動物在自然界中的作用

1、 儀容儀表；桌椅擺放；課本、雙儀容儀表；桌椅擺放；課本、雙色筆、色筆、學(xué)考精練學(xué)考精練。 當然，最重要的是心理準備：當然，最重要的是心理準備：學(xué)習(xí)知識的熱情和全力以赴的決心。學(xué)習(xí)知識的熱情和全力以赴的決心。導(dǎo)言導(dǎo)言 有人說，動物直接或間接地以有人說，動物直接或間接地以植物為食，對植物只有害處。你同植物為食，對植物只有害處。你同意這個觀點嗎？意這個觀點嗎？學(xué)習(xí)目標學(xué)習(xí)目標n說出動物在說出動物在維持生態(tài)平衡維持生態(tài)平衡、促促進物質(zhì)循環(huán)進物質(zhì)循環(huán)和和幫助植物傳粉、幫助植物傳粉、傳播種子傳播種子等方面的作用。等方面的作用。自主預(yù)習(xí)自主預(yù)習(xí)帶著問題閱讀課本帶著問題閱讀課本p61-64（4分鐘）：分鐘）：

2、1.什么叫做生態(tài)平衡？什么叫做生態(tài)平衡？2.為什么說動物能促進物質(zhì)循環(huán)？為什么說動物能促進物質(zhì)循環(huán)？（比（比較難理解，不作高要求）較難理解，不作高要求）3.有哪些動物可以幫助植物傳粉？有有哪些動物可以幫助植物傳粉？有哪些動物可以幫助植物傳播種子？哪些動物可以幫助植物傳播種子？馬上考考你馬上考考你 完成完成學(xué)考精練學(xué)考精練p25“自主自主學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)”部分。部分。 （8分鐘）分鐘）討論解疑討論解疑 小組交流答案，用紅筆批改更正，小組交流答案，用紅筆批改更正，然后討論錯題和疑難問題。小組長要然后討論錯題和疑難問題。小組長要組織好、檢查好。組織好、檢查好。展示點評展示點評 先在小組內(nèi)展示你的學(xué)習(xí)成果，先

3、在小組內(nèi)展示你的學(xué)習(xí)成果，然后小組互相抽查（然后小組互相抽查（5 5分鐘）：分鐘）：1. 背誦生態(tài)平衡的定義。（背誦：背誦生態(tài)平衡的定義。（背誦：+5分，朗讀分，朗讀+1分）分）2. 說出哪些動物能幫助植物傳粉。說出哪些動物能幫助植物傳粉。（可以是課本的例子，也可是課外的（可以是課本的例子，也可是課外的例子，每個例子例子，每個例子+1分，最多加分，最多加5分分） 湖中有一個小島，島上湖中有一個小島，島上長著草，生活著數(shù)以萬計昆長著草，生活著數(shù)以萬計昆蟲，以及近百只食蟲鳥。這蟲，以及近百只食蟲鳥。這個生態(tài)系統(tǒng)能夠正常運轉(zhuǎn)。個生態(tài)系統(tǒng)能夠正常運轉(zhuǎn)。為了討論的方便，假定沒有為了討論的方便，假定沒有其

4、他動物。其他動物。 （1）今年雨水充沛，草長得很）今年雨水充沛，草長得很好，昆蟲的數(shù)量大增。你認為昆蟲的好，昆蟲的數(shù)量大增。你認為昆蟲的數(shù)量會不會達到幾百萬、幾千萬乃至數(shù)量會不會達到幾百萬、幾千萬乃至幾億只？為什么？幾億只？為什么？ 昆蟲的數(shù)量不會無限制地增長，昆蟲的數(shù)量不會無限制地增長，因為食蟲鳥會大量捕食昆蟲。因為食蟲鳥會大量捕食昆蟲。由于食由于食物增加了，經(jīng)過一段時間的繁殖，鳥物增加了，經(jīng)過一段時間的繁殖，鳥的數(shù)量也會跟著大幅度增加，從而進的數(shù)量也會跟著大幅度增加，從而進一步控制昆蟲的數(shù)量。一步控制昆蟲的數(shù)量。 （2）鳥的數(shù)量跟著大幅度增加，）鳥的數(shù)量跟著大幅度增加，會不會把所有昆蟲都消

5、滅完呢？會不會把所有昆蟲都消滅完呢？草增多草增多蟲增多蟲增多草減少草減少蟲減少蟲減少鳥增多鳥增多鳥減少鳥減少 （3）在正常情況下，鳥和蟲的）在正常情況下，鳥和蟲的數(shù)量數(shù)量及及所占的比例所占的比例不會劇增或銳減，不會劇增或銳減，而是保持而是保持相對穩(wěn)定相對穩(wěn)定，這就是，這就是生態(tài)平生態(tài)平衡衡。有人認為雜食性的鳥會吃掉一。有人認為雜食性的鳥會吃掉一些草的種子，對草的生長不利，因些草的種子，對草的生長不利，因此消滅所有的鳥，生態(tài)系統(tǒng)還會不此消滅所有的鳥，生態(tài)系統(tǒng)還會不會保持這種平衡狀態(tài)？會保持這種平衡狀態(tài)？ 曾發(fā)生過這樣曾發(fā)生過這樣的事情：為了防止的事情：為了防止鳥吃草籽，有人把鳥吃草籽，有人把牧草

6、試驗區(qū)牧草試驗區(qū)用網(wǎng)罩用網(wǎng)罩起來起來（相當于在試（相當于在試驗區(qū)范圍內(nèi)消滅了驗區(qū)范圍內(nèi)消滅了鳥）。過一段時間鳥）。過一段時間發(fā)現(xiàn)，發(fā)現(xiàn)，草的葉子幾草的葉子幾乎被蟲子吃光了，乎被蟲子吃光了，而未加罩網(wǎng)的天然而未加罩網(wǎng)的天然草原，牧草卻生長草原，牧草卻生長良好。良好。 試驗區(qū)的草場被網(wǎng)罩上后（相試驗區(qū)的草場被網(wǎng)罩上后（相當于消滅了鳥），蟲子不再受到制當于消滅了鳥），蟲子不再受到制約，就得以大量繁殖，最終將草的約，就得以大量繁殖，最終將草的葉子吃光。未加罩網(wǎng)的天然草原，葉子吃光。未加罩網(wǎng)的天然草原，由于有鳥的捕食作用，蟲子不會大由于有鳥的捕食作用，蟲子不會大量繁殖，因而牧草生長良好（牧草量繁殖，因而

7、牧草生長良好（牧草、蟲子和鳥處于一種、蟲子和鳥處于一種平衡平衡狀態(tài)）。狀態(tài)）。 對生態(tài)平衡缺乏認識的例子還有對生態(tài)平衡缺乏認識的例子還有很多。比如，人們認為狼是有害的，很多。比如，人們認為狼是有害的，因而大量殺死狼，這有什么危害？因而大量殺死狼，這有什么危害？會導(dǎo)致野兔數(shù)會導(dǎo)致野兔數(shù)量暴增，造成量暴增，造成草場退化。草場退化。蒼耳蒼耳（順德話（順德話“粘頭芒粘頭芒 ”）果實表面具鉤刺和密生細毛，果實表面具鉤刺和密生細毛，很容易鉤掛在動物的皮毛上。很容易鉤掛在動物的皮毛上。蜜蜂蜜蜂當蜜蜂在花間采花粉時，會當蜜蜂在花間采花粉時，會掉落一些花粉到花上，幫助掉落一些花粉到花上，幫助植物實現(xiàn)傳粉。植物實

8、現(xiàn)傳粉。 靜下心來，梳理知識。重點是看靜下心來，梳理知識。重點是看看教材的三個小標題?？唇滩牡娜齻€小標題。 閉卷完成閉卷完成學(xué)考精練學(xué)考精練p25“基礎(chǔ)基礎(chǔ)達標達標”部分。部分。 （12分鐘）分鐘）小結(jié)檢測小結(jié)檢測物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)COCO2 2水水有有機機物物光合作用光合作用COCO2 2 + + 水水呼吸作用呼吸作用植物通過光合作用，將植物通過光合作用，將CO2和水變成有機和水變成有機物。植物通過呼吸作用把有機物變成為物。植物通過呼吸作用把有機物變成為CO2和水，重新為光合作用所用。和水，重新為光合作用所用。這樣就這樣就形成一個形成一個物質(zhì)循環(huán)物質(zhì)循環(huán)：動物每時每刻都進行呼吸作用，可加快動物每時每刻都進行呼吸作用，可加快碳的循環(huán)。此外