： 理想運(yùn)算放大器兩個(gè)重要

14、特點(diǎn)，虛短、虛斷概念，運(yùn)放的線性運(yùn)用和非線性運(yùn)用，相位補(bǔ)償，調(diào)零和平衡電阻的作用。由運(yùn)放構(gòu)成反向比例、同向比例、加（減）法運(yùn)算、單電源交流放大器的工作原理、示波器X-Y顯示方式。顯示電壓傳輸特性的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）反相輸入比例運(yùn)算電路 （2）同相輸入比例運(yùn)算電路 （3）單電源交流放大器 f=1kHZ,Vi=0.1V,測(cè)量Vo值，求Avf； 測(cè)量電路靜態(tài)工作點(diǎn)V+、V-、Vo，并用示波器觀察C2兩端波形（示波器輸入耦合方式置于“DC”檔），分析直流分量。 （4）加法器、減法器3、 積分和電流、電壓轉(zhuǎn)換電路預(yù)習(xí)內(nèi)容：掌握基本積分運(yùn)算電路，不同類型的輸入信號(hào)作用下積分電路的輸出響應(yīng)（正弦輸入、階

15、躍輸入、方波輸入），電壓/電流轉(zhuǎn)換電路的工作原理。了解：求和積分運(yùn)算電路，差動(dòng)輸入積分運(yùn)算電路，電流/電壓轉(zhuǎn)換電路的工作原理。設(shè)計(jì)滿足實(shí)驗(yàn)內(nèi)容1要求的積分電路。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）基本積分運(yùn)算電路輸入Vip-p=1V, f=50HZ10kHZ方波信號(hào)，用示波器觀察波形、幅度、頻率與理論值進(jìn)行比較，討論。繪出波形標(biāo)注參數(shù)值。輸入Vip-p=1V, f=10kHZ正弦信號(hào)，做法同上。當(dāng)f=100HZ左右時(shí)為反相比例放大器。（2）同相型電壓/電流轉(zhuǎn)換電路，觀察轉(zhuǎn)換特性。4、 施密特觸發(fā)器預(yù)習(xí)內(nèi)容：對(duì)模擬信號(hào)電壓進(jìn)行幅度檢測(cè)、鑒別的電路-具有滯回特性的反相電平檢測(cè)器、同相電平檢測(cè)器（結(jié)構(gòu)、原理、傳輸特性）

16、；比開環(huán)比較器具有抗干擾性能好的特點(diǎn)。設(shè)計(jì)具有滯回特性的反相電平檢測(cè)器，VHT=8V，VLT=1V，Vctr=4v 實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）圖91具有滯回特性的反相電平監(jiān)測(cè)器。觀察并繪出電壓傳輸特性，輸入輸出波形，標(biāo)注參數(shù)值。（2）圖93蓄電池充電控制電路的虛線部分，mr右端節(jié)點(diǎn)為-15V，該點(diǎn)即Vr點(diǎn)。觀察并繪出電壓傳輸特性，輸入輸出波形，標(biāo)注參數(shù)值 。注意：函數(shù)發(fā)生器的輸出電壓必須>VHT方能正確翻轉(zhuǎn)。5、 精密整流電路預(yù)習(xí)內(nèi)容：實(shí)現(xiàn)弱信號(hào)整流的電路-精密整流電路（精密半波整流電路、精密全波整流電路）（波形、電壓傳輸特性）。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1） 精密半波整流電路。輸入正弦信號(hào)Vi=1mv5V,

17、f=100HZ,取Vi=5V、4.0V、2V、1V、0.1V、30mv、10mv、1mv用交流電壓表分別測(cè)量Vo值（列表）。 繪出電壓傳輸特性ViVo。 調(diào)節(jié)Vi幅度，找出輸出的最大值Vomax。（2）精密全波整流電路。 要求同上。（2） 該實(shí)驗(yàn)半波整流波形較好，而全波整流相鄰半周出現(xiàn)幅度不等的情況，試從理論上分析原因6、差分放大電路（EDA虛擬實(shí)驗(yàn)）預(yù)習(xí)內(nèi)容：差模信號(hào)和共模信號(hào)，四種工作方式，差模電壓增益Avd，共模電壓增益Avc，共模抑制比Kcmr，復(fù)習(xí) Eletroniecs WorKbench軟件分析電路性能，測(cè)試電路指標(biāo)的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1） 完成教材中1-12中的實(shí)驗(yàn)內(nèi)容。（2）

18、 教材中13、14為選做內(nèi)容。7、波形產(chǎn)生電路預(yù)習(xí)內(nèi)容：掌握由集成運(yùn)放構(gòu)成正弦波、方波、矩形波、三角波等信號(hào)發(fā)生器電路的原理，重點(diǎn)掌握正弦波（選頻網(wǎng)絡(luò)、振蕩條件）、方波發(fā)生器（正反饋、比較器）。學(xué)會(huì)在示波器上讀取信號(hào)周期T，計(jì)算振蕩頻率f0的方法。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）正弦信號(hào)發(fā)生器。 （2）方波信號(hào)發(fā)生器。 （3）三角波信號(hào)發(fā)生器。 （4）鋸齒波信號(hào)發(fā)生器（選做）。8、有源濾波器（EDA虛擬實(shí)驗(yàn)）預(yù)習(xí)內(nèi)容：掌握濾波器在電路中的作用、類型，無(wú)源濾波器和有源濾波器的區(qū)別、特點(diǎn)。重點(diǎn)為二階RC有源濾波器（低通、高通、帶通、帶阻）的原理及幅頻特性的特點(diǎn)EWB軟件操作方法。LPF設(shè)計(jì)實(shí)例。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1）低

19、通有源濾波器。 （2）高通有源濾波器。9、集成定時(shí)器的應(yīng)用（555定時(shí)器）預(yù)習(xí)內(nèi)容：555定時(shí)器的電路組成及其基本功能，基本應(yīng)用電路：多諧振蕩器、單穩(wěn)態(tài)觸發(fā)器、施密特觸發(fā)器。實(shí)驗(yàn)內(nèi)容：（1） 用555定時(shí)器設(shè)計(jì)并實(shí)現(xiàn)一個(gè)間歇單音發(fā)生器。（2）實(shí)現(xiàn)間歇單音發(fā)生器的發(fā)音時(shí)間遠(yuǎn)大于休止時(shí)間，且保持間歇發(fā)音周期不變。（3）滑音輸出電路。（4） 以上內(nèi)容要求觀察波形，并進(jìn)行理論計(jì)算與測(cè)量值比較和誤差分析。 注：實(shí)驗(yàn)內(nèi)容（2）中，由于電路工作頻率較低，定量測(cè)量占空比有一定難度。四、 成績(jī)?cè)u(píng)定方法：1.實(shí)驗(yàn)態(tài)度：不遲到，不無(wú)故缺席； 10%2.預(yù)習(xí)情況：對(duì)原理的預(yù)習(xí)和理解，實(shí)驗(yàn)內(nèi)容的預(yù)先設(shè)計(jì)等； 10%3.

20、課堂實(shí)驗(yàn)：實(shí)驗(yàn)?zāi)芰Γ鲃?dòng)分析和解決實(shí)驗(yàn)過程中所遇到問題的能力及創(chuàng)新能力 40%4.實(shí)驗(yàn)報(bào)告：符合實(shí)驗(yàn)報(bào)告要求，對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析情況以及思考題解答情況 20%5.考試 20%東南大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心2002年9月第四教學(xué)模塊 數(shù)字系統(tǒng)課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱一、學(xué)時(shí)與學(xué)分課內(nèi)學(xué)時(shí)：30學(xué)時(shí)學(xué)分：1.0二、教學(xué)目的與要求本教學(xué)模塊是一實(shí)踐性課程，要求學(xué)生用自頂向下的模塊設(shè)計(jì)方法和VHDL語(yǔ)言完成一個(gè)小型數(shù)字系統(tǒng)的設(shè)計(jì)，并可用可編程邏輯器件實(shí)現(xiàn)。課程學(xué)時(shí)：32學(xué)時(shí)前修課程：計(jì)算機(jī)機(jī)構(gòu)與邏輯設(shè)計(jì)開課時(shí)間：二年級(jí)第三學(xué)期三、教學(xué)安排1. 理論教學(xué)內(nèi)容：數(shù)字系統(tǒng)自頂向下的模塊化設(shè)計(jì)方法 6小時(shí) VHDL語(yǔ)言及CP

21、LD 2小時(shí)2. 方案審核 6小時(shí) 要求每個(gè)學(xué)生自擬一個(gè)數(shù)字系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題，其難度不得低于一個(gè)具有校時(shí)、整點(diǎn)報(bào)時(shí)和鬧時(shí)功能的數(shù)字鐘。不允許抄襲他人的課題與方案。設(shè)計(jì)方案應(yīng)包括：設(shè)計(jì)要求、詳細(xì)筐土、控制器流程圖。學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將設(shè)計(jì)方案與指導(dǎo)教師討論，通過后方可進(jìn)入下一階段學(xué)習(xí)。3. 設(shè)計(jì)與實(shí)現(xiàn) 12小時(shí) 在微機(jī)CPLD平臺(tái)上完成，通過邏輯模擬4. 驗(yàn)收 6小時(shí) 在CPLD實(shí)驗(yàn)箱上下載，由教師驗(yàn)收平分。5. 完成一份設(shè)計(jì)報(bào)告四、評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)1. 比例: 作品 80% 報(bào)告 20% 2. 從創(chuàng)新、思想、難度、設(shè)計(jì)成果的可靠性、合理性等方面綜合評(píng)價(jià)。東南大學(xué)電工電子實(shí)驗(yàn)中心2002年9月第五教學(xué)模塊 綜

22、合課程設(shè)計(jì)教學(xué)大綱本教學(xué)模塊是東南大學(xué)電工電子類專業(yè)課程體系與內(nèi)容的教學(xué)改革的產(chǎn)物， 是組成東南大學(xué)電工電子類專業(yè)技術(shù)基礎(chǔ)課平臺(tái)課程的課程之一， 也是最重要的一個(gè)實(shí)踐性內(nèi)容。 其目的和作用是使學(xué)生能將已學(xué)過的模擬電路數(shù)字電路以及單片機(jī)等知識(shí)綜合運(yùn)用于電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)中，從而培養(yǎng)學(xué)生對(duì)電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)能力，這是在所有實(shí)踐性課程中最具活力，最能培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、實(shí)踐能力，最能培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維的課程之一，必須結(jié)合各專業(yè)的實(shí)際要求，認(rèn)真組織教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，才能達(dá)到以上目的。學(xué)時(shí)：48；學(xué)分：3.0該教學(xué)模塊的主要內(nèi)容有：模擬電路方面：放大器，特別是集成電路小信號(hào)低噪聲放大器，功率放大器， 濾波器，A

23、/D與D/A等模擬系統(tǒng)與數(shù)字系統(tǒng)接口電路以及常用傳感器的設(shè)計(jì)和使用，對(duì)于通信、控制，電力等專業(yè)，還要根據(jù)專業(yè)的特點(diǎn)，學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)和使用專業(yè)所使用的模擬電路。要充分利用Multisim， EWB等EDA仿真工具，提高設(shè)計(jì)的現(xiàn)代化水平。數(shù)字電路方面：熟練運(yùn)用各功能模塊，并應(yīng)用這些模塊來(lái)設(shè)計(jì)數(shù)字系統(tǒng)，應(yīng)掌握自頂向下的系統(tǒng)設(shè)計(jì)方法，特別要學(xué)會(huì)使用PLD和VHDL語(yǔ)言或Verilog語(yǔ)言設(shè)計(jì)數(shù)字電路，掌握MAX PLUS II或Fundation、 Expert等開發(fā)工具和邏輯仿真的方法。單片機(jī)方面：掌握單片機(jī)應(yīng)用系統(tǒng)的構(gòu)建和使用，掌握單片機(jī)的編程方法，調(diào)試方法，特別是用高級(jí)語(yǔ)言編程和調(diào)試的方法。以上系統(tǒng)的

24、綜合運(yùn)用，接口電路的設(shè)計(jì)等。要用一個(gè)具體的，能包括以上內(nèi)容的綜合課題將上述內(nèi)容貫穿在一起。因此，還要先學(xué)生介紹電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法，電子系統(tǒng)工程實(shí)現(xiàn)中的問題，并用一個(gè)典型的實(shí)例加以說明。學(xué)生在學(xué)完成有關(guān)內(nèi)容后，必須通過課程設(shè)計(jì)，也就是通過一個(gè)實(shí)際系統(tǒng)設(shè)計(jì)課題的設(shè)計(jì)和制作才能真正地掌握電子系統(tǒng)的設(shè)計(jì)方法。綜合課程設(shè)計(jì)通常以3人為一組，以培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)精神。在學(xué)生設(shè)計(jì)過程中要鼓勵(lì)他們自主設(shè)計(jì)，積極創(chuàng)新，以鍛煉他們的創(chuàng)新思維。一般情況下，數(shù)字，模擬，單片機(jī)的工作量的安排應(yīng)大致相等，學(xué)生的共同討論的基礎(chǔ)上，分工協(xié)作，完成系統(tǒng)的設(shè)計(jì)任務(wù)。該課程的總時(shí)數(shù)為64（4學(xué)分），其中教學(xué)時(shí)數(shù)為32，學(xué)生設(shè)計(jì)和調(diào)試的時(shí)間為32。學(xué)生不僅要進(jìn)行設(shè)計(jì)