新生如何適應(yīng)高中生活

1、新生，如何適應(yīng)高中生活?    新生，如何適應(yīng)高中生活?   面向未來，合理規(guī)劃高中生活渴望成功，向往輝煌，是每個青年人共同的夢想。更是家長對兒女的期望。但您的孩子是否能給自己一個恰當(dāng)?shù)亩ㄎ?？能否有一個清晰的人生目標，并為之制定一個切實可行的計劃？當(dāng)您的孩子有了計劃，但他是不是經(jīng)常虎頭蛇尾，堅持不下去？作為家長，您是否經(jīng)常感到束手無策，甚至也想到過放棄呢？那么，讓我來告訴您，關(guān)注孩子就要從關(guān)注孩子的人生規(guī)劃做起，面向未來，引導(dǎo)孩子正確合理地規(guī)劃他的高中生活，對孩子的一生將起著至關(guān)重要的作用。典型案例我的未來不是夢金雷今天在學(xué)校圖書館閱讀課外書，

2、一下子想到了一個嚴肅的問題。我今后的人生會是怎樣的呢？我已經(jīng)上高一了，不能就這樣沒有目標地走下去了。突然一個似乎是想了很久很成熟的想法跳了出來：“我要做一個廣告設(shè)計者?！蓖砩匣氐郊?，和媽媽說了自己的想法。媽媽很高興，也早想和孩子談?wù)勥@些事情。于是就問：“孩子，你什么會有這種想法呢？”“因為我經(jīng)常有很多很新鮮的見解，老師總是表揚我?！薄澳悄懔私鈴V告設(shè)計者應(yīng)該有那些素質(zhì)嗎？”媽媽又問?！笆紫仁莻€全才，然后要會創(chuàng)新，還有要懂音樂藝術(shù)。”金雷搜腸刮肚地列舉?！澳隳苄袉?？”媽媽似乎總有問題?！艾F(xiàn)在當(dāng)然不行了，不過我會努力。”金雷信心十足?！澳悄阆认胂胱约汉瓦@個目標還有什么差距，怎樣才能一步一步實現(xiàn)它?！?/p>

3、媽媽的這句話讓金雷陷入了沉思。整個晚上金雷都是在沉默中度過的。晚飯后，在寫字臺上溫暖的燈光下，金雷神情嚴肅地攤開日記本，工工整整地寫下了以下這番話：今天媽媽給了我莫大的啟發(fā)，我要做個廣告設(shè)計者，但是我不能就憑這一個簡單的想法去做廣告設(shè)計者，我要首先了解廣告設(shè)計者的素質(zhì)，來知道我應(yīng)該做好哪些準備，我還要給自己指定計劃，一步一步去實現(xiàn)它。高中三年，我要作好以下十二件事：1、要努力學(xué)習(xí)，根據(jù)自己的實力，考入一個優(yōu)秀的大學(xué)。到廣告專業(yè)學(xué)習(xí)。2、學(xué)習(xí)之余，參加音樂和美術(shù)輔導(dǎo)班學(xué)習(xí)。3、天天寫日記，提高自己的語言文字運用能力。4、留意報紙、雜志上的廣告，尤其是體會電視中的廣告。5、參加一次競選，為競選而東

4、奔西走，鍛煉自己的進取精神和交際能力。6、將想做的事情整理得有條不紊，安排好自己的活動。7、閱讀幾篇關(guān)于中外著名廣告人的傳記。8、至少用一個暑假，到著名的廣告公司參加社會實踐。9、力爭進入學(xué)生會，為鍛煉自己的組織能力而奮斗。10、努力學(xué)好英語，找機會與外國人對話，鍛煉自己的自信。11、我要經(jīng)常反思自己最近的生活，看有沒有偏離人生的航向。12、每天早上去學(xué)校之前，站住鏡子前，告訴自己：我一定能夠成為廣告人！我的未來不是夢！今后的路還很長，也許前面是平坦的大道，也許是崎嶇小徑，但是不管怎樣，既然選擇了，就決不后悔，我一定會努力的！翅膀下的孩子“媽，我吃一根香蕉行嗎？”李琳問媽媽。“你這孩子怎么這樣

5、，香蕉是咱家的，你想吃就自己拿，非得問我行不行，難道是想讓我給你拿？”媽媽一聽李琳又為這種小事“請示”她就來氣。在家里，像這種小事李琳每次都小心謹慎地問母親，其他的大事，更是沒有家長的允許，她根本不會去做，經(jīng)常是小心翼翼地看母親的顏色行事。如果哪天媽媽不在家，李琳就不知道自己該怎么過。有一天，媽媽曾經(jīng)和李琳有過一番很有意思對話?！袄盍漳?，你為什么上學(xué)？”“你們讓我上，我就上了。我也說不好?！薄澳悄憬窈笙敫墒裁?？”“我不知道，你們說呢？你們讓我干什么我就干什么?！薄澳悄阏f說，你有什么特長和愛好？”“我也不知道。”當(dāng)時，媽媽看著李琳難受的樣子，就不再說什么了，哎，這孩子，說老實，真老實，說聽話，真

6、聽話，說省心，真省心?？墒蔷褪亲约阂稽c兒不操心。不過，李琳的媽媽很快就說服了自己孩子還小，什么事都有父母呢，自己學(xué)好習(xí)，別的事，甭管。真要是什么事都讓孩子操心，那還要父母干什么呢？孩子大了，參加工作了，結(jié)婚了，肯定就會操心了，現(xiàn)在我們都還能干著呢，多替孩子想點，多替孩子做點，應(yīng)該的。李琳的母親在安慰自己。交流研討思考題：1、從這兩個案例上看，我們?yōu)槭裁匆龑?dǎo)孩子正確合理地規(guī)劃高中生活？2、怎樣引導(dǎo)孩子規(guī)劃高中生活？家長A：從這兩個案例上，引發(fā)我們很多思考，看來，引導(dǎo)孩子認識生活并規(guī)劃好高中生活是我們每一位家長面臨的課題。案例一中的金雷讓我們感到由衷的高興，而案例二中的李琳卻讓我們感到同情。在規(guī)

7、劃生活上，一正一反的事實確實發(fā)人深省。家長B：我不太同意你的看法，我認為案例中的金雷和李琳只是個別現(xiàn)象而不具有普遍性，俗話說：計劃趕不上變化。計劃做的再完美，想法再好，可孩子畢竟是孩子，他能堅持下去嗎？家長C：這就需要我們做家長的進行合理地正確地引導(dǎo)和規(guī)劃呀。引導(dǎo)孩子規(guī)劃好生活對于家長來講真是太重要了。家長A：實際上，現(xiàn)在還有很多家長，像案例二中的李琳的母親一樣，在引導(dǎo)孩子規(guī)劃生活的重要性上，存在著糊涂認識。我覺得，作為父母應(yīng)該和孩子一起探討研究社會變遷的腳步，盡力了解和研究社會今后的前進方向，研究今后社會對人才素質(zhì)的需求。在這個過程中，進行研究的不僅僅是家長，更重要的是帶動孩子的參與，尤其是

8、要讓孩子了解廣闊而豐富的社會內(nèi)容，進而產(chǎn)生要大干一場的想法，最終推動孩子主動進行高中生活的合理規(guī)劃。家長B：你說的這些，我比較贊同，可具體應(yīng)該怎么做呢？我認為操作起來難度比較大。家長C：作為家長應(yīng)當(dāng)像金雷的母親一樣和孩子一起認識他們的優(yōu)勢和劣勢。這種認識必須是嚴肅的、客觀的、全面的、深刻的，必須讓孩子親身體會到自己的長處和短處。從而為規(guī)劃生活提供真實客觀的基礎(chǔ)條件。家長A：另外，我感覺，從高中生的特定時期來講，應(yīng)當(dāng)讓孩子們自己確立人生的長遠目標。不要苛求孩子的目標多么有針對性，特別是不要苛求孩子的目標是否能夠掙大錢，只要孩子的目標是發(fā)自內(nèi)心的，能夠引導(dǎo)孩子努力向上去實現(xiàn)就可以了，至于我們家長擔(dān)

9、心的問題，在生活中由孩子去體會和感受，如果目標不合適，相信孩子是有能力及時調(diào)整的，畢竟孩子作出了積極的規(guī)劃，家長要贊揚和支持孩子，要尊重孩子的選擇。家長B：我明白了，你的意思是，咱們應(yīng)當(dāng)引導(dǎo)孩子制定實現(xiàn)整個高中生活規(guī)劃的中短期計劃。這個規(guī)劃是要經(jīng)過一步一步的努力去實現(xiàn)的，所以制定切實可行的中短期計劃是非常必要的。計劃的制定要體現(xiàn)循序漸進的原則，要考慮孩子的承受能力，要考慮孩子的年齡特征。家長C：我覺得我們作家長的要幫助和監(jiān)督孩子落實規(guī)劃和計劃。咱們不能有急躁情緒，要知道孩子的進步、認識水平和自覺性都和年齡、和對人生的認識、和對前景的認識有很大關(guān)系，我們要從這些方面進行引導(dǎo)。家長A：也就是要引導(dǎo)

10、孩子規(guī)劃好自己的生活，規(guī)劃一下實現(xiàn)理想的步驟。家長B：這里可能需要我們家長做比較多的工作，比如說，孩子在規(guī)劃中好高婺遠時怎么辦，孩子在規(guī)劃中不自信怎么辦。需要我們做許多過細的工作。家長C：雖然在實現(xiàn)規(guī)劃的過程中還有很多重要的工作，但是，開局性的先導(dǎo)性的工作還是規(guī)劃一下。理想產(chǎn)生動力，規(guī)劃產(chǎn)生斗志。另外，根據(jù)情況的變化，要及時幫助孩子調(diào)整人生規(guī)劃和具體計劃。這里所說的情況的變化，包括隨著孩子的成長所發(fā)生的諸如心理、習(xí)慣、生活態(tài)度、學(xué)習(xí)程度等方面的變化，也包括社會情況的變化。不能拿咱們上學(xué)的那一套來教育孩子。為了孩子的將來，讓我們一起努力吧。專家點評人生規(guī)劃包括人生目標及實現(xiàn)目標的計劃。有人生規(guī)劃

11、的人，行動有方向、發(fā)展有動力。高中生正處在由依賴性向獨立性過渡階段，人生規(guī)劃的制定對他們即是一種約束又是一種前進的動力，有利于他們盡快擺脫依賴性，走向自立自強。案例一金雷的母親深知人生規(guī)劃在孩子成材中的作用，在孩子萌發(fā)理想時，不失時機地啟發(fā)孩子從自身實際出發(fā)制定人生規(guī)劃。這是值得家長學(xué)習(xí)的。案例二中李琳的母親對孩子的一切都已包辦代替，孩子在一些生活水平上都沒自己的主見，更甭說制定人生規(guī)劃了。李琳的母親主觀上是疼愛孩子，客觀上是害了孩子。因為這種疼愛剝奪了孩子成長的權(quán)利。孩子在這種疼愛下永遠長不大，而一個永遠長不大的孩子怎么能在激烈競爭的社會中生存和發(fā)展呢？家長們在研討中都認識到制定人生規(guī)劃的意

12、義。在如何引導(dǎo)孩子正確規(guī)劃生活方面，家長們各抒己見，相互補充形成了一套完整的培養(yǎng)步驟。我要補充和強調(diào)的是，制定并實施人生規(guī)劃畢竟是孩子自己的事，家長對子女應(yīng)是發(fā)揮引導(dǎo)和激勵作用的。在孩子沒有萌發(fā)制定人生規(guī)劃之前，要和孩子多談人生的意義、未來的理想。在孩子制定人生規(guī)劃時幫助孩子明確自身優(yōu)勢，全面客觀地認識自我。在孩子實施人生規(guī)劃時要鼓勵孩子克服困難，堅定不移地向目標前進?？傊议L恰當(dāng)?shù)匾龑?dǎo)必將有利于孩子的健康成長。答疑解難1、孩子總是制定自己根本不能實現(xiàn)的規(guī)劃和計劃，怎么辦？這是比較典型、比較普遍的現(xiàn)象。主要原因是孩子不能客觀評價自己。對這類學(xué)生，我們家長首先要注意保護孩子的這種上進心，畢竟有

13、較高的規(guī)劃比沒有要強的多。其次，我們要幫助孩子分析自己的實際情況，要考慮到規(guī)劃高一點暫時沒什么，計劃要切實可行的問題，幫助孩子修改計劃。最后，要特別注意孩子在計劃得到落實以后的心理變化，及時加以肯定，引導(dǎo)孩子下次制定合理的計劃。在引導(dǎo)過程中要力爭能夠?qū)崿F(xiàn)孩子自我管理能力的提高。2、我們幫助孩子制定了高中生活的整個規(guī)劃和具體計劃之后，但他不能堅持執(zhí)行怎么辦？一般來講，孩子不能堅持執(zhí)行計劃的原因是多方面的，要針對不同的原因進行不同的引導(dǎo)。比如，有的孩子因為自制力較差，想起來的時候熱火朝天，做起來的時候時斷時續(xù)，家長需要幫助和引導(dǎo)孩子從點滴小事做起，堅持落實每一天的計劃，逐漸鍛煉孩子的自制力；有的孩

14、子屬于認識短淺，沒有深刻認識到具體計劃和整個規(guī)劃的關(guān)系，總認為到時候自然就能夠?qū)崿F(xiàn)自己的目標，針對此，家長要及時采取措施對孩子進行教育，使孩子認識到積沙成塔的道理；有的孩子屬于規(guī)劃和計劃制定得不切合實際，失去了它應(yīng)有的激勵和引導(dǎo)的作用，造成不努力就能夠?qū)崿F(xiàn)或努力也實現(xiàn)不了的事實，針對此，家長要及時了解孩子的情況，隨著孩子的發(fā)展調(diào)整規(guī)劃和計劃。家教名言石可破也，而不可奪其堅，丹可磨也，而不可奪其赤。呂氏春秋沒有計劃的人生是空白的人生。佚名家庭自測請你根據(jù)自己家庭的實際情況，在每題的四個答案中選擇一項。1、是否經(jīng)常和孩子探討人生的意義，加深孩子對生活的認識？A、從未 B、有時 C、很多 D、有機會

15、就探討引導(dǎo)2、你是否清楚孩子在生活、學(xué)習(xí)、思維和習(xí)慣等方面存在的優(yōu)勢與劣勢？A、不清楚 B、知道一點 C、很清楚 D、完全掌握3、你是否在給孩子提出目標時考慮到孩子的特點和接受能力？A、從未 B、沒有這方面的意識 C、有時想過 D、每次都考慮了4、你是否清楚今后社會發(fā)展的趨勢和對人才素質(zhì)的需求？A、不了解 B、知道一點 C、了解很多 D、非常清楚5、孩子目標不清晰時你是否做過引導(dǎo)？A、從未 B、偶爾 C、有時 D、經(jīng)常6、你是否和孩子一起制定過短期的生活計劃？A、從未 B、偶爾 C、有時 D、經(jīng)常7、你是否創(chuàng)造條件幫助孩子落實計劃，或者監(jiān)督過孩子執(zhí)行計劃？A、從未 B、偶爾 C、有時 D、經(jīng)常8、你是否和孩子探討過短期計劃和人生目標的關(guān)系？A、從未 B、偶爾 C、有時 D、經(jīng)常9、你是否引導(dǎo)過孩子隨著社會和自己的發(fā)展變化而調(diào)整人生規(guī)劃？A、從未 B、偶爾 C、有時 D、經(jīng)常10、當(dāng)孩子生活狀態(tài)下降，距離人生規(guī)劃越來越遠時，你會A、改變孩子的人生規(guī)劃 B、批評教