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文檔簡介

1、一年級下冊識字4教案 教學要求1、認識“蜻、蜒”等生字，會寫“螞、蟻”等生字。2、激發(fā)學生觀察小動物的興趣3、正確流利地朗讀兒歌重點難點1、引導學生運用形聲字的識字規(guī)律自主識字2、閱讀兒歌，讓學生了解夏天的景物及氣候特點。教學課時兩課時第一課時 一年級下冊識字4教學設計教案教學目標1、通過閱讀兒歌，引導學生認識學生本課生字。2、激發(fā)學生觀察夏天景物的興趣教學過程（一）激發(fā)興趣，導入新課1、同學們，夏天就要到了。在夏天，你喜歡干什么呢？（游泳、夏令營、野炊等）2、這節(jié)課，讓我們一起走進昆蟲世界，去尋找去它們的活動好嗎？（二）借助兒歌，認讀生字1、請同學們借助拼音讀兒歌，注意把字音讀準確。2、誰愿

2、意讀兒歌？指名讀，其他同學注意聽準字音。3、通過讀兒歌，你們發(fā)現(xiàn)兒歌中都有哪些小昆蟲？學生：蜻蜒、蝴蝶、蚯蚓、蝌蚪，蜘蛛，螞蟻（老師出示詞語卡片）4、它們都在干什么呢？再指名讀兒歌，其他同學邊聽邊找學生：展翅飛、捉迷藏、造宮殿、運食糧、游得歡、結網(wǎng)忙（老師出示卡片）5、再讀課文，看誰記得快6、合上書，看黑板上的詞語，說一說將在哪兒？干什么呢？老師邊聽邊回答邊在黑板上連線。7、看著板書齊讀背一遍兒歌（三）分析記憶字形 一年級下冊識字4教學設計教案1、同學們，請再打開書，認讀一下本課的生字2、同桌互相指字讀字，并討論記憶生字的方法。3、反饋：看黑板你住了哪些漢字？利用什么方法記住的？（1）熟字相加：（蟲+青）蜻（蟲+延）蜒（蟲+胡）蝴（蟲+丘）蚯 （蟲+引）蚓 （蟲+馬）螞 （蟲+義）蟻（蟲+科）蝌 （蟲+斗）蚪 （蟲+知）蜘 （蟲+朱）蛛（2）熟字加偏旁：（云+之）運 （青+蟲）蜻4、誰發(fā)現(xiàn)今天的認讀字的什么規(guī)律嗎？（很多字形是蟲字旁的，并且蟲字旁右邊的字讀音跟生字差不多）5、那大家知道這些帶有蟲字旁的生字都是什么字嗎？（形聲字）四、課文延伸，激發(fā)探求欲望 一年級下冊識字4教學設計教案1、你還知道一些什么小昆蟲嗎？（學生：蜜蜂、熒火蟲）2、你能學著書中的兒歌形式編一編，當一回小作家嗎？

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